- 相关推荐
初一年级音乐《虫儿飞》教学反思
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的初一年级音乐《虫儿飞》教学反思，希望能够帮助到大家。
初一年级音乐《虫儿飞》教学反思1
在跟学生交谈中，学生特别喜欢《虫儿飞》，放了一次又一次，真是好歌百听不厌啊。
我于是萌发了在音乐课深化一下他们的喜爱之情的想法，单单教唱感觉分量不够，于是设计了这样一节课，这其实是一种学习音乐能力的培养，又无形中强化了识谱教学，还引导了学生积极关注生活中的'音乐，一举三得。
不足之处是学生的声音控制得不够，达不到我所期望的集中、富有穿透力的感觉，个别男学生的大嗓门、大白声还浮在集体之外。得在今后的教学中，加以强调。
初一年级音乐《虫儿飞》教学反思2
活动的优点：
1、对教材的分析较透彻，把握教材比较准确。
2、活动目标确切，有针对性，能体现我这次活动的目的。整个活动过程也很好的体现了活动目标。
3、虽然没有复杂的环节，也没有用先进的设备，只是致力于支持孩子们的“听”。 但“听”的.层度由浅到深，（加上听的旋律，一共完整听了六遍，选段听了一遍）每一次都给孩子提出了新的挑战，对于孩子来说都有新的刺激，所以他们一点也没有感觉到烦躁，反而“听”得很投入，也听出了歌曲的意境。
4、孩子们对歌曲的情感体验比较充分，支持鼓励他们用联想、语言、形体、表情等多元形式来体验感受歌曲。我与孩子们共同经历了从单纯地觉得歌曲听起来很舒服很好听再到更深入理解歌曲孤单、无助、害怕但又坚定的情感的心路历程。
5、能及时有效地反馈孩子们的信息。支持孩子不仅形动，更要“心动”（心智动起来）。这样的行为渗透在每一个环节中。比如有的孩子提出了他听了歌曲之后很激动。很明显，这是孩子在运用他掌握的词语来“套”自己的感受，并不准确。通过我的追问，他找到了表达自己准确感受的词语“难过”，这一次，我相信他是真的用心去感受到了。
活动的缺失：
1、我的提问应该再准确、语言应该再精炼一些。
2、对歌曲坚定情感的体验不够充分。当表现完第一次的时候，孩子们似乎还意犹未尽，这时我没有为他们提供机会再表现一次，而是直接进入下一环节。
3、除了教师自身的感染力还可以再增加环境氛围的营造来支持孩子感受音乐。
【初一年级音乐《虫儿飞》教学反思】相关文章：
《虫儿飞》音乐教案07-19
音乐教案：《虫儿飞》08-12
虫儿飞活动反思10-07
大班音乐欣赏《虫儿飞》的活动反思10-06
《虫儿飞》大班教案07-02
《虫儿飞》教案（精选10篇）07-06
《虫儿飞》语文教案08-25
《虫儿飞》优秀教案（精选5篇）05-24
《虫儿飞》教案（通用9篇）05-24
初一音乐课教学反思01-18