【推荐】下学期教学工作总结汇总8篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编精心整理的下学期教学工作总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
下学期教学工作总结 篇1
本学期,高中部坚持以教学工作为中心,以全面提高教育教学质量为主线,以建设高素质师资队伍和班主任队伍为根本,以重实际、抓实事、求实效为基本原则,加强了教学常规、教研常规和管理常规的落实,从而确保了高一、二教学秩序良好,高三、复习班高考成绩突出。
一、取得的成绩
仲夏时节桃李芬芳,欢呼声里捷报频传。20xx年高考不负众望,再创阳平新辉煌。高考参考1229人,达线811人,达线率65.9﹪。其中,一本文史58人、理工201人、艺术32人、体育1人、其它63人,共计355人;二本文史141人、理工290人、艺术17人、体育2人、其它6人,共计456人。
复习班参考723人,达二本线以上608人,达线率84%。其中理科参考468人,达二本线以上418人,达线率89%;文科参考学生人数255人,达二本线以上的195人,达线率76%。其中成绩突出的班级是zz老师的理科二班,zz老师的理科五班,zz老师的理科六班,zz老师的文科一班,zz老师的文科二班。尤为突出的是理科六班65人参考,达线63人,达线率达97﹪;文科二班学生zz575分、zz573分达到全省百名左右。
高三应届参考504人,达二本线以上203人,达线率40.3﹪。其中,文化课达二本线优秀的班级是78班19人、79班20人、80班21人; 达二本线总人数突出的班级是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人,80班24人;最高分是理科81班zz556分,文科85班zz551分。
高一、二教学秩序井然,教学常规落实扎实,教学成绩稳步提高。高一年级组织了以“孝心、尊心和爱心”为内容的传统文化知识大奖赛,其项目有:书法、绘画、弟子规、三字经背诵;成功地两次召开了家长会。高二年级举办了“我们的榜样”优秀语文作文、英语作文和英语演讲比赛活动。高一、高二年级认真组织了“以书传递爱心,阳平永驻真情”的爱心捐书活动,共捐书772册,其中高92班、89班分别捐出113、122册;认真地组织了篮球、足球循环赛;成功地组织了运城解州盐池考察活动、临汾烈士陵园扫墓活动;认真地组织了高一、二教师全员参与的“新秀杯”赛讲活动。复习班成功地组织了拔河比赛和拉练活动。
二、具体做法
1、教研是关键
加强了教研活动的常规检查,教导处确定专人负责,登记考核。
充实了校本教研的内容。抓学习。学习是每次教研的一项常规环节,各组人人参与,轮流负责,要求学习时间、内容均保证。各组普遍学习了《新课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》。为了让学习更具有实效性,为了和上学期的学习衔接,本学期学习了《阳平中学打造高效课堂系列措施》材料之二——《落实课标中倡导的学习方式》、《教师是平等中的首席》、《老师和家长要了解的一些教育原理》、《从讲题到说题——习题讲评课教学新演绎》、《如何激发学生的学习动机》、《怎样培养学生的良好习惯》、《如何上好复习课》、《学生学习方法指导》等。这些内容让各组组织学习、研讨,把教师的培训渗透到平时的教研活动中。
抓高考题的研究。本学期高中部要求全体教师做高考题、研究高考题,从而领会《考纲》精神。突出的教师有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年级教师坚持每周做一份高考题或模拟题。
抓教研常规。教研活动抓集体备课,每周同年级、同学科的教师在一起集体研究教材、研究学习方法、确定教学重点和难点、探究教学程序,发挥集体的智慧,达到资源共享。突出的是语文组、英语组、数学组和物理组。高一、二的英语组和语文组集体备课做的较好,做到统一教学和复习进度,教案、课件、练习等共享,在具体教学中,再结合自己的学生实际,进行个性化教学,平时老师们经常就教材、教法、学法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
重视校本课程的开发。高二语文组鼓励学生展示写作成果,进行作文展评;开展读书、背诵名段活动,提高学生的语文素养,并能从中悟出人生;开展语文积累大比拼活动。高二年级英语组每两天出一份30分钟的检测题,学生限时做完,教师认真批阅,并给与解答。学生坚持每天中午认真听听力,34篇短文背诵,很大程度上提高了英语学习的积极性。高一语文组抓中华经典诵读,指导学生演讲等,激励学生刻苦学习。
抓课堂教学。学校工作中教学是第一位的,教学工作中课堂教学是第一位的,所以我们牢牢抓住课堂教学这一环节。学部搭台,教师们唱戏。每周六天,每天至少安排两节公开课,然后组织教师听课,各组组织评课,在听评活动中培训教师。本学期教师们普遍重视听课,其中听课节数较多的复习班有:zz zz zz zz zz等;高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等;高二有zz zz zz zz zz等;高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效课堂模式。现在的课堂,重点让学生动起来,让学生成为课堂的主人,一切追求课堂高效,一切为学生发展着想。高三、复习班重点研究复习课和习题讲评课,我们采用公开课进行议课、讲课、评课和领导点评,进行整体推进。高一、二进行了《新秀杯》赛讲活动,让教师全员参与,第一轮讲课40节,听课392人次;年级组组织的二轮赛讲,听课224人次,现年级推出优秀的教师有zz zz zz zz zz zz。
本学年,高三、复习班教师注重了自编训练题,加强训练。第一学期,他们结合基础知识和学生实际,自编课课练、单元练、单科限时练、周日单科综合练等训练题。第二学期,他们注重了学科内的大综合和文综、理综的跨学科综合,通过训练、批改、讲评,使学生成绩不断提高。
2、管理是保障
加强计划管理。学期初,在学校的工作思路指导下,学部制定了《高中部教育教学工作计划》并组织全体高中教师学习。在学习的基础上,制定出年级计划、教研组工作计划、教师教学计划,理化生教师还有实验教学计划。要求教师围绕各自计划去展开工作,去落实工作。针对高三和复习班高中部分阶段依次制定了《高三一轮复习安排》、《高三二轮复习计划》和《三轮复习策略》。
注重例会管理。管理本身就是一种文化,西方管理靠法治、靠流程,中国管理靠人治、靠会议。管理就是管事理人,管事靠制度,理人靠培训。其实开会就是培训、就是沟通,通过会议能让大家明确工作的任务和要求,能让大家统一认识、统一行动。本学期,规范了各种会议、整顿了会风,让学校、学部的精神能传达下去。
加强班级管理。从班主任到位看,各班主任表现的都不错,尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等;从课间操活动看,突出的年级是高二年级,突出的班级是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班;从班级例会召开情况看,突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班;从卫生检查看,良好的班级有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教学常规是核心
加强教学常规管理。过程管理是教育教学管理中的一个重要环节,高中部对于各种考核、考查、考试等数据、资料、表册都进行了长效管理,为学校的工作安排和重大决策提供了依据。
教师教案书写规范、认真、项目齐全,优秀的高一有zz zz zz等;高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二语文和英语用电子教案。
批改认真的高一有zz zz zz zz zz;高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代练,强化知识落实。高三、复习班坚持周一、周四综合测试,周三数学测试,周日小周考试,年级组织落实;学部认真地组织了四校联考两次,金太阳阶段测试两次,省、市、校适应性训练各一次,从而保证了两周一大考。
三、存在不足
1、教学研究有待加强。教研人员到位、教研时间保证、教研活动规范了,但教研的形式单调、教研内容单一、教研质量不高。
2、教育教学管理有待加强。目前的管理还是传达学校精神的多,各处室、各年级、各教研组针对性发现问题、解决问题的少;检查的多,落实的少;管理的多,引导的少;要求的多、指责的多、埋怨的多,协商的少、教方法的少、帮助的少。从而出现管理始终在低层面上徘徊,影响了教师的情绪,影响学校的发展。
3、教学常规有待加强。新课程理念下的教学常规和传统的教学常规是有本质的区别,所以,在落实教学常规的各环节中,要加强培训让教师认识到位;要教做的方法,让教师会干;要加强检查、考核,让干好的`教师有成就感。
4、德育常规有待加强。对学生重点抓养成教育,让学生由他律到自律;班主任队伍建设、班主任培训有待强化;学生会工作指导、班团干部培训还需开展。
四、下一步设想
1、管理要在精和细上大做文章。管理就是服务,精,是指高质量的服务;细,是指学校无小事,即事事有人管,时时有人管。管理如同上课,要让课堂高效,必须把课前、课中、课后工作做好。对管理来讲,就是开学初的各种计划一定要制定好,好的计划就会有好的管理开端;过程管理要实,要按照计划去实施;学期末要搞好总结,总结才能提升和进步。为此,开学初要从处室、年级、教研组计划开始,去引导大家去思考各自管理的重点、管理的方法和教育活动,让管理规范、高效。管理好教导员,要指导教导员做好常规管理的日检查、日记录、周小结、月汇总,使管理做实、做细。抓好例会,让学校、学部精神全面贯彻下去,开好学部例会,培训领导,搞好决策;开好教研组长例会、班主任例会,搞好培训和指导;开好教研组例会和班级例会,搞好工作的安排和落实。
2、抓好全员培训是永久的话题。抓培训要从领导自身开始,开展全员学习活动。领导好好学习才会引导教师、才会指导教师、才会感染师生。内容是学习先进的教育理念、先进的教育思想和先进的教育方法,从而使阳平的学生享受优质的教育;学习各种先进的课堂教学模式,打造高效课堂,提高课堂教学质量;学习魏书生、李镇西、任小艾等优秀班主任的先进经验,提高管理水平;学习《纲要》、《课标》、《考纲》,做高考题,让教师把握教学的标准;学习家庭教育,教师会管理自己的孩子,一定能管理好学生。学习的方式是自学为主,利用多种方式去引导教师学习、指导教师学习、督促教师学习;利用各种形式组织学习,把学习纳入各种会议的一项议题。
3、落实各种常规是教育教学质量的保障。教学常规落实的重点是课前和课后,也就是备课和批改的问题,备好课是上好课的前提,而批改是落实课堂的必要环节。高三、复习班教师重点抓《考纲》和高考题的研究,复习课和讲评课的高效课型的研究;高一、二教师重点抓《课标》和课改精神的研究,新授课高效模式的研究。教研组重点抓集体备课,即探讨下一周教学内容的重点、难点、方法、课堂环节设计、课堂练习、课后作业等,让教师共享集体的教育资源。班主任重点抓班会教育,抓阶段专题教育,大型活动教育,养成教育、自我教育是研究的重点。
临汾阳平中学高中部
下学期教学工作总结 篇2
本学期担任k=(13)(14)的英语教学工作,转眼间一学期的教学工作即将结束,现将本学期的工作情况作如下总结:
教学是就是教与学两部分,两者相互联系,不可分割。学生是被教授的主体,了解和分析学生的情况,有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处,对于学生的英语水平有了较深的了解,尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解,这对我在平常的教学备课,上课,课后反思中有极大的帮助。学生的英语听、说能力较为较弱,授课采用全英教学,同学们还不能适应。但是,对于已处于高二的学生,应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维,用英语交流。因此,在课上会有意识地引导学生开口说英语,虽然成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十四班相对于十三班来讲虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少,如果讲得太深,就会没有顾到整体,整堂课的效果也会比较不好。十三班相对好生、中偏上学生较多,如果只是一味的讲解较为简单的知识点,便会使他们得不满足。所以,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材,更重要的还要备学生。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训并作好课后反思,积极向前辈们请教,及时了解自己的不足之处。
英语是一门较为特殊的课程,缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“mr.bean”这一课的一些做法:通过学生自己理解课文,自己设计对白,表演mr.bean
所遇到的情况,在很大的程度上激起了学生的表演兴趣,而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后,再与学生一起理解这篇文章,不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文,而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期,我积极听了学校新、老教师的课,而且也积极到校外听课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的`课堂教学当中去,取得了不错的效果。作为一门语言课程,需要不断地练习,练习,再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨,每天要求学生至少要练十五分钟的英语,而且要尽可能清晰,尽可能大声地读出声,并且要求学生熟读课文,对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业,做到认真、及时地批改,使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况,同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处,认真写好批改语以便激励学生学习的信心。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
推荐阅读:年—学年九年级下学期英语教学工作总结最新八年级下学期英语教学工作总结五年级下学期英语教学工作总结一年级下学期英语教学工作总结初中八年级下学期英语教学工作总结20xx年下学期英语教学工作总结范文九年级下学期英语教学工作总结篇4
时间飞逝,紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期,我担任九年级4班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。
一、做到了认真分析学生
本学期,我接手的这个班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况,我决定先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩直线上升。今后,我将继续坚持下去,直到最好。
二、坚持认真备课
在上课前,我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、增强上课技能,提高教学质量
我在上课时,力求做到精讲多练,课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。
四、经常与其他老师交流,学习,从而共同进步
本学期,我借助教研活动,不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,认真听其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,起到很好的效果。
五、做到了认真批改作业
在布置作业时,我做到了有针对性,有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。
六、坚持用英语组织课堂教学
本学期,我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样,不仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中,我将继续。
七、注重听、说、读、写全面发展
九年级是学生综合训练的最佳时期,我在教学中,从听,说,读,写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文,并认真批改,通过一期的努力,学生写作能力有了很大提高。英语是语言。
八、坚持课后辅导
本学期,面对这个班英语较差,学生兴趣不高的情况,我坚持了课后辅导。每天的业余时间,我会主动走近学生之中,并给他们解答疑难。通过这一学期的努力,学生的英语成绩的到了很大提高。
当然,本学期,在教学中,我也有一些不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中,我会更加努力,争取更上一层楼。
下学期教学工作总结 篇3
本学期首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,首先要有扎实的专业和广阔的知识面,同时要在道德和行动上以身作则。因此我对自己各个方面坚持严于律己,争做学生心目中的表率。
在教学方面,本学期我担任了高三升学班电子、建筑、信息三个专业和春机电1班的《物理》及高三升学班机械专业《机械基础》教学工作,周课时达17节。我认真负责,努力提高教学水平,坚持做好教学常规管理”六”认真。注重培养学生的实际操作能力,注重理论联系实际。通过多种手段了解学生原有的知识水平、学习方法、习惯及基础。预测他们学习新知识会有哪些困难,采取相应的措施,考虑教法。包括如何组织教材,如何安排每节课的教学活动,如何激发学生的学习及参与积极性。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的.主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。我常选择传统与自由相结合的教学方式。
课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐心,要落实到位。
为了提高整体教学,要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础,对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。同时要对他们做好跟踪工作。而期末考试结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
本期,为了提高高三升学班学生的成绩,我利用业余时间编印了《机械基础》及各专业《物理》课本知识点复习提纲共100多页。获得学生欢迎和好评。
在做好教育工作的同时,十分注重对学生思想道德品质及养成习惯的教育工作。教育工作尽量避免空洞说教,首先深入学生,和学生以平等的心态交流和交心,让学生获得信任。尽量用生动活泼的具体事例来说服教育,以情感人,以亲育人。
在做好教育教学工作的同时,我还承担了机电技术应用专业国示建设的大量工作任务,工作任务多且复杂,但我毫无怨言,以积极的心态努力做好每一样工作任务并取得了一些初步成果。
一个学期来,有成功有挫折,有喜悦有痛苦。我自己也经常自我反思,从自己和学生身上找原因。不断改进教育教学方法和手段。总之,本期教育教学工作职尽责,比较圆满完成了学校交给的各项工作任务。
下学期教学工作总结 篇4
与学生们相处的一年时间里,我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标,回顾自己的班主任工作虽然很平淡,但却很充实,确实有及时总结的必要,因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面,我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。
在考虑对学生的要求之前,我先确定好对自己的要求:做到爱每一个学生;尽量公平对待学生,不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点,班主任的教育才有说服力。确定好对自己的要求后,我又制定了对学生的要求。
一、狠抓习惯
有人作过这样的比喻:学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的'收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
二、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。
三、创和谐班级
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动,如:主题班会,学习经验交流会,都交给学生们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
四、加强和学生家长的联系
(1)学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。
(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教育,和孩子一起平稳的过渡到初三,家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信,一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失,另一方面和家长说说心里话,进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母,使他们真的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况,互通有无,方便了班主任思想工作,加强了班级管理。
五、服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响。
每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中,我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中,我们班获得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课,借班上课时,第一个想到的就是我们班……这一些,都表明了我们班在学校的影响力。这些活动,无形当中也提高了我们班的班级凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。
功夫不负有心人,经过这一学期不懈的努力,班级工作卓有成效,良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。
经过这一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
下学期教学工作总结 篇5
这是国庆节后的第一周,庆幸的是孩子们没有因为回家而受影响,都能快速地投到学习和生活中。
如果说上个月是让孩子们在快乐和轻松的环境中习惯学校生活和学习的话,那本月就是要让孩子们养成主动学习的习惯,自己要对自己的学习状态负责。
首先从早上的晨练开始。上个月,我们悌班的孩子训练的做重点是成跑提耐力、跳高提升弹跳力、劈叉提升柔韧度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的横竖叉没下外,其他孩子们都突破了横竖叉,其他项目也练习的很棒。本月除了以上方面继续练习外,重点训练孩子们连续滚翻。从第一天开始就减少了对孩子们的提醒,而是让懈怠的孩子直接承担后果。如孩子们晨练的流程是跑步、劈叉、下蹲、滚翻,做完就可以自由安排时间了,可是宇涵、犇犇、灿熠在劈叉环节就不做,到吃饭时,其他孩子都去吃饭了,他们还得一项一项地做完才能吃饭。就这么一天,到现在训练就都很主动了。孩子们主动做了,效果是不一样了,宇涵和良宇几乎通过自己的努力把横叉劈下去了,滚翻也有很大的进步,至少找到正确的滚翻的方法,接下来就是练习了。
蒙学方面,减少了给孩子们讲解的次数。本周我们除了复习以前所学外,教了从“为人子到宜先知。我告诉孩子们我只给他们讲一次,如果上课你不认真就只能去请教同学了,每天教的内容都要一一过关,才能有更多玩耍的好机会。对于不同年级的孩子自然要求不同,但我发现,要求越低,就越不认真。像二三年级的孩子不但要复讲字的意思还要讲形象,上课就很认真,深怕没听到就说不上来。而一年级的孩子要求他们只讲字的意思,而且每个字的意思还写在黑板上,部分孩子就不认真了,甚至有宝贝上课不认真,课下同学教他还认为是理所应当的。后来就对一年级的孩子提高要求,要求讲字的形象,反而上课还更加认真了,像灿熠、荣哲、子豪、宇涵的状态都比之前好。
在识字方面,要求孩子们必须把每天写在黑板上的.字全部认识,对文字较敏感的孩子就完全没有问题,写过的字基本上都会认识。良宇、柯然、袁立、芋锋、华加、子豪、荣哲、乔一都只有一两个不认识,特别是五岁的林立,我总结了上个月黑板上的两百多个字,林立只有30个不认识,在子豪的帮助下,就全都会了。这孩子平时不爱说话,但定力很好,学习的问题基本都是自己解决的。而对文字不是很明感的如:潇尹、宇涵、灿熠、犇犇、麟辉、湘博就有很多都不认识,就必须一一过关才行,听所周六必须全部过关,着急了,主动性上来后,同学再去帮助他们效率就不一样了。
除了识字和训诂,还要复习以前所学的经典。基础不一样,背诵的经典也不一样。一年级的孩子背诵《三字经》、《弟子规》、《百家姓》,状态最好的是王子豪,已经把《三字经》和《弟子规》通背过关了。二年级的背诵《道德经》,袁立、芋锋、麟辉都很主动。良宇、柯然、湘博、林立背诵《弟子规》,而我主要是教湘博和林立两个幼儿园的宝贝读《弟子规》。
数学方面,本月除了继续两位数的加减法练习、大数拨珠、心算能力外,加了乘法口诀表的背诵。珠算加减法掌握最好的是芋锋,熟练且反应敏捷,一年级的孩子们除犇犇外也会算,但还不够熟练。乘法口诀表大家都会读了,但还不能完全理解,还需更多生活中的运用体验。
本周总体感觉孩子们的学习主动性和学习效率都有所提高,但还不够稳定,在班级管理各方面还没有充分地发挥班干部的管理作用和大孩子的带动作用,在这方面还得好好向杨校长好好学习。
下学期教学工作总结 篇6
这是我第一年任教高三年级,在这一年的时间里,我深知肩上的责任,一直以来我努力的工作学习,我以及我们数学备课组经常积极交流,团结协作,对于存在的问题和不足及时有效的进行改正,也根据学生的实际情况制订了一些教学方案。
由于工作比较有成效,所以在今年的高考中,我校考生取得了较好的成绩,我想这与校级领导的大力支持和重视是分不开的,为我们高三教学工作提供了准确的,及时的指导和帮助,当然这也与我们高三数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法,总结如下:
一 加强集体备课 优化课堂教学
新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学 无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在学校和年级部的领导下,在姚老师和高老师以及笪老师的的具体指导下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展,培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中我们几位数学老师团结协作,发挥集体力量。 高三数学备课组,在资料的征订,测试题的命题,改卷中发现的问题交流,学生学习数学的状态等方面上,既有分工又有合作,既有统一要求又有各班实际情况,既有"学生容易错误"地方的交流又有典型例子的讨论,既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方,任何时间都有我们探讨,争议,交流的声音。集体备课后,各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。
二 立足课本 夯实基础
高考复习,立足课本,夯实基础。复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好"双基",准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高考内容四个不同层次的要求,准确掌握那些内容是要求了解的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法。
在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成绩。
三 因材施教 全面提高
我今年带得是一个文科,一个理科班。因此学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求我从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习,课堂训练,课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级,不同层次的学生提出不同的要求。
在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题,解决问题的能力。课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。
掌握学情,做到有的放矢。 深入学生中去了解学生的实际学习情况,学习水平和学习能力,及时调整教学内容和课堂容量,提前渗透数学思想方法,使教师的教和学生的学都是符合学生的'学习实际情况,做到了有的放矢,让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。
四 优化练习 提高练习的有效性
知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先,练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生;对练习要全批全改,做好学生的错题统计,对于错的较多的题目,找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节,为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,要注重教学的效果,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容一定要讲透;对于典型问题,要让学生板演,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练习,有效的提高了学生的应试能力 。
五 加强应试指导 培养非智力因素
充分利用每一次练习,测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题,填空题,要注意寻求合理,简洁的解题途经,要力争"保准求快",对解答题要规范做答,努力作到"会而对,对而全",减少无谓失分 ,指导学生经常总结临场时的审题答题顺序,技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验。
力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题,答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心,纠正不良的答题习惯,优化答题策略,强化一些注意事项。注重"三点",培养学习习惯。 高三复习注意到低起点,重探究,求能力的同时,还注重抓住分析问题,解决问题中的信息点,易错点,得分点,培养良好的审题,解题习惯,养成规范作答,不容失分的习惯。
以上是我们 备课组在上学期的一些具体做法,也可以说是我们 的一些有益的经验。
下学期教学工作总结 篇7
当夏天炎热的脚步轻轻走来,匆匆茫茫的一学期过去了,我们的孩子们也即将踏入小学的门槛,结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝,和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,可是时间的流逝就像烟花盛开一样,在美丽绽放的一刹那,在你对它还意犹味尽的时候,它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我不禁回忆起一路走来的足迹。
1 、主题活动的实施:
大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动。为此,我依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外,根据大班年龄特点,我在促进幼儿全面发展的基础上,将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解,学习正确处理个人与集体的关系,扩大对环境的认识,培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。
2、认真备课,提前做好备课工作;
备课是确保教育活动能顺利完成的前提,我班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的教案大家都会认真写,做到目标明确、条理清晰。
3、合理组织活动,丰富幼儿生活;
本学期,除了完成教学任务外,我班组织幼儿开展了许多丰富多彩的活动。我们组织幼儿走进大自然,感受春天的气息和家乡的美,激发幼儿热爱大自然,热爱美的情感。“六一”的一物多玩活动展示、孩子的精彩表现,向爸爸妈妈展示了一个又一个的才艺,赢得了家长的阵阵掌声。同时我们还为幼儿在园最后一年而开了生日Party,他们唱歌、跳舞、吃大蛋糕,让孩子们在学校也能体验到过生日的快乐,感受老师小朋友的关爱和温暖,并学会与他人分享快乐。各项活动的开展,既锻炼了幼儿能力,又让孩子们生活得幸福开心
4、幼儿发展方面:
在开展丰富的活动之外,我还关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的发现他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,并对幼儿在教学中的反应认真的做观察记录,并深入的教学反思,寻找好的教学对策。为了更好的了解幼儿的发展情况,我要学会领会新的精神注重综合教育资源的开发,让教师、幼儿、家长共同参与“教育”,共同做好这项工作,本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水平,对幼儿的薄弱环节加强了教育。
〈1〉、在健康方面:
1、经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中,我在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。
2 、在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我利用每天十点后的时间,组织丰富多彩户外集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,“贴人”、“蹲撑跳”、“跳绳”、“赶小猪”、四脚爬、蹲走等深受幼儿喜爱。并积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔跑,拍球、揪尾巴,和幼儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中,我引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作,减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
〈2〉、在艺术方面:
为了能让幼儿参与活动,我将教室内的墙面或主题墙的一点空间和幼儿一起布置活
动室环境,在主题活动《温暖的感觉》中,我和幼儿一起将幼儿制作的剪纸、以及《我和好朋友一起玩》贴在主墙面上,在主题活动《走进小学》中,将幼儿自制的作品,绘画布置在主题墙上。每当幼儿下课、饭后, 他们都会停下来欣赏一会儿.原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中,我随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有老师提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,更有幼儿的观察记录和活动记录,使我班的主题环境不断的`充实和调整,真正发挥环境的价值。
〈3〉、在语言方面:
由于幼儿的年龄特征,有些幼儿不能安静的倾听,常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯。本学期我针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说。另外,我选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事,琅琅爽口的儿歌,并采用多种教育手段,如听录音故事,表演故事,朗诵,讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期,我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。
〈4〉、在社会方面:
每个孩子的身心发展和发展水平都存在差异,所以,我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育手段进行教育。有部分年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。
〈5〉、在科学方面 :
我们鼓励幼儿能积极主动、较长时间地参加科学活动,大胆地探索周围自然界的事物。对不懂的事物有强烈的好奇心,能主动探索周围事物并能发现、提出问题,寻求答案。学会了运用多种感官感知事物的主要特征,能对事物进行观察、比较和思考。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系,我们还坚持寓教于乐的原则,把教育的目标、内容、要求贯穿于一日生活之中,创编了许多有趣的游戏。学习20以内加减法、口算等知识。20以内数的分解和组成,初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。认识了几种常见的立体图形(正方体,长方体,球体,圆柱体),对立体图形的只要特征有所感知,初步体验平面图形与立体图形之间的关系。学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系。学习物体的二等分,四等分,初步感知整体与部分的关系。认识时钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及顺序,感受时间间隔的长短。
〈6〉、在阅读方面:
我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,创设了与每个主题相结合的工作,在工作中有计划有步骤地提供材料,和对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导。我发现,在工作中,幼儿自由、自主、自发地进行活动,他们在操作中情绪是积极和愉悦的,孩子们能根据自己的兴趣爱好选择各个领域,进行工作,这种活动是传统的集体教学所不能取缔和替代的,对幼儿个性发展有重要作用。阅读也是我们的课程之一,在阅读活动中我们也运用了多种活动方式,来让幼儿进行学习阅读,在丰富的活动中,大班的孩子对于阅读的兴趣更大了,利用幼儿离园是的时间来读课外书或报纸,也运用这个方法,通过反复的看着文字点读,幼儿的识字量也有明显的增加。在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达能力和丰富的想象力,使幼儿的阅读水平不断提高。
综上所述,是我班教师在本学期幼儿教育工作上所作的努力,以后,我们将继续学习,不断改进教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,为幼儿教育事业作出自己的贡献。
下学期教学工作总结 篇8
中班下学期教育教学总结紧张而充实的一个学期已经结束,在这个学期中,我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,认真学习《纲要》贯彻以儿童发展为本的教育理念,认真对待每一个幼儿,利用多种途径,培养幼儿的各方面的能力,现在每个幼儿的能力都在不同的程度上有了很大提高,中班下学期教育教学总结。现将本班的各项工作做出了以下的总结:在本班两位教师的共同努力下,本班的各项工作都得以利完成。
一、教育教学情况:本人作为一位班主任,在园领导及各位老师的支持与帮助下,与班上的另一位有孕在身的李老师配合。我们常利用业余时间,做有关主题的环境布置,让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材,再进行备课、制作教具等,尝试着新的教学方法,所有活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者,真正意义上做到师生平等,幼儿园中班工作总结《中班下学期教育教学总结》。纵观一个学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的`。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平,我们从多种途径进行学习,如:外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的《爱动的动物》成为省级示范园复评的推荐课,效果教好。
二、保育、安全工作情况:我们在注重培养幼儿生活自理能力,一个学期下来,在生活方面,对幼儿照顾得无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好生活卫生习惯,我们每天都能支持搞好室内的卫生,并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒,确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,时刻把安全教育放在首位,在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防。
【下学期教学工作总结】相关文章:
小班下学期教学工作总结06-17
中班下学期教学工作总结04-08
语文下学期教学工作总结05-11
下学期教学总结05-21
精选下学期教学工作总结9篇10-07
下学期教学工作总结八篇10-06
下学期教学工作总结六篇05-27
精选下学期教学工作总结六篇10-17
下学期教学工作总结6篇11-03
下学期教学工作总结8篇10-05