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《贪吃的变色龙》活动反思
在快速变化和不断变革的新时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《贪吃的变色龙》活动反思，欢迎阅读与收藏。
《贪吃的变色龙》活动反思1
活动目标：
1、学会与同伴分享故事的乐趣。
2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
变色龙模型，玩具车、 恐龙涂案 、蜡笔等
活动过程：
1、 以神秘口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。
2、 借助教具，生动地讲述故事《贪吃的变色龙》，让幼儿初步了解故事的内容。
3、 提问：故事名称？故事中有什么？
4、 引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？
5、 玩“恐龙变色”的游戏： 让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。
6、 提要求：
（1）任选两种颜色进行重叠涂染。
（2）做到“三轻”，保持桌面整洁、干净。
7、 幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。
8、 幼儿互相交流、欣赏作品。
活动反思：
孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的`完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
《贪吃的变色龙》活动反思2
这节课的环节结构合理，思路清晰，认识变色龙—整体感受故事—分部理解故事，学习“变色龙吃了什么，身体的社么部位变成了什么颜色”的句型，理解故事体验趣味性。
整节课抓住了语言领域的核心特征“说”，让幼儿在图片的引导下，学习完整表达想法，尝试大胆表述，提高表达能力。我的语言的主体节奏，基本语调适合小班幼儿，与幼儿形成温馨和交流氛围。但是本节课也有许多不足的地方，对教材的钻研还不够，没有重点抓住“吃”，通过夸张的动作、表情，让幼儿感知故事中变色龙“吃”了东西后产生的颜色变化。还有我的肢体动作比较少，要注意与其语调与肢体动作的协调，语言节奏与教学的协调，张弛有度，突出教学重点，把握教学时间，本节课用了28分钟，对于小班幼儿来说时间严重的超出了。语言课要让幼儿感受到温馨的氛围，应该要多多克服幼儿多的难题，合理调整幼儿的空间位置，语言等学习交流型的课堂以半圆形或者马蹄形为主，让幼儿与教师形成近距离的交往，增强幼儿对活动的兴趣。
《我的家人》活动反思
现在的幼儿都是家里的`小公主、小王子，对凡事都了解的少之又少，所以现在很多幼儿不知道自己的家里有几口人、爸爸妈妈名字叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，正因如此，我们设计了《我的家人》活动，通过学习，可以让幼儿对自己的家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，相反，也要学会去关心别人。
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