考试反思作文

时间:2023-07-31 14:04:54 教育反思 投诉 投稿

(热门)考试反思作文7篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的考试反思作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(热门)考试反思作文7篇

考试反思作文 篇1

  今天老师讲评期中考试的试卷。说实话我有些难过。

  首先是语文的问题。这次语文考试我考了83分,被扣分最多的地方是看拼音写词语。现在回过头来看,真是不知道考试的时候是怎么想的`,这么容易的问题居然都能答错。xiong tang这个拼音,我居然写上了“姓唐”!!!如果可以和那时候的自己对话,我一定想问问那个自己,是不是想跟老师抖机灵啊?而且在补全成语部分,有些成语明明感觉很熟悉,但是话到嘴边却怎么也说不出来。可见平时一旦懈怠了,很快就能反映出来。

  然后是英语。英语单词每天早上都会很用力的背,所以我还是比较有信心的,只是成绩出来后还是感觉不太满意,对于语法上的一些问题,我总是容易混淆,今天老师也着重强调了语法在语言表达上的重要性。看来以后不能只背单词了,语法也要强化学习一下。

  数学一直是我的强项,考了98分,我一直都很喜欢数学,觉得很能锻炼人的逻辑思考能力,这让我有一种一切都在掌握中的感觉。而且我觉得数学在生活中也很有用,比如双十一活动的时候,怎么通过组合不同的优惠活动获得最优惠的价格,哈哈。

  考试是很能展现我们是否认真学习的一面镜子,这次的考试过去了,希望通过下一阶段的努力可以更上一层楼。

考试反思作文 篇2

  当拿到试卷时,看到那不堪的成绩——优与合时,我便决定,进行一次深刻地反思。

  识字部分,是个优。这个成绩还可以,班里的基础抓得很好,算是比较成功。课外略看过一些知识点,把附加题做了出来,加了一分。但是,因为粗心和想当然,在看拼音写汉字这一块扣了一分,把一个字写错了!这让我与优星失之交臂,是我重点反思的地方。

  阅读部分,是个合!算是差到了极点!填空,应该是最简单的地方了吧,而我却在这里扣了整整四分!先是老师讲了无数遍的绿字,我却因为没有写完整而被扣了一分。剩下三分,则是因为自己在第三题没有仔细的审题,可以说是连题目都没有看,便直接在后面写上了答案!还有试卷的最后一页。我没有注意题目中的重点字,把它圈出来,导致了一道划线题错误。还有最后一道题目,最后的题目,一般都是考文章的中心的,这道也是。可是,我却没有抓住文章的中心,没有理解它的真正的意义,却只是浮在表面,扣了分。我对我犯的错误和要改进的.地方列了一张表:1 不能粗心和想当然,要仔细看题。2 要把回答写完整,不要只写一半。3 要仔细地审题,看清题目再作答。4 题目中的重点字都要圈出来,增加做题的正确率。5 抓住文章中心作答,理解文章的真正含义。

  在以后考试中,我会尽量把缺点改正,优点加强。绝不会犯这次考试的错误,使我的成绩更加优异。

考试反思作文 篇3

  今天,老师已经把三科的考试卷子发下来,和我们一起分析原因了。我们全班同学考的都不是很好。我语文得了九十二,数学得了九十四,英语得了九十九。虽然开始知道分的时候,我还有些得意,认为我是在班里算考得好的,可是当我拿到卷子的时候,就傻眼了,许多分数扣的太不值了,要是认真仔细的做题,检查,得分会更高一些。

  所以,这三科考试我总结出了几点,语文:我在阅读理解方面扣得分最多,在以后的日子里,要多读书,多做练习,不理解的赶快问老师。数学方面全是马虎,比如250乘186等于46500,我非给写成4650,这方面最不应该丢分,以后一定要认真检查。英语方面,我的英语知识不牢固,应该把书上讲的.和课外学的都印在脑子里。从这次期中考试,我知道了以后不能再马虎了,学习要踏踏实实,把所学的知识,牢固的记在心里。只有这样,我才能在期末的时候取得好成绩。

考试反思作文 篇4

  新课程倡导自主、探究、合作的学习方式,追求平等、合作、对话的师生关系。在数学教学中,通过不同的数学活动的教学,不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在数学课堂教学中,要创设有助于学生自主学习的生活情景,激发学生的探究欲望,引导学生通过实践、思考、探索、交流,从而获得知识,形成技能,培养学生的发散思维能力,让他们学会学习,从中认识到学习的乐趣。在我们走入新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求共勉。

  一、教学中要转换角色,改变已有的教学行为

  (1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

  (2)教师应成为学生学习活动的引导者。

  (3)教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的.参与者。

  二、教学中要尊重学生已有的知识与经验

  教学反思,或称为“反思性教学”,是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式:教师的成长=经验+反思。那么,我们应如何在教学反思中学会教学呢?

  1、传统数学教学的反思

  传统数学教学实践中,由于对教育目的价值取向的偏差,往往仅把学生当作教育的对象和客体,忽视学生的自主意识、创新精神的培养,忽视学生主体性的发展,主要表现在:(1)重教而不重学生,如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏的教学表演,往往就被认为是一节好课;(2)重管教而不重自觉,如教学过程中不重视学生的自我调控、独立判断;(3)重统一而不重多样,如学生几乎没有可能自由选择学习内容或自行规划、安排学习进程,教学要求强求一律,学生间的个性差异得不到承认;(4)重传授而不重探索,如将学生视为承受知识的容器,教学中一味填鸭灌输、包办代替;(5)重继承而不重创新;(6)重结果而不重过程;(7)重考试成绩而不重全面发展这一切不仅造成了学生学习兴趣下降,学业负担加重,探索精神萎缩,而且极大地妨碍了学生主体性发展,影响了教育方针的全面贯彻落实,也必将影响到社会发展。

  培养、发展人的主体性,是教育改革的一个主题,也是深化改革的一个重要突破口。数学教学不仅要使学生“接受”、“适应”已有的和既定的一切,也要使他们具有改造和发展现存社会及现存自我的能力。弘扬和培植学生的主体性,在教育教学活动中突出学生的主体地位,强调教学民主,强调自我激励,强调学会学习,将使学生获益终身。

  2、数学学习中的“思”与“问”

  很多学生认为数学抽象,难学,但又一时找不到好的学习方法,有的同学认为,只要上课认真听讲、课下仔细看书,平时多做些题就能把数学学好,他们也试着这样去做了,可是效果并不理想,那是为什么呢?我想忽视了“思”与“问”在学习中的重要作用。 孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考,才会有收获。数学课程并不是记住几个概念,几条结论就能解决很多问题,仅仅靠死记硬背,生搬硬套是行不通的。不是看懂的,也不是听懂的,是想懂的。数学内容来源于自然现象及生活实践,是研究自然规律的;题型灵活多变,必须深入理解,弄清概念规律的来龙去脉,这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力,空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理问题的能力等。

  学习的成功与否,关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步,没有问题就没有提高。在学习的过程中,应注意积极地思考,善于提出问题,解决问题,在“思”中进步,在“问”中升华。

考试反思作文 篇5

  当我的期末成绩冷冰冰地出现在了我妈妈的手机里时,她面无表情地走到了我的面前,把手机摔在了我的面前,看到了70分的化学成绩摆在了我的面前之时,我感受到了无尽的绝望与痛苦,毕竟平时都是能考90分的'。这时候,我妈也没有说我什么,只是静静地站在我旁边,此时,我能听到客厅墙壁上的钟滴答滴答的声音,也许平常对于我来说,只不过是再小的事情,可以让我完全忽略的东西,全部都冒了出来,都暗示着我,你考砸了。

  是的,我承认,所以我必须要改变现状。虽然,一次考试并不能反映出什么,但是,一次考试确实可以反映出你近期的一个状态。而我现状,也的确是分心了一些在其他的方面,比如游戏、动画、小说方面。虽然时间不多,但是的确会影响我对于上课时间学习以及下课时间复习的状态了,所以我需要反思,为什么我不能克制我自己呢?

  经过了几个小时的反思,我打算这个寒假需要好好利用。对此,我安排了大致的计划表格。首先早起,出去跑步,如果下雨,那么就待在房间里锻炼,比如跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等等。然后,我就是一个小时学习,十分钟休息,学习也是不同的时间段学习不同的,大致是上午为数学、语文、英语,下午就是其他科目。最后,晚上减少手机的使用,正如“书,是人类进步的阶梯”一样,多去看看有益的书籍,来丰富自己的知识。

  以上,便是我的考试反思和处理方式,也希望我能够持之以恒。

考试反思作文 篇6

  今天中午,王老师拿着一叠厚厚的试卷来到教室,许多同学十分惊讶,昨天考的今天批好发了?事实的确如此——

  看着王老师似笑非笑的表情,同学们顿时明白了,一场暴风雨即将来临!“这张试卷考90分以上的人寥寥无几!你们听听!”“陈锦粼90.5,陆贝尔91,李柯可91,王弛91.5……”随着剩下的试卷逐渐减少,我考90分的机率就越来越小了。正当我对自己的考试分数失去信心的.时候,突然一声熟悉而又带点鼓励的声音在我耳边响起:“吕晓瑜91.5分!”那声简单而又温暖话语,让我心中顿时又燃起了希望,虽说比最高分低了一点,但也还是不错的了。

  我拿到试卷粗略一看,就让我那一颗原本落下的心又顿时提到嗓子眼——我的选择题竟然扣了4分!阅读理解扣了3分,作文扣了1.5分。就说选择题,明明我都会,但当时为什么就没有认真思考呢?再说阅读理解,我平常在家都白练了吗?!扣了3分哎!我们班好几个同学才扣0。5分啊!我为什么扣这么多?经常进行阅读训练的我没能拿到满分,看来,我平常的练习方法上可能出了问题。作文嘛,我就无话可说了,以前我作文扣分都特别少,这次呢,也不算多。但仔细想想,0.5分也不能小瞧的,多丢0.5分,说不定就不能名列前茅了;说不定就因为它考不上好学校了,那时,这0.5分就是大用场了!

  下次考试一定要克服粗心这个问题,认真思考,争取考个更好的成绩!

考试反思作文 篇7

  我的数学成绩一向不好,这我们班人都知道。别说100分了,连95分都上不了,因此我感到惭愧。因为上次数学考试了,即将发下试卷,我十分紧张,小心脏”扑通扑通“的跳啊!试卷发下来了,才89。5分!哎……!又没上90分,我多么想得一次一百分啊!因此,我为明天小数加减法考试而准备起来。

  我列了一个清单,上面写着我在考试之前一定要复习的东西,做完一个打个勾。开始的一项:我拿起数学书。把重点的东西全部画了出来,并且背的滚瓜烂熟,每天像念经似的`坐在沙发上背,每天都要找我妈妈帮我检查5次。终于,完成了第一项,终于,打了1个勾。开始第二项:我妈妈和我去书城买了一整套小数加减法的测试报,我每天都要做3张,昨晚都要给妈妈检查,检查出错误,都会让我改正,还会让我在做两遍。Bingo,第二个勾打好了。开始第三项:我妈妈出题,让她像老师似的让我用竖式或口算做她出的题,我总觉得这有点像一个游戏呢?哎呀,不管了!下一项!这就是一天中的最后一项:我每天晚上7:30分时,都要打开电视收看一个数学讲座,而且最近刚好是有关小数加减法如何得100分的讲座,我当然要看了!耶!!!今天最后一个任务完成了。

  考完试了,第二天,发试卷之前,胡老师说了一句话:”这次班上有一个100分,是马伊琳“话音刚落,全班人异口同声地说:”哇塞“!!!

  连天都不知道,那一刻我有多高兴。

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