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小学英语教研活动反思
在日新月异的现代社会中,我们都希望有一流的课堂教学能力,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢?以下是小编为大家收集的小学英语教研活动反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
英语教研活动使我对于英语教学有了更深一层的认识,特别是最后每位老师的一番点评,总是能给人无限的启发。我总在考虑以下问题:
一、如何开展小组合作学习
课堂上常采用小组竞争小组合作的教学方式,学生们都特别有热情,可是后来,面对课时的紧张,却让我忘记了小组合作学习的教学方法,经过这几次的教研活动,又让我对小组合作学习方法有了新的认识,原来这种学习方式也是可行甚至应该提倡的,那么今后我该如何在班上开展这样的活动呢?首要解决的就是分组的问题,因为班级座位固定,桌椅摆放地又满满当当,所以调整座位是不可能的,只有采取就近原则,6个人一组;接下来需要解决的是什么时候进行小组活动的问题。今后更应该多采取小组合作学习,这样可以为学生们提供一个很好的资源共享的学习机会,学习成绩好的也可以带动成绩少差一点的同学,培养他们团结互助的精神。
二、如何有效地设计活动
在观看了各位经验丰富、能力强、水平高的教师上完课后,让我感受最深的就是他们设计、开展的各种教学活动,都是目的明确,方式新颖,生动有趣的,不仅活跃了课堂,还在潜移默化中提升了孩子们的学习兴趣,培养了他们的各种学习能力,真的是一举多得。英语课堂中的活动主要有两个层面的,一个是语言的机械操练活动,其目的是为了达到语言准确流利的目的,另一个较高层面的活动,其目的是使学生能够灵活运用所学的语言,使得其语言能够内化成为自己的语言。两种活动都需要,但前者不可过多,太多了则达不到语言学习的最终目的,即运用,太少了也不行,基础不扎实是建不了高楼大厦的,空中楼阁只存在神话传说中,因此要适当的设计一些机械操练活动,尽可能多的设计一些有意义的语言操练,同时注意难度系数,满足更多的不同层次的学习者。
三、重视评价,如何关注学生的情感。
英语课并不是只学单词、课文、句型、对话,不是知识的累加,而是一个综合体。学生学的每一单元的内容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我们应该让学生接受到英语课的情感教育。学生只是学一些词和句子并没有什么意义,现在学生的学习压力很大,有些学生态度冷淡,情感单一,这些老师都考虑到了对学生的情感教育。都关注了学生的情感态度培养,我们应该向他们学习。
需要思考的还有很多很多,我会在日后的教学中不断提出问题并解决它们的。
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