大班科学教案：按规则排序教案及教学反思

大班科学教案：按规则排序教案及教学反思

　　身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的大班科学教案：按规则排序教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、通过操作、比较，发现物体的排列规律，并进行排序。

　　2、发展观察、比较和初步的推理能力。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　《小朋友的书—数学》

　　幼儿分组，操作材料

　　活动过程：

　　一、用为“小动物布置新家”引入课题。

　　二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。

　　幼儿分组操作。

　　铺地砖：提供蓝、白两色或其他的来年各种颜色的泡沫“地砖”，引导幼儿按泡沫的颜色变化规律排序。

　　围围墙：提供三种颜色拼搭玩具，让幼儿按玩具的颜色及节数等规律排序。

　　串彩链：提供不停长短，颜色的长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

　　三、交流各展示自主探索活动内容每组幼儿展示自己的作品，并说出是按什么规律排序的

　　引导其他组的幼儿想出不同的排序方法，并请他们来试一试。

　　教师强调排序的规律性，排序的方法有多种，可按形状、颜色数量等多种特征排序幼儿个人操作幼儿操作《小朋友的书—数学》“老师的相框，能根据书中所要求的图形，按一定的规律进行排序。

　　教学反思：

　　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

　　我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

　　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

【大班科学教案：按规则排序教案及教学反思】相关文章：

按高矮排序活动反思10-06

按宽窄排序活动反思10-07

按规律排序教案06-13

教案按规律排序01-08

大班数学教案按规律排序01-08

《按大小排序》的活动反思10-06

中班数学《按规律排序》教学反思范文10-05

公开课按规律排序大班教案（精选15篇）09-01

中班数学按规律排序教案03-25

按物体的特定规律排序教案02-10