考试后的反思14篇

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考试后的反思

时间：2023-06-17 14:05:12 教育反思投诉投稿

考试后的反思14篇

　　在我们平凡的日常里，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的考试后的反思，希望能够帮助到大家。

考试后的反思14篇

　　考试后的反思篇1

　　开学两个月来，我们主要学习了第二十一章：二次根式、第二十二章：一元二次方程、第二十三章旋转、第二十四章圆。两个月的学习生活在上周接受了检验，平时老师的教和学生的学在张张试卷中得以体现。就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩在及格分以上，较为理想。但从学生的试卷上，我也发现了几个问题，并加以注意，采取措施，帮助有问题的同学进步。

　　第一、一部分同学对公式掌握不熟练。我们在八年级上半年就学习了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式从那时起就是重点，到目前已经学完一年了，并且一直在用，现在涉及到用公式法在实数范围内分解因式和用公式法解一元二次方程，老师多次强调的重点内容，竟然有一部分同学还没记住这三个公式，更别谈用这三个公式解题了。为此，我找了这部分出问题的学生，和他们谈话，让他们端正学习态度，要求他们用一天的时间记住他们花了一年的时间也没记住的公式－－其实是没去记。我的做法起到了明显的效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生态度出了问题－－不笨，但为什么这么简单的问题一年没会？因为没用心学；我究竟用了多少的精力在学习上？百分之四十？百分之五十？如果我端正态度，拿出更多的精力在学习上，我的成绩会发生什么样的变化？——极大的进步！因为他们在办公室里仅仅用了十多分钟就掌握了公式法，并学会了用公式法解一元二次方程。我相信他们当时的成就感会对他们学好数学的信心的建立起到积极的作用并成为学习的动力。

　　第二、学困生只能完成选择和填空部分，后面的解答题全部都是空白——

　　包括比较简单的.计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难情绪，根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求我在今后的教学中加以注意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，品尝成功的喜悦，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。

　　第三、一部分成绩较好的学生总会犯不细心的毛病，总会有某道计算题目看错了“+”“－”号或丢掉平方号以至于失分。这就要求我经常提醒他们，克服自满情绪，认真对待每道题，尤其是考查基础算理的计算题，这不但可以提高他们的考试成绩，对良好的学习、生活习惯的养成也会有极大的帮助作用。

　　考试后的反思篇2

　　时光如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。

　　我次，一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：

　　1．平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　　2．在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的'单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。

　　3.在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。

　　4.平时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。

　　5.在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不一样类的单词这一题的时候，扣了6分。

　　自我有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不就应同机器一样，让自我的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅仅悲惨而且无知，但是，如果因为自我的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候真的是得不偿失。第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自我的目标，不要因为失败不甘心之后走，而是要正确地衡量自我。看看想要什么，自我的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自我想要的，制定计划，按部就班的走。

　　时光仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。时光仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长，进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时光里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原先划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢的学习划船的技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。

　　考试后的反思篇3

　　终于迎来了我中学阶段的第一次段考，也是我自上学以来成绩最差的一次考试。

　　本次段考，我语文只考了64分，数学更差，59分，英语虽然稍微好一点，也才74分，很不理想。试卷发下来，看到这样的成绩，我一时懵了。上小学时，我考得最差的时候也是80多分，但这次我居然连最高分都没上80，而且数学还没及格！简直就是奇耻大辱！

　　记得刚进初中的第一堂课上老师就这么说过，初中是一个新的起点，小学时考前三名考100分的，上中学后，就不一定还能考100分，考前三名了，要我们戒骄戒躁，努力学习。虽说这次考试成绩不会好，我早有心理准备，但是也不至于考这么差呀！翻看着试卷，我开始反思，很快就找到了答案。

　　我之所以考得这么差，原因是多方面的：一是课前没有好好预习，上课时听不懂，有时还开小差。二是课后没有好好复习，做作业只当作是完成任务，做完成老师布置的家庭作业就万事大吉。三是考试不细心，本不该错的题也错了，甚至还看错题，这也是我每次考试的致命弱点。

　　孔子曰：“学而时习之”，“温故而知新”。小学只有三门功课，而上初中后一下子变成了七门，以后还有增加。我们一天的课程也从原来的6节增加到了9节，老师讲课的速度也比原来快了很多。如果不课前预习，上课时就会象听“天书”，跟不上老师的`进度，掌握不了知识点。如果回家不把当天所学的内容复习巩固，学过的知识就会容易忘记，特别是英语单词以及历史、地理这些需要熟记熟背的功课。

　　我一定要好好总结这次的教训，搞好课前预习，认真听好每一堂课，在完成老师布置的作业后，再复习一下当天所学的内容，搞好考前复习。争取在下次的考试中取得好的成绩，一次比一次进步。

　　考试后的反思篇4

　　语言

　　学习书本上的知识。

　　学习是最重要的阶段排练。换句话说，之前的老师在课堂上，你是来学习的文本来主动解决问题的预览，不理解的问题了下来，与老师，学生的研究和讨论类。课本，要读一遍，直到问题彻底了解。

　　二，重视课外积累。

　　适当的课外阅读是必要的。到紧张的学习阶段，我们不能有很多的空闲时间来阅读，因此，有选择阅读。广泛浏览各种图书，报纸，杂志，电视，电台，因特网获取信息，待办事项。应关注社会生活，了解社会动态，使自己的思想进步。这将不仅使我们能够积累更多的知识，同时也丰富了我们的生活。

　　三，加强写作训练。

　　学习我们的语言是写作的一个重要目的。提高写作能力，从点点滴滴。课外积累写作学习细读的文章，最好能背诵精彩的篇章。如果腹腔内的空气到空气中，不能写一篇好文章。此外，观察生活和对生活的感悟，锲而不舍地写日记，写杂文的情感帮助我们写好作文的有效途径。写文章要反复，也可以问老师，学生，更好。

　　英语

　　在课堂上，我们应该执行以下操作：1。听。上课，做笔记，无论听，说，读，写能力始终处于活动状态。 0。2。积极参与。英语是一门实用的学科，这种做法应该是大胆的，敢说，敢读，积极回答老师提出的问题。类积极发言对我们是大有裨益的，每一个积极的报表是第一次听到有关的培训，使我们能够专注于更困难或更模糊的一个明确的答案。通常举起了手，也让老师印象加深了自己。出席是必不可少的在课堂上，老师讲到重点始终有其自己的语言或物理特性，我们要善于观察和把握。 3。洗你的笔。教师的重点及时记录在课堂上记录册，妥善处理之间的关系讲课，做笔记，而不是其他。 4。多开。的含糊之处自己的课堂下课后一定要及时问老师在当天解决问题，不考虑所谓的面子，假装了解越来越多，否则漏洞，最终导致英语成绩滑坡。

　　学习一门外语，但也请记住以下原则

　　1。学习不中断，甚至可以挤出10分钟，每天早上是一个千载难逢的机会。

　　2。枯燥的学习方式或形式可能会改变。

　　3。不要摆脱隔离以下死记硬背。

　　4。请务必写下来，记住那些常用的句子。

　　5。要敢于讲一门外语，不要害怕错误，请别人纠正，不要不好意思，不要气馁。

　　6。要相信，他将能够实现自己的目标，相信他的坚强的毅力和学习一门语言

　　历史

　　首先，学习历史的人，你必须明白为什么要学习，学习什么。

　　二，学习历史是现实的，你可以去到犯罪嫌疑人，但做任何的妄想和联想，甚至是毫无根据的乱加猜测。要做到这一点，它需要的学生的知识要扎实，精心组织说清楚，逻辑应该是一致的。真的很困惑，有深厚的历史基础知识，无法理解的文字，第一个想到为自己准备的历史问题，在此写下来，明天问老师。辩证法它是什么呢？事实上，唯物主义和唯心主义的理念看待事物，它看到的东西，因为它们是特别有效的，它认为存在的东西对立双方，甚至转换。在七年级的`文件，而不是一个全面的了解，“焚书坑儒”的测试，以半？这一措施，一方面维护民族团结，巩固政权，但另一方面，摧毁削减思想文化的后代带来不良影响。因此，它是不难解决的问题，只要你使用的方法了解历史问题的辩证法。

　　第三在历史课上，学生必须主动参与教学活动中，勇敢的问题，大胆辩论。改变死记硬背和被动接受知识的学习方式。

　　多看课外书和历史影视剧，不符合历史可能出现的错误上发表的一篇文章中大胆地提出了一些电视剧，。

　　生物

　　建立适当的生物学的观点来看

　　树立正确的生物学的观点来看，是学习生物，正确的重要目标之一生物学的角度的观点和学会学习生物学的有力武器，用正确的生物学的观点来看，可以学得更快，更准确的生物学知识。在生物学上，学习要注意建立生命物质，结构和功能的统一和完整的生物的生命活动中的对立统一，持续，高效发展，生物进化和生态学观点。

　　掌握科学的学习方法

　　必须掌握科学，高效的学习方法的优点和缺点，学习成功的关键，以达到预期的学习成果学习方法。观察方法和学习生物学的密切关系，学习方法，记笔记的方法，方式，思维和记忆方法。

　　注重理论知识，理论联系实际

　　生物学与自然，生产，生活有着密切的关系，在生物学学习，接触自然在实际生产中要注意在实际的现实生活中。实践学习，既有利于掌握扎实的生物学知识，也有利于提高他们解决问题的能力。

　　政治

　　首先，有进一步的了解非常熟悉的标题，以及黑色和部分教科书的教科书目录。

　　然后做一些课外书，其实，并不需要做大量的课外资料，教科书做好

　　（1）看看目录，不看身体，根据目录的回忆适当的内容，把它写下来，所以不会巩固。不变温故而知新，可以使您的政绩不断提高！（2）政治不能死记硬背，因为它不仅检讨完成后会增加你对政治的厌恶。像他这样的科学习的前提，至少不讨厌他！（4）请记住，必须有一个身体的知识，所以它会使你的思路清晰。

　　学习政治应重视的基础上，加强知识的骨干。关注时事，突出的主要问题集中在学术思想，提高人文学科。加强培训，提高学科能力

　　教科书上的原则一定要记住也是很重要的，背后的原则，制定和实例。不同的例子相对应的原则要清楚，这是可能会用得上多项选择题。经济是相对简单的原则，只要记住，记得很清楚的基本思路？分析问题。你可以看到一些参考书，看看这本书是如何分析，从哪个角度开始，如何表示。哲学的研究，特别要注意的联合收割机和时事。政治学，要特别注意不同的术语之间的区别记得特别强调准确的，因为说一个字完全不同的区别。

　　地理

　　首先认识到学习地理的重要性，自觉地对待学习。我们希望参加社会主义建设，与中国地理知识是不够的。想象一下，一个地方，那里的自然地理学，人文地理学点不明白，为什么手搞建设？世界事务的知识，我不知道我们这个世界的地理环境，没有工作。

　　要学习地理，最重要的是读图和学习绘图，图表来帮助自己理解和记忆，做记“，”图。

　　其次，联系人视图学习使用，例如，气候和农业，矿产和工业密切相关的人口分布与自然环境的密切相关。各种自然条件的关系，如：气候和水文，水文和植被等，不能孤立地学习，而不是死记硬背。要理解的基础上记忆。

　　地理是一个非常复杂的问题，它涉及到政治，语文，历史，数学，物理，化学，生物学科。例如，计算的时区，改造土壤，气候和天气，以及其他学科的相关知识必须采取的科目在初中水平的知识，奠定了坚实的基础，进步得更快。

　　地理最重要的是细心。随身携带一份地图，上面的信息很可能成为考试内容，一切都太容易错过了这一点，那么很可能读取图表上的白色。山脉，河流，城市，和自己的位置记清楚。为了争取记住的第一道关口。因为记得有一个特征图，并不会轻易忘记曾经记得。

　　数学

　　出席课程强调，课后及时复习。

　　接受新知识，数学能力主要是在课堂上进行，所以要特别注意课程的学习效率，寻求正确的学习方法。为了跟上的想法？老师的课，就开始认真的思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师说。特别要掌握的基本知识和基本技能的学习。知识复习之前，首先可以做各种各样的练习，老师说的回忆再次，正确理解的各类公式的推理过程，应尽量记住，而不是一招，目前还不清楚立即翻开的书。每个阶段的学习进行梳理和总结，综合知识的点，线，面交织成知识网络，纳入自己的知识系统。

　　其次，要适当多的问题，养成良好的解决问题的习惯。

　　要学习数学，做的题目是不可避免熟悉各种解题思路的问题。从基本问题开始启动教科书的反复实践练习打下的基础上，找到一些课外练习，以帮助开拓思路，提高他们分析问题，解决问题的能力，掌握一般的解决问题的法律。他们的精力高度集中，所以大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。

　　调整心态，正确对待考试。

　　首先，应主要侧重于基础知识，基本技能，基本方法这三个方面，因为每次考试的绝大多数是基础的学科，并认真考虑，尽量让自己混乱的总结完成的问题。调整好自己的心态，以便在任何时候镇静，思路有条不紊地克服浮躁的情绪。一些简单的基本问题，把握第十二双赢，对于一些所谓的问题，我们应该尝试得分，要学会尝试在考试中的得分，自己的水平正常甚至是非凡的游戏

　　考试后的反思篇5

　　期中考试过后，我对学生的成绩进行了仔细的分析，我发现上一次地理考的好的学生在这次考试中也取得了比较好的成绩，而那些成绩暂时落后的学生这次同样也考的不理想。我发现这样一个现象，平时学习认真且学习态度认真的学生在考试中往往取得较好的成绩，而那些在上课时喜欢讲话的学生，平时不认真学，在学习上不用心，考试成绩不理想。因此如何使学生对学习产生浓厚的.兴趣，激发学生的求知欲是我最近反复思考的问题。

　　我的顶岗实习生涯已经过半，在回顾之前的实习中，我取得了一些收获，在与学生的接触中，我意识到这群初一的学生还只是孩子，对于学习的重要性理解得还不够透彻。学习的自觉性还欠缺，在上晚自习的时候，如果我没有明确地给他们布置学习任务，他们就不知道自己要干什么，学习没有合理的计划，讲台下有说话的，看课外书的，白白的浪费掉了一节课的时间。作为他们的教师，我有责任指导他们的学习，通常我会给他们布置适量的地理作业。其实每个学生身上都有其闪光点，都希望获得周围人对他们的认可，特别是来自于教师和同伴的赞许，所以作为教师我们不能吝啬我们赞美的话语，也许你简简单单的一句鼓励的话或许能改变他的一生。每次使我感到欣慰的是当我说谁能帮老师把答案抄在黑板上时，总有一些学生踊跃的将手高高的举起，

　　虽然我的教学任务较重，但我还是会认真的备课，不断专研教材，只有把教材吃透，才能更好的完成教学任务，把握教学的重难点，除此以外，我非常认可授人以鱼不如授人以渔，这说明了教会学生学习方法远比教会学生知识重要，注重对学生能力的培养是新课改的要求。特别是地理这一学科，需要学生掌握一定的读图能力，从地图中挖掘地理信息的能力，我每次走进教室的时候，会发现很多学生在低着头在背地理，他们认为学习地理就是采取死记硬背的方式，地理要掌握的概念繁多，要想完全记住无疑很困难，况且这种单纯靠背的方式无法达到对地理知识的完全理解，在实际解题中无法真正应用，在平时的讲解中我会讲知识的来龙去脉讲清楚。

　　考试后的反思篇6

　　考试后反思虽然我的学习成绩不怎样样，可是我明白父母、教师对我还有着很大的期望。

　　这次考试我却又考砸了，并且考得异常糟(数学倒数第二)，教师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，经过这次考试，我也想了很多，以后必须要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

　　首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后必须会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自我再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科大家都聚在一齐做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我最终明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自我再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准，打好基，我相信有志者事竟成，在下次考中能取得意的成。学的技巧在不断的`，生活中，我要多多加自我的和复，考之前制定周的复划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学中要学会独立思考。我期望教不要我失去信心，然我次考得不梦想，可是我相信自我。我要自我的努力，必不使教失望。

　　考试后的反思篇7

　　每次大考一结束，学生普遍表现出心浮气躁，无法静下心来学习，这种状况要持续一周甚至更长时间。而这段时间恰好是一项重要工作的黄金时间，那就是考后的反思与总结。因此，班主任应及时指导学生进行考后的总结和反思。

　　一．充分认识考试总结的重要性与必要性

　　俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。

　　可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。我们应该向学生灌输一种思想，那就是高考前的任何一次考试，都不能说明什么，它的作用只有一个：那就是发现问题，然后想办法去解决问题，为高考丰富知识、积累经验。

　　也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。

　　二．如何进行考后的反思

　　反思主要有以下四个方面内容：

　　1.要反思复习准备。反思准备本次考试的态度是否积极，都做了哪些准备工作：是只做题不看书，还是只看辅导书不看教材；是否认真回顾复习过的知识，重温做过的习题?我所做的准备工作是否有效?哪一种最有效?如果效果不佳，在下次考试时应作哪些调整?

　　2.要反思考试技巧。反思考试各阶段的得失，如：试卷发下来离正式应考还有一段时间，这段时间做了什么?是否全面了解本试卷后再应答?试卷的题量、题型、问题难度在应答前是否做到心里有底?做题顺序怎样，是否有效?遇到难题是如何处理的，有无经验值得总结?做题过程中是否会感到注意力难以集中，又是如何调节的，有无经验值得总结，能否形成适合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法?考试过程中是否理解命题者的意图，是否找到了问题的陷阱，能否确认自己所做的题目肯定正确?考试过程中是否注意到平时小心而错的事不再发生，表述是否符合题意，是否科学，还可以从考查的知识点等方面来反思等等。

　　3.要反思考试结果。考试结果是否符合真实水平?若考试结果不理想，有差距，主要原因是什么，问题根源在哪里：是否复习不得法，应试技巧不对劲，或近阶段复习不用功，或考试时心理没准备，或身体不适应?考试结果反映出哪些知识点没有掌握，解哪类题比较费劲，失分较多?在下阶段如何调整复习，应在哪些方面下力气?

　　4.要深入追思整个上课、听课、作业和复习的状况。每次考试应该说都是这一阶段的检验，应当反思这阶段上课、听课、做作业的效果如何，什么原因导致好或坏?做题目是否正常，是否能跟上复习进程，复习过程中是否遗留知识隐患点?在解哪类题目上有进步，哪类题目还有缺陷?

　　三．如何进行考后总结

　　1、找出成绩与目标的距离。现在有很多学生都会给自己制定目标，那么考试之后应该怎么落实呢?首先要看看是否达到了自己所制定的.目标。达到了，总结一下经验，并考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性；若未达到要求，就应该深入分析，格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。

　　2、分析各科强弱的总体形势。在中学阶段，做为普通中学学生全面要求，需要分析所学各学科的情况，即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。分析的目的，是让学生自己能做出具有可行性的指导和改进意向，并求得劣势学科学习水平有所提高。当然，求得多门学科成绩有所提高并不意味着“削平”，求齐头并进。比如对于一位数学基础非常好的学生来说，分数虽然不低，但是考试时是否由于时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分？这就要认真考虑自己的数学学习方法需要改进，并及时地做出调整，以利于好中求好，“锦上添花”。

　　3、总结学习方法的得失。初中阶段有不同于小学阶段的学习方法，高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，某学科还有不同于其它科目的方法。比如，初中阶段的学习仍然处于基础阶段，强调思维的规则性和良好记忆力；高中阶段则进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性，为此，学习方法不可避免地会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在，以便今后“发扬光大”。

　　4、整理薄弱的知识点。要全面提高考试成绩，整理一下薄弱知识点是必要的。我认为，各学科的内容都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。比如，考试之后，对试卷中耗时较多的题、思考摇摆不定的题、做错的题，均需做出认真细致的分析，找出原因所在。一些学科是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练?都要找出原因，以求在此基础上有获提高。对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。这样，你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。

　　考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。

　　此外，还应注意考后心态的调整。考后心态的调整很大程度在于学生如何看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。

　　总之，考试之后，认真进行反思和总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。只要同学平时刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败原因，制定具体的措施并落实到行动中去，并不断鼓励自己，坚定必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高！我们一定会实现一个又一个的学习目标

　　考试后的反思篇8

　　往往很多同学，写感想事都有这些话——“这一次考试太粗心了，以后我一定要努力，做一个……的好学生”或者是“这次有进步，但是我不会骄傲，我会继续努力的。”等一些千篇一律，庸俗，泛着腻味的语言，且往往是挥手潇洒一番，几天后又忘得精光。

　　其实，期中考试以及其他的那些考试都是一个个让你挖掘潜力的机会。你看的不仅仅是那些分数和名次，它们只是一些副要的'外观因素，就好比那一件件华美的外衣装饰，无论它们再漂亮，再令人耳目一新，总有过时的一天。真正的主要因素，却往往是这些再普通不过的一碗饭、一杯水，是这些给予我们真正的力量。就如同试卷，你所要关心的不是成绩、分值，而是你所疏忽的，或者根本不会的题目，消化它们，就和仅是一样简单；不肯消化，就和画饼充饥的短暂快乐一样荒谬、随风消逝。

　　可是，在我对试卷进行的深入研究仿佛有微不足道，仿佛渺茫得像一粒细微的沙子。感到，脑子花费多大的力气，不付诸于实际行动是不可以的。

　　期中考试是一个教你做人的机会。你可以反省自己的错误和过失；可以反省到自己因为一个“懒”字而被耽误的知识；更可以反省到自己面对自己是所有的一切漏洞。

　　我觉得，对于感想，不是那种把错题报一遍，再把理由说一遍，最后当成混字数的秘籍来蒙混过关。最深层的那种内质，不用你去努力揭发，而是用心真正品味，打开了这个结，会给你一份未来的礼物。

　　考试后的反思篇9

　　新课程标准实施以来我本着学生是学习的主体的原则，教是为了不教，教会科学知识不如培养科学素养，素养的形成我从培养兴趣开始。

　　同学们带着高昂的兴趣迎接了期中考试。学习地理知识的目的在于应用，而且也只有通过应用地理知识，才能体会到地理知识的正确性与重要性。因为，这些知识对学生来说，大多是未经实践验证的知识。在应用地理知识的过程中，还能加深理解，并巩固、扩展知识，形成多种技能。也只有在应用地理知识中，才能真实地验证学生是否已真正掌握了知识。考试后我进行了试卷分析，然后后将试卷发到学生手中，我向同学们提出了一个问题：同学们这次考试你们有什么遗憾吗？情况种。种，其中一道题有45%的同学同时举手，遗憾都出在同一个问题上：综合题。

　　地理学科由于它一定的难记性，为聪明学生所不以为然；又由于它的`综合性，为中下学生所畏难。这道题问题集中出现在平时各方面属于中等层次的同学身上，他们表格内的内容填充的完全正确，而由于缺乏一定的心理素质，没有把问题理解完整，把本来会的知识而给忽略了，没有填图。这部分同学再次重申：“不是不会，是遗漏”。白失掉了应得的分数，他们感到非常的遗憾和内疚。也是由于我对于学生审题问题没有引起足够的重视所造成的。反思后我有所得：

　　审题失误在地理解题中是比较常见的。有的学生虽然具备答好题目的知识基础，但由于不会审题，结果仍然答错，或不切题、不规范乃至漏题。审题不清主要表现在问域不明和已知条件不明确两个方面。

　　在中学地理教学中，学生应用地理知识的方式主要有两种：一种是完成各种类型的练习，如回答问题、画地形图、分析图表、“预报”天气过程等等，这类练习必须紧密结合教学任务进行；另一种是解决实际问题，如在野外考察中对某一问题的探索，解决小范围环境问题等。虽然应用地理知识的方式可以不同，但是在应用地理知识时，学生的心理过程是相同的。

　　经过期中考试我们各自有所思，有所获，我们师生达成共识，期末考试见。我们看中的不是分数：让我们的知识和能力再一次接受考验首先要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设？要知天下大事，不知世界地理，同样不行。

　　要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。

　　其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。

　　地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。

　　学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记。

　　初中地理考试后反思3

　　本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：

　　存在问题：

　　每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。

　　一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。

　　二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。

　　三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案；21题让你写出序号；22题（2）标出河口孟津等

　　四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1—4题，关于平和的；21题湖北的地图轮廓不会跟其（3）联想起来，23题（3）“正在兴建的b是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。

　　考试后的反思篇10

　　今天上第二节课时候，我们班进行语文考试，老师说：“把书包放到桌子上”，我们就把书包放到桌子上，然后开始考试，第三节课时候老师发卷子，我一看考八十九分，我想：“今天考分太低”，书写就扣两分。

　　因为我没认真所以错一大堆题，我心里很难受，我以后要书写认真写字漂亮，我还要细心检查，我更要上课认真听讲。争取进步。

　　考试后的反思篇11

　　当我回到家，我甚至不敢告诉我的父母我的成绩。我不得不在房间里反省自己。是因为我觉得每次考试都很优秀，所以我很自豪吗?是因为考试前没人复习吗?是因为我的学习态度不好吗?

　　不,它不是。经过我的反思，我明白了在考试之前，我们应该培养我们的精力，平静地练习深呼吸。在考试中，我们应该稳定我们的.情绪，检查问题的意义，并学会避免沉重。如果你遇到困难，不要先写，先写你能写的，这样可以节省时间。我们应该学会熟练地运用推理，用公式推理的方法来做，这样我们就不会轻易出错。考试结束后，千万不要和别人答题，要用定位和联想记忆法来做，最高分可以达到98分，最低分是80分。

　　是的，如果我做了我被要求做的，我就不能在考试中取得好成绩。如果我努力学习，我将来会悲伤吗?

　　不，我不能。我决定从头再来。我不会放弃。经过这样的思考，我明白了最好的荣誉是通过努力获得的。

　　考试后的反思篇12

　　语文考试终于结束了，我悬着的一颗心终于放下了，我很高兴，也很担心，高兴的是可以放松一下，担心的是到底是考了多少分。

　　在回家的路上，我的心就像揣着调皮的小兔子，忐忑不安。前面有两个同学边走边讨论考试题目。我赶紧跑过去，与他们一起讨论，不问不知道，一问吓一跳。出乎意料，发现我有好多字写错了，又有好几处错了。我的心跳越来越快，原来回家走路只要10分钟，可我却走了近半小时，边走边想。我的心情就像化掉的巧克力一样黏糊糊的，难受极了。几乎每次考试都是基础部分失分最多。我想，肯定考不到高分了。

　　不知不觉到家了。推开门，妈妈问我试卷难吗？我无语。考得怎么样？妈妈的这句话就像一个木塞子，把我的嘴塞住了，我憋了半天才说出一句话。不知道，应该90分有吧！说完，我来到自己的房间，拿出课外书，认真阅读起来。

　　大约过半小时，妈妈来到我的身旁，我鼓着腮帮子，表情一副不高兴的样子。妈妈连忙安慰我说：“还可以，这是真实的，考试前是不用复习的，就是要看看你吸收知识的能力，平时知识掌握得怎样。才4年级不需要做太多的题目，有时间阅读。上课认真听讲，老师布置的作业高效完成就可以了。基础部分是死知识，你时间用的太少了，到时会好的。况且你又不是太差。就是要养成好的.学习习惯。特别是语文要边写边默读，有没有丢字少字。妈妈就知道你在写的方面不是太好，没关系，到时就好了。听了妈妈的一番话，我心里舒服多了。

　　我开心的是作文和阅读理解我扣分少。

　　通过每次考试后，我懂得了学习一定要认真踏实，不能投机取巧，好的成绩的取得是与平时的努力分不开的。

　　考试后的反思篇13

　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

　　我一向语文很好，但是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。然后经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

　　我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，然后绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。透过考试，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的'练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

　　试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自我的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，然后数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

　　期中考试毕竟不是期中考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自我失望。