大班科学教案:按规则排序教案及教学反思

时间:2024-03-06 07:59:00 教育反思 投诉 投稿
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大班科学教案:按规则排序教案及教学反思

  身为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的大班科学教案:按规则排序教案及教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案:按规则排序教案及教学反思

  活动目标:

  1、通过操作、比较,发现物体的排列规律,并进行排序。

  2、发展观察、比较和初步的推理能力。

  3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  《小朋友的书—数学》

  幼儿分组,操作材料

  活动过程:

  一、用为“小动物布置新家”引入课题。

  二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。

  幼儿分组操作。

  铺地砖:提供蓝、白两色或其他的来年各种颜色的泡沫“地砖”,引导幼儿按泡沫的颜色变化规律排序。

  围围墙:提供三种颜色拼搭玩具,让幼儿按玩具的颜色及节数等规律排序。

  串彩链:提供不停长短,颜色的长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

  三、交流各展示自主探索活动内容每组幼儿展示自己的作品,并说出是按什么规律排序的

  引导其他组的幼儿想出不同的排序方法,并请他们来试一试。

  教师强调排序的规律性,排序的方法有多种,可按形状、颜色数量等多种特征排序幼儿个人操作幼儿操作《小朋友的书—数学》“老师的相框,能根据书中所要求的图形,按一定的规律进行排序。

  教学反思:

  整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。

  我认为本节课的亮点是“摆一摆”,在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来,体现了手脑互动,然后说出自己是按照什么规律摆的,在说时注意要说完整话,用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排,小朋友来做小老师检查是否正确。

  我认为本节课的不足是缺少小组活动,下次设计时加小组活动,让小朋友们有竞争意识,合作意识。

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