数学考试反思

时间:2024-05-03 07:22:34 教育反思 投诉 投稿

数学考试反思3篇(优秀)

  在办理事务和工作生活中,我们的工作之一就是教学,反思过往之事,活在当下之时。怎样写反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的数学考试反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学考试反思3篇(优秀)

数学考试反思1

  一、考试成绩分析

  1、 试卷分析

  1)试卷共三道大题,28道小题。

  2) 试卷满分130分。考试时间为120分钟。

  3) 难易程度:难:中:易=6:3:1

  4) 知识结构:本次考试共考二章内容,分别是一元二次方程、圆。

  2 、各班成绩分析

  1班:平均分:59.90  及格率:24.14%

  2班:平均分:63.62  及格率:41.38%

  3班:平均分:62.57 及格率:42.86%

  4班:平均分:60.94  及格率:48.39%

  5班:平均分:101.47  及格率:93.62% 优秀率:34.04%

  6班:平均分:98.13 及格率:82.69% 优秀率:28.85%

  3、错题原因分析:

  填空选择题的错题是10题,18题,19题,20题。原因:概念掌握不扎实。不会应用性质灵活地解决问题。21题:计算能力差。22题:粗心。23题、24题、25题、26题:(题目难度在加大)学生一看到这几个题目就有点恐惧,一时产生退缩的心理;再加上基础不扎实,时间紧,导致所学的知识不能灵活的应用,不会整体代入进行计算,对方程的根的情况没有系统掌握,对几何定理的理解不够透彻。28题,(难度最大)灵活运用直线与圆相切的性质和三角形相似,解决问题的能力差。

  反思: 本次考试基础性较强,概念题占比例较大,学生答题情况很不理想,许多基础性的东西都有错误,特别是涉及到的.一些计算题,学生的错误率是相当高的。这也说明了在今后的教学中应该注重学生的计算能力和基础知识的落实和巩固。

  这届初三只有极少的学生基础知识掌握得较好,概念理解得较透彻,计算题和解方程的准确率较高,但部分学生理解能力较差,应用题审题不清,导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去,分析问题的方法掌握得不够好。另外,部分学生学习习惯较差,接受能力较差,懒动脑懒动笔,碰到思维力度较强的题目就无法解答,特别是回家作业的质量是相当低的,只有一小部分的学生能独立完成。在今后的教学中,要特别注重对发展不理想学生的辅导,注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养,更要重视学生的学习习惯的养成教育。

  今后工作的做法:

  1 、在钻研教材,研究考点,解题方法的指导上下功夫,作为初三教师在练习中不断反思,归纳。加强备课和上课的针对性,对于学生的知识掌握情况要做到心中有数。

  2 、 在日常的教学中合理地应用分层教学,尤其是复习阶段,力争让每个人每节课都有所收获。并狠抓学生基础知识的巩固和落实情况。

  3、 加强学生计算能力培养,加强综合题目的训练,逐步培养学生自己分析问题,解决问题的能力。

  4、 加大对后进生学习方法的指导,重视对优等生的提优,力争不同层次学生实现不同层次的发展。

  5、考场经验不足,部分同学对于时间的分配,一些大题的技巧还不行。

  6、重视课堂监测和平时作业的质量,发现问题要及时弥补,不能拖后。

数学考试反思2

  4.20考试结束了,各科成绩也下来了,本以为心情会轻松一些,但是反而更紧张了。

  因为学生成绩很不理想,这不仅使我疑惑,更使任课教师不解。因为在这一个月里,我们同学没有做什么太出格的事,都安安生生的,不是特别乱。

  因此,我觉得这次考学生们发挥失常了。我觉得我们教师都没有认真对待这次考试。我总结了一下失利的原因,共有两点:

  第一,各科还没有进入到笼统的复习,复习时间段不严密。这次考试中,就数学而言我发现了许多问题,大多数地方都没有复习到。

  第二,同学们复习方法没有掌握。这是在初三阶段的第一次重要考试,在刚刚结课的一周后,要考试了,学生们心中当然有些紧张,但又不知道怎样复习,试卷会考哪方面的知识,没有一个目标,很盲目,所以只有把所有的书都自己潦草的看了一遍,但所学的知识太多了,有些东西就丢掉了,导致考试时会迷惑。因此,在今后我要教导同学们要经常复习,踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清,并且还要经常复习以前的旧知识,多思考,多问问题。找到一个适合自己的学习方法,争取在5.20考试能取得进步。

  在这次考中,我得到了许多信息,我知道我的不足在哪里,我知道我还要再努力帮助同学们系统的复习,做好最后复习的计划。也许这次考试学生的'成绩不是很理想,但这次考试却给我上了一节让我难忘的课,这节课中,他教给了我无论是在做事还是生活中,都要做到

  做好,做到极致,做到精益求精,这样才对得起自己,对得起支持自己的人。有一句话说得好:“人之所以成功或失败,完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待,都要一丝不苟,都要作完整,不能拖拖拉拉,不论是多么小的事情都要这样,假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理,教给我们在做实事的方法,并且付诸实践,我觉得这次考试的成绩就不重要了,因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。

  这次考试已经结束了,可以说这次考试失败的,但是我在班会上积极地鼓励同学们一次的失败,不会让一个勇敢坚强的人爬不起来,反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟,这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头,我们不会在逆境中低头,我们要在逆境中扬起头,寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”,意思是听到自己有过失,就高兴。虽然这次我们考试考砸了,但我们从这次考试中找到了不足,有了方向,我们应该吸取教训。我相信,我们六班一定是最棒的,我们六班每一位成员一定可以在中考考试时一举成功。

数学考试反思3

  七年级上学期结束了,通过期末测试,现将七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

  一、总体情况

  本次期末试卷是全县统一命题,难易适中,及格率、优秀率达到预期效果,七个班级各项指标差距不大。

  二、试题特点

  试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题,21个小题,共100分。

  (1)丰富的图形世界考察了第6题,选择俯视图。准确率很高。

  (2)有理数的基本知识:

  ①有理数的意义:第1、2、9、题;其中第9题.写出一个大于-2小于等于4的正有理数 .很多同学写出多个答案。第2.计算:-︱-2︱=( )A.-2 B.2 C.±2 D.0很多同学误选了A。

  ②乘方运算中对字母指数理解不够。第10题.当n为正整数时,(-1)2n = .很多同学不会答。

  ③科学记数法:主要是第3题,第六次全国人口普查时,我国全国总人口约为1370000000人,用科学计数法表示为( )

  A.1.37×108 B.1.37×109

  C.13.7×108 D.1.37×1010

  (3)统计知识:第5、8题。少部分同学对概念的理解出现偏差。

  (4)去括号、同类项、合并同类项的考察。体现在第4、14题。其中第14题理解不到位,错误率较高。

  (5)多项式的次数。第12题多项式2a2b-ab2+1的次数是 ,理解不到位,错误率较高。

  三、考生答题错误分析

  1、对基础知识(主要是计算)的运用不够熟练。

  2、学生审题不清导致出错。

  3、某些思考和推理过程,过程过于简单,书写不够严谨。

  4、对于知识的迁移不能正确把握,也就是不能正确使用所学的知识

  四、今后的教学注意事项:

  通过这次考试学生的答题情况来看,我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进:

  1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

  2、加强同学科间的团结协作,备课要多商量,编好教案、练习和作业;对后进学生多想办法。

  3、做好培优转差工作,重视尖子辅导和差生辅导,八年级已经到提高能力的阶段了,做好强化训练,并坚持做好章节测试,使尖子生和差生在下一阶段取得进步。

  4、教学中要重在突显学生的.学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程。

  5、多做多练,切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因,这点从试卷上很清楚地反映出来了。

  6、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去,从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

  7、关注过程,引导探究创新,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知识、新规律的能力。

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