The first period教学反思

The first period教学反思

　　小学的英语教学是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，发展学生自主学习的能力和合作创新的精神，培养学生综合说英语的能力。本节课我就遵循了以上的原则。在Warm up 的设计环节中，我利用了Free talk 和Play a game 复习之前学过的内容和激发学生的兴趣，提高了学生学习英语的积极性。在新授的过程中，我利用旧知识引出新知识，达到温故而知新的目的。在课堂教学中创设运用了实物与多媒体的教学，利用多种渠道激发学生学英语讲英语的欲望。再次，通过游戏操练来表现情景。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。并且力求在操练的过程中形式多样化，既有师生之间的活动、学生与学生之间的互动，也有同桌之间的合作，还有4人小组的操练，促进学生集中注意力，激发学生学习兴趣，提高教学质量。同时，四年级的学生很喜欢唱歌，我让学生在掌握了本课歌曲的基础上，还创编了属于他们自己的歌曲，培养了学生合作创新的精神。为了解决很多孩子学了英语却不会用这个难题。我在教学过程中，就注意到课本前后知识的结合，要把以前学过的知识也融入到新知识里，让学生们活学活用，再把学到的句子真正的应用到平常的生活中去，设计了综合说的环节，也收到了比较好的效果。

　　当然，在操练对话时，过于强调本课的重点句及整体的教学，而忽略了其中一些句子的朗读及理解，在这些地方可以做得更好。

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