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科学活动反思《我身上的1和2》
在当今社会生活中，我们要在教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。那要怎么写好反思呢？以下是小编收集整理的科学活动反思《我身上的1和2》，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学活动反思《我身上的1和2》1
活动目标：
1．感知1和2的数量。
2．体验以自己为数量探索对象的快乐。
3．培养幼儿对数字的认识能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.幼儿活动材料《数学》第二页，提供幼儿添画1和2的东西。
2.数量为1和2的点子卡。
活动过程：
1.带着1和2上幼儿园
（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）
（2）小朋友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）
（3）小朋友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）
（4）仔细找找还有什么东西是1和2个的。（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，如果幼儿发现不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，互相寻找）
2.画出我的1和2
（1）翻到幼儿材料《数学》第二页，告诉幼儿：两个小朋友中一个是自己一个是自己的朋友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的1 和2。
（2）鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。如果看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。
（3）和幼儿一起数身体器官，告诉幼儿：人的`鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。
活动反思：
在简单的数字1和2这个活动中，幼儿都已经认识数字，当看到教师准备的数字宝宝点数宝宝时，幼儿的注意力一下子集中起来了，对活动非常感兴趣。在活动过程中也得到了良好的课堂效果，但是幼儿很难理解数量之间的关系。后来我也一一加以解释，很多幼儿还是似懂非懂，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，有些小朋友马上转移了注意力去和旁边的小朋友玩去了。这点就要老师出新的事物来吸引孩子的眼球了。
科学活动反思《我身上的1和2》2
刚开始我以谈话的形式导入问幼儿身上的1和2，回答问题的孩子很多，虽然正确率不是很高，但是看着孩子们已经渐渐学会坐在小椅子上举手发言，心里真的好高兴小家伙们的进步。
第二部分，是让孩子们用笔画出自己和小伙伴身上的1和2。本来准备的是铅笔但考虑到幼儿还小，我非常地担心孩子们的安全，所以我改用了蜡笔，为了让幼儿更好地完成作业，我给幼儿降低了作业的难度，让幼儿画出小朋友脸上的1和2，没有请幼儿画出身上的1和2，结果发现大部分幼儿都能较好地完成这些作业，也有小部分孩子在本子上乱涂乱画。他们不知道怎么画眼睛、鼻子、耳朵。我觉得这是我自己的疏忽，我一再强调问幼儿眼睛有几只，嘴巴有几只，好让幼儿理解自己身上的1和2却忽略了小班幼儿还小，绘画能力还不是非常完善，有的幼儿还不会画眼睛、鼻子等，所以当我把作业发回去时有的`幼儿就在问我老师眼睛怎么画，在一定程度上有损幼儿对本次活动的积极性。
小班幼儿在情绪稳定了以后会对上课逐渐有一定的意识，当然很多幼儿都是无意识注意，而且小班的幼儿对数量1和2的感知还是初步阶段，所以我们的重点应该是在于让幼儿体验以自己为数量探索对象的快乐。最后培养幼儿的上课倾听能力，则是一个长期而艰巨的任务，不同的幼儿会有不同的适应期。
这节课让我最欣慰的是孩子们已经逐渐适应的幼儿园的环境，情绪基本稳定。当我抛出问题后还是有很多幼儿在积极地与我互动，我觉的他们对本节还是非常感兴趣的，幼儿学习的知识源于幼儿日常的生活经验。让幼儿在不知不觉中得到能力的提升。
总而言之，我觉得这堂课从谈话导入到最后的作业还是非常顺利的，只是如果再加一个教幼儿如何画的环节会更精彩。
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