课文《广玉兰》教学反思

课文《广玉兰》教学反思

　　重视字词的教学。高年级的生字教学，完全可以放手让学生自学，但在课堂上一定要认真检查学生自主学习的结果，从音、形、义多角度全面考查，扎实训练。检查的方式要有变化，以调动学生的积极性

　　六年级学生应该关注文章的某些写作技艺，在潜移默化中学会运用。但单纯的讲解会削弱文本的人文情感，使学生感到枯燥。因此，本文的构段修辞的妙处我也采用了较为隐蔽的方式渗透。如问学生从“迫不及待”中体会到什么，学生会说到感受到了花儿的香气，师追问本句话有没有说到花？没有！但却通过小蜜蜂的描写让我们感受到了这种香，这就是“侧面烘托”。还有“总分总”构段，拟人，比喻，数据等，让学生明白，文章的美是离不开巧妙的写作手法的。

【课文《广玉兰》教学反思】相关文章：

课文麻雀教学反思01-03

课文白鹭教学反思01-05

课文《母鸡》的教学反思01-21

课文《秋游》教学反思01-22

课文《燕子》教学反思01-25

课文《猫》教学反思01-28

课文《蜜蜂》的教学反思02-23

课文《白杨》的教学反思02-21

课文麻雀的教学反思01-01

课文桥的教学反思01-03