八年级生物教学考试反思

时间:2024-01-21 06:54:39 教育反思 投诉 投稿
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八年级生物教学考试反思

  在现在的社会生活中,我们的工作之一就是教学,反思过去,是为了以后。如何把反思做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的八年级生物教学考试反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

八年级生物教学考试反思

八年级生物教学考试反思1

  本学期我带八年级1、2、3、4班的生物,期中考试考得整体还可以,特优目标除了一班差0.6,其他班均已超额达成,学优目标有两个班各差0.4,其他班都已完成。虽然整体完成的不错,但针对个别班级没完成的情况还需要认真反思提高,争取下次顺利达成目标。下面先对本次考试做以下分析:

  本次考试试卷出的稍有难度,但是考的内容很全面,能很好地考查学生对知识的掌握情况和对问题的分析能力。只要学生平常认真记忆了,考高分应该也没那么困难。但是在认真分析卷面后,我发现失分的'原因大致有以下几种:

  1、做过的题依然出错。试题中很多是以前做过的相似的题,有的题甚至是以前做过的原题,可学生再做时依然出错。所以在以后的教学中,我会在学生的纠错方面加强管理,让学生自己学会分析错误,解决错误,争取做到做过的题就不要再出错。

  2、很多学生依然存在粗心大意的毛病,在做题时,审题不仔细,或者把正确的当作错误的来选,这样也会丢分很多,以后要让尽量让学生养成认真的学习习惯。

  3、学生对基础知识的掌握不牢固。很多学生考试之前总是认为自己背的足够好,可一做题就会发现很多知识都存在模糊点,所以在今后的教学中要多注意督促学生对知识的及时记忆,巩固好基础知识,相信如果学生能做好这点,成绩也会有很大提高。

八年级生物教学考试反思2

  本学期我担任八年级生物教学工作,从考试情况来看,成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作,做如下教学反思。

  在教学中,初中学习处处有困难,在多次面对失败之后心中的天平失衡,学习的热情、学习的积极性降低,在学心上就不见进步。基于此,在教学中我试着运用了失败教育法,有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练,养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战,定能使学生学有所成。

  我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生,我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成,想一步到位得出答案;怕失败,不敢面对失败的心理。

  总之,整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变,能激发学生的学习兴趣,让课堂焕发师生生命的活力,让课堂更精彩。

  针对情况,我准备采取如下措施:

  第一、加强课堂管理,提高课堂效率。要改革自己的教学方法,激发学生的学习兴趣,使之愿意学,乐意学,积极主动地学。在每节课上,每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的.同时,培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书写。培养学生仔细审题的能力,防止马虎出错。

  第二、转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生,我要拉近与他们的关系,走进他们的心理,找出根源,转变学生对学习的错误认识,消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。

  第三、努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料,特别是与自己所教年级有关的。多听课,多向有经验的老师学习。

  第四、虚心向其他老师请教,进一步提高教学成绩,加强学生能力的培养,实现优生成绩的提高。

  第五、加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样,不仅使学生学到知识,而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。

  第六、认真备课,精选试题保证学生学足,学精。

  第七、诚实守信,严传身教,教书育人。

八年级生物教学考试反思3

  通过本次考试,对前一段教和学作简要的总结反思:

  1、学生基础知识掌握不够牢、有的学生升入初中还不会学习、还不适应初中的学习和考试。

  2、考试时学生审题不清、例如填空题第二小题、有好多学生没有看清题就写,本是细胞的物质组成,他们都写成细胞结构。

  3、学生生活经验常识少、动手操作联系实际生活的'能力差。

  4、对七年级学生来说理解能力有限,对课本理解不到位,很难在不理解的基础上去记忆。

  5、在以后的教学中,应重视基础知识的教学、突出能力培养、加大重点知识的落实力度。

  6、注重学生学习方法的指导、学会审题做题、学会学习。

  7、倡导科学教法、激发学生学习生物的积极性、并从思想上重视生物课。

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