与学生谈话详细记录的班主任总结

时间:2022-10-05 05:22:24 总结范文 投诉 投稿
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与学生谈话详细记录的班主任总结范文

  作为一名普通老师,我以为不仅有教书的职责,更重要的是育人,让思想正在形成的中学生养成良好的个人生活学习习惯,树立良好的人生观世界观。针对班上一名可塑性强,智力教好,但个人习惯不好,自制力教差的学生,在曾经考过很好,但后来一次比一次差,我找他谈话,谈话过程记录如下。

与学生谈话详细记录的班主任总结范文

  时间:中午

  地点:办公室

  师:你这段时间学习怎么样?

  生:就那样,还好!

  师:你看你的强项物理这次只考了“43”分,找过原因吗?

  生:……

  师:俗话说,学无止境,你在物理方面有天赋,但光有天赋,不加后天努力,那天赋资质不就浪费了吗?若一个人只有天赋但不上学,你说他能直接参加考试并考好吗?上上次你物理考的很好,只能说明你在那个章节学的好,学得扎实,但我们物理不仅仅只有这一章呀!还有好多呢!你看你前段时间不是下工夫就见效果了吗?可谓立竿见影,要知道想收获必须要耕耘。

  生:{不好意思}我前段时间没怎么下工夫,篮球打多了。

  师:篮球抽时间打打,锻炼锻炼身体很好,但要注意“度”,看你以前的成绩和现在的,给人感觉就象一颗流星,在天空一划,就消失了,就那么一下别人会知道你的存在,在那一刹那过后呢,没人知道。但实际上,你完全可以做一颗恒星,一直发亮,一直让别人知道你的存在。可你为什么选择前者呢?难道你不愿意做恒星,只愿做流星?

  生:{若有所思}老师我愿意做恒星!

  师:恩,好样的!但只有做恒星的资质和想法没有行动恐怕也是白搭。

  生:老师,我能做恒星,你看吧,我会一直亮下去的!

  师:好!我也相信,我等着你的好消息!

  生:放心吧!谢谢你,老师。

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  作为一名普通老师,我以为不仅有教书的职责,更重要的是育人,让思想正在形成的中学生养成良好的个人生活学习习惯,树立良好的人生观世界观。针对班上一名可塑性强,智力教好,但个人习惯不好,自制力教差的学生,在曾经考过很好,但后来一次比一次差,我找他谈话,谈话过程记录如下。

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  时间:中午

  地点:办公室

  师:你这段时间学习怎么样?

  生:就那样,还好!

  师:你看你的强项物理这次只考了“43”分,找过原因吗?

  生:……

  师:俗话说,学无止境,你在物理方面有天赋,但光有天赋,不加后天努力,那天赋资质不就浪费了吗?若一个人只有天赋但不上学,你说他能直接参加考试并考好吗?上上次你物理考的很好,只能说明你在那个章节学的好,学得扎实,但我们物理不仅仅只有这一章呀!还有好多呢!你看你前段时间不是下工夫就见效果了吗?可谓立竿见影,要知道想收获必须要耕耘。

  生:{不好意思}我前段时间没怎么下工夫,篮球打多了。

  师:篮球抽时间打打,锻炼锻炼身体很好,但要注意“度”,看你以前的成绩和现在的,给人感觉就象一颗流星,在天空一划,就消失了,就那么一下别人会知道你的存在,在那一刹那过后呢,没人知道。但实际上,你完全可以做一颗恒星,一直发亮,一直让别人知道你的存在。可你为什么选择前者呢?难道你不愿意做恒星,只愿做流星?

  生:{若有所思}老师我愿意做恒星!

  师:恩,好样的!但只有做恒星的资质和想法没有行动恐怕也是白搭。

  生:老师,我能做恒星,你看吧,我会一直亮下去的!

  师:好!我也相信,我等着你的好消息!

  生:放心吧!谢谢你,老师。