期末考试总结与反思15篇[优]
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的期末考试总结与反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
期末考试总结与反思1
这次期末考试结束了,当试卷发下来的时候,让我大吃一惊,英语成绩竟然出乎我的意料之外的好,数学也是一样,只有语文稍微差了点,但也考了90分。回家后,针对这次考试我进行了小结。
在期末考试之前的一段时间里,我没有好好地把握住时间,虽然说在考试前几天,有不懂的问题也知道问老师,抓紧了复习,可是已经晚了。所以下次考试前一定要提前复习,合理安排时间。
再看看整张试卷。语文方面,我前面的基础和阅读做得很好,只扣了两分,但作文却扣了有八分之多,这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面,我的阅读能力有待提高……
数学考了98分,虽然我没有拿到卷子,不知道错在什么地方,但我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。
1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;
2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握.
3.适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的`。
妈妈鼓励我说,一次考试考的好与不好都没有关系,只要你能找出错的原因,克服不良习惯,以后加倍努力,学习成绩就能保持在前列。经过反思,使我知道了学习不能松劲,懒惰只会使人退步,一定要坚持不懈,才能有所收获!
今后我的目标就是按照我上面所写的去做,争取在下一次考试考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力,取得更好的名次。
期末考试总结与反思2
今天是期末考试后返校的日子,我忧心忡忡地走在上学的路上,生怕自己考不出好成绩。
不知不觉中,我来到了教室。走进教室,看看同学们,每位同学都在静静地等候自己的期末成绩。
正在这时,宋老师抱着一沓卷子走了进来,向同学们宣布成绩。当我听到自己的成绩,99分,天呀,跟100分就差一分,真是有些可惜。拿到试卷一看,原来是自己漏画了一个角,结果和一百分失之交臂。通过这份试卷,我看到了自己的不足:自己做题不认真,读题不细心。在以后的学习中,我要总结这次的教训,从中吸取经验,努力克服粗心的毛病,在以后的考试中争取考出更好的成绩,改掉自己这粗心的毛病。
紧接着,赵老师清了清嗓子,说到:“这次98分(包括98分)到100分不用我们的班主任赵老师来到讲台,开始宣读我们这次的语文成绩。写寒假作业。”听到这个消息,我心想:平时的单元测验都没考过那么高的分数,这次的期末考试我就不用想了。当我拿到自己的试卷时,都不敢相信自己的眼睛,上面用红笔写了一个大大的“98”字样,我开心极了,可以不用写语文寒假作业啦!
我仔细看了看自己的试卷,都错在哪里了。一共四个0.5分:1.颇负盛名,将“盛”写成了“胜”;2.关联词不但…而且,在题目中写成了不但…还;3.课文填空,内容填写不完整;4.作文扣了0.5分,因为到了高年级不像一二年级,作文都是要扣分的。通过这次考试,我发现了平时的`一些毛病在这次的考试中仍然存在:字词和课文填空掌握得不牢固,总是写错字和漏字;关联词语出错是最不应该的,因为这个不是不会,纯属自己一时粗心大意。看来,我这粗心的毛病还是不太好改呀。妈妈说了,这些毛病都应该在平时的作业中去严格要求,养成良好的学习习惯,在期末中就会习惯成自然,好成绩自然就会出现。
数学和语文成绩知道了,英语成绩会怎么样呢,其实我也不太担心(因为平时的英语成绩我还是很有信心的)。这时,英语王老师抱着一沓卷子走了进来,向全班同学宣布了英语成绩:“这次同学们考得非常好,后面两道大题都是超纲的题目,100分的有10人……”拿到试卷,我竟然考了99分,这个成绩我十分满意,失分的一题就是在老师说的那道超纲题上,主要是因为这道阅读题中有一些单词理解有些偏差。
为了让自己能在期末考试中取得好的成绩,我严格按老师的要求进行认真复习、总结,看到这次的期末考试成绩,我知道了这句话:只要你努力,丰收的果实永远都是甜的!我会认真总结这次考试的失与得,争取在以后的考试中取得更好的成绩,加油吧,自己!
期末考试总结与反思3
本周教学工作好多,一边准备教案、设计学生作业、写教学反思、集体备课。
教师精心设计学生作业很重要,教师跳进题海,精心选择题目,学生才会高效率的学习。教师要在教学中,让学生自主学习,适时点拨方法。真正做到授之以渔。不断地总结规律和方法比不断地做题更重要。教学中面向全体学生,关注学生的学习过程和行为。教师应该精心选择教学材料,有选择地使用各种教学资源,优化教学设计,提高教学效率。努力构建高效课堂。
期末考试已经结束,经过精心准备,学生的成绩比较好,物理成绩位居全县第六名。今后,我要更加努力,面向全体学生,认真辅导,提高学生的`学习积极性,关注学生的学习过程,对学生进行科学行为、态度、习惯养成的教育。重视学生的能力培养,创新评价模式,积极探索新的评价体系。
期末考试总结与反思4
放假那天,成绩出来了。我语文95.5,数学88,英语96。
哎,其实我知道这次没考好的原因,因为上学以来,我一直自以为“打遍天下无敌手”,稳拿第一名,“反正期末考试还早着呢!”所以老师上课讲的话我是左耳朵进,右耳朵出,心不在焉,听得云里雾里的。就这样,时间在一天天飞快的流逝着……
“同学们,准备迎接期末考试!”老师说,我恍然从梦中惊醒,突然想起还要考试,所以立刻抓紧时间来复习,“叮铃铃”,考试开始了!我“执笔上了战场”,我扬扬眉,数学题有的.我认识,有的不认识。唉!
我想:回家后一定要遭一顿暴打了!谁叫我不认真学呢?
期末考试成绩终于出来了,我被五雷轰顶般。你们知道为什么吗?因为(成绩已公布),唉,倒霉!数学老师问我为什么没有考好,而我却无言以对,只好沉默不语。
我带上试卷回家了,很意外,妈妈没有打我,我想:我没有考好,是因为骄傲,以后我要改掉这个错误,争取下会考好!
期末考试总结与反思5
这次期末考试的英语成绩和以往相比,无明显差别,依旧是九十分左右,所以,我应好好反思。
第一处错误依旧是听力,听力的问题似乎从一开始就一直困扰我,每次总会错1——2个,尤其是听力填空,这是因为我对单词的拼读平时掌握不准确,这一点在今后一定要注意,要注重拼读正确,这样才能保证在听听力时不会听错,以致丢分。
第二处错误是选择题,这道题是因为我对单词掌握不扎实,在平时背单词时只是一时记住,未能反复复习所致。所以,在今后的学习中,我应多背单词,这样,才会不犯低级错误。
第三处是完型填空的错误,同样是因为不认识单词所致,我应在平时的学习中注重积累,归纳,总结,让我不再在单词上失败。
下一处错误在补全对话上,这里错一是因为我对对话语境未能理解透彻,二是因为对短语的.意思不够理解,这提醒我平时应更注重积累短语,这样,不仅可以在作文中使用,使作文流光溢彩,还可以在阅读中帮助理解文意,一举两得。
下一处错误是阅读,这里是极不应该错的,这里出错,使因为我没将文章通读,在今后的学习中,我应多练阅读,这样才有助于提高我的阅读水平,使我在阅读上不丢分。
最后就是作文,这次的作文写得还不错,得了8分,但是也存在很多问题,这次作文时应用的句型过少,几乎全是平铺直叙,这是不保险的做法,所以,在今后,我应多积累好词好句,多积累句型,并在作文中加以应用,才能使我的作文更上一层楼。
希望我的英语成绩在我的努力下会有所提高。
期末考试总结与反思6
今天,已经是考试后第4天了,可是我的心情还是久久不能平静……
1月5日是我们迎来期末考试的第一天,也是我最兴奋的一天。我们第一场考完数学,感觉挺不错,顺顺顺利利地做完题,接着又认认真真地检查了两遍,确定全对之后,离交卷还有二十分钟,这时的我心中一直有一个希望:数学我绝对能拿满分。(数学教师给我制定的分数是100分)当我们交完卷离开考场之后,我飞快地跑到数学教师办公室给教师对题。先对应用题,嗯,不错!接着又对计算题、判断题、选择题……结果和教师的答案一模一样。耶!我全对!我高兴地手舞足蹈。这时我看到还有一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已。 1月9号,成绩终于出来了。
方一凡,“98”!教师念到了我的名字。
“98”?我没有听错吧?我不敢相信98是我的分数。教师是不是看错了?我不敢相信,也不得不相信。
此时我手中拿着卷子,脑子里一片空白。
我晕,为什么会是“98”?这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“-2” 。我简直不敢相信自己的眼睛,应用题的第一题,式子、步骤一步一步写得都很详细,答案正确,结果最后一步答的.时候没有答完整,就这平白无辜扣了我2分。
此时我的心情真的是很复杂,为什么我老是和100分无缘呢?我满怀希望的英语也会考100分,结果少加了一个标点符号扣我0.5分,结果又成了99.5分。语文也不尽人意, 96分。“栩栩如生”的“栩栩”写错了白白丢掉2分,还有排序丢掉2分。作文是我的强项,得了满分。
我自问:是不是自己太清高?是不是认为自己自命不凡?是不是平时就没有养成认真细心的好习惯?哎,一言以蔽之,都怪我平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎。
“考试,就是要清除我们那清高的心,不经过考试,我们会自命不凡,不再反思,也会停滞不前。但考试会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来,让我们进行深刻反思增加进取的热度,努力奔向成功。你说是吗?”母亲的话引起了我的深思。
“面对所有的考试,这一次失败算得了什么?没有必要那么丧气。其实,没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点,让你能够有机会补上这些漏洞。”不是吗?父亲的话让我鼓起勇气,奋勇向前。
这一次考试犹如一面镜子,照出了我的不足。我要把反思后的经验、教训作为进取的一根拐杖,充分发挥反思的力量,考试也算是物有所值。
期末考试总结与反思7
考试复习时:
我是用功再用功,语文的课文重点、单元的词语盘点、日积月累、资料袋生字等等,全部统统复习一遍,数学的应用题又重新做一遍、重点句子背一遍、做模拟测试卷等等,英语的课文、单词、课文标题背的那是滚瓜烂熟。
考试的起点:
一进考场,我这心凉滋滋的,总是忐忑不安,“发卷!”,我迅速全盘扫描,1. 2. 3. ……,扫描成功!“开始考试!”我拿起笔嗖嗖嗖——的开始埋头写卷,那乃是一波风平,一波又起,终于,我完成了考试的第一步骤,其次,看看卷纸有没有漏掉的题,其二,卷纸认真检查几遍(检查一遍是不行的),其三,看看自己的名字、班级、学校写没写,卷纸检查结束!
考试终点:
7月6日,叮当!
该发卷纸啦!大家都议论纷纷,有说有笑,不过,有的人拿起三根长长的笔,磕头拜佛,阿弥陀佛!有的人拿起一张图片,两手合并说:“苍天啊,大地啊,可怜可怜俺这个孩子吧!”
当老师走进教室,大家都变得鸦雀无声,个个心惊胆战,这小小的心,马上就要蹦出来了,鸡皮疙瘩瞬时,哗的一片。
老师张开嘴:“发卷!”发完卷纸,有的垂头丧气,捂着自己的分数,有的兴高采烈,得意洋洋,有的人对身旁的直喊:“亏,亏,亏!”,有的人拿起笔,开始订正错题,哈哈~,这反映,真是丰富多彩!
考试的总结、思考、提高:
语文:92分
92分,对于我来说,没有考到我预定的分数,所以,我就开始总结语文,语文的第四大题:下面都是表示“看”的一些词语,请选择合适的词语填空。
1.楚王(瞥∕应该是:瞅)了晏子一眼,冷笑一声。×
2.伯诺德夫人(凝视)着烛台喃喃自语。√
3.中尉(瞅∕应该是:瞥)了伯诺德夫人一眼,很不满。×
选择:①凝视 ②瞅 ③瞥
唉!2分夺走!应该在这种题上下功夫。
第六大题:
判断对错。
2.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们喜爱。 (×)
粗心酿大错,这个题竟然给人家打错号,亏!(1分)
其次,第九大题:
2.本学期我们学习了两种新的文学形式,其中《半截蜡烛》属于(语言表演)。×
嘻嘻……,出错了!(1分)
第十大题:
3.用原文中的词句回答。
杨氏之子反应很敏捷,是从“儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”看出来的;他说话委婉、有礼貌,是从“为设果,果有杨梅”看出来的。
在写的时候,就能看出来答的有问题,现在知道晚了!
第十一大题阅读:由于答得不完整扣了一分。
第十二大题作文:字的`问题扣了一分。
英语:100分
不过,俗话说:骄傲使人退步,谦虚使人进步,谦虚,谦虚!
数学:83分
数学是我的克服星!
第一大题:
7.一个正方体的棱长是6厘米,它的棱长总和是(144)厘米。
订正:
6×12=72厘米
10.有27袋同样的包装的食盐,其中一袋质量不足,如果用天平称,至少成(2)次才能保证找出这包食盐。
订正:
(3)次
第三大题选择:
粗心的错了两个小题,4分没了。以后的选择题可是要慎重了!
第四大题细心计算:
扣了整整7分,全都是马虎、粗心错的,唉!
第六大题解决问题:
是我的烫手山芋,但是这次扣了4分,我思考,有思考,还是不知道怎么错,到最后,我去问了一下辅导老师,原来,关键的数字,却给它丢弃,亏——!
经过这次的考试,我也收获了许多经验,我要为下次考试付出努力,加油!这次考试,对于我来说,很低,很低,但对于家人说,不错,不错,我要在心里永久的刻一句话:加油,别灰心你是最棒的,我支持你!
自评:今天写的时间太长了,四肢都麻了,我去休息了,希望大家多多评论,明天一早,看谁能抢到豪华大沙发哦!
期末考试总结与反思8
一、语文:在三周的学习中我的主要问题是:
1. 对课文的理解不全面
2 . 古文的语法不明白。语文是一个需要积累的学科。因为我平时缺乏积累,所以学起来比较困难。卷子上的基础知识的分是不应该扣的,扣掉3分。原因是一些语文知识需要背诵,在平时的学习过程中我没背,临考前也会忘。在平时学习的时候我没有整理的习惯,总是上课在听,下课就忘,复习的时候知识是散乱的,非常麻烦而且效果不好。
然而在这次考试中我语文的成绩是全班最高的,有以下3个原因:
1. 古文翻译不扣分。这主要得益于初二暑假我每天看不带翻译的古文书,这个习惯需要持续下去。
2. 现代文扣分不多。这是吃初三的老本。
3. 作文分不太低。现在我写作文主要还是在套固定的模式,没有真情实感,需要改进。从初中到高中语文需要一个较大的转型。
二、数学:在三周的学习中我的主要问题是
1. 作业完成不好
2. 懒。数学作业,说实话我并不是很认真,计算也经常出错。因为马虎大意总是出现题看错的.毛病,需要在写作业时认真对待,不能敷衍了事。上课的时候有愣神、睡觉的现象。有些题有不止一种解法,需要思考一题多解。笔记也记的不全。
这次考得还不错的原因有:
1. 认真对待。由此证明我只要认真答题还是有实力的。选择一个没错,需好好保持。
2. 暑假时练了大量有难度的题,所以我觉得数学还是应该多做题,从题中归纳方法总结知识。
3. 多写步骤。这个属于技巧性的了,在做不出题的时候就多写,会给一些步骤分。这次考试弄出了一些我的问题,要尽快调整自己。
三、英语:在三周的学习中我的主要问题是作文和语法。作文需要积累一些好词好句,需要平时多留心,对于很懒的我做到这点有难度。语法我在初中时没好好学,这回很惨,语法所有的知识我都分不清,根本不知道怎么办,如果我不尽早解决这个问题就会很麻烦。这次考试我还不太烂的原因是我各部分扣分都比较少而平均,在总体上占了优势,还有就是完型扣分少,阅读在其次,这与我几乎每天都练阅读完型有关。练多了就会有感觉,熟能生巧。我认为英语是一门主要在于理解和练习的科目,容易提分也容易掉分,今后一定要多补习语法,不能掉以轻心。
四、物理:在三周的学习中我的最大问题还没有找出来。我这次物理可以说是考得最惨,但就是找不出来原因,所有的错题都可以避免,又好像不能只简单地归类于粗心大意的范畴之中。平时我喜欢跳步,好多题本身并不明白然而蒙对了,导致不求甚解,可能是一个重要原因。
五、化学:在三周的学习中我的最大问题还是细致。化学是一门需要细致的学科,问题是我不够细致,语言表达又不够准确,扣的分都是在小地方被弄掉的。我认为我不是不够聪明而是不够踏实,需要背、记的东西几乎没记过。在考试时我特意把每一道选择题都检查了一遍,只剩下一道题,结果就那一道错了。改正这种毛病确实很不容易。目前我还没有找到学习高中化学的好方法,我担心会被慢慢落下。
六、政史:在三周的学习中我的最大问题不是背而是用。“背”是基础,“用”是建立在“背”上的。在历史这方面我背得没有政治好,两门学科都在“用”的方面出现了重大问题,同时使我意识到两科都缺乏必要的总结。希望自己以后能做到有条理有层次地总结,不能局限于书本,要学会自己分析。
七、地理:地理在我看来像是文科中的理科,背的似乎不是很多,活学活用为主。在这一科上我应该是占便宜的,结果考得不算好。有可能是缺乏练习,因为我平时练得太少。但我觉得更主要的是平时的基础知识掌握不牢固,理解不透彻,结果好多东西都明白就是不会用。
八、总结:高中的学习生活很紧张,我必须安排好时间,提高效率,充分利用时间,同时也要保证充足的睡眠,不能在上课的时候睡觉。
期末考试总结与反思9
今天是期末考试结束后的家长返校日,这一天,学校要公布考试成绩,向家长通报我们的情况,因此,妈妈去开家长会了。
妈妈走后,我在家里忐忑不安的,因为我对自己这次考试的成绩很不自信。唉,时间怎么这么难熬啊!我坐也不是,站也不是,于是我就 来到爸爸辅导书法的教室,写一会毛笔字来静心。
不一会儿,妈妈给爸爸打来电话,此时,我的心一下变得更紧张了,我怯生生地来到爸爸身边,努力地听着话筒里的声音:“……语文93,数学97……”我悄悄地瞄了一眼爸爸,他的表情严肃,我感到我的成绩一定让他失望了。放下电话后,爸爸继续辅导学生写字,但他对学生说话的语气却重了,我有一种“不祥”的感觉,可能我的.成绩在班级里非常不理想。
过了一会儿,也许是爸爸调整了自己的心情,他正式跟我说了我的成绩。当时,我心里也很难过,但没在爸爸面前表现出来。爸爸继续上课,我却躲在旁边的小屋里哭了,我的眼泪止不住地流下来。自己怎么这么让爸妈失望,为什么没有考好!这一天,我都很郁闷,没有像往天那样活泼。
晚上,我主动打爸爸聊天,说了我心中的感觉,并且请爸爸给我提些建议。“你对自己的成绩满意吗?”爸爸语重心长地说,“想想为什么没有取得理想的成绩?”我看了看试卷:“数学题的错误都是因为我看题不仔细,做题时马虎了。而语文卷上的错误,是因为我平时积累的少,没有在这方面努力。”爸爸拍了拍我的肩膀:“孩子,对于现在的你来说,分数不重要,重要的是我们在平时的学习中要扎实,要把应该学会的知识真正弄懂、学透。这次虽然成绩不理想,但是如果你能总结一下自己在学习中存在的问题,这也是一种进步。”“爸爸,我懂了。”我小声地说。我和爸爸又聊了一会儿,两个人的心情都好了。
李睿,加油吧!这一次没有考好,总结自己错误的原因,争取下一次考出好成绩!
期末考试总结与反思10
期末考试很重要,有时还意义非凡。考好了,心里甜滋滋的,随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不号,老师会失望,父母会生气,还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见,考好则已,考不好也别灰心,如果上要考虑长辈的夸奖,下要考虑同学的冷嘲热讽,则必败无疑。考好不骄,考不好不气馁,以平平和和的心态应考,反而能考好。但是,说到容易,做到却难小学生期末考试总结与反思小学生期末考试总结与反思。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的'信心来应考的。从早到晚,考试以后,都十分疲惫和担心,时间仿佛静止了,度日如年,考好和考不好这两个词在心里打架,晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试
考完,我便四处问讯数学答案,以便与自己的答案相对,跟着就是几声“耶!”的欢呼,因为那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了我紧张得就像心里有几只小兔子,能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时,同学熊梦飞跑过来,把他凉凉的小手搭在我的肩上,说:“别不高兴,”一听这话,我的心里“咯噔”一下,他继续说:“你语文九十五点五分。”啊!怎么会这样!顿时,我眼前浮现出这样几幅景象:我和爷爷坐在客厅里,爷爷问我是不是100分,我说有99.9999%的把握得100分;我和妈妈拉构:双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好,不仅辜负了爷爷得期望,而且一个小时得游戏也成了泡影!唉!为什么是这样!我在心里祈祷:但愿数学能给我一个满意得结果吧!
我希望自己以平和的心态对待考试,但做起来真难啊!
期末考试总结与反思11
星期四的下午,黄老师发期末考试的试卷。试卷还没到手时,我迫不及待地想看到我的卷子,因为,我自己觉得考得还不错。但是,试卷传到我手里时,那个刺目的85分让我目瞪口呆,怎么会呢!我不敢相信自己的`眼睛,揉揉眼睛再看,结果还是这么多,我心里又难受又害怕,怕妈妈骂我。
哎!谁叫我那么不听话呢?平时,妈妈叫我要多看看课外书,还要多复习、预习。可我总觉得自己太忙太累,什么都不愿做。妈妈要我做什么事时,速度快一点。我也没当回事,结果这次考试做阅读时,由于时间不够,心里紧张,就没认真思考……想到这些,我觉得惭愧。以后我一定要多看课外书,多复习课文,还要加快速度,听老师和父母的话,这样,就不会考85分这么低的分了。
期末考试总结与反思12
现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的喜剧.
海浪不回避礁石的撞击,才得以壮观,人生不拒绝遗憾的存在,才得以乐观.
——题记
这两句话我很喜欢,正和我这次考试一样,这次考试不是完美的,但现实中没有全是完美的,正如第一句现实生活中没有完美的人生,这次的失利不代表失败,一次的失败不代表永久的失败,这次的失败并不能说明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,这次的失败不是给下次的成功有了经验吗,有了失败才有成功,失败乃是成功之母嘛.而返回到前面说,人的一生不可能是一帆风顺的.,哪能不经历点风风雨雨,"不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功",这句话说的不也就是吗.这次考试考完了就过去了,不要再去想,只要知道自己错在哪里,就是最好的,也可以说是一种进步,知道了哪里错还要去填补这快空缺,补得严严实实,缝不可透.第二句名句也是说不经历点挫折失败,哪能有成功胜利.
虽然刚才一直都在安慰自己,可是我还是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠总是在眼圈晃动,这回考试辜负了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很伤心,辜负了你们,对不起,真的对不起,辜负了你们的一片苦苦期望,爸爸妈妈.我的全家人.好友.y友.老师....都对我们寄予了很高的期望,可是我却....虽然老师对我的成绩十分满意,可就是让我数学再努努力,而我的其他家人好友们都对我的成绩难以置信,怎么才考这么点,怎么别的时候不失礼,非要在这个时候失礼,这是多么重要的一次考试,但是我还是希望过去就过去了,不要再提了,提也只能让我更伤心。这次考试是普遍的没考好,可大姨对我说,不要把普遍当作理由,我会记住的257d,深深地记住。爸爸也对我说,第一名只有一个。难道不是吗,虽然是普遍没考好,但也有考好的呀,我还是要象他们奋进,需要的则还是努力,假期里好好弥补自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定会有我的成功,只要我努力了,我能行.不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.我到下次考试时一定不会再辜负你们了,争取升学考试时一鸣惊人.你们相信我吗.你们还会一如既往地鼓励我支持我吗.我在你们眼里还是个优等生吗.我希望还能象以前一样,你们还能鼓励我支持我相信我,好吗.在升学考试时我一定要给你们一个惊喜.
不再想了,过去就过去了,笑对人生,人生路上坎坎坷坷,这算什么."风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦...."抬起头扬起胸,以后的路还很长....
期末考试总结与反思13
在期末考试后做个事后诸葛亮没什么不好,最起码你知道你错在哪里了?你还是知道这方面知识的。
我这次考试考的很不理想,虽然英语第一,在班里的名次也进步了3名,可我不满足,我希望能进前5,我想只要我有这份心就一定能做出来,我要做一名言行一致的好孩子。
我认为这回我做了一次事后诸葛亮,我也不会不高兴,因为这些错的题我都会,我知道能再仔细一点就会成功的,下次期末我决心与马虎说拜拜,与前5say hello。
首先,要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方:英语写作时看资料,教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理:英语写作,因为是随堂考,没怎么重视,并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的`题,虽说考试之前看了,但由于篇幅太多,没记住,或者说,我当时是打定作弊的想法的;教育学,考试之前没打算带小抄,老师让我们把书本资料交上去时,我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面,出于一种太想考高分的心理而对自己不自信;语言学简史,因为课程难度和准备不充分,再加上受到身边同学的影响,动了歪心思。考试时作弊的心理真的不好受,一方面,你得防着老师看到你,因而时时抬头看老师,另一方面,在高分的驱使下,控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理,一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案,一会儿抬头看看老师,假装自己没做小动作,当时心跳加速,内心好似波浪翻滚,还在想着如果教育学老师知道我作弊会怎么看我,同学们看到我作弊又会怎么看我,因为,在老师眼里,我是做第一排的好学生,在同学眼里,我是学委,连我都作弊了,那她们更有理由作弊了。总之,不管是外在的动作表现,还是内心的心理活动,都相当地不好受,实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突的心理状态下,怎么还能认真做题呢?
其次,考试安排过程中出现的问题:性不强。面对这场持续两周的考试,尽管我从12月初就拟定了初步的备考安排,但是,赶不上变化,我的计划也没有及时地跟着改变,我几乎是脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪:要考现代文学史了,于是那两天就只看这一门,完了再看写作学。就这样,考完一门看下一门,而两门考试之间的间隔最多是一天,最少是20分钟(逻辑学和文概),试问:一天的时间能复习到哪些东西?就算是突击记忆,那你能保证到考试时全都记得吗?至少我不能,(这个问题下面说)尽管我在每一个时间段都有专门的复习科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是这种安排也只是一种大概的了解,全凭我脑子里的感觉,我没有把具体的计划写下来。
再次,就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相关,因为备考没有计划,背书的时间太紧,而导致考试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子,比如说,马原一道简答题,应该是3个要点,我只写了两个,那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟,但是没有及时(有限的时间也不允许)地巩固,加深记忆,而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想不出来而紧张,想到因此而丢分,因此愈发紧张,愈想不出来,如此恶性循环,丢了很多分。这一点充分暴露出自己的应考心理能力之差。
一、要有详尽的计划安排,决不能含含糊糊,似是而非,模棱两可,脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪。至少要在考试前一个月就做好安排,根据上课的时间再来做出调整,不管怎么样,一定
期末考试总结与反思14
从这次期末考试来看,我觉得在今后的教学中要吸取上学期的经验,反思这次考试的不足在这个学期中有一个好成绩。
分析上次的卷面:
1.整体上看,大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去,争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。
2.有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。
3.学生不会审题,不理解题意。
4.有些题型训练不到位,学生失误多。
5.教师对学生要求不够严格,特别是学困生没有得到彻底的转化,影响整体的成绩。
反思及改进措施:
1.要研究和发展新课程理论,强化课堂教学重、难点,教会学生学习的方法,掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关,为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2.语文教学在注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂,将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,让学生丰富和积累语言。
3.探索“开放性”问题,培养创新精神。多指导学生观察生活,拓宽学生思维想象的空间。
4.培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位,常抓不懈的关注学生的书写。
5.加强学困生的转化工作。
现代教育理念认为,学生学习任何知识都是一个自我建构的过程,每个学生的学习起点不同,兴趣爱好不同,思维特点不同,对同一问题的.回答就有可能不同,其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中,许多题目具有开放性、弹性,答案是多元的,为学生张扬个性提供了空间,较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。
通过这次的卷面分析,我觉得最值得我们深思的是:在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展,不歧视、排斥学困生,给他们以关爱、帮助,让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力,为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!
期末考试总结与反思15
期末考试终于结束了,这也意味着一学期的紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕,而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。
将学生的成绩等到成绩单上后,进行细细地梳理,发现孩子们本次的考试成绩考得还不错,比我预料中的要好。60个学生全部参加考试,总分4978分,平均分达到了83分,优秀率达到了55%,而及格率也达到了95%,只有三个孩子不及格,而这三个不及格的孩子,也要比平时的测验成绩考得好,都考到了50分以上,要知道平时他们才能考到三十多分,真的是出乎我的意料。尤其是本学期因为腮腺炎事件的原因,部分孩子几乎落了两个单元的课。可是从他们的试卷来看,孩子还是答得不错,细细回顾和总结,本次考试之所以能够在如此特殊的情况下仍能考好,主要有以下几点原因:
一、 复习时紧抓课本,注重积累和归纳。
因为一些活动的冲击,临到考试前,我才匆匆忙忙地结了课,如何复习,成为我急需解决的问题,是一个单元一个单元的复习,还是紧扣卷子,归类复习呢,哪个更重要一些?思前想后,觉得无论是如何出卷子,都应该是紧扣课本展开的,在此基础上进行了拓展和延伸,因此我仍然一个单元一个单元的挨着过。认真参考了很多的复习资料后发现,本学期对于人物性格的描写是关键,考察人物的性格特点也是考题中的重点,因此我将复习七八两个单元作为重中之重,引导学生对文中的主要人物的性格特点进行归纳,制成表格,并敦促学生识记。对于课文理解上的'其他重点知识点,也以各种方式引导学生识记,前后共复习了四遍,从学生答题情况来看,学生大部分都答得很好,可见复习时采取的策略还是很有效的。
二、 紧抠生字词,注意写字的规范性。
在平时的教学过程中,对于学生的书写以及字的字形我很重视, 一直在训练学生写规范字,一笔一划都不可忽视,已在学生的心中形成了一种意识。而在复习时,对于平时易写错的字我更是进行了重点纠正。从本次考试的试卷反应来看,学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里,出错率还是较低的。
三、 注重不同形式句子的训练。
到了高年级,对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点,因此在平时的学习中,对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们,我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句,我告诉学生,就把它当成砍树一般,将所有的枝桠砍掉,直到无法再砍,只剩主干为止,牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法,大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述,我也采取了贴近学生生活实际的方法,引导学生掌握。因此在本次的考试中,相关的题型,大部分学生都掌握的不错。
但是我也发现,学生还有一些问题仍然没有解决,如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很清楚,但是错别字一堆;对待平时的单元检测不认真,因此期末考试与平时的考试成绩相差很多。
诸如以上的问题,仍需要我在以后的工作中去解决,而学生之所以能取得好成绩,与老师平时的要求和探索离不开,以后,更要多思多想,争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法,提高成绩。
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