期中考试反思

期中考试反思[合集13篇]

　　在日新月异的现代社会中，我们的任务之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编收集整理的期中考试反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　期中考试反思 篇1

　　上周二，我们进行了期中考试，我感觉考的还不错。前几天，英语、数学试卷发下来了，两门都是优，我可高兴了，心里比喝了蜜还甜，唯有语文卷没发下来，我担心语文考不好会挨妈妈训。

　　今天，语文试卷终于发下来了，我心里既紧张又兴奋，生怕成绩不理想，拿到试卷我小心翼翼一看，终于松了一口气，总算是个“优”，只是错了两道小题，扣了0.5分。一个是随便写成了“随变”，另一个是阅读理解，给一段话加的标题不够准确。我觉得第一个错误太不应该了，如果做完试卷能再仔细检验一遍，肯定就不会错了。第二个错题，如果能再细心阅读体会也不该出错。

　　下次考试，我做完试卷后，一定仔细仔细再仔细地检查，争取考一百分！

　　期中考试反思 篇2

　　期中考试的成绩出来了，当我看见那黑色的刺眼的分数时，我的心不由得“咯噔”一下，106分，没兑现对教师的承诺。

　　大致浏览了卷子，发现不少分数真是错的可笑，在想想最近的状态，也算是情有可原，于是认真反思。

　　积累与运用，倒没出什么荒唐的错误，只是选择题错了一道，有关字词的，想起前几天自信地认为自己的字词已经掌握熟练了，并举了手，我的脸就有些发烫，以后复习必须要全面，否则可就吃了大亏。

　　这次的分数主要就扣到了第二大题——现代文阅读。这也是一向让我最头疼的，因为这类题没有一个固定的范围，我对它的复习也没有很上心，自认为阅读题没什么可看的，这主要是我的态度问题，还有一个原因，那就是我审题很不认真，让简要概括，我却傻乎乎的分析了文章资料，答题也不太完整，没有把所有的方法都写上去，看来要注意了。

　　文言文阅读，字词解释与翻译倒没有什么问题，问题主要出在了有关思考的题上头，选择题是因为没有把《伤仲永》这篇文言文摸透。让联系实际也没有联系，这也导致至关重要的三分丢失，此刻追悔莫及也没用了。

　　诗词欣赏，以前都是一分不扣的，此刻却扣了两分，原因仅有一个——审题不认真！上头说的是“不正确”，我却看成了“正确”，而我在审题方面已经扣了有四、五分了，这与我考试时没有完完全全地集中注意力有很大关系。我暗暗下定决心——以后必须要改掉这个坏毛病！

　　作文整整扣了四分！我有一个朋友，她一分也没有扣。我与她的'语文分数的差距也是从这儿拉开了。我重新看了一遍我写的作文，语言平淡，乏味，结构死板，题材也不够新颖，主体的突出也不是做得太好，这也是我作文的最大的缺点，平常的积累也没背过，读书的时间也很少，以后有待提高。

　　期中考试，教会了我很多，我也要从中吸取教训，让语文成绩更上一层楼。

　　期中考试反思 篇3

　　期中考试尘埃落定。此次考试完全没有复习，就在考前一天匆匆结课，所以说考得是学生的平时学习，更考得是教师的平时教学。考试范围除了书本上的内容外，还有一些课外知识，比如说“列”与“烈”的区别。

　　看到成绩之后有惊喜也有担忧：喜的是孩子们读题审题的能力已有提升，面对不会做的题能够加入自己的分析，如了解了“四点底”的含义后，“列”与“烈”的区别就引刃而解了。收获成绩的同时收获了使用知识的乐趣。担忧的是：学生两级分化较为严重，满分的同学大有人在，但是不达优的情况依旧触目惊心。

　　反思开学之初校领导的建议，我觉得自己下的功夫不少，特别是课堂上，利用小组学习的优势来督促一号，二号同学的学与思。课后加紧了后进生的辅导，为什么成绩还是不尽人意呢?

　　我觉得今后要从思想工作方面入手：

　　1、利用家长会与家长达成共识，摸索清楚孩子们的薄弱之处，家长与老师都要心知肚明。

　　2、与后进生谈心，加强思想工作，使其认识到学习是一门科学严谨的活动。

　　3、还是要加紧平时的学习，向一堂课要效率，今日事今日毕。

　　期中考试反思篇7上课铃响了，马上就要发期中考卷了，就要知道考试成绩了，我的心里很紧张。因为我担心成绩不好，会让老师批评，让老妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87分，数学考了94分。虽然老师给我写了优，但我对成绩还是不满意。因为考题很简单，以我的能力是可以取得更好的成绩。唉……

　　经过一番认真的反思，我发现这次期中考考砸的原因如下：第一，知识学的不扎实，例如，“怀疑”的“疑”写错了。这个字写过好几遍了，我还是没写对。第二，粗心大意不认真，例如，“响亮的`叫声”写成了“明亮的叫声”，闹了一个大笑话，真是不应该。第三，书写太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字写成了“斤”，白白让老师扣了3分，真是太可惜了。

　　我一定要改掉马虎的坏毛病，因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待，争取得到好成绩来报答老师，报答的爸爸妈妈。

　　期中考试反思 篇4

　　时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去一半了。在期中考试后，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期中考试的好与坏都看这半年的努力多少，我这半学期的表现都会在这里展现。

　　这半年来。在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

　　在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的.专业人才，将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来期末考试总结反思范文教学反思......

　　总结现在有以下几点：

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

　　（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

　　（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　期中考试反思 篇5

　　时间过得真快，不知不觉中半学期过去了。其实考试前几个星期，紧张的气氛就一向弥漫在我们身边包围着我们，语文考试当天，雨淅淅沥沥下着，那天很冷，可是我却紧张得手心冒汗，每考一场，走进教室的那一刻我都是这样的.紧张。考试持续了两天，雨也一向不停的下了整整两天。考试虽然已经结束了，但我的心还是久久静不下来，好像一块大石头压着不能放下。

　　这次考试发挥还算正常，自从上次考试不梦想后，我进行了深刻的检讨。

　　1、在考试前我并没有深入复习，只可是是看了看书。

　　2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

　　3、复习没有重点。经过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。

　　期中考试反思 篇6

　　开完会后家长反思，对孩子的要求（建议）

　　孩子上初中，第一次开的家长会，通过齐老师的介绍，我觉得学校平时对孩子的教育都是潜移默化的培养，让我感到非常放心。父母是孩子的第一任老师，看着孩子一天天长大、一天天懂事，作为父母感到无限的欣慰。每次看到老师定时和我们家长沟通信息时，让我们深深的体会到你们为此付出的`心血，感到这是一群真正热爱孩子的园丁，在这里首先我要感谢老师们！

　　在孩子刚刚起步的时候，让他享受成长的快乐，学会与人真诚交往、关爱他人的习惯、正确的学习态度比什么都重要。我的孩子基础不太好，学习努力的不够，考试成绩也不理想，学习时间长，但没效率，可能学习办法不对？还是？有时候课文没背完，手里拿着书睡着了……看着很心痛的……第二天早上叫他起来背……但是学习成绩上不去……当父母的心里很着急……可能我们家长做的不到位吧！今天开完家长会后我回来反思了很多……我觉得平时可能对孩子的要求不太高——孩子做完作业就让他放松，没有预习和复习的过程等……孩子的学习成绩直接影响全家的“情绪”，但我很少责怪孩子，多在鼓励他，使孩子树立信心。只是埋怨自己平时关心的不够…在这里我把听到的优秀孩子家长的经验和自己今天感受到的总结起来送给孩子，希望孩子能从中悟出几分道理，有所进步。

　　第一、你所处的是一个竞争的社会，既然没有办法改变它，那么就只有去适应它。

　　第二、人生有起有伏，只有这样才会成长，上帝安排给人的每一次挫折，不管有多难，有多痛苦，都是能承受得了的。

　　第三、泪水和汗水化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者可以为你赢得成功。

　　第四、超越自己比超越别人更困难，实在是支撑不住的时候，说声“我好累”，但不能说“我不行”。

　　第五、如果你以前的成绩不好，说明你做的不够好，要从现在做起。

　　第六、失败并不可怕，可怕的是自己放弃。

　　第七、考试是最公平的竞争，只有知识才能改变自己的命运。

　　第八、人的一生有无数的风风雨雨在等着你，要学会承受风雨、学会坚强、学会做人、学会自己长大……

　　第九、人生就如同一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。在如梦短暂的生命中，只有自己展开了笑脸，才能说一切都是美好的。

　　老师和家长都是真心期望你能少一点烦恼，多一点开心，快快乐乐的健康成长，愿你放下包袱，下次考出好成绩！

　　期中考试反思 篇7

　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

　　1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　　2、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理行事，导致这次考试吃了亏。

　　3、没有解决好兴趣与课程的矛盾。有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 作文

　　失败了怎么办？认真反思是首先的：

　　第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；作文

　　第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

　　第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习。那么，怎样才能学好数学呢？现几种方法以供参考：

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将所讲的知识点一遍，正确掌握各类公式的.推理过程，庆尽量而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

　　在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

　　综上，我决心：

　　平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

　　再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是之母。

　　期中考试反思 篇8

　　紧张的期中考试终于结束了，我紧绷的弦终于放松了。

　　考试前我很担心。如果我考试考得不好我该怎么办，如果我又退步了我该怎么办，我该怎么处理数学、作文、物理、政治、化学，而我刚刚开始学习，我学得有多好？正是这些问题让我吃和睡都不舒服。有时候我想我会哭，眼泪和鲜花在我的眼睛里打转。我第一次知道压力是什么。我第一次知道压力如此之大以至于我无法呼吸。有时我梦见考试，醒来时会有一个错误的警报。

　　上周四和周五是两天的考试。我早早来到学校，战战兢兢地完成了问题后回家了。学生们分组回答问题。我不想回答他们。我只是感到困扰，害怕对与错会影响下一次考试。

　　所有的试卷都是在这个星期一分发的。中国人的86分比预期的要好。班上90分中有五六分。数学113比我预期的好得多。我以为数学只能依靠70或80美分，但我欣喜若狂，因为它太高了。英语是我最喜欢的科目。这次我拿了103分。5分只能被认为是公平的。我在物理方面最差。我第一次考试只得了50分，最好只得78分。这次是84分，这是进步。化学刚刚开始学习，得了92分，这不是一个好结果。许多人得了90分。我对历史学得相当好。我是历史课的代表。这次是93分，在班上排名第一。这次的政治也出奇的好，90分。在过去，我在政治方面的成绩是500分。一共七门课，我的`总分是661分。五分。

　　知道结果后，许多学生互相比较总成绩。我也没有和他们相比。排名还是会出来的。然而，我很少听到他们说他们得了660分，其中大部分低于我的分数。我想排名应该不错。上学期的期末考试是班上13名，年级66名。这一次，估计它是班上的前十名。至于分数，我不敢估计。我只认为可能有50或60名学生。整个年级有12个班。如果有四十多个，我会很高兴的。

　　打了很多电话后，成绩单终于在周二出来了。我迫不及待想跑去看-

　　期中考试反思 篇9

　　经过两个月的八年级物理教学，期中考式已经结束，学生成绩已经揭晓，我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对考反映出的一些问题及整改措施整理如下：

　　1。学生的基础知识仍然掌握不好

　　这次期中考试，主要体现出平时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，有些重点知识仍没有得到很好的落实。这表明，我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题，这应是我在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。在这些问题中，有的是平时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没引起重视。

　　2。 物理实验仍有待加强

　　从考试情况来看，有些实验落实的较好，但是有些基本技能学生存在较大问题，这和不重视物理实验技能的训练有关。这表明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这是我下一阶段教学工作中要重点解决的问题。

　　3。灵活应用物理知识的能力不够

　　这次期中考试，由于强调了物理基础知识的考查，没有再物理情景的设置上更多的考查学生，只是在高档题中的条件上作了一些变化，而我们的'学生显然还不能灵活的应用物理知识解决问题。

　　4。班上许有部分学生没有端正学习态度，不愿学习、听课，作业抄甚至不做，有厌学的倾向，导致平均分相当低，低分率高。因此在下一阶段的教育教学工作中注意学生全体的发展也相当重要，别让一些困难生自生自灭，一定要想办法调动他们的主动性，提高整体水平。

　　5。培优治拐要行动起来。

　　优等生学生的训练手段还有进一步改进的必要，来提高我班物理成绩的优秀率。特别是整体成绩好而物理成绩稍微差点的学生，我要有针对性的辅导，争取别让物理拉了后腿。

　　期中考试反思 篇10

　　期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也高兴不起来，因为怕期中考试考砸了。所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。

　　最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了70多分。

　　我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的'花朵永远长眠于地底深处。

　　为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定；做到以下几点：课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数；上课认真听讲，把思路跟着老师走，如果还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。独立完成作业，认真完成，不抄袭。订正，严肃的对待每一次考试。

　　做到了这些我相信在期末考试后幸运女神还会回到我身边。

　　期中考试反思 篇11

　　一个学期不知不觉的又过去了一大半时间，本次考试中，我所任教二年级数学成绩并不理想，主要体现在学生平时学习不够认真、仔细，练习太少，在练习的过程中忽视小细节，如粗心、马虎等现象，另本人在教学方法中还有待改进。根据这次考试成绩情况及学生的学习情况，本人决定在后半期时间做好以下几点，争取在期末考试中上一个台阶。数学方面具体如下：

　　1.注重基础。学生考试试题，都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中，必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。

　　2、加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的.精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。

　　3、转变观念，培养能力。学业考试试题对“双基”的考查，是将数学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以能力培养应落实在平时教学过程中。另外，还要注重培养学生的“实验”和“猜想”“观察”能力，因为数学不仅是思维科学，也是实验科学。数学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理。

　　4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。

　　5、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图像、图表的理解和应用能力。

　　6、在教学中要重视培养学生细心审题，耐心做题的良好习惯。现在的考卷一般不难，细心和耐心就显得尤其重要。

　　7、在教学中教师要让学生多做练习，多加反馈，有一定的题海量，使学生对各种题型有驾轻就熟之感。

　　在语文方面我们发现学生对于阅读文章缺少读的习惯，往往一拿到文章就开始做下面的题目，所以错误率极高。同时也缺少处理文本信息的能力，不会利用文本的内容去思考，去理解。在作文方面，学生也是有所欠缺的。这次的作文，有小部分学生审题错误，没有看清题目下的要求；生搬硬套，出现了跑题现象。需要改进的方向

　　1、指导学生通过范文来学习规范的语文。任何一篇范文，都是各种语文要素——文化的、文学的、语言的、文字的等诸要素的“话的综合体”。我想应指导学生学会读各类文章，不仅能自己读懂（不是由老师“代替”），而且有所感悟，有所沉淀，能够提出真正属于自己的见解。

　　2、加强阅读方法的指导与训练。

　　3、提高学生的写作能力。结合教材，培养造句能力；续编故事，发挥想象能力；引导观察生活，积累写话内容；鼓励学生敞开内心世界，我手写我口。在平时多让学生做些小练笔。

　　4、在单位时间内抓效率，多花时间在课外。著名语文特级教师钱梦龙说过这样一段话：“小学语文是打基础的阶段，这就要踏踏实实地进行必要的语文基础训练：字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要响亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的文章要老老实实的背诵……所有这些事，都要按部就班地训练，来不得半点虚浮。

　　期中考试反思 篇12

　　这次测试的主要内容是一、二单元的，包括话说社区，生我养我的地方，总体上能够反响三年级学生在品德与社会课学习过程中表现出来的道德品质与行为习惯，同时了解学生观察社会及学生的情感态度和价值观的情况，但是最后的成绩很不理想，这也给初代品社的我敲响了思考的钟声。为了进一步提高教学质量，现针对这次考试结合这半学期的教学活动进行反思分析如下：

　　一、试题引路

　　㈠试题依据课标，紧扣教材，力求表达新课标的根本理念，把教材与学生的生活实际紧密结合起来，突出了学科特点。整张试卷出自教材，灵活多样，结合学生生活实际，培养了学生的情感，积极的态度，正确的价值观和良好的行为习惯。

　　㈡试题题型多变，引导学生换角色去理解他人，进入他人的生活，从学生的社区生活，家乡认知的实际情况入手。最后的题将垃圾分类向学校提建议，有多半局部学生知道垃圾分类的意义，但现实中却很难做到，所以不知道如何给学校提怎么样的建议，可见试卷将社会生活中的事例作为教育的范例，最终指导学生的实际行为，回归学生的'生活。

　　综上所述，本次试题紧扣课本，既注重对学生根底知识根本技能的考核，又注重了品德与社会密切相连，知识来源于生活，应用于生活的学科特点。

　　二、针对对学生考试情况的分析，我反思自身的教学观念及方式方法，今后努力做到以下几点：

　　１、引导学生的道德认知、行为与社会生活相结合。

　　在平时的日常生活中得到体会，形成认知，把自身得到的体会经历在课堂中与同学共享交流，比方参与了哪些社区活动了，采访村里人，知道了哪些人为村里的建设做奉献了，在多样的活动其中得到升华，培养他们思维，调查，实践的能力，也促成行为习惯的养成，这就要求我自身必须努力在教学中架设从学习到生活、活动的桥梁，为学生提供时间和空间，搭建活动舞台让他们去体验，在上课，活动中强化体验。只有通过亲身参与和直接体验，学生才能在自主学习过程中感悟。

　　２、课堂上要及时交流，形成认识。

　　《课程标准》指出“讨论是最常用的学习、交流活动形式，可以是小组的也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。辨析在思想品德中能起到既明理又导行的作用。〞因此在组织了活动，比方上网查找家乡名人，家乡变化，家乡名胜古迹，家乡特产过后，我要及时让孩子们就活动中遇到的问题或心理感受进行有效的交流分享。

　　３、注重与其他学科之间的整合，做到润物细无声。

　　在反思中，我发现品社课的教学可以多元化的，可以立体的多角度的，可以从音乐，语文，科学，历史等多方面入手，尤其是与综合实践活动的相结合，应该注重它与其他学科间的整合让思想品德教育无处不在又不露痕迹。

　　４、引导学生改善书写习惯，训练语言表达能力

　　学生的书写与表达能力仍是一项重要的任务，这次测试也发现了，有些学生口头上会说，但写到书面上时没有很好的组织语言的表达，还有书写的错别字太多了，直接导致了丢分。除了在学校里的引导外，更要注重家庭的参加，对学生一些行为习惯的养成必须得到家长的配合才能真正落到实处。只有家庭与学校形成一股合力才能让学生的行为习惯真正养成，才能让学生更茁壮地成长。

　　“品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程〞。在新一轮根底教育课程改革中，课程资源的开发和利用一定要走出教材的视野，广开思路，因地制宜，让生活资源真正成为学校教育的素材和条件，更好地实现教育目的。我们要做的应该是借助“参考〞努力向社会、生活延伸，让孩子在实践中感悟，在感悟中创造。

　　期中考试反思 篇13

　　一、本学期，本人担任八年级（3）（4）班的英语教学。

　　从期中试卷分析的情况表明，主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差，听力水平和写作能力都有待进一步提高，从学生试卷来看，发现了这半学期来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题，主要体现在以下四个方面：

　　1、听力能力方面：部分学生平时知识装备不够，又缺乏答听力题应有的答题技巧，导致成绩非常差，另外平时只顾讲课听力练习不足，也是听力成绩普遍平平的主要原因。

　　2、语法方面：语法知识掌握不牢固也不全面，句子结构不清，造成综合运用能力和分析句子结构能力差。

　　3、阅读方面：对短文的整篇理解能力差，特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。

　　4、写作方面：表达句子的能力较差，汉语式表达还比较常见。

　　二、应对措施。

　　根据存在的问题，本人认为在今后教学和复习中，应在以下几点予以重视和加强：

　　1、在听力训练上，要采用好课本上听力训练材料，要相信学生。针对部分学生答题技巧预见性差，今后在听短文时，可告诉学生对短文中出现的连读和不完全爆破语句要有猜测能力，不能因为没听清楚就一无所思。要注意听，可在听后相互交流。可采取“听对话后，不提供问题，请学生自创问题和答案。之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略。

　　2、在语法教学中，对语法进行一次完整的梳理，并选择一套练习对学生进行考查，并对学生存在的问题、缺漏，记录在错题本上，在期中和期末复习中予以强化和综合。由于大部分学生分析句子结构能力差，在语法教学中，要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查过关。

　　3、在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的`整体理解能力差，在训练中：

　　（1）要对部分短文进行“英译汉”训练。

　　（2）要对个别长句和难句、中心句进行分析。

　　（3）要划出短文中新词汇，要有猜想的意识和能力。

　　4、在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能力差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。

　　5、在身体心理方面：在教学中，要多关爱高强度训练中的学生的身体健康，引导学生合理作息。多深入学生，引导学生树立正确的人生观和人才观，重视学生的心理健康，适时进行心理辅导，提高学生的应试心理素质。

　　反思过去，展望未来，新课程教学必须要理论与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，才能与新课程、学生的发展共同成长。

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