研讨会总结范文
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家整理的研讨会总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
研讨会总结范文 篇1
在紧张而又有序的一天半时间里，我们认真聆听了14位老师精彩而又富有创新的数学课。同时也聆听到了来自不同岗位上的数学教师、教研员对这14位教师所作的课进行的精彩的点评。
可以说这次活动既是一次观摩研讨会，同时也是一次课堂教学的经验交流会。课堂教学点评环节高潮迭起，掌声不断。特别是说课环节，参与教师可谓是求真务实，有感而发。本次活动总体特点可以概括为12个字：“内容丰富，形式多样，效果明显”。总体来讲会议达到了预期的目的，总结了当前小学数学课堂教学的主要特点，同时也指出了存在的主要问题与不足，为我市小学数学课堂教学今后的发展指明了方向。
会上所作课的内容是从小学阶段数学学科四个知识领域（数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践运用）中具有一定代表性的课例。在数与代数这个知识领域老师们选取了“100以内数的认识”、“万以内数的认识”、“真分数、假分数、带分数的认识”以及“年、月、日的认识”。在空间与图形知识领域，老师们选取的有“平移”、“面积和面积单位”、“三角形的内角和”。在统计与概率知识领域，老师们选取的内容有“平均数”、“可能性”、“统计”。在综合与实践运用知识领域，老师们所选的课题有“激情奥运”、“旅游中的数学”、“体育中的数学”以及“有多重”。
一、从内容选取上看，较为丰富，特点鲜明
（一）知识内容涉及各个年级和各个领域
除六年级以外，各年级的内容都有，其中还有两节课（可能性三上，分饼五上）是上学期的内容，老师们还复印了教材，课上得也很成功。
（二）教材版本不拘一格
所作的14节课有人教版课标教材，也有北师大版课标教材。
（三）教学设计形式多样，新颖别致，富有创造性
教学设计从篇幅上看，大多数属于简案，阐述了一节课的教学流程；还有少数一部分教案属于详案；其内容不仅包括上课的整个教学流程，同时还附有教者的设计理念和设计思路以及学法指导。这样的教案不仅体现的是完整，更多的体现了新颖。目前是我们课堂教学设计中值得推广的一类。
二、从上课的情况来看，方法灵活，形式多样，效果明显
（一）以人为本的课堂教育教学观的体现已经初步形成，并逐步向深入全面的方向发展
纵观这14节课，四节是数与代数的内容，教师在教学中注重培养学生的算法多样化的思维策略，以及现实生活中的估算意识。老师不仅关注学生在学习过程中的基本计算能力的形成，更关注学生在掌握这些基本技能的过程中思维过程的体验。以两节计算教学为例，老师为学生创设了现实的学习背景，使学生在学习过程中不仅真切的感受到学习数学的作用，更能够切实的体验到数学与人们日常生活的密切联系，从而产生对数学学习的浓厚兴趣。
（二）以学定教的小学数学课堂教学评价体系，正在教学实践中健康稳步发展
以往的数学课堂教学形式总定格为老师怎么教，学生就怎么学；老师怎么讲，学生就怎么听，老师讲的例题越深，学生掌握的知识就越过硬。反之，凡老师没有讲到的知识，学生一概都不会。其实，持这种观点的人真的还是不少，可以说，在一段时期内，被社会广泛认可。就是在咱们老师中持这种观点的人也不在少数。然而，时至今日，已经不再是这样了，大家可以感受到在我们今天的课堂里，老师的教学方法总是建立在学生已有经验知识基础上的；也就是说，评价一节课的标准不是看老师讲得怎样，而关键是看学生学得怎样？再一个就是看学生的参与程度如何，也是评价一节课的主要的标准。在A组的7节课中，有4节课学生活动占到半数以上。这是一个可喜的现象，只有学生积极的参与到学习中来了，思维才有可能得到发展，能力才有可能得到提高。因此，在我们的课堂上，就有不少这种精彩的案例出现。比如，我们这四节综合实践课中，对老师所预设的每一个活动，学生不仅勇跃参与，而且还有不少的创新，甚至出现有老师意想不到的情况。比如，在“有多重”一节课中，当老师引导学生进行称量体重的过程中，突然有学生邀请到了听课的老师，竟然想要把听课的老师也称一称。这充分的说明学习空间增大了，学生没有了过重的心理负担，敢于挑战自我和张扬自我了。老师根据学生的学习空间，进行适度的调整，直到学生完全掌握某个技能为止。在目前的课堂教学中，根据学生的生成进行适度调整教学内容，教学方法和教学手段，这是需要一定的境界的，我真切的希望有更多的老师能够对这种境界有所追求。
再比如，《旅游中的数学》一课，让学生如何租车比较省钱，学生的自选方案令人意想不到。他竟然选多出了座位的方案。其理由是可以增大空间，可以避免那些晕车的人。多富有人文关怀呀!幸亏老师灵活做出引导，首先考虑要省钱，同时还对学生进行了创建节约型社会的思想品德教育。
（三）学生的学习方式，教师的角色定位实现了双重转变
独立思考，自主探究，合作学习是我们课堂教学的一大特色。教师由领导者变成引导者，合作者与参与者是今天课堂教学的主流。在三角形内角和一课的教学中，学生用各种方法探索出三角形的内角和是180°，那么，他们探索的`结果对吗？通过合作，集体来进行验证。这样的课堂似乎教师成了敲边鼓的，话虽然不多，但时时处处都在作引导。
（四）对小学生数学学习的关注，呈现出普遍化、社会化、低龄化的特点
这似乎是一条与本次活动无关的话题，但是它又多少对我们有点启示。那就是，我们应该承认，我们肩负的责任有多重。其实，我们可以把话题归结到一个永恒的话题，那就是，数学的学习的确可以使人变得聪明、严谨、干练，但他也同时需要恒心、毅力和勇气。因此，我们在关注学生基础知识和基本技能的同时，还应该更多的关注学生的学习情感、态度和价值观的形成。
三、小学数学课堂教学存在的问题
（一）思想意识到位了，行动落实不到位
比如，课堂教学中也想着要注意培养学生的思维能力（特别是思维的敏捷性、逻辑性和准确性）。但到了上课的时候，却又是更多的关注知识了。
（二）示范讲解到位了，体验、感悟不到位
比如，一道计算题目，只体现了算法多样化，而没有体现出算法的优化，这不利于培养学生掌握优选法。再比如，教师例题讲了很多，但真正遇到与现实情境联系紧密的题目了，学生却还是不会做。当然，也有做的比较好的，比如，《平移和旋转》让学生体验黑板的上下移动，资料袋拉链的左右移动等。
（三）学习培训到位了，消化吸收不到位
比如，通过理论与实践的学习，对于空间观念和估算意识有了一个初步的认识，但是，真正到了课堂当中，老师还是不肯放手让学生展开空间想象的翅膀，放手让学生估一估。有时，明明知道自己的作法违背教育理论，却还是没有改变。这就没有把所学到的理论用于指导课堂教学实践。
（四）方法手段到位了，成绩质量不到位
这是指的一些班大人多的学校，这种情况可能存在的。但对于大多数学生来说，只要方法手段到位了，他的成绩提高的还是很快的。（比如：A组7节课，每节课提问到的学生有多少？大约占50%以上）。
（五）总结反思到位了，积累运用不到位
总结与反思是提高课堂教学技艺的重要途径。但是应注意有一个积累的过程，不是三天、两天的事，而是要形成一种习惯，把每节课的教学得失都记录下来，日积月累，课就能上得得心应手了。
四、综上五个到位和五个不到位，提出以下三点建议和两点希望
（一）要注重理论学习
因为学习的过程是一个积累的过程，借鉴的过程，同时也是一个提高的过程。
（二）要加强实践锻炼
1.要注重优化教学设计。
一节好课，与教者的成功设计是分不开的。所以说教学设计很重要。一般要注意做到三点：一是创设情境；【比如，《旅游中的数学》创设了学生熟悉的生活情境，把数学与日常生活结合的非常紧密。而且把数学活动有机的安排成了一条线。像旅游之前的方案设计，其中主要包括：租车、购门票，用餐。让人真正感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边】。《体育中的数学》创设了学校开运动会时的情境。二是设计问题；三是合理的安排教学活动。【比如，《平移和旋转》的教学设计，先初步让学生感受体验生活中的平移现象，如上下移动的黑板，左右移动的资料袋拉链；接着明确平移的概念；这其中适当的加入了对平移概念的分析与判断的练习；最后是实践与操作。把一个几何体按要求进行平移，该动脑时就动脑，该动手时就动手】。今天，我们所看到的这些教学设计有些的确情境创设得好，问题设计得好，活动也安排得好。但是太注重了创新而忽视了对传统教学设计的继承和发扬。比如，14份教案附有板书设计的只有两篇教案。（表格式的、框架式的、叙述式的）。同时还要重视学法的指导和学生学习策略的指导。
2.优化教学过程。
教学过程不求新求异，只要实用就行。要注意做到四点：一要精心组织教学；二要关注课堂教学中的细节；【比如，有老师上课看窗帘挡住了学生的视线，老师迅速拉开窗帘，再继续上课。】三要追求师生互动的有效性；四要合理安排教学时间。【还有老师与学生共做练习，核对结果时，老师现场根据学生的汇报结果输入答案。这样做是有她的好处的，一是让学生感到与老师的距离近了；二是学生学习的过程显得更加的真实有效；三是也相应的体现了老师上课的灵活性。】
3.优化教学方法。教学有法，但无定法，贵在得法。
4.优化教学手段。
目前课堂教学手段的运用上，除过传统的教学手段外，多媒体还是主流。因此，不要排除和排斥传统的一些教学手段。比如利用简笔画、线段图突出直观性的教学就很实用的。【在本次观摩课上的几节课的多媒体运用给我们留下了深刻印象。《旅游中的数学》一课，当老师安排学生租好了车，买好了门票，最后在吃饭的时候让学生点菜，我看学生用鼠标在菜单上把自己喜欢吃得菜很快点到餐桌上时，让人感到课件真好，这真是一次愉快的旅游呀】！【当然，也有情境创设显得比较牵强的，比如，统计一课的设计中，让三种不同花色的盆景在屏幕上来回飘动，让人看了总觉得有些不太现实，所以也不足以调动学生学习的兴趣，更重要的是没有让学生感到统计的必要性。可否换成十字路口统计不同颜色或不同类型的车辆哪？】
5.优化教学资源。
对于课堂教学来说，正确面对学生课堂教学中问题的生成（比如，提出某个富有挑战性的问题）。知识的生成（比如，列了某道算式，集体合作来验证其合理性）以及能力的生成（比如，解决某个问题的策略比较实用、精炼）。
最后，提两点希望。一是希望大家能从这次课堂教学观摩研讨中汲取好的经验。要在心里把自己平时上的课与这十四节课进行对照，看好在什么地方，不足在什么地方。找准今天的弱点，就是明天的亮点；找准今天的劣势，就是明天的优势。不仅要学习上课的经验，还要学习评课的经验。二是，希望大家能把参与这次活动的得失写成文章发在网上，咱们会议结束后还可以继续研讨，使我们课堂教学真正能够做到在研讨中提高，在提高中研讨。如此，循环往复，逐步形成更适合于本地区、本学校的教学特色。总之，我们竭诚与大家一道，为把小学数学改革推向一个新的阶段，而努力奋斗。
研讨会总结范文 篇2
为做好课改背景下中考前期的各项服务工作，发挥基层教研室的指导、示范和引领作用，4月27日—29日，xxx旗教研室组织全旗蒙、汉初级中学召开中考学科研讨会，分别在xxx中心学校、三中、四中、五中和六中分会场进行。共进行了语文、蒙语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等十个学科的中考研讨。旗教研室相关领导及10个学科教研员分别负责各学科中考研讨分会场的中考汇报发言，复习观摩课、评课和交流等具体工作。来自全旗各中学10个学科近300多名教师参加本次研讨会。
本次研讨会紧紧把握贴近中考命题方向，围绕如何快速提升学生知识水平与认知能力、培养学生的跨学科整合意识、重视对学生基本方法的指导、理解和运用等中心问题展开深入的探讨和交流。经过三天，20个学科，中考汇报发言、20节示范课的课例展示、课后说课、评课和旗教研室教研员对个别专题的研讨、提炼整合，让学生有一个先思考再听讲留给学生一定纠错和消化的时间；积累解题经验，总结解题思路；选准要有极强的针对性，立足一个“透”字，就题论题式讲解；提高学生的解题速度和准确率，以及做题的规范性；加强学科整合；针对不同层次的学生要因材施教等问题达成共识。
本次研讨会充分把握今年的中考命题原则和考点，注重双基，循序渐进，选择优质资源，减少了考前复习的`盲目性，为提高复习效率提供了理论上的指导，让学生在复习中少走弯路，在有效时间内充分复习所学知识，为全旗各校的中考工作奠定了坚实的基础。
研讨会总结范文 篇3
作业是课堂教学的延续，是教师检验教学效果、了解学情、改进教学方法、提高教学效率的重要手段。为全面贯彻落实“双减”相关文件精神，加强对作业设计与实施的研究和指导，让作业设计的育人功能发挥出实效，真正达到“减负、提质、增效”的目的，20xx年3月22日下午，淮北市首府实验小学全体语文教师开展了以“作业巧设计，助力促‘双减’”为主题的作业设计研讨会。
教研室黄山主任从当前素质教育时期创新作业设计的要求、作业设计应遵循的原则、作业的类型、作业设计的策略以及作业设计说明的叙写几方面进行了深入细致的讲解。他提出作业设计要在教学和评价中做到立足基础知识，着眼学科核心素养，注重课内外的联系，全面塑造学生健康的人格，提升学生的.综合素养。
苗妙妙、孙化敏、徐盼盼三位老师与在座老师交流作业设计心得：在作业设计过程中必须把精力和智慧投入到此项工作中来，以学科教研为抓手，在研究学生、研究课标、研究教材的同时，提高日常作业设计与实施质量，对作业进行“控量提质”，实现作业的多方面育人功能。同时，三位老师也从细节处反思，应将题出有据、题出有意、题出有趣、题出有效真正落到实处。
“如何在育人功能和落实立德树人根本任务上创新性地去设计作业是我们可以去研究的一个课题，”秦荣主席最后呼吁，“做挑战型老师，我们应致力于切实减轻学生作业负担，促进学生健康全面发展。”与会老师认真倾听、仔细记录、细细揣摩，在会后精彩讨论和深入交流，对于作业分层设计和内容优化方面老师们更有了自己的想法和方向。
“教者若有心，学者必得益”。作业设计是一种艺术，更是一种创新。作为教育者的我们，要用力、用心、用爱，助力教育回归本真，让“双减”工作落地生根，开花结果，让孩子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐、幸福地成长。
研讨会总结范文 篇4
我县20xx年高三后期复习教学研讨会于20xx年3月29日在xx中学举行，来自全县四所高中的高三物理教师和高中物理中心教研组成员参加了会议。
上午8：50时xx中学彭xx老师上高三物理复习专题课《力与物体的曲线运动》，课堂上彭老师充满活力，积极引导启发，并能以学案为载体，将知识融入到导学案里，用自己切实的教学行动诠释了对专题复习的理解。
课后，彭老师对本堂课的'课堂设计作了说明，并指出以专题讲座形式进入第二轮复习，构建知识网络，学生出现的问题，老师要及时帮助解决。xx中学物理教研组组长钟昌怀老师对本堂课作了点评，结合本校的复习情况，钟老师说：基础知识的复习、题型的复习很重要，以练来达到讲专题的目的，要帮助学生归纳总结。
xx中学马老师传达20xx年xx市高考趋势预测会精神。
1、重点研究考纲；
2、研究近年高考试题；
3、研究高考题的出题背景。
教研室刘老师根据市高三复习会精神指出，今年高考物理在题型结构、考试内容上，与去年相比没有变化。教材中的实验基本器材的使用、基本实验的原理要掌握、熟记，同时，要注意产生误差的原因。第二轮复习，回归教材、注重基础知识是复习的重中之重，要根据考试说明梳理知识点，不要遗漏。
高中物理中心教研组组长xx中心物理教研组组长钟立组织中心教研组成员学习了荣教政发〔2011〕198号文件，大家明确了中心教研组成员职责和权利，为提升xx高中教育教学质量努力。
研讨会总结范文 篇5
我县初中20xx级物理后期复习会于20xx年4月3日在xx中学举行，来自全县各中学的50多位物理教师参加了会议。
会议内容主要是：（1）九年级复习研讨课一节；（2）中考复习交流研讨；（3）中考形势分析和预测。
xx中学刘xx老师展示了《“控制变量法”在物理探究实验中的应用》复习研讨课。其设计思路是，让学生积极参与到实验教学过程中，通过自己的亲身经历、切身体会，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究方法。课堂上刘老师通过充分、巧妙的实验设计和准备，给学生和听课教师展示了一堂有效的实验探究课。研讨课受到听课老师们的一致好评。
在中考复习研讨环节，由县物理教研员刘君幼老师主持会议。首先，xx中学的谢洪飞校长致欢迎词，对来自全县的物理老师表示热烈欢迎。再就xx中学的基本情况作了简单介绍，谈了xx中学的办学理念，使老师们了解、认识了发展中的xx中学。谢校长还特意写诗一首祝会议成功。
刘君幼老师对刘xx老师的研讨课进行了点评：1、上课老师教学基本功扎实；2、实验准备充分，能因地制宜设计制作教具、实验器材，以满足新课标下探究性学习的需要。3、课堂上能让学生积极参与，体现学生的主体作用，让学生经历探究过程，学习科学方法，培养创新精神和实践能力。
双河中学廖先泽老师介绍了他们后期复习的计划以及后期复习教学中的`一些做法。同时，廖老师也提出了面对县调研测试的困惑：一是时间紧（5月4、5日考试）；二是考试要求不明确（县里没有考试说明）。
刘君幼老师传达了市物理复习会精神。与2012年对比，考试范围、考试形式、考试内容与要求不变，题型结构与比例改变。并预测今年的中考难度与去年相比，约有上升（难度系数不低于0·7）。
刘君幼老师就复习教学希望大家：
一、认真解读考纲
1、内容结构与比例（不变）
2、题型结构与比例（改变）
选择题(单项选择)约占30%（24分，8个小题），填空、作图题约占15%（12分，6个小题），实验探究题约占27.5%（22分，3个小题），论述计算题约占27.5%（22分，3个小题）
二、研究近年热点试题
1、选择题中的常识性试题
2、填空题中的简答题
3、填空题中的作图题
三、分析近年实验探究题、论述与计算题
最后，刘老师希望各位教师要积极参与各项教学教研活动，尤其是青年教师，在活动中提高自己，为教育教学服务。
研讨会总结范文 篇6
这天是大学期间第xx次参加这种研讨会了，以前都没有做过什么总结，此刻总结一下，也算是作为对大学时代的一个小结吧！
第一次是去年9月份st在重庆洲际大酒店举办的研讨会，那是我第一次去豪华的五星级大酒店。感受到了这个行业的魅力，也感受到了“半导体行业是金饭碗”这句话的含义，同时也感受到了压力。比较幸运，那次得了一套st官方三合一开发板，那位经理还说我问的问题很好，当时还是挺高兴的。
第二次和第三次都是你在金源大饭店举办的研讨会，以前学过一点labview的知识但是很肤浅，两次研讨会下来也没有什么大的提高，但是见识到了一些很先进的设计作品，也算是初步了解了这种开发产品的方法。
第四次是nxp半导体在重庆大学主教20___的研讨会，当时每个人都得到了一套开发板，由于一些原因没有进行深入的研究。
第五次是合众达在重庆大酒店的研讨会，看到了ti将arm和dsp进行了集成的结果，也看到了soc的.潜力。
第六次就是这天泛华测控和ni在世纪金源大饭店的关于汽车电子测试技术的研讨会，望见了一些真正的产品，尤其是那套汽车仪表盘检测系统，主要是因为和我的毕业设计题目相关。
很快就要离开我的大学了，但愿以后能够做好自己的工作。
在大学期间，有两个团队对我的影响比较大，一个是我们的“59分乐队”另一个则是我们的电子设计大赛组合。乐队让我明白了音乐并不是我的梦想，电赛让我明白了前面的路还很长很长。
当然，很多的人，我会一向记得。只期望大家在以后的岁月里能够找到自己想要的幸福！
研讨会总结范文 篇7
为了更好总结教育教学中的经验教训，学习优秀教师的典型经验，吸取教学中的不足，为教师鼓劲加油，推动新学期的教学工作，在教委领导的支持下，在20xx年3月6日下午在中心小学隆重召开了，zz镇首次小学数学教学研讨会，现将活动总结如下：
一、周密安排，保障研讨会的顺利召开。
20xx年学期结束，看到全镇同年级平行班的教学成绩差异较大，为了共同研讨，减少差距，决定在新学期开始组织召开小学数学教学研讨会。根据教委的工作安排，年前通知了4位成绩突出的教师进行总结，写出经验交流材料。同时让成绩较差的3位教师找原因，摆问题，并形成材料。在寒假期间7位教师进行了认真的总结和反思，在开学前把总结材料发到教研室，为研讨会的顺利召开奠定了基础。
二、活动过程，注重实效。
一下午的时间，活动安排的非常紧凑。首先是教学经验总结和反思，7为教师的发言，全体教师的研讨，在既严肃又和谐民主的氛围中大家研讨，各位教师获益匪浅。z老师作了《数学浅谈》，从三个方面进行经验总结，一是重视学生学习兴趣的培养；二是多媒体技术的有效利用；三是学生学习的.培养。z老师从培养学生的自主学习方面进行了探讨，让大家明白自主的就是高效的。z老师从钻研教材，学习借鉴名师的教学设计、课件，抓学生学习常规的落实，巧妙的运用肢体语言等方面进行了探讨。z老师怀着对教育的挚爱，把一个全镇倒数的班级，提到了全镇的前列，对差生辅导很有建树。研讨气氛活跃，解如前、z三位点评发言教师点评到位，评价精当。时时博得一阵阵热烈的掌声。
一年之际在于春，学期刚开始，就要有明确的工作目标，制定清晰的工作计划，让全体教师明白什么时间干什么，向哪方面努力。教研室对新学年的工作计划进行重点强调。针对本学期的电子网络备课，从网略备课的可能性，到网略备课的优势，以及存在的问题进行剖析，让广大教师不仅知其然，还知其所以然。这是一项创新工作得到广大教师支持的前提。
课堂教学是整个教学活动的最核心工作，所有活动都是为了提高课堂教学的效益，推动素质教育的发展。在研讨会的最后我做了《高效课堂构建讲座》，引领全体教师把主要精力用在研究课堂上来，思考如何使自己的课堂高效。
三、活动效果
从教师的发言到全体教师的积极研讨，可以看出像这样的研讨会教师是欢迎的，因为研讨的问题就是他们在教学中经常出现的问题，这些问题时时困扰着他们。通过研讨，大家群策群力，从中汲取了先进的经验，使自己如醍醐灌顶，豁然开朗，柳暗花明。活动效果很好，达到了活动的目的。
研讨会总结范文 篇8
继20xx年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动中获得优异成绩后，我县xx中学刘xx、模范学校康xx两位教师又代表xx市参加了在20xx年5月于xx举行的“20xx年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”现场说课和上课，并分别荣获比赛一等奖，为xx和xx县赢得了荣誉。
恰逢“全国教育信息化应用展览”与“国际教育信息化大会”在xx举行，第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动现场会吸引了来自全国的2500余名教师参加，分成幼儿、小学、初中、高中四个组通过说课、上课等环节进行决赛。我县获奖的.两名教师是在获得观摩活动国家一等奖的基础上，代表xx市参加现场比赛的。xx中学刘xx的初中语文《中国石拱桥》获得初中组说课一等奖。模范学校康xx的初中信息技术《Flash 引导层动画》获得初中上课一等奖。我县有5个学校的10名教师参加了此次观摩活动。
通过参加此次观摩活动，使广大教师们熟悉和掌握了教育信息化的应用策略，为更好地实施“三通两平台”奠定了坚实的基础，必将推动我县教育信息化走向新的水平。
研讨会总结范文 篇9
今年我们市里思品这科中考变动很大，听说中考要开卷考试，还听说考试分数不计入中考成绩，带着满腹的疑问我们到沂南三中参加研讨会，想在这个研讨会上把疑问一一解开，各学校的老师们一见面也是这些疑问，开卷就开卷吧，为何不计入成绩呢？老师和学生为之三年的努力和奋斗不都白浪费了吗？
接下来是各个学校的老师代表说说自己对这次中考改革的看法和感受，一些老师说的真实真切，道出了我们思品老师的迷茫，何去何从成了我们讨论的焦点，中考改革变化之大谁也没想到，总是在想开卷就开卷吧，我们教师任务重就任务重吧，我们会努力陪学生做好中考的准备，虽然这样的改革形式上解放了学生，但学生真正解放了吗？我个人认为一个学生的.思品成绩不及格，只能说明这个学生的思品理论知识不合格，并不能断定这个学生的思品道德有问题，就是个坏人。
总之，路在脚下，就在于你如何走，只要做好充分的准备，面临再大的变化也会坐镇不乱，我们学会适应，顺其自然，努力拼搏的脚步不会为谁而停留，祝愿每个学生都考出好成绩！
研讨会总结范文 篇10
9月13日—————14日，市教研室在平湖当湖高级中学召开了为期两天嘉兴市高三地理研讨会。
13日当湖中学教师方妹一改过去传统的开课形式，为全体高三教师开出了一节高质量的高三习题课，开课形式新颖、内容丰富、重难点突出，针对学生考试过程中出现的问题有针对性的分析，并能总结出规律，在配上相应习题巩固，为我们高三教师在以后高三习题教学中提供了一个可以模仿的模板。随后，桐乡教研室教研员马宏杰老师以2006年高考文综地理试卷为基础，分析了2007年高考命题动向：时间计算是每年必考内容；社会热点、焦点问题是命题的中心；知识点考查不讲究覆盖面，试题结构、分值保持稳定；能力考查中读图能力是考查的首要能力；《考试说明》的修订与命题有一定联系，值得仔细揣摩；《选修一》不是重点，但有所涉及，且命题形式出现新的变化；各地模拟试卷经常出题的地方必有反映；地理单科卷的某种新动态会在下一年的文综卷中有所反应；持续的.热点可能重复考试；初中区域地理知识命题的背景，也是学生理解的瓶颈。通过马老师精彩的分析，大家对明年高考命题有了较深的认识，使大家在以后高三教学中更有针对性，做到有的放失。
9月14日，嘉兴市学科带头人熊国鸿老师就高三学年的复习安排作了专题报告，具体指出高三地理复习可分为四个阶段：第一阶段———————完成中国区域地理，选修（二）和地球地图的教学与复习（暑假到11月上旬，约55课时，不考虑周六上课和平时的考试、试题的分析等）；第二阶段——单元复习（第一轮复习，高一必修及高二选修）（高一上：22课时左右，高一下18课时左右，高二选修8课时左右，合计48课时左右，11中旬－2月上旬，3个月左右，正好到本学期期末。预计课程有点紧张，估计如果考虑到考试和试题分析等因素，有可能推迟到下学期开学近一个月）；第三阶段——专题复习（第二轮复习）（3月至4月约30课时）主要目标和任务是：通过专题复习，培养综合、灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力；第四阶段——综合强化训练（第三轮复习）（5月约16课时）主要目标和任务是：通过强化训练，提高学生解题速度，总结解题方法，指点解题技巧，使学生的基本知识和基本技能、应试心理和应试技巧得到进一步强化和提升，同时做好考前的最后查漏补缺工作。熊老师针对自己本校的学生设计出了合理、有效的复习安排，有助于我们结合自己学生作出合理的安排。
随后，市教研员陆秀良老师就2006年地理高考阅卷情况分析了地理高考中学生的一些典型错误。例如：答错位置，扫描不全，审题不清，表述不清，错别字等等。并指出了我们在今后教学中应该注意的一些问题：要在研究学生基础上找到适合自己的教学方法和教学思路；重视区域地理知识复习，加强读图能力培养；加强思维训练和审题训练，培养正确的答题方法。
通过本次教研活动，不仅让自己找到了一块上高三习题课的模板，促进了自己实际教学方式的改变，更为重要的是，通过名师的报告极大的丰富了自己的理论知识，犹如黑暗中的一盏明灯，为自己以后的高三教学指明了方向。所以这次活动自己受益颇丰，以后将更加积极参加此类活动，不断提高自己，完善自己。
研讨会总结范文 篇11
用心搭建大讲堂，
省市名师来主讲，
示范引领加展示，
尽情品味大餐来。
5月6日，我们学校举办了省市名师课堂教学示范交流研讨活动。一共有五位省市级名师展示了他们的课堂教学。
他们是省级名师王老师 刘华老师 刘老师 贺老师，市级名师高老师。他们在课堂教学和课后交流中，用自己较为科学合理的课堂教学设计，较为丰富的教学经验和智慧充分体现了教师主导学生主体的教学观。课后的真诚交流和反思也为在场的老师们提供了丰富的可资借鉴的素材。为我们奉献了一桌丰盛的教学大餐，并由此说明了每一位名师的名副其实。
下面仅就他们的五节课谈点自己的感悟。名师大讲堂活动后点点自我感悟——
贺老师的二年级数学课，上的生动细腻富有趣味。对低年级儿童的生理和心理的准确把握显示了一位优秀教师努力为学生创设宽松环境，在轻松愉快的心理状态下掌握知识健康成长的学生观。教学环节的设计由易到难，极具挑战性。教学手段富有艺术性和创造性。让孩子们始终处于一种亢奋的学习状态中 ，从而灵活应对老师设置的一个有一个知识挑战，不断引发孩子们的深度思考，让每一个身处课堂的孩子的智力水平都得到了很好利用和开发。我听得如醉如痴，视同享受。
名师大讲堂活动后点点自我感悟——王老师上的是四年级的语文课，题目是“小学语文场馆教育之茶文化”。
课前的音乐欣赏，让课堂变得安静、闲适。从学生当时的状态来看，这是王老师语文课堂开始前孩子们已经完全习惯了的一种预备学习的状态。课堂还未开始，一股清新优雅的'风拂面而来。
中国的茶文化源远流长，焉能一节课把它道尽。但王老师却给孩子们打开了一扇窗，对茶文化有了一个初步的了解。这充分说明了一个优秀的老师所应具备的课程意识和资源意识。
这不仅是给孩子们上的一节茶文化课，更是带给我们在座的老师的有关茶的学问。愿我们以后能与茶结缘，都拥有茶一般的曼妙生活。
名师大讲堂活动后点点自我感悟——高老师的四年级数学课，让我们看到了一个男老师的课堂教学魅力。男人面对一群孩子时的那一份份润物无声的细腻和关爱。循循善诱的引导，“抛砖引玉”的新解让我们再次领悟了高氏幽默的力量和自夸不如他夸的智慧。
名师大讲堂活动后点点自我感悟——刘老师的语文阅读课《林冲棒打洪教头》，在如何品味语言文字，感受名著魅力的阅读引领中培养着学生良好的读书习惯。她让教材烂熟于心，让老师对教材背后的整部作品内容的把握成为学习一篇或一段或哪怕一句话的有力背景的支撑。具备了一个优秀教师驾驭教材驾驭课堂的超强能力。通过指导朗读，让人物出现在学生的面前，通过层层递进式的对比，让善良的种子在孩子们的心中深深埋下。通过联想让故事情节栩栩如生，通过生生之间的合作学习与展示让语言转化成现场直播。通过拓展延伸，让孩子们在一节课的结束后体会到学无止境的乐趣所在。一节四十分钟的语文课为今后孩子们的语文学习不仅提供了学语文的方法，更满足了学生阅读后的精神享受。让学生带着窥一斑而要知全貌欲望走出课堂，走向更加广阔的阅读空间。名师大讲堂活动后点点自我感悟。
刘雁华老师的习作指导课，让我体会到一个优秀老师在课堂上表现出的沉稳、执着和坚实。她化无声为有声，化腐朽为神奇的教学艺术不得不让你在心中为之喝彩。
……
感谢这五位老师的辛勤付出。
一句话，不必说贺老师、高老师的数学课，也不必说王老师刘老师刘老师的语文课，单是我对这五节课后的感悟你就不难看出我对他们的欣赏和称赞了。写到这里，我自惭和词穷了。
又一句真心的希望他们在今后的日子里，不为名所累，不为名止步，继续努力前行，向着更高更远的目标迈出步伐。
研讨会总结范文 篇12
6月x日—19日，由我公司主办的“高层、地下室以及地铁、各种大型火灾灭火救援新技术研讨会”在陕西省宝鸡市成功召开，来自全国多个地区的相关负责人以及企业代表一行50余人出席了本次会议。在公司领导的统一指挥下，在兄弟单位的大力配合下，我会务组以高度的政治责任感、饱满的工作热情和细致周到的服务，圆满地完成了这次交流会的会务接待任务，并顺利达到预期会议目的——首先，对企业形象及高新技术产品进行了直观立体的宣传，在广大客户群体中树立起“中国创新，********”的新形象；其次，加深业务员及客户间沟通，使我公司在各级****以及企业****合作领域上再结硕果，为日后新产品的潜在市场开发打下良好的基础；再次，在观看了新品实验以及听取了研讨会新技术的介绍后，业务员从客户处获得了多项新品需求信息和采购计划，目前对于此类信息的跟进工作正有条不紊地进行中。
为期五天的研讨会已经落下帷幕，会上****总经理展示的多项新技术及新产品获得了客户的'普遍认同，反响颇佳。回顾整个会议进程，各项工作都取得了不俗的成绩，总体而言，本次会议取得了以下几个方面的成果：
一、领导重视，接待工作缜密计划，细致落实
市场销售部对这次服务接待工作十分重视，克服一切困难全力以赴做好接待服务工作。公司成立了以副总经理******为组长，销售部副部长******、******、****为副组长的会务小组。会议期间，公司领导每天24小时带班，深入一线岗位检查工作，发现问题及时解决。公司还抽调有关部门的相关领导和业务骨干配合接待组工作，明确了会务组的工作职责，做到组织落实、人员落实、工作落实、责任落实，统一指挥、协调研讨会的服务接待工作。
本次会议是公司提出“中国创新，******”战略目标以来举办的首次大型研讨会，公司领导反复强调要按照大会的要求，精心准备、精心安排、抓好落实，各项工作都要做到万无一失。在实际工作中会务组所有成员牢固树立安全意识、预防意识，加强安全防范工作和保密工作，切实做到发现情况及时报告，各部门间互相协作、密切配合，做到过细、过细、再过细，全力抓好各项工作的落实。
由于本次会议招待标准高，客户来自全国各地且个性化需求较多，会务组人员克服来自各方面的困难和压力，并针对此类情况安排相关业务员以及技术人员全程协助会议的顺利进行，并根据客户要求及时调整会议进程，从后期反馈来的信息来看，本次会议的接待工作取得了不俗的成绩，获得了包括香港客户在内的所有客户的一致好评。
二、组织工作从严过细，服务周到
在会议接待准备工作中，会务组紧紧围绕本次研讨会接待工作的特点开展工作，有针对性地采取措施，努力把各项工作落到实处。
首先在接机、接站安排计划上，为确保所有客户都能及时到达会场，会务组安排专员按照到到会人员的航班以及车次及时赶赴火车站或机场，从早上七点开始一直持续到第二天凌晨十二点均有工作人员在机场、车站现场指挥协调，做到每位客户由专人专车接送，确保客户能够在到陕第一时间感受到我公司工作人员的专业和热情。
其次针对本次参会人员的级别，会务组经过层层筛选确定的会议纪念品受到了参会人员的欢迎，本次纪念品本着简约不简单的标准，通过会议前为期半个月的市场考察选定了合适的纪念品。礼品以其大气且携带方便的特点得到了公司领导和广大客户群的认可。
再次会务组本着“为客户负责，为公司负责”的原则安排相关业务员、内勤工作人员及技术人员完成会议全程陪同工作，及时掌握客户动态，了解并满足客户行程中的各项需求，在客户中形成了良好的互动。
三、热情接待，机智应变
由于本次会议是公司近年来首次独立举办的大型研讨会，在会议进行过程中不可避免地发生了这样或那样无法预计的问题和困难，会务组都在第一时间对可能出现的问题进行了解决。在吃、住、行、娱、乐中会务组根据实际情况义不容辞地担任了接待工作的排头兵，“先客户之先，后客户之后”，在客户到达目的地之前就提前做好准备，当客户离开驻地以后做好了殿后工作，细致、入微，克服一切困难力争给客户一次难忘之旅。
当然，由于本次会议时间短任务重，在会议准备和组织过程中仍存在以下不足：
①由于本次参会人员一直处于待定阶段，及6月x日企业停电。从而导致本次会议中需要的《会务手册》等相关资料不尽完善并未及时送达客户手中，为会议的顺利进行造成了一定的困难。
②因公司首次办会且时间紧任务重，会务工作中对细节的考虑不够完善，虽然经过多方努力将可能出现的问题在发生前得到解决，但因此也为大家在日后接待工作中需要注意的事项敲响了警钟。
③可能由于本次会议准备时间仓促，工作人员经验不足，导致参展车打水实验时出现失误，致使演示效果不甚理想，在客户群中没有留下更加美好的印象，但经过后期的研讨会议程对这一损失进行了最大程度的补救。
本次研讨会已经顺利闭幕，但是回顾本次会议进行的总体情况仍发现了不少问题，针对此我们将认真总结经验教训在以后的工作中将力争做到以下几点：
首先，吸取教训，在以后的会务工作中提前做好准备计划，各环节提前落实责任，避免在会议进行过程中遇到突发问题临时抱佛脚。
其次，在会议进行前和进行中间加大与各部门衔接力度，确保在会务工作中时刻以会务组为中心协调各项工作的顺利进行。
再次，对会议细节，特别是新产品演示方面做足功课，必须在实际演示前按照操作流程做好预演，发现问题后及时改正，确保演示工作顺利进行，将产品的良好性能真实地展现在客户面前。
研讨会总结范文 篇13
一、双语教学要求全校上下齐抓共管，分工协作，形成合力。
二、学科带头人的评选和认定要坚持德才兼备的原则，严格慎重，宁缺毋滥。
三、学科带头人要认真履行职责，推动集体备课和听评课上台阶上水平。
四、学科带头人要成为学校教研活动的中坚力量，要积极申请、申报选题，成立教研团组，从人、财、物各方面大力支持开展活动。
五、创新制度设计，加强文化建设，营造良好的人才成长环境，用心挖掘，让越来越多的人才和后备人才脱颖而出，发挥才干。
六、不惜代价，广泛吸纳名师和各类人才，营造良好的`制度和环境氛围，让名师和各类人才愿意来，留得住，用得好。是不是人才，只有在实践中检验。大胆用，不要怕。即就是用错了，也不要紧，改了就是。既不能叶公好龙，也不能因噎废食。
七、在人才的吸纳和任用上要坚持正确导向，做出的每一个评价都要坚持客观公正和尊重。无论是教育人才、教学人才、管理人才还是后勤服务人才，都是成功大家庭健康成长，创新发展必不可少的重要组成部分，一个都不能少，一个都不能缺。大家要谦虚谨慎，戒骄戒躁，崇尚学问和能力，加强团结互助和平衡协作，坚决反对闭门造车、尾大不掉，坚决反对不听号令，我行我素，坚决反对平庸庸俗低俗和各种歪风邪气。对于重视人才使用，积极推荐介绍人才者要给予奖励，对于不尊重甚至压制人才者要严肃批评，甚至给予制裁。
八、20xx年的质量目标责任书要专门制定人才吸纳、任用、推荐任务，作为重要的考核项目加以落实。
研讨会总结范文 篇14
我很有幸能参加这次，高效课堂的研讨会。在此过程中，听了四位老师的课，非常的精彩，很值得我学习。
四位老师的课，各有千秋。他们的教学方法，很高效，而且很能调动起学生学习的积极性。在第一环节，创设情境的过程中，或者从学生喜欢的动画片入手，或者是，抓住各个年龄段，学生的心理特点，让孩子尽快的融入到学习之中，融入到课堂之中。
此外，四位老师的课，这么精彩，也让我意识到，要想把握教材布局，在备课前教师一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须独立深入认真钻研，第一次备课可以不参照任何名家教案或参考书，第二次对准自己背的课参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计；最后在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高，高效课堂才能一步步的走的更好。
在此过程中，我也不断地总结和反思，觉得高效课堂要改变教师观念，关注教与学的过程。
在新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了，我们对高效课堂关注的重点也要改变。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动，学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习动机和兴趣，学生要以饱满的`精神状态投入学习之中，并能自我调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意，要具有好奇心和强烈的求知欲。教师要激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色，在课堂上要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。
通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考的习惯。在以后的教学中，我们要注重培养学生这方面的能力。
通过参加此次研讨会，自己对“高效”的理解也更加深一步，自己的也更加清晰。
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