初三期末考试反思(优秀11篇)
随着社会不断地进步,我们要有一流的课堂教学能力,反思过去,是为了以后。反思我们应该怎么写呢?下面是小编收集整理的初三期末考试反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初三期末考试反思1
这次考试,我发现自己有很多的不足之处。比如;考前复习不充分,考试时没有合理安排时间,导致紧张,做题时思路比较乱,有些不该错的题也做错了。但是我会努力提高自己,上课认真听,记住考点,牢记知识点。
从课上到课外培养,从高处看文章,总体把握,概括的能力。至于文言文,我会尽全力去记,去背。
我始终明白考试只是一种检测学习成果的过程,它展示了我的努力。
我相信今后我一定能高效率的学习,不做学习的`奴隶而是学习的主人。
初三期末考试反思2
仔细一数,这次考试是初中三年中考前的最后一次期末考试了。这次考试有许多可赞之处,但也有着不少的遗憾。
这次考试,基本没有什么因为粗心而错的题,但是,在心理上,我暴露出了大问题。在考前,我一直在告诫自己,这是初中最后一次期末考试了,要认真、仔细,确实,我在考场上非常认真与仔细,把做卷子的速度卡得非常慢,语文卷子做完还剩10分钟,物理还剩15分钟,英语还剩7分钟,历史还剩2分钟,数学还没做完,政治还剩15分钟,化学还剩半个小时。相对于我以前的粗枝烂叶,往往考试时间还没过半就已经等收卷老师来说,是非常用心的。这次数学,犯了一个错误,前面的题我做得很快、很顺利,但倒数第二题把我难住了,偏偏我急得看了看别人都胸有成足的'样子。虽然我警告自己心要静,但还是不可避免的焦急起来,事实如此,越焦急越是完成不了。最后,在东拼西凑下,证出了与正确证法相差甚远麻烦异常的方法,还不知道对与错,到最后一题时,草草了事,感觉很悲哀,为了一道题而放弃了另一道题,如此简单的方法,一时半会儿间未能想到,所谓弃车保帅,也不过如此。
还有比较后悔的的就是语文没有复习到课本上的内容,对于后来补充的古文,我抱着轻视的态度,怎能想到怕什么来什么,考的就是补充的古文,幸好,平常积累正好用上,也写对几个,才没导致大面积丢分。阅读自我感觉答得还不错,作文是临时写的,用的是以前写过的题材,为了突出“意外”,更改了两段,情节还可以,但是语言雕琢与扣题上,不甚满意,临场作文,有许多可以加入点题的地方,没有想到,“作文是要有备而来的”我又一次地体会到了这句话的真谛。
初三期末考试反思3
我们进行了我们本学期的期末考试,我的成绩非常不理想,语文考了91.5分,英语考了96分,数学只考了88分。
我的语文考91.5分是因为我把很多字写错了,我写错的.字占4分,我还把作文有一点些跑题,还有多别字,我有扣了1分,我的试卷反面还可以,单证面就很差,有错别字。句子也错了一个,基本上,我的锁有错得体,里面都有错别字,我以后要加大书写量。不把很多的字写错。
最令我失望的是我的数学成绩,我考的非常不好。我非常后悔,我当为什么不多把我的试卷检查几遍,那样我就不会把解决问题的第四小题的题读一半了,而且那一道题也太贵一下就扣了4分,还有一处扣得分也很冤,我居然能把一个竖式计算,写错了数,一下就扣了2分。
我的英语考的也很不好,是96分。我也不知道我是怎么了,就把一个选做题的一个错误的字母跟写道了括号里。扣掉了宝贵的两分。另外的两分是因为我在一个判断题里面填错了,又扣掉两分。
看着这次考试,我觉得考的不理想,我以后还要努力初中作文 ,争取下一次考好。
初三期末考试反思4
最近物理两各班都考的不是很理想,看了成绩以后,觉得学生退步很大,没有前两次月考成绩好,分析一下原因,学生出现问题:
1.基本概念不清,一些物理规律弄不清,相似的概念或规律不能辨认
2.生活知识贫乏,尤其和物理有关的生活知识
3.实验技能薄弱,尤其是在实验内容表达方面,不注意专业术语
4.灵活应用不够,尤其是习惯背概念,公式,不能灵活掌握,更不能用所学知识解决实际问题
教学建议:
下个阶段有限的时间,针对考试中的不足及时调整自己的教学:
1.注意课堂实效性,紧扣教材
让每节课都有重点,采用有效的教法,减少课堂讲解时间,让学生自己动手,并针对学生的问题进行教学,2.重视实验复习,培养研究能力
如实验原理,器材,设计表格,分析现象,以及实验数据的.粗粒等方面加强训练。
3.联系生活实际,解决实际问题
尤其是现在学到的限速,雨雪天封闭高速公路,等实际问题
4.分层优化,落实练习,
尤其是关注40---50之间的学生和40分以下的同学。针对基础差的同学,只用掌握基本的概念,公式,原理。
初三期末考试反思5
这次期末考试的英语成绩和以往相比,无明显差别,依旧是九十分左右,所以,我应好好反思。
这次的第一处错误依旧是听力,听力的问题似乎从一开始就一直困扰我,每次总会错1--2个,尤其是听力填空,这是因为我对单词的拼读平时掌握不准确,这一点在今后一定要注意,要注重拼读正确,这样才能保证在听听力时不会听错,以致丢分。
之后一处错误是选择题,这道题是因为我对单词掌握不扎实,在平时背单词时只是一时记住,未能反复复习所致。所以,在今后的`学习中,我应多背单词,这样,才会不犯低级错误。
第三处室完型填空的错误,同样是因为不认识单词所致,我应在平时的学习中注重积累,归纳,总结,让我不再在单词上失败。
下一处错误在补全对话上,这里错一是因为我对对话语境未能理解透彻,二是因为对短语的意思不够理解,这提醒我平时应更注重积累短语,这样,不仅可以在作文中使用,使作文流光溢彩,还可以在阅读中帮助理解文意,一举两得。
下一处错误是阅读,这里是极不应该错的,这里出错,使因为我没将文章通读,在今后的学习中,我应多练阅读,这样才有助于提高我的阅读水平,使我在阅读上不丢分。
最后就是作文,这次的作文写得还不错,得了8分,但是也存在很多问题,这次作文时应用的句型过少,几乎全是平铺直叙,这是不保险的做法,所以,在今后,我应多积累好词好句,多积累句型,并在作文中加以应用,才能使我的作文更上一层楼。
希望我的英语成绩在我的努力下会有所提高。
初三期末考试反思6
时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.由于这并不是我真正想要的分数.为啥我不能考得再高一些呢于是,我开始自我检查.
我 平时不上课不认真,地理竟然还没及格,为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要于下笔,要先在草稿纸上列出这道 题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整标致;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉, 拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想若是我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低. 因此,我一定会尽力做到以上几点的.
但我想仅靠以上几点还是不够的',我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几 点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题相对容易,哪些题相对难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点: 若是有选择题不会,乱蒙也要写上一个.由于若是你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,其实写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题, 而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.
初三期末考试反思7
期末考试完了,不知是不是对自己要求过高,还是对自已努力的成果不满意。总是认为我能够更好。也许这是大家的普遍想法。归根到底还是对自己的不自信,自信的人不会像我一样对考试结果忐忑,由此得出还是知识点掌握的不够好。不然哪里来的这些忐忑呢?还是自己平时不够努力,是不够持之以恒的努力,努力上几天,就松懈了下来,不能坚持。而且,偏科的现象十分严重。这也是班主任是数学老师的缘故,每天只为了写数学作业,其他作业用的功就不多了,中考是抓总分的,光数学120分是考不上好高中的。马上要中考了,必须加紧学习,手机每天使用时间不能太大。抓紧时间去为了中考努力,中考是人生的第一次重大转折点,我要做一个人上人就必须考上一个好高中,这样人生才不会差。
具体措施有:
1、早晨必须6点起床,去学校进行背文科。在家没有学习氛围,而且表现的颇为懒散。吃饭时间也是充足的,不然一上午总是饿,会影响听课效果。
2、在校要抓紧点时间,点点滴滴的时间也是可以转化为大时间来利用的。
3、上课集中注意力,不能总是走神,说闲话,做小动作,影响听课效果。
4、放学不延迟,放学后迅速回家。
5、回家不磨蹭,抓紧时间做完作业,然后自己要有计划的'复习了。
6、初中知识并不难,仔细认真最重要,持之以恒是关键。
我相信自己按这些点做完后会有一个很大的提高,为中考以至于人生不留下遗憾。也必须认识到中考的紧迫性和严峻性。感受到来自中考的压力,并转压力为动力。树立美好憧憬,对抱着美好期望的思想去学习,我想会增加动力。
初三期末考试反思8
这次考试,令我沮丧。期末考试的失利将我从沉沦中醒悟,看着惨不忍睹的试卷,那几个明显突出的红叉犹如图钉般扎入我心中,让我心碎。我猛然发觉我与别人还相隔甚远,那个贪玩好动的性格始终会将我跌入更深的泥潭,无法自拔。本来就心情糟糕的我又迎来了同学的冷嘲热讽和父母老师说三道四,真是“屋漏偏逢连夜雨”,这打击是我从未有过的。于是我便破天荒地在我的试卷当中细细地审核,找寻我学习当中存在的漏洞。我的“短板”语文依旧仅仅考了86分,我承认我对于语文的兴趣实在是不足,曾经对数理化充满信心的我总认为语文的重要性不是特别大。
可是这次,我的物理成绩却也很不理想,苦苦找寻原因,竟然是审题思路方面出现严重偏差,就连曾经的强项政治也犯了类似的错误,我对自己的能力差生了疑惑,带着这种疑惑,我来到了段老师的语文基地希望找到学习语文的方法。直到做完了段老师的“高效学习方法诊断试题”,我才真正发现出了我学习当中的问题。没有良好的.习惯,自制力较差造成了我贪玩的性格;没有明确的目标使我做事情总是太过于简单;而真正导致语文成绩无法提高的是做事情总是半途而废。学习语文的过程就是一个不断积累的过程,不断养成良好习惯的过程,它需要持之以恒和坚持不懈,古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”人们总是在效仿“头悬梁锥刺股”,却殊不知学习任何东西都要积累,都要坚持。以往,我总是会把古诗、文言文放到考试的前一天背,认为这样背出来的效果才最记忆犹新,可到了第二个学期却都全忘了。
这次考试,我虽然失利了,但却使我找到了考试中得不到的方法,我相信,只要我不断探索,不断追求,就能在语文的天空中任我翱翔!写后小记:第一次写反思报告,感觉很好,可以帮助我独立思考并解决许多问题,以后我会勤写勤思考
初三期末考试反思9
初中生活中最后一次期末考试结束了,这次考试的结束也标志我们离中考又进了一步。和每次考试一样都使我发现自己有很多问题。
明明自己上课听了、作业做了、功夫下了、时间花了,为什么就是成绩提高不上去?我终于在这次考试中找到了答案。
这次考试我可以说很早就开始准备。语文古诗、古文过了一遍又一遍,作文改了一遍又一遍。英语单词、短语、句型也是一遍遍找老师检查。历史老师发下来的复习资料也是过的不亦乐乎。数学、物理、化学三科老师早就在课堂上开始复习。这样看似很充分的复习,但却没有为我的成绩锦上添花。虽然这次考试准备的充分,但由于过的太笼统,没有精细化到每一个细节,导致在很多小问题上丢分。
对于文科的东西,我早已打下了不错的基础,所以再把理解性的东西体会体会、写一写就行了。而理科就没有那么幸运了,各种定理公式虽然都记得,但在使用上就没有那么熟练了。而且我总是抱有侥幸的心理,总是以为数学什么的考试前复习复习就行了,上课认真听听就行了。
正是我的这种疏忽大意,导致这次考试的失利。给我拖后腿的科目总是数学,这次也不例外。我还发现这一科如果太差,还会导致全盘皆输。数学这次首先后面的两道大题就没有做完,不是不会而是没有时间。主要是在选择题上浪费了太多时间,后面的大题就没时间做了。还有前面没有时间检查出的错误,更是让我的数学成绩再创历史新低。
再看看语文下的功夫最大,自然成绩也最好。我的'语文成绩取得了全班第四的名次。语文重在积累,在考前一次又一次的过基础脱不了干系。
这次考试已经成了过去时,只要不是中考就还有纠正的机会。关键是怎么能让自己的数学不再拖我的后腿。面对自己弱势的科目,最好的态度是“不抛弃,不放弃”。不在为自己的失败找借口,而是要为自己成功找方法。机会总是留给有准备的人!
初三期末考试反思10
初三上册的期末考试结束了,也让我对自己的学习情况有了新的'了解,自我感觉极差,政治竟然考了74分,最高分96呀,一下差了24分,背题的时候别忘了背上题目,老师给画的综合题要好好背,物理你平时不是学得挺好的吗,关键时刻怎么就掉链子了,竟然也考了74大分,最高分88分,你还特意错了一个题,那才能打77分,换算单位的进率要搞清楚,因此扣了六分,力掌握得也不是很好。我怀疑这学期我和74有缘。
化学呀、化学,你就不能把数算对着吗,你以后不能再用计算器算了,还有,数要多算几遍在往上写。
英语你就不能把单词背下来,作文多检查几遍,看看有没有语法错误,听力有待加强啊。数学你的脑子就不能转一下弯吗?几何就扣了21分,幸好前面扣得不是很多,大胆一点,多想,记得要加辅助线哦。
语文要靠长期的积累,要多读书了,10天看完一本书哦,多看好词好句。
生物的字你就不能写对着,就因为字你就扣了两分。我对我的成绩无语了。
初三期末考试反思11
本次英语试题在考察学生基础知识的同时,也渗透了新课改的理念结合中学英语课程标准的内容和要求,注重考察学生的语言知识、语言技能、交际能力及灵活运用词汇知识和语法知识等综合语言运用能力。侧重由知识立意向能力立意转变。对下一步的初中英语教学起到了很好的导向作用。
从学生的实际和试卷本身来看,我们发现学生与教学主要存在以下问题:
1、 涉及功能项目的单项选择,口语运用题有很大的差距对一些语法知识和结构不能灵活应用。
2、 阅读理解技能和技巧不够灵活。
3、 学生书面表达能力差,缺乏拓展想象的能力。语句不连贯,条理不清。
4、 相当一部分学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外大部分书本知识太深,部分学生在听新课时跟不上老师的节奏。
5、学生找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本。 6、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划, 导致学习效果不明显。
从学生暴露的问题,我们得到很大的启发,在今后的英语教学中,要改变教学观念,改进教学方法,做到:
1. 英语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
1)将语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力。
2)立足课本,夯实基础
我们知道,初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“差生”。
2. 强化阅读理解技能和技巧写作能力的培养。除了进行方法和技巧的.指导之外,应多介绍西方的风俗习惯,让学生接触生动的有趣的英语文章资料,让学生从语境中学会技能。
3. 强化写作能力的培养。平时可以以练笔的方式或口头作文的方式进行小短文的训练 也可以练习学生对日常生活的描述能力,使他们从背单词到造句,到作文,词不离句,句不离文。在日常的学习中,锻炼写作的能力。
4.模拟练习,综合提高
查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟练习题进行练习,然后进行讲评。那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。
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