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幼儿大班科学活动《认识整点》教案及反思
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿大班科学活动《认识整点》教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、通过复习了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点时间。
2、发展逻辑思维能力。
3、养成按时作息,珍惜时间的好习惯。
活动准备:
PPT、FLSA动画
活动过程:
一、预备活动。
回顾钟表的认识。
二、集体活动。
1通过观察动画,引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出:分针跑得快,时针跑得慢。
2反复观察几次体会时针和分针的运动规律是什么?
让幼儿明白分针每走一圈,时针就走一个数字,经过了一个小时。
3观察钟面
认识整点
得出分针指在了12上,时针指在几就表示几点整。
4、自由拨钟。
5、邀请小猪佩奇和我们一起认整点,提高兴趣。(贯穿遵守时间、珍惜时间的道理)
三、总结
整点时,分钟指在12上,时针指在几就是几点整。
教学反思
钟是我们生活中常见的日常生活用品,对于即将步入小学的大班孩子来说,认识钟表,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。因此,我组织了《认识整点》这个科学活动,之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓,回顾整个教学过程,反思如下:
首先第一个环节,利用以前的《认识时钟》的知识点,回顾复习钟面的认识,通过观察动画,激起幼儿兴趣,引出形象地将时针跑得慢,分针跑得快,分针跑一圈,时针走一个数字的规律引出。
第二个环节,认识整点,并用儿歌的形式回答老师现在X点钟。在这种环节中我出示了4面时钟,引导幼儿先观察让幼儿直观地感受到,要想知道几点钟,首先看时针和分针指向几。
第三个环节是拨钟,以上两个环节都是老师的说教,孩子们都有点坐不住了,一个个跃跃欲试,我马上请孩子们把自己带来的钟拿出来自由拨针玩,大家都很兴奋,然后我提出了“请拨几点钟”的口令,并且自己也拿钟示范。通过实际操作巩固了孩子们对整点的认识,这也是本次活动的重点。
最后一个环节增加了小猪佩奇和小朋友一起认识整点,引起孩子的兴趣,增强孩子什么时间该干什么的时间概念,进一步养成孩子珍惜时间的观念。
整个活动遵循《纲要》中指出的科学教育的目标是“对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”在认识整点时,为幼儿准备充分的幻灯片,使幼儿感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大的帮助。在练习时,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手能力
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