关于丑小鸭的教学反思(精选3篇)
作为一名优秀的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的关于丑小鸭的教学反思(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
丑小鸭的教学反思1
《丑小鸭》这篇文章有自传色彩,是一篇童话故事,一只又大又丑的小鸭子,一出生地就随同着人的嘲弄和岐视,但是在经历过种种挫折和打击以后,他终于变成了一只美丽的天鹅这篇童话中,丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求,本文具有极强的艺术感染力,以和深刻的思想启示,只要努力进取不懈追求,即使身处逆境,也终能实现自身的理想,这是一篇协助同学立志的文章。因此,在教学时,除了使同学熟悉课文,抓住课文中写得极美的句子,还要让同学在了解故事情节的基础上,重点理解丑小对自身遭遇的态度以和他所做的努力,理解童话的思想意义,我的教学思路是阅读──理解──提升──扩展阅读──写读后感悟。
通过两堂课的教学,小朋友们对丑小鸭坚强的生存意志和高尚的生活理想震撼了,被课文中优美和富有哲理的'语言所折服,望着小朋友们的那纯静而又钦佩的眼光,我一次又一次被感染着,在折服文章极强的艺术感染力的同时,更折服人性的向善向美,我反思着:在语文教学中除了教授小朋友们对文字、语言的眷恋和热爱,对生命的感悟,对理想的追求,又何尝不是我们师生追求的一起目标?“美的行列,美的境界,美的追求,美的生命”是的。一个人只要向往美的高峰,面对压力,面对挫折,也不会放弃生的意愿和理想的追求,这就是人生的真实意义。
丑小鸭的教学反思2
《丑小鸭》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册的一篇文章。这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话。文章塑造了一个丰满的童话形象本课故事性强,情节引人入胜,具有极强的可读性。文中的字词极富表现力,语言优美,富有情感。在本课中注重指导学生的独立阅读的潜力,注重情感体验,有较丰富的积累,构成良好的语感
以读为本,鼓励评价。引导学生在读中发现问题、解决问题、悟出感情,在读中品词析句,进行语言训练。并且让学生在评价中自悟自得,使学生感受到读书的`乐趣。
变“教教材”为“用教材”。创造性地使用教材,运用多媒体课件,,灵活用“文”,把图作为培养观察潜力和语言文字训练的材料,把文作为提高朗读潜力和品析词句的一个范例。教学中,教师更为关注的不是教材本身蕴含的知识目标,而是追求获取知识的过程,学生在主动参与中获得发展。
激发想象,鼓励创新。在学生对课文资料有了较深理解的基础上,让他们充分发挥自己的想象力和创造力,对课文进行加工,透过真情和想象,过透过语言文字,想象丑小鸭如何躲藏,如何寻找食物,遇到危险,如何克服。并让学生对文本中的主角进行说话的训练。在学生参与教学的过程中培养了他们的创新精神和实践潜力。
丑小鸭的教学反思3
一、给学生一个“情感的课堂”
在课伊始,理解了课题,简要学习了生字词后,我便出示课文最后一段,请学生仔细品读:“新来了一只天鹅,一只美丽的天鹅!”孩子们在湖边叫起来。丑小鸭太高兴了,他扬起翅膀,伸长脖子,从心底里发出快乐的呼喊:“我做梦也没想到会有这么幸福的一天!”初读之后,学生知道这是丑小鸭变成白天鹅的兴奋、喜悦的心情。但深究下去,却并不只是这么简单。丑小鸭为什么会有那样的表现,为什么会发出快乐的呼喊?他究竟怀着怎样的一种感情呢?是什么让丑小鸭如此兴奋、喜悦呢?这些问题是打开文章思路的重要环节。于是我引导学生针对这段话提出些什么问题。学生准确的把握住了问题的关键,于是课堂的教学因疑而起,学生的探究热情开始激发。
二、给学生一个“开放的课堂”
课中,我有意识地设计了这样一段导语:“我们在知识的海洋里遨游时,总会遇上大大小小的风浪,只要我们不怕困难,勇敢地向问题和困难挑战,就一定能获得成功。这节课,就让我们一起来解决这些问题,有没有信心?”这些话既是鼓励学生自主学习的热情,又暗中渗透了本文的精神——战胜困难、顽强生活。学生在我的鼓励下便开始分成学习小组自主学习,读读、划划、想想、议议,积极从课文中寻出问题的答案,为后一环节的交流作准备。
三、给学生一个“交流的课堂”
学生围绕“丑小鸭为什么会发出快乐的'呼喊?他怀着怎样的心情?”两个问题,自己的发现和理解与同学进行交流,在交流中学生将不断的深入体会丑小鸭所经历的种种不幸,而教师就在其中起点拨作用,引导学生更深透的领会文章的内涵,进而产生对丑小鸭以前不幸遭遇的同情,在感情上与丑小鸭发生强烈的共鸣,为下一步的升华感情、明理导行埋下感情的伏笔。
四、给学生一个“感悟的课堂”
课文学习完了,学生对丑小鸭的境遇已经具有了深深的同情,也为丑小鸭变成了美丽的白天鹅感到高兴。这时,我顺势提问:“学了课文,你有什么收获?”学生就能很自然地说出要像丑小鸭那样遇到困难不灰心,勇敢面对困难,这样才有好的结果。我又进一步引导学生要把课文的精神融进学习领域:“是啊,我们在学习和生活中如果遇到困难,也应该像丑小鸭一样树立信心,战胜困难,顽强生活。愿这种精神能激励我们在知识的海洋里乘风破浪、勇往直前!”至此,课文学习与德育渗透已圆满结束,课虽结,情犹存……
不过,本课的课堂教学中出现了些许的遗憾,在把握课堂机制上,课堂每一环节再紧凑方面尚需努力。
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