东方之珠课文反思(4篇)

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东方之珠课文反思

时间：2023-01-14 09:50:12 教育反思投诉投稿

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东方之珠课文反思(4篇)

　　随着社会一步步向前发展，我们的任务之一就是教学，反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的东方之珠课文反思，欢迎阅读与收藏。

东方之珠课文反思(4篇)

东方之珠课文反思1

　　在课堂教学中，我始终把学生看作是学习的主体，我紧紧围绕"香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市"这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。

　　1、点拨精讲，解难质疑

　　对香港的浅水湾、海洋剧场、铜锣湾以及香港的夜景，教师引导学生将小集体中获得的学习体验放到在大集体中进一步交流、讨论，得以发现别人的长处，弥补自己的短处，将所获感受、所学知识进一步锤炼深化。

　　2、畅谈感受，拓展创新

　　让学生进入资料城阅读有关的资料，加强爱国主义教育。并让学生在留言板上打出《我的家乡》，从阅读到写作，这样拓宽语文学习的内容、形式和渠道，扩大阅读量，让学生在广阔的空间里学语文，用语文。

　　这一堂课最大的`不足是读得不够，应该让学生在读的过程中去学习课文，而且应该通过看图去体会香港的迷人，繁华，这样收到的学习效果会更好。

东方之珠课文反思2

　　《东方之珠》这篇课文介绍了香港的浅水湾、海洋剧场、铜锣湾以及香港的夜景。我是按照学校的教学模式来备这一堂课。

　　一、激趣引入，揭示课题

　　教学时，利用多媒体播放"东方之珠"这首歌曲，从而引出我们今天要学习的课文《东方之珠》，然后让学生提问题：为什么把香港比作东方之珠。并创设了去香港亲身旅游的情境，拉开了"香港之旅"的'序幕。

　　二、自主探究，合作交流

　　光碟变成了旅游手册，让学生在坐飞机的时候欣赏香港，当学生们在多媒体中看到浅水湾、海洋剧场、铜锣湾和香港的夜景的真实影像，也仿佛置身于其中。这时学生的情绪是激昂的，让学生说说你想到香港的那个地方游览，从而激发学生的兴趣。接着让学生以自助餐的形式进行旅游，以小组为单位，你想到哪个地方就到哪个地方。要求：要求：①根据：朗读、感悟、拓展这种学习方法，小组学习课文。②小组讨论解决疑难，解决不了的留待全班共同解决。在小组长的带领下各个小组按照学习要求，在轻松，愉快的氛围中有序的、高效的完成了学习任务，最后在小组内谈谈自己的旅游感受，以了解学生对于课文的理解是否正确、是否到位，帮助学生更深层次理解课文。

东方之珠课文反思3

　　《东方之珠》是苏教版小学语文教材第五册第四单元的一篇课文，这篇课文从多方面介绍了香港的美丽和繁华。表达了作者热爱香港、热爱祖国的思想感情。在本课的.教学中，我认为我以下做得不错：

　　因为学生们都未去过香港，再加上有些四字词语不容易理解，所以结合图进行理解感受是一条捷径。比如，当讲到第二小节时，我让学生观察79页的图，领略“浪平沙细、阳光和煦”的海湾风光，进入“漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响”的意境中，自然而然地产生“真是舒服极了”的体验。比如讲到第四小节时，为了帮助学生理解“摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”，我让他们看了80、81页的摩天大厦图、街道图，又出示了1幅商店图，他们感受到了“鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”三个词都是多的意思，我又进一步进行介绍，明确三个词语虽都表示多，但是用的地方却不一样。再如讲到第五小节时，我让他们观察81页的夜景图，感受港湾里与马路上的灯光的美丽。