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《奇妙的动物车》活动反思
在充满活力，日益开放的今天，我们要有一流的教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编整理的《奇妙的动物车》活动反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《奇妙的动物车》活动反思1
活动设计
孩子们在班级里的时候，常常在讨论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样 ，于是根据车子这个主题，设计了本次活动。本班特色是利用废旧盒子进行环保环境的 创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进行装饰 ，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的兴趣点出发，吸引孩子们，让孩子们更好 的在废旧材料的制作中，初步培养环保意识。
活动目标
1、学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。
2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1、带有森林背景图的。
2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。
活动过程
一、导入活动：
幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。
师：我们开到森林里啦！大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷 路了，怎么办？（送它们回家）那我们就开很多汽车送他们回家。
二、学做动物车。
1、师：看！老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢？还有什么？（教 师根据幼儿回答，一边讲解）
2、教师示范制作动物车。
（1）先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。
（2）选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。
（3）选取小动物的图片，贴到车身上。
（4）画好车窗。
（5）贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。
师：我的动物车完成啦！是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子 上车，我送它回家。
3、幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车？
4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。
5、教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路 的小动物上车。
三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。
1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的.。
师：小朋友的动物车都设计好了吧？我们一起来看看吧！
2、游戏：“开汽车”。
师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找 吧！
活动反思
在美术活动《奇妙的动物车》中孩子们兴趣高涨，都愿意动手设计自己的动物车。我先示范了小兔车之后，为了不让孩子们千篇一律地都画小兔车，我结合面包车、吊车、卡车等各种车子的特点，知道有车轮、车身、车窗等，启发孩子们自己创作，让孩子们根据自己的意愿，画自己的动物车。活动结束之后每个孩子都创作了自己的动物车。我觉得这个环节非常好，孩子都能根据自己的想法，创作自己的动物车。有的画老虎面包车，有的画大象面包车，还有的画狮子卡车，猎豹卡车等等。通过这个活动，孩子们能较好地发挥想象，在原有的基础上有了进一步的提升，培养幼儿的创作力。
《奇妙的动物车》活动反思2
艺术子领域 4-岁幼儿能用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。通过生活已有经验引导幼儿大胆的想象车子对现阶段幼儿来说是很常见的，他们越来越多的玩具也都和车子有关，所以在导入“开汽车”游戏的时候大家就很感兴趣，一直纷纷诉说自己家开的是什么车，轩轩特别喜欢车，还说“我家里有挖泥机，推土机……”说的很开心。在小兔变身汽车后，孩子们也纷纷说起其他的小动物，但只是说老虎车、狮子车，没有具体的想象到长颈鹿吊车、狮子公交车，所以我又回到刚刚见多什么车的`问题上，啊铖立马就想起来说“吊车、公交车”，我又接着说“那如果动物变成吊车呢？”啊铖立马说“长颈鹿脖子很长，可以做吊车”，说完后小朋友们的思维好像被打开了，非非就说“狮子公交车”，毛毛说“河马推土机”，接下来的绘画活动孩子们有出现问题了，淼淼问我“消防车怎么画？”茜茜噘着嘴巴说“我不会画挖泥机”，看来在能想象出一系列车后，幼儿又缺少绘画车的经验卡住了，有几个孩子能画出方方大大的公交车，最后作品展示的时候基本上都是公交车和小轿车。幼儿的生活经验对于艺术创作想象有很大的作用，我们创作的素材就源于生活中。
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