英语考试反思

英语考试反思[共15篇]

　　在学习、工作、生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的英语考试反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语考试反思1

　　一轮考试结束了，成绩在意料之中，有点不理想，有一些应该能考的很好的学生，也没有考好，思其原因，也找不到合理的解释，所以我让学生自己反思总结找出原因和不足之处，以下是几个有代表性的几个学生的总结。

　　魏洁说：“一轮考试的试卷的分数下来，我很吃惊，但我细细想起来，也并不是没有道理。这些天，我并不是没有认真学，只是这些天来，我没有深入其中，没有真正的领悟，以致于考试成绩如此的差，让我心中自责的很。不过我想说的是对于英语我会尽自己最大的努力，不为别的就为自己，为了自己的水平，为了自己的付出，做最好的自己。

　　邵云说：“通过这次英语一模考试，我觉得主要失分在有关单词及时态的把握方面，是基础知识没有掌握好的原因，一些单词明知道是什么，却不会写，一些选择粗心大意也错了，各方面因素结合起来以致英语成绩不理想。

　　王玉霞说：“本次考试，由于自己粗心大意和对课本知识掌握的不牢固，一些不应该错的题却错了，而作文失分最不应该，我没有按其要求写作，写离题了，导致作文分数太低，影响成绩。在今后的复习过程中，课本内容应该更加牢固。

　　一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的`原因：

　　1。平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　　2。在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。

　　3。在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。

　　4。平时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。

　　5。在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。

英语考试反思2

　这次六年级英语期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有下降反而有了提高，就是因为他们的学习态度有了改变。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的'学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入初中。

　　1.进一步强化基础知识，要求人人过关。

　　2.为了给学生打好英语学习的基础，做好与初中的学习衔接准备，培养学生的初步的语言感知能力。

　　3.注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

　　4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。

　　5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使

　　大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

　　相信通过我们的查缺补漏，一定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在毕业会考中取得更优异的成绩。

英语考试反思3

　　本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好，但学生答得不好，高分不多，平均分较差，主要存在以下几方面问题：

　　1、选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分。

　　2、介词填空题学生没有对介词准确熟练掌握。

　　3、正确形式填空题学生没有达到灵活运用，答案准确无误。平时练得少。

　　4、根据汉语意思填空题和连词成句题，学生对书上的重点句掌握不熟。

　　5、句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚，甚至不会。平时强调得少练得少。

　　6、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容，平时对学生指导的太少。

　　7、写作能力太差，平时练得少，教师指导的也不够。

　　今后的`教学我想从以下几方面改进：

　　1、提高课堂教学质量，备课一定要充分，教学方法灵活多样，多与其他教师交流，加强集体备课，资源共享。

　　2、加强课下对学生的追踪力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。

　　3、加大对重点知识的练习力度，练得学生一看就知道答案。

　　4、完型填空和阅读理解平时多加强对学生的做题指导，主要是方法指导。每天让学生背十个单词，翻译五个句子。5。写作方面多练多批多改。

英语考试反思4

　　前几天，我们班进行了一场英语考试，虽然试卷不是非常的难，但是，我却只考到了可怜巴巴的71分。回家后，被爸爸妈妈狠狠地训了一顿，学校中则又被同学们嘲笑一番，让我简直是无地自容。于是，我对这次考试的失利进行了反思和分析，得出了以下几个原因。

　　一、平时我对作业中的常规不太重视，没有每天都勤听录音。而是三天打鱼，两天晒网，根本就没有持之以恒。就算是真的再读，也是小和尚念经——有口无心，根本就没有读到心里去，而只是应付一下。有些句子都听不懂，最后导致了我在听力部分中分辨错误，标错了序号。

　　二、我在上课时没有勤做笔记，只是用脑子去记住一些总点，而没有用笔记下来。俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”我终究还是忘记了一些重点，在考试中没能写出来，还是错了。

　　三、我在复习时忽略了对单词的重视，一些单词随着时间的推移而淡忘了，而我有没有及时地查漏补缺，只是一味地看着书中的对话，使得在考试中没有认出单词，答案也写错了。

　　四、综合了前面几个缺陷，我在遇到了那些类型的题目时，没有果断跳过，而是左思右想，纵然写出了不少题目，但却浪费了最宝贵的东西：时间！使得我在最后没有时间完成剩余的`题目，又白白地扣了许多分。

　　就这样，四点合在了一起，使得我在这次考试中一败涂地。于是，我专门写了一份计划书，来规范我以后该怎么做：首先，我要在上课时勤做笔记，认真听讲，不可以开小差。还有，我平时要勤听录音，要有恒心，，不可以半途而废。我还要定期复习学过的单词，不然哪怕记得再牢，总有一天会忘记。最后，就是要在考试中注意分配时间，不然会得不偿失。

　　我今后一定要严格执行这份计划书，不会再重蹈覆辙这次的失败了！

英语考试反思5

　　上周四的月考结果出来了，本班成绩是意料之中的糟糕，从入学成绩来看，我班英语有20几个不及格，这就已经奠定了后来的结果，很多事情真的是大家都心知肚明的。也许，是真的我水平有限，都是从初一接手的新生，差距怎么就这么大呢?

　　从成绩分析来看，满分有3个，90分以上的20个。差距就在这一部分上，在平时上课提问来看，只有这一部分同学比较积极，而80分以上的.有12个，这些同学，需要在平时多加提问和关注，争取到更高的层次上来。70分以上的只有2个，60分的只有一个，中间力量太薄弱了，可以争取的太少了。剩下不及格的，都在十几二十几三十几分左右，真的是太难提高了，而且，这部分同学不光英语不及格，其他科目也这样，我现在束手无策了。不过，我也不能放弃他们，在期中考试之前，多下点功夫，希望能有所提高。英语在现在来说还是比较重要的科目，如果一开始就不及格，就很难再提高了，所以，对那一部分不及格和六七十分的同学，课后补补课，能提高多少是多少吧。

　　教学反思

　　上一周我们学校进行了一次月考，试卷下发后我进行了深刻反思。我班学生人数相对其他班少，现有人数47，及格44人，满分一人，90分以上28人，70到90段13人，本次试卷是一单元检测题，题目没有做过但比较简单，全在课堂教学训练的范围，通过分析尖子生太少，需要加强对尖子生的培养和训练，提高90分以上学生的做题能力，努力打造70到90段学生，加强对这一段学生的辅导和督促。前一段教学从26个字母开始，对学生要求平等，这次通过成绩发现了学生的差异，根据学生成绩，在以后的教学中加强分层教学，减轻学生心理压力，提高学生学习效率。在教学中注重培养学生良好的学习习惯，提高学生认真细心做题的能力。

　　教学反思

　　上周四学校进行了月考，试卷是第一单元检测题，试题的安排非常合理、科学，注重基础知识，但是也有能力的提升，是一份比较好的试卷。学生的成绩并不是很好，虽然90分以上的人数不少，但是学生的答题情况并不理想，有一部分学生的单词拼写，大小写方面不规范，应该大写的没有大写，说明学生的习惯养成不好，以后在这一方面要加强对学生的要求和训练。还有课代表和老师和学生之间的不协调，不同步，很多时候老师布置的作业不能按时完成，课代表和学生互相推卸责任，长期下去势必会影响成绩，所以要加强师生的沟通，团结协作，更好的提高学生的成绩。

英语考试反思6

　　对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：

　　一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。

　　二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。

　　三、老师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为老师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。

　　四、作为老师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一向定位错误没有把自我定位于学生的老师而是学生的朋友，很少对学生严厉的'惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。

　　语重心长地说了这么多，我明白这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎样做：

　　首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自我。

　　其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。

　　最后，老师与学生都要调整心态，正确应对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语考试反思7

　　英语期中考试后教学反思及整改措施 本学期我担任把八年级的英语教学工作，针对这次考试，我反思如下：

　　一、几点失误

　　1，没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流，所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧，导致在布置某些任务的时候，学生有意无意地就“打折扣”，影响了学习任务的顺利完成。

　　2，自己讲得太多。我上课的时候，一般是先提问，然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的.范围受限。

　　3，作业督导力度有待加强。每一次布置作业，我都做了认真的统计，派课代表去督促，但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我现在一般以说服为主，但一般情况下都是面对全班，重点不太突出，导致有些学生蒙混过关，或知道自己没交作业仍不思悔改。

　　二，整改措施针对上述问题，本人在后半学期做以下整改：

　　1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中，我将充分考虑这一问题，和学生做到“亲密有间”，学习任务一定要求按质按量完成。

　　2、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。

　　3、加强督导，采取多种措施处理好学生的作业问题。

　　4、加强后进生的教育和转化工作，及时有针对性地进行指导，争取在后半期取得满意的成绩。

　　5、利用晚自习时间，争取一节课后时间，多做辅导，为学生取得好成绩做好时间准备。

　　6.对作业严格检查，加强识记作业的检查，利用小组长的优势，加强督导。

　　7. 努力里做到教师教的活，学生会运用，建构新的教学方式。教师首先要多学习，通过读书、与同事研讨等方式，加强自己对学生阅读指导。

英语考试反思8

　　我由于在英语四级考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的.错误的严重性。

　　在考试时想着作弊不会被老师发现，但事实证明我错了，站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清清楚楚。

　　事后，班主任也找了我谈话，让我更深层次的认识到了错误，自己也反省了好几天，我真的错了，要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。

　　像我这样不仅让自己走错路，还让同学帮我，也使他做错事，想想作弊真的是害人害己啊!

　　英语考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此看扁我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了，后悔也没什么用了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。

　　老师经常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让班主任丢脸。

　　我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

英语考试反思9

　　中考试后到现在将近一周的时间了，我把所教两个班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。

　　一、平时我对学生很严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你再三强调的`知识他又不知道，如果他来问你这个问题，你会为他解答吗？我是会的，但他却不会来问你，为什么？因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度

　　二、应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。

　　三、这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地

　　加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。

　　四、实行分层次教学，降低对差生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣

　　五、做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。

　　六、平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但快了会有效果吗？我把知识进行整合了吗？上课的效果重要还是进度重要呢？

　　希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会前进一大步！

英语考试反思10

　　在最近进行的期中英语考试中，根据老师的阅卷分析，学生中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。

　　一翻译部分主要存在以下问题：

　　1。受中文影响，翻译时通常按中文的思维和语序来表达，因此往往只是把中文的意思表达出来，而没有按英语的习惯表达；2。时态意识比较淡薄，没有将不同时间发生的动作用不同的时态表达出来，比较突出的问题就是误用时态；3。忽视一些细节性的错误，如冠词的使用以及某些短语中的固定搭配。

　　二书面表达部分的主要存在问题：

　　1.审题意识淡薄，没有通篇考虑文章的主要时态；2.表达不符合英语的习惯；3.出现较多的双谓语现象；4.段落或句子之间缺乏必要的连接词语；5.卷面不够整洁，书写不够规范（字体偏草、偏小，不够美观）。

　　对策：高度重视考试中出现的典型错误，明确高一阶段英语学习的主要任务和途径。

　　1.主要任务：进行大量有效、地道的输入，为未来的综合运用储备足够的基础知识。

　　2.主要途径：

　　1）在“读”字上面狠下功夫。一是朗读，二是阅读。每天坚持20—30分钟的朗读，朗读的内容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是进行地道的输入和模仿，从中模仿地道的表达和培养应有的语感：每天坚持读一些来自英语报刊和课外读物的文章，其主要目的同样是为了增加输入量，与此同时还可以扩大词汇量和提高阅读的速度。

　　2）在记和写方面狠下功夫。一是摘记课本中的好词好句，二是摘录课外读物中的好词好句。经常做一些翻译练习（包括中英的互译），适当进行仿写，写课文摘要以及改写。必须明白：好的文章都是从有效模仿开始的。

　　3）高度重视平时出现的典型错误，力求做到有错必改，有错必纠。特别要注意中英在表达上的`差异，重点关注时态、语态、主谓一致、名词的数、谓语与非谓语以及语序的问题。

　　4）坚持每天练习书写十分钟，培养良好的书写习惯，保持卷面整洁。力求书写规范，纠错符号规范，标点符号规范以及大小写规范。

　　（一）试卷分析

　　本次高一期中考试英语试卷由本校高一英语备课组教师命题。试题的宗旨是注重对学生英语基础知识和运用能力的考查。鉴于期中考试后要开家长会，因此，试题难度中偏易。考查范围包括必修（3）第1—6模块的全部内容，考点全面，题量合适

　　本试卷由六部分构成。单项填空，完形填空，阅读理解，单词拼写，短文改错和作文。分值为120分。

　　1.单项填空满分15分。该部分是难度不大，都是教师在课堂上重点讲解过的单词，短语，句型及语法知识。包括定语从句，非谓语动词，时态和主谓一致等。但学生的得分不够理想。2.完形填空满分20分。该部分难度适中，文章篇幅不长，是一篇经历沙尘暴天气的记叙文，是课本第3模块讨论的话题，基本上没有生词，设空比较简单，得分较好。3.阅读理解满分40分。该部分共4篇文章，体材丰富，贴近生活实际，富有教育意义，文章篇幅不长，生词量很少，大部分试题都是细节题，学生对主旨大意题感到很困难。学生没有阅读技巧。得高分的学生不多。4.写作满分25分。要求写一篇介绍三峡大坝工程的说明文，正是第6模块阅读课文谈论的话题，该部分已降低到了最低的难度。有一部分学生得分在16分以上，但发展不平衡，10分以下的作文占比例很大。学生存在的主要问题是：语法错误较多，如时态，主谓一致。积极词汇太少，单词拼写错误太多。

　　（二）质量分析

　　据统计：全年级仅2人得分在100分以上，10人在90分以上，80分以上30多人，70分以上100人；及格率。优秀率偏低，后进面比较大。从各班各分数段人数统计来看：各班发展相对不平衡。反应的问题：

　　（1）学生的个人能力差距很大；

　　（2）学生的基础知识很不扎实；

　　（3）学生的学习习惯不好，学习方法有问题；

　　（4）学生的阅读理解能力弱，且没有阅读习惯；

　　（三）教学反思与建议：

　　1，正视学生的基础，从单词，短语，句型入手注重基础知识的学习和积累；

　　2，培养学生的良好的学习习惯，加强学法指导；

　　3，培养学生的良好的阅读习惯，注重完形填空和阅读理解的限时训练和讲解，提高解题能力。

　　4，加强要求学生对范文的背诵和默写，多进行改写，仿写的训练，为提高写作能力打基础。

　　总之，英语学习重在积累，需要每天踏踏实实地不断积累。教师在这方面的工作要扎实到位，并力求有效。以课文为载体，加强基础知识的学习和归纳的同时，注重培养学生的阅读能力和写作能力，加强学法指导，不断引导学生进行知识的系统构建。

英语考试反思11

　　“几家欢喜几家忧”，考试过后，总是淡淡的忧伤。但是忧伤又有什么用呢？不过是徒劳罢了，重要的是“改革”，“改革”才能进步，但在“改革”之前，需要自我反思，找出不足，这样的改革才有效，才能让我们达到目标。

　　成绩已经是过去，这是终点——更是起点，新的目标在向我招手，再看看身上的伤疤，想着远方的目标，感觉好极了已经没有的痛楚，站起来！向前走！

　　曾经听过这样一个故事：一天，爸爸和儿子一起看球赛，一开始，儿子支持的哪个队领先，但后来连输两球，儿子哭了，爸爸怎么哄也哄不住，最后不哄了，儿子一直伤心的到了比赛结束。出人意料的是，那个队竟然赢了，可儿子最终也没能看到自己支持的那个队是如何反击的。这个故事告诉我们，在跌倒之后，伤心可以，但不能是一昧的伤心，在伤心的同时，我们要站起来，想想自己为什么会摔倒，下次怎样就不会摔倒了，在次的基础上，再想想怎样能稳中求进，又快又稳。在遇到问题时，多想想对策，而不要老是抱怨这来抱怨那。“遮掩”不是明智的选择，要勇于面对，既然注定，何必逃避！

　　再回到这一次的.考试上来，想想语文的作文为什么打不上高分，阅读为什么不能满分！——原因只有一个，那就是不会！我的话也许有的人不懂，不是“粗心”惹的祸吗？我回答不是！计算机会粗心吗？不会——那是因为它严谨。我再说自己一句：题不是没看清，而是不会看，找不出精髓，答不上要点，就是不会！要是你会的话怎么会粗心，1+1谁度知道是2，这是因为你会，所以马上就能想到。记住这一句：只为成功找办法，不为失败找借口。

　　一次的失败不代表永远的失败，加油，努力！下一次，我来了！

　　写后小记：写着一篇反思报告时，有一种莫名的、想流泪的感觉，涌上一股洪流，万分激动，想起那破釜沉舟、卧薪尝胆，觉醒，顿悟，是我写这篇反思报告的最大感觉，一个月后，新的自己！

英语考试反思12

　　在最近进行的期中英语考试中，根据老师的阅卷分析，学生中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。

　　一、翻译部分主要存在以下问题：

　　1、受中文影响，翻译时通常按中文的思维和语序来表达，因此往往只是把中文的意思表达出来，而没有按英语的习惯表达;

　　2、时态意识比较淡薄，没有将不同时间发生的动作用不同的时态表达出来，比较突出的问题就是误用时态;

　　3、忽视一些细节性的错误，如冠词的使用以及某些短语中的固定搭配。

　　二、书面表达部分的主要存在问题：

　　1、审题意识淡薄，没有通篇考虑文章的主要时态;

　　2、表达不符合英语的习惯;

　　3、出现较多的双谓语现象;

　　4、段落或句子之间缺乏必要的连接词语;

　　5、卷面不够整洁，书写不够规范(字体偏草、偏小，不够美观)。

　　对策：高度重视考试中出现的典型错误，明确高一阶段英语学习的主要任务和途径。

　　1、主要任务：

　　进行大量有效、地道的输入，为未来的综合运用储备足够的基础知识。

　　2、主要途径：

　　1)在“读”字上面狠下功夫。一是朗读，二是阅读。每天坚持20-30分钟的朗读，朗读的内容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是进行地道的输入和模仿，从中模仿地道的表达和培养应有的语感：每天坚持读一些来自英语报刊和课外读物的文章，其主要目的同样是为了增加输入量，与此同时还可以扩大词汇量和提高阅读的`速度。

　　2)在记和写方面狠下功夫。一是摘记课本中的好词好句，二是摘录课外读物中的好词好句。经常做一些翻译练习(包括中英的互译)，适当进行仿写，写课文摘要以及改写。必须明白：好的文章都是从有效模仿开始的。

　　3)高度重视平时出现的典型错误，力求做到有错必改，有错必纠。特别要注意中英在表达上的差异，重点关注时态、语态、主谓一致、名词的数、谓语与非谓语以及语序的问题。

　　4)坚持每天练习书写十分钟，培养良好的书写习惯，保持卷面整洁。力求书写规范，纠错符号规范，标点符号规范以及大小写规范。

英语考试反思13

　　本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好，但学生答得不好，高分不多，平均分较差，主要存在以下几方面问题：

　　1. 听力测试失分原因学生平时不习惯背诵句型，课文等，再加上没有听力材料练习，故失分严重。

　　2. 选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分。

　　3. 完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容。

　　4. 补全对话失分因为学生不能按平时的.指导去做，把握不住做题要领。

　　5. 动词运用题学生没有达到灵活运用，平时练得少。

　　6. 写作能力太差，平时练得少，教师指导的也不够。

　　今后的教学我想从以下几方面改进：

　　1.提高课堂教学质量，备课一定要充分，教学方法灵活多样。

　　2.加强课下对学生的追踪力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。

　　3.加大对重点知识的练习力度，练得学生一看就知道答案。

　　4.完型填空和阅读理解，补全对话平时多加强对学生的做题指导，主要是方法指导。每天让学生背十个单词，翻译五个句子。

　　5.写作方面多练多批多改。

　　6.对学生进行做题技巧训练，避免因粗心错题。

英语考试反思14

　　上周举行了期中考试，这次考试是由区域联盟统一抽测的，自己监考，统一到其他学校批试卷。对于这次的考试我觉得是对这班学生的试金石，可能我是任四年级的班主任吧，对于开始接手这个班级的时候，有种无言以对的感觉。

　　首先，我不管成绩他们是好是坏，但是一个星期下来，无论是我的接触感想还是语文和数学老师的反馈，只能用一个词来形容“差”。纪律差---课堂上喜欢随意聊天下座位，喜欢起哄，围在一起瞎打闹。学习习惯差---英语作业的作业本是没有一个人完整的，布置的作业是偷工减料，或者不做。卫生差----每天一进教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的，或者抽屉是脏乱的。我一直认为有好的学习习惯和生活习惯才能好好的学习，英语学习更是如此。

　　而这次的'英语考试就证实了我的猜测，虽然在各位任课老师的共同努力下，学生是有了各方面的进步，但是他们的习惯依然不是很好。而这次考试也暴露出了很多的缺点，值得我去深思和思考。

　　通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中教师重视了对学生语言输入的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教学情境创设不够，学生没有在相应的语境理解所学语言的意义，导致运用能力的偏差。以后在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

　　为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：

　　1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，尽量让学生能熟练地用英语读和写;能用英语思考。

　　2.进一步培养阅读能力。在平时的教学中，要在扎实和活用语言上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查，要注重帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，多记忆及默写典型句型。

　　3.要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

　　4.要创设真实情景和环境让学生有更多机会使用所学语言进行交际，鼓励学生在使用语言进行交流的同时学会语言，加深对所学知识记忆，加强对语言的灵活应用能力。要加强自我完善，更新教育理念，提高专业水平，充分利用好课堂教学时间，利用好一切可以利用的校本资源，想方设法提高课堂教学的效率。

英语考试反思15

　　时光如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。

　　我次，一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：

　　1．平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　　2．在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。

　　3.在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。

　　4.平时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。

　　5.在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不一样类的单词这一题的时候，扣了6分。

　　自我有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不就应同机器一样，让自我的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅仅悲惨而且无知，但是，如果因为自我的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候真的是得不偿失。第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自我的目标，不要因为失败不甘心之后走，而是要正确地衡量自我。看看想要什么，自我的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自我想要的，制定计划，按部就班的走。

　　时光仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的.倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。时光仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长，进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时光里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原先划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢的学习划船的技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。

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