考试个人反思13篇

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考试个人反思

时间：2023-03-04 08:18:11 教育反思投诉投稿

考试个人反思13篇

　　在学习、工作、生活中，教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编精心整理的考试个人反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

考试个人反思13篇

　　考试个人反思篇1

　　本卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试卷分为六大题，有判断、选择、简答题、看图填空、观察动手、分类。题型丰富灵活，便于学生解答，符合三年级学生的特点,检测的内容紧扣教材，内容比较全面，到位。

　　本次共有113人考试，及格率为100%。整体看基础知识掌握的较好，但不像预想中做的好，因为大部分题都讲过，也做过，可是发现练习过的题依然出现不少错误，说明学生对知识掌握的不牢,还没有理解了.如判断题扣分较多。选择题的第2、3题，金鱼靠什么呼吸，人与动物最根本的区别是什么？由于教师在讲这部分知识时，没有引导学生过多讨论研究，所以造成错误率较高。简答题，一部分学生答的不够完整，不够具体，有的是审题不清，失分情况较严重。另外，三年级学生在学习习惯方面也存在着一定的`问题，缺少系统的训练，如，很多学生不会听课，不会倾听，不会合作，课堂效率不高。

　　今后措施:1、在今后的教学中，首要寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣；要注意培养学生会听课、会倾听，会合作的学习习惯；培养学生理解和分析问题的能力。

　　2、要抓好基础知识与技能的培养，将课中的知识点进行强化练习，逐一过关；对粗心学生要严要求，使其养成认真学习的习惯。

　　3、在平时教学中要加强对易错、易忘、易混的知识强化练习，使每个学生的知识点过关，特别是做过的练习发现错误率高的，要及时地一一更正，反复练习。

　　4、在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余

　　考试个人反思篇2

　　截止昨日，今年上半年中小学生的各种考试彻底结束了。

　　考试的目的，是检测教学目标是否达成，为师生们下一步的教学供给参考，以更好改善教育教学策略。

　　考试是学生去考，最纠结的人应当是学生。但眼下对考试结果纠结的并不是学生，而是教师。教育管理者要用学生考试的分数对教师进行教学质量排行，然后进行奖罚(包括物质上的和精神上的)，至于学生考后怎样办，就顾不上了。

　　当我们拿着学生的考试分数或欢喜若狂、或垂头丧气、或怒目横眉、或无动于衷时，是不是要反思这几个问题：命题是否科学?是不是为了促进师生的学习?这些分数是怎样来的?我们的教育有灵魂吗?要不要坚守科学教育信念?教育教学工作以后怎样办?等等。

　　我们应当关注考试的分数，从分数中找到教学中存在的差距，对症下药解决这些问题，让教学获得更好的发展。

　　我也曾十分关注分数，所教的学生也曾考出十分高的分数，也曾为自己的学生考出高分而洋洋得意，以为自己教书很“厉害”。之后发现这分数有问题，不是我们舞弊，而是学生在我们应试“模式”下取得的高分数走不远。根本的原因在于考试的分数不是用来评估教学的策略与方法，而是给学生排行，以此评价学校与教师，给学校及教师排行。这样，本来考试是为了促进学生的学习，演变成了把学生作为工具，用其考试的分数把学校与教师分成三六九等。当目的变了以后，卖椟还珠的故事就会重演。

　　目的变成工具，是目前教育存在的一个大问题。这个问题的存在，不可避免地埋下这样的祸根：我不要跑得过老虎，只要跑得过你!只要跑得过你，老虎吃掉你，我就有时间逃命。

　　这是赤裸裸的丛林法则，如果教育的目的就是灭掉一部分人来让一部分人活下来，那么这样的教育是对的——不需要学得怎样样，只你在必须的评价框架下比你行就成功。如果教育关乎每个人的健康、成长、尊严，需要对每个生命心怀敬畏，则这样的教育是错误的。

　　教育应当敬畏每个生命，并为每个生命供给尽可能的成长帮忙，让其成长为最好的自己。回归教育本质，应当从评价做起，帮忙每个教师找到更好的路径，促进每个孩子的成长。

　　在命题上，要遵循人的学习常识，要以国家的意志为依据，而不能想当然。

　　比如说，培养人的核心素养，人的核心素养、创造性，应当包括良好的阅读本事。高考已极为重视考查阅读本事，若我们还在按十几年前甚至几十年前的思路出题，必然导致阅读本事得不得重视与提高。小学是一个人阅读本事培养的黄金期与关键期，错过了这个时期，应对越来越需要良好阅读本事的各种国家级考试，必须吃亏!

　　再比如说，学以致用，要让学生获得良好的综合实践本事，所以国家强调中小学生“研学旅行”活动的开展。如果我们不把“研学旅行”当成一门重要的综合实践课程，而是以文字游戏的方式来应付，则吃亏的必须是自己!今年的高考就说明了这一点。

　　所以说，不论是哪一级的中小学考试，必须要遵循学生学习的基本常识、根据国家的精神意志来命题。

　　这些分数是怎样来的?为什么考分低?为什么考分高?有教师说：这些问题不是没有研究，而是研究了没有多大的意义!落后地区的.分数很奇怪，小学能够考得很高，进入中学后就大滑坡了。

　　原因还是在于“涮题”。小学阶段分数是高了，比分数更为重要的东西却丢了!跟踪一所学校、一个班级、一名学生，看几年，再多看几年，就会发现规律性的问题。

　　说实话，支撑我们落后地区教育的，大部分是被我们一次次贴不太好、不好、甚至是坏标签的学生!今日的小学生、初中生，是未来“学生家长”的主力军，今日我们如何对待他们，当他们成为父母后，会带上今日教育的烙印，到时我们不要怪“家长”的素质差，我们有必须的职责。

　　国家在高考上的命题已由“做题”转向“做事”，如果我们还继续涮题，以获得高分，不要说人的全面发展，在新高考中能考得好吗?

　　有灵魂的教育，至少要尊重人的成长，帮忙人的成长，维护生命的尊严，离开了这些因素，教育应当是没有灵魂的。没有灵魂的教育，也是没有生命与期望的。

　　一台好车开下坎了，不要急于下结论认为这台车不好，要具体分析是路的问题，是司机的问题，是车上某个部件的问题，还是整车的问题。正确的教育思想、理念，要发芽、生根、开花、结硕果，需要良好的环境与时间，并不断地完善各个相关环节。所以，科学的教育思想与理念，必须要坚守。这不仅仅是使命与职责，更是教育的良知。教育，正需要这样的学校与教师。

　　考试个人反思篇3

　　期末考试结束了，我对学生的科学成绩很不满意，四年级考得还可以，六年级考得不好三个班就有十五个学生不及格，而且优秀率、及格率、得分率都没有达到标准，令我感到很沮丧。期中考试是四年级考得不好，六年级考得优异。现在四年级考好了，六年级又不行了。我真有些顾此失彼，永远没有满意的时候。在我看别的科目的成绩时，我发现数科学课考得最不好，其他两个带三年级和五年级的老师，她们的成绩还不如我，五年级的不及格的人数达到了十八个人。她们的心情与我一样，对代科学课没有什么成就感，尽管很下功夫，成绩照样不理想。什么原因呢？

　　我的确对六年级的成绩感到很意外，因为后面的大题我基本上都抓住了，他们应该会做，但当我看学生的试卷时，我发现一些死记硬背的'题，他们竟然答不上来。还有一道期中以前的题，很多学生也不会，这是原来已经复习了很多次了。说实话期末的题出的并不难，这也许对我来说容易，但对于没有认真复习的孩子们就困难了。科学为什么考不好？因为我们抓不住学生，复习不能落到实处。夸班代课，带的学生多，课时少，没有更多的时间巩固复习，孩子们回家有不学习，上课以后就很快忘掉了。科学不像思品和语文课只要意思答对就可以得分，不会就是不会，没有什么发挥的余地，必须真正理解记住。还有科学老师不像语文和数学老师有权威性，课堂纪律不是很好，教学效果也就打了折扣了。代科学课真的很无奈，专职的老师还不如兼职老师呢？真希望科学考试少一些死记硬背的题，多出一些实验题，让孩子们有更多的思考探究，不在为考试而学习。

　　考试个人反思篇4

　　还有几日便要期末考试了，在考试前夕分析一下考试重点，分为：语文，英语，数学，物理四大主课，与生物，政治，地理，历史四门小科。

　　语文：

　　考前背熟必备古诗，文言文，并保证默写质量，复习课文注释，争取基础题做到一分不扣，多做几道阅读题，找到阅读诀窍，希望不出现去年考试那种“兵败如山倒”的情况。掌握根“本”，教材是知识之本、技能之源。无论怎样的复习都不能抛开课本，对课本的复习，从第一课开始，逐单元进行，每单元都分三步走。

　　第一步：字词识记。自学，达到字词的准确拼读和正确书写。

　　第二步：课文理解，对照笔记进行课文语句的理解。

　　第三步：综合过关。

　　通过综合性试卷进行过关测试，把出现的欠缺点进行归类，再针对这些遗漏点进行补偿性过关测试。夯实基础，培养能力。出现过的题型，分类训练，各个击破。

　　数学：

　　数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的'错误不再发生，会做的题目不再做错。每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。

　　英语：

　　以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。

　　另外，牢记副科发的复习资料，学会轮回贯通。

　　期待我获得一个好成绩！

　　考试个人反思篇5

　　这次的期中考试，总体上来说还是有一些值得保持的地方，但是这次期中考试更多的是暴露出了我在学习方面的很多问题。

　　首先是数学。有五分的题都是因为不细心而丢掉的，题上求的是平均每个人需要交多少钱，可是我却答成了所有人一共需要交多少钱。所以，在细节方面我还要再注意。

　　第二是语文。由于我在考试前认真背诵了阅读技法，所以这次的.阅读答得不错，只扣了一分的语言分。但是这次我的语文成绩并不高，原因在于我忽视了新闻和口语交际，导致在这两个方面的扣分达到了三分。所以我以后一定要坚持背阅读技法，而且更要重视基础知识的背诵。

　　第三就是英语了。我的英语扣分主要集中在阅读方面，主要是因为阅读文章不细心，文章理解不到位，这样就扣掉了四分，从而导致了我的英语成绩不高。我以后一定要在读文章时更加细心，把文章的主旨把握到位。

　　第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析说明题上，光是分析说明题一共扣掉了四分，从中可以看出我对材料的理解和掌控还是出现了很大问题，虽然答题角度与答案只是x小异，但是由于细节不到位，没有结合材料从而扣掉了分数。我以后一定要加强对材料的理解和分析。

　　第五就是历史了。我的历史由于不细心扣了两分，首先是朝代记错，其次就是写错了好几个字，这样扣掉了好几分。造成这样的主要原因是我以前背历史时，总是只背音，而不背字的写法，这样就导致了我总是写错字。我以后背历史时一定要既背音，又背字。

　　还有很多的科目上我都出现了很多的问题，我已经一一做了分析，我争取在以后的学习中一一改正，在以后的考试中取得更好的成绩。

　　考试个人反思篇6

　　通过期中考试座谈会，让我了解到我校初三考试在县中的排名情况，就数学这一科来说与升级考试相比成绩有所提高，但与其他学校相比还存在一定差距，特别是平均分与低分率方面差距较大。反思前一段时间的教学工作，自知还有一些不足的地方。

　　1、对于那些学困生关注不够，更多表现在对其纪律教育较多，不让其影响课堂纪律，而在学习上重视不够，致使期中考试时低分率较高。

　　2、平时教学，对于那些成绩很好的学生自认为他们基础好，所以课堂上在基础题方面对他们提问较少，致使考试中部分学习较好的学生在计算，作图一些基础题中失分，致使这次考试优秀率也不太好。

　　3、平时对学生布置的任务落实不够，大部分学生的星期作业，虽然都批了也改了，但是没有关心他们是否是独立完成的。有时感觉有些学生的作业不像是自己做的，但却没有进一步去落实。另外，课堂上为了赶进度对学生提问不够，没有给学生留下充分的时间去思考。

　　针对当前现状，改进措施如下：

　　1、树立目标，狠抓低分率和优秀率。一方面，对于学困生，首先要树立他们的自信心，平时多和他们谈心，让他们认为来学校并非只为混一张毕业证。其次，针对中考中常见而又易学的题型，让他们多进行练习，像计算、解方程、统计、概率方面的题。当然就这一类题对与他们来说学起来也并非易事，可以采用一对一的形式，让上等生一对一的带那些中等生做稍有难度的题，而中等生一对一的帮那些学困生做容易题，让他们人人有题做，人人有事干，争取让他们都有所进步。另一方面，基础较好学生，帮他们找原因，指导他们学习方法，培养好的学习习惯，争取让他们的数学成绩有所提高。另外平时还要加强训练力度，针对中招常见题型要多训练，争取让他们在基础题上不失分，中等题都能得全分，而压轴题上力争能得分，从而提高学生的优秀率。

　　2、着眼“双基”，打好基础。基础知识是数学考试的重要组成部分，分值比重大，也是解决中、高档题的依据，学好和用好基础知识，在学习中应注意以下几点：首先要明确概念的本质特征，要牢固掌握定理、公式、法则，弄清性质、公式、法则、定理的条件与结论，并会推导证明，要能正确运用，不能混淆，不能错用。其次要善于系统整理，将若干知识点进行归纳整理，使之形成“知识链”、“知识网”注重知识的内在联系，挖掘知识的内涵和外延，注重数学思想的归纳及运用。再次基础知识要联系实际，联系生活，数学中的很多知识，如：存款问题，电费、水费问题等，都来源于生活，反过来又为生活服务，充分体现了数学的广泛性及其价值。最后，选择灵活多变的复习方法。综合多种教学方法不仅可以促进学生掌握知识，更能培养学生的学习兴趣.讲授、提问、自学、练习、讨论交流等多种复习方式，能让学生从不同的方式中锻炼得会听、会想、会说、会问、会总结，达到复习提高的目的

　　3、养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意，往往在大考中也会这样，故在平时培养学生养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　4、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试中绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目相对较少，遇到这类题要认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要多总结归纳。同时，调整好自己的心态，使自己在任何时候都要镇静，思路有条理，对自己要有信心。最后，在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，在保证准确率的'前提下提高解题速度。对于那些容易的基础题要有十分把握拿全分；对于那些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　考试个人反思11

　　这天下午老师发语文期中考试卷，我的情绪仿佛“十五个吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。当老师说：“这次我们班同学考试的成绩比我的预料的还好，语文成绩九十九分的同学有三位，董春江、孟心怡和陈延玉。”当听到有我时，我的心里暗暗高兴。

　　我接过自己的试卷仔细一看，哦!原先我就错了一个题：《望洞庭》中总写洞庭湖秋色的诗句是xxxxxx，应是前两句，而我却写成了后两句。课本里的知识错了这一个，阅读短文和作文还没减分，错的这一个题都是粗心大意造成的，真亏呀!要不就考100分了，咳!这个坏毛病我下决心必须要改掉。

　　我以后做到：

　　1、要多读书，课外知识也必须要掌握好。

　　2、做题时要先把题读三遍后，再认真仔细的做题。

　　3、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平时摘抄的好词好句用上。

　　5、检查作业时要一字一句，认认真真的检察，不能马虎大意!

　　6、要做到课前预习和课后复习的好习惯……冲刺100分!

　　爸爸告诉我过这样一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。意思就是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。

　　以后我要按以上要求认真去做，“一分耕耘一分收获”我相信自己在期末必须能考出一个好成绩。

　　考试个人反思篇7

　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

　　1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　　2.准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

　　3.没有解决好与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不就应同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候真的是得不偿失。

　　失败了怎样办认真反思是首先的：

　　第一，这次失败的原因是什么要认真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，你接下来要干什么确定自己的目标，不要因为失败不甘心之后走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。是必考科目之一，故从小学开始就要认真地学习数学。

　　那么，怎样才能学好数学呢现介绍几种方法以供参考：

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的理解，数学潜力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的。上课时要紧跟老师的思路，用心展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。个性要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种好处上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的.解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析、解决潜力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一齐比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是十分重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。个性是对自己要有信心，永久鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

　　综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地用心发展兴趣;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是他妈妈。

　　考试个人反思篇8

　　期末考试在27号就已经正式结束了，原本打算好好玩一场的，但此刻还是提心吊胆，无论如何也落不下来了。

　　我此刻的情绪真的很复杂，说难过吧，的确，只考了84;说开心吧，也对，考了100。

　　语文，你的语文!我在心里抱怨。原本我的语文是比较好的，但数学很薄弱，平时只考七八十分，而此刻却反了反，数学一下子转成了93分，而语文却化为了84……

　　想想，仔细想想，进入中学时的语文成绩在原先班里数一数二，名列前茅，而这时的成绩与那时相比差了10分，10分，已经不是一个小数目了!

　　我没去看语文考卷，也不明白自己大概错的.地方。但数学考卷却发下来了，确实，有几题要稍微动一下，灵活运用;但有些题目是做过的，我仍然错，大题小题必须要错一些才满足吗?

　　其实在数学上，我是十分粗心的。在方面我觉得我还没有完全弄明白，还有找规律我有时也找不出，期望老师多多指导。

　　提起英语，我还是挺高兴的，每一题我都仔仔细细的检查过了，只但是有一些是比较难，那要看自己课外知识了。

　　虽说语文上难过了些，但里面也渗透着一种满足与高兴，我抱有这样的心理，可别说我骄傲呀。

　　总体上来说，我已经进步了，因为我努力了，赴全力了，这少不了老师的教导，父母的关心，当然更少不了自身的努力。

　　深信，在下一学期，我会有更大的进步。在那里，我祝自己在以后的每一天开开心心，努力向上。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!

　　考试个人反思篇9

　　我的数学成绩在班里算是顶尖的了，这次却只考了80分。在那里我要好好反省反省考试时我千不该万不该做的事情却把它做了，要给自己一个警告。

　　反省一：

　　考试时我把太多的时间浪费在草稿簿上，没有节约时间来做试卷(老爸不许骂我)，我千不该万不该做这样的事情，我不会再这样，把时间浪费在草稿本上。

　　反省二：

　　考试时，我做最后一道应用题想了很久，最后还是没有想出来，干脆用蒙了。我以后不会用蒙，我会在前面节约时间，但是也会认真做考卷，实在写不出来的，我就先放着，做自己会做的别的题目，到最后确定自己没做错以后，再想那道想不出来的.题目。

　　反省三：

　　由于在做最后一题浪费了很多的时间，没办法检查考卷，把面积扩大几倍做错了，这道题是最最不就应的，也是最不就应丢掉的1分。哎，太冤了，我忘了加一条直径，被白白扣掉了5分，这7分加上去我就考87分了，大家说是不是很不就应学习资料大全呀?

　　以上三点是最该反省的地方，还有好多好多的细节问题就不一一反省了。

　　我会透过这次总结的经验，在上课时认真听讲，作业认真做，争取在下一次考到95分以上。

　　此刻，我的目标是95分，我会以这次80分的考卷为耻，努力在下一次考试当中争夺95分!

　　爸爸妈妈，请相信我这一次吧!

　　考试个人反思篇10

　　还有两周就期中考试了，可是学生的学习积极性总是不高。总是感觉有一部分学生的学习懒洋洋的，没有紧迫感。到底是什么原因导致了这样？我想有以下几点：

　　一、学生进入八年级，思想发生了很大的变化。在这个阶段，学生出现了逆反心理，仅仅靠严格要求是不够的，有时，他们表面答应，而实际上不按照老师要求的去做，所以，在严格要求的同时，还需要晓之以理，动之以情。

　　二、进入八年级，学生的学习情况发生了很大变化。甚至出现了两极分化，有些学生学习跟不上了，便有了许多想法。产生了厌学的念头。甚至出现了破罐子破摔的'现象。如此下去，学习越来越差，最终辍学。对此，必须对这些学生做好思想工作。让他们重新对学习产生兴趣。把他们的精力转到学习上来。

　　三、学生出现了偏科现象。偏科的出现，导致了学生对学习失去了兴趣，于是造成了厌学情绪，产生了其它不正常的想法。

　　正是由于以上原因，使学生的积极性不高，产生了学习上的应付现象。

　　考试个人反思篇11

　　篇一：学生个人期中考试反思

　　时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

　　1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；

　　2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；

　　3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

　　于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

　　在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好.

　　篇二：学生个人期中考试反思

　　期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

　　1、考试前没有好好复习

　　2、考试时心理状态不佳，非常紧张

　　3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试

　　4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目

　　成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：

　　1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

　　2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。

　　3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

　　4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑

　　5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

　　6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

　　7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

　　8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

　　9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

　　这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么？

　　篇三：学生个人期中考试反思

　　这次期中考试，数学成绩较为理想，全班48名同学当中，有15人取得了百分，27名同学成绩在90分以上，只有6名同学处于80－70分之间。说明同学们对于开学以来所学的知识掌握得还是比较好的，对于试卷上出现的问题，老师会在周一重点讲一下，以纠正错误，巩固所学。

　　语文成绩不够理想，最高分98分两人。分别是代佳冉和李静雯同学。90分以上的同学有21人。对于这次成绩低的原因，老师重点看了一下卷子，只要是出现在“贯”字的第三笔，“插”字右半部分的笔顺及对句子的改写及改错上。阅读和作文方面，同学们答得也不够理想，作文方面尤其需要加强！语文学习和数学不同，它是一个需要日积月累的过程，进步就在于平时的点滴积累中。希望同学们在平时注重好词好句的积累，多思考，逐步提高自己的阅读理解能力；多读书，在读书中进行潜移默化的熏陶，逐步提高自己的作文能力和水平。

　　在以后的学习中，老师也会根据同学们的薄弱环节有针对性的进行训练，加强小练笔、日记的练习，争取在期末考试中，每一名学生都能够有较大的进步。

　　孩子们，为自己树立一个努力的目标吧！只有战胜了自己的懒惰心理，你才有可能成为最棒的那一个！加油！

　　篇四：学生个人期中考试反思

　　1、对于那些学困生关注不够，更多表现在对其纪律教育较多，不让其影响课堂纪律，而在学习上重视不够，致使期中考试时低分率较高。

　　针对当前现状，改进措施如下：

　　2、着眼“双基”，打好基础。基础知识是数学考试的重要组成部分，分值比重大，也是解决中、高档题的依据，学好和用好基础知识，在学习中应注意以下几点：首先要明确概念的本质特征，要牢固掌握定理、公式、法则，弄清性质、公式、法则、定理的.条件与结论，并会推导证明，要能正确运用，不能混淆，不能错用。其次要善于系统整理，将若干知识点进行归纳整理，使之形成“知识链”、“知识网”注重知识的内在联系，挖掘知识的内涵和外延，注重数学思想的归纳及运用。再次基础知识要联系实际，联系生活，数学中的很多知识，如：存款问题，电费、水费问题等，都来源于生活，反过来又为生活服务，充分体现了数学的广泛性及其价值。最后，选择灵活多变的复习方法。综合多种教学方法不仅可以促进学生掌握知识，更能培养学生的学习兴趣.讲授、提问、自学、练习、讨论交流等多种复习方式，能让学生从不同的方式中锻炼得会听、会想、会说、会问、会总结，达到复习提高的目的.

　　4、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试中绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目相对较少，遇到这类题要认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要多总结归纳。同时，调整好自己的心态，使自己在任何时候都要镇静，思路有条理，对自己要有信心。最后，在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，在保证准确率的前提下提高解题速度。对于那些容易的基础题要有十分把握拿全分；对于那些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。