【精品】第一学期教学工作总结范文汇总六篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的第一学期教学工作总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一学期教学工作总结 篇1
时间飞逝，转眼一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回顾本学期教学工作，我深感紧张、忙碌、辛苦，但还算欣慰，因为我的付出还是有收获的。
本学期我担任八年级四个班和九年级一个班的思品教学任务，整天忙忙碌碌,但在忙碌中却有收获。今年九年级的课堂有了较大的改变，自己感觉对教材和课标的理解有了进一步的提升，课堂上按着模式上课，但并没有被模式禁锢，教学方法和学习方法都有所改变；八年级课堂教学，在原来的基础上也有所提升，教师讲得少了，学生的感悟、活动多了，学生的学习方法和解题技巧提高了。9月份，观摩了xx省优质课评选活动，使我受益匪浅，如今的思品课堂更贴近学生的`生活实际、更具有开放性，这也给思品教师提出了更高的要求,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
和学生的距离一直感觉很远，这也是成绩不理想的一个原因，对学生缺少热情严肃但不严厉。感觉得学生真的很累，但面对实际的教学中，又不得不这么做。学生们自己的空间太少了，教师还得去思考，如何提高效率，减轻学生的负担。
由于个人能力所限，在自己的努力下，完成了各项任务，但不能说很圆满。作为文综组教研组长，在大家的帮助下，组内关系和谐，大家很配合，常规工作能顺利完成。但在教研活动的组织上还有欠缺，虽然按要求进行活动，但活动效果不高，今后还要做较全面的规划，提高教研活动的时效性。
本学期在忙碌中结束了。在今后的工作中还需一如既往的努力：
落实高效课堂模式教学。与同组教师互相学习，互相剖析，找出不足，不断改进，提高课堂效率。从常规工作入手，规范教案，规范课堂教学，落实小教研和大教研相结合的教研活动，提高教研组的活动效率，设计有创新性的课例。通过互相听课，发现特色课堂，通过研讨课的形式，使智慧共享，经验推广。主要倡导思辨的课堂、情感化课堂、生活化课堂。提高教师参与教研活动的积极性。
加强合作学习环节问题设计的研究，设计有实效性的活动探究。认真研究教材、挖掘教材，依据课标要求，制定精准的教学目标，合理使用多媒体手段，设计科学合理的教学活动，突破重难点。培养学生良好的学习习惯。
第一学期教学工作总结 篇2
教学工作的初心，就是提升教学质量，成就师生的共同成长。初心明确，才能不迷失方向。本学期，在积极践行中，集团的教学工作有序开展，并不断找寻集团办学的教学旨归：师生的共同发展。
一、坚守规范管理，让精致成可能。
1、改革七认真工作
20xx年是教学规范品质年，为了做出品质。集团教务处成员在期初召开七认真改革工作会议，结合吴江区下发的导学案，研究二次备课要求。明确集体备课要求，让集体备课真正走进备课组，成为一种常态的研究。结合一人一课、一课三磨、错题整理等撰写教学反思，将教学与教科完美结合，促进教师的专业发展。落实校本教研工作，制定一课三磨方案、一人一课计划、集体备课计划。让计划先行，保证各活动的有效开展。
2、尝试级部管理新模式
本学期，学校班级数大量增加，原先垂直式的管理方式很难应对，在校长室的研究下采用级部管理的模式进行。为了更好地落实级部管理工作，每周工作确定级部管理工作重点，每月召开级部总结会。及时发现问题，反馈教师。在规范、细致的管理下，本学期各级部教学常规工作有序进行。
3、推行集团轮换督导新形式
本学期，学校接受吴江区教育局责任督学的随机抽查督导工作三次，同时推行集团间的相互督导。从区教育局的责任督学，到校外社会督导，再到集团内部同行的督导，督导工作更加细化，更加深入，更有实效。在集团的相互督导中，帮助学校看见自身管理上的不足，学习他校的长处，为进一步规范办学提供了宝贵的建议。
二、做实校本教研，用研磨提效果。
1、创新导师团带教方式
本学期集团新教师八十多名，开学初期，各学校做好师徒结对工作。导师团成员，由行政、骨干、备课组长组成。结对方式由原先的科教处统一安排责任导师转变为自主结对的方式:老教师可自主申报，新教师也可自由选择。根据申报意愿，教务处安排带教工作，让结对工作更富有人情味，想教师所想。
2、坚持团队研磨促成长。
从一人一课的备课组团队，到一课三磨的教研组团队，再到骨干团队。以团队的智慧引领着个人的成长。区优质课评比活动，不论是语文、数学、英语，还是各技能学科，我们可以清晰地看到一个人的比赛背后永远是一群人的努力付出。在团队中，老师们相互影响相互学习。研磨设计、制作教具、准备课件，在团队中，不仅是一个人的成长，更是一个群体的进步，也是一种教学团队精神的铸就。
3、坚持开展教师专业素养练习。
语文、数学、英语各组继续开展学科专业素养练习，定期组织40周岁以下青年教师进行现场素养考试，监测教师自主学习情况，鼓励老师们寻找差距，努力进取。美术组继续特聘请中国美术家协会会员严少楼老师来校讲座指导，提高美术教师的专业素养。
4、专家引领学科研究中心活动。
本学期，各学科中心在专家、导师的指导下继续开展研究活动。语文学科研究中心的语文统编新教材培训；数学学科研究中心开展“新教师课堂教学环节的合理把握”研讨活动；英语学科研究中心开展“基于深度学习之英语课堂教学”“英语学科的单元整体设计研究”等研究活动；科学学科研究中心开展“青少年科技创新作品”“航模培训”等活动。借助研究中心活动，给青年教师提供锻炼的舞台。
三、立足学生为本，以活动提质量
1、统整两大主题节活动
本学期初，再次规划两大主题节活动，以整合为理念，将艺术节和体育节完美融合。开展首届集团运动会，以“一带一路,共创共赢”为主题，体现国际视野。集团内五所学校分别展示“一带一路”中一个国家的风土人情，以体育的纽带，展示了多元文化的融合共生，增进了学校间的交流，增强了集团的凝聚力。
2、做强特色社团活动
本学期初，在原有社团的基础上，重新规划社团的`开展。从年级社团到校级社团，结合学生需求及教师特长进行调整。通过学生自愿报名、师生双向选择的方法录取学生。结合吴江区优秀社团及优秀社团先进学校的申报工作，提出本学期的社团活动要求。改革社团活动考核方式，重过程，重体验，重积累，出成果，以考核促社团活动的有效开展。盛泽实验小学万能机床社团、程开甲小学科学小行者社团获吴江区一等奖，吴绫实验小学稻米研究部落社团、绸都小学多彩泥玩社获吴江区二等奖。盛泽实验小学获苏州市小学生社团建设先进学校。
3、抓实各校比赛活动
各级各类作文大赛、整班写字比赛、金钥匙比赛、科普剧比赛、田径、跳绳踢毽、轮滑、机器人等比赛涉及各学科，确定各项比赛负责人，制定比赛训练方案，从校内选拔，到参与决赛，让更多的学生在比赛中获得成长。科普剧比赛获江苏省三等奖；英语整班写字比赛获吴江区一等奖；吴江区中小学生航空航天模型竞赛中集团内共有12位同学获一等奖；吴江区中小学“创新创意金点子”评比中集团内7位同学获一等奖；江苏省青少年科技创新大赛（苏州赛区）中，3位同学获创新成果类一等奖，1位同学获科幻画比赛一等奖在金钥匙比赛中，将送评省级比赛；田径获吴江区总分第一名。
有成绩但我们也要看到不足，区体质测试、五六年级区调研成绩，项目、学科之间的成绩不均衡，应总结经验，寻找对策，争取20xx年度有所突破。
四、做好培训承办，以交流促发展
1、承办各级各类培训活动，促教师新发展。
本学期承办了吴江区的语文统编教材培训活动、吴江区数学教学期初工作会议、江苏省科学优秀课评比活动、全国统编教材高段培训活动、“千课万人”组块教学专题活动、组块教学年会等。从活动筹备到开展，各条线各部门各校区通力合作，有序开展，得到了主办方的肯定。家门口的培训，给集团内各校的老师提供了很好的学习机会，拓宽了视野，更新了理念。本学期还承担了区语文新教师培训活动，在培训的活动中，盛泽实验小学不断提升自己，同时也为吴江的教育做出积极贡献。
2、做好结对交流活动，与伙伴共成长
盛泽实验小学教育集团与印江完全小学、天堂小学开展结对交流活动，从教育教学管理到教师教研、学生活动，多角度增进学校与学校间的了解，并通过多途径实现教育资源共享。
做好盛泽镇五所民工子弟学校的结对交流工作，组织结对学校的骨干教师一起参与学校教研活动及培训活动，有效发挥了教育集团优质的教育资源的辐射与共享作用。
第一学期教学工作总结 篇3
临近年末，回首过去的这一个学期，我感到既繁忙又充实，这一个学期有很多的收获，同样也有许多值得反思的地方，现将本学期英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务水平
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，身为教研组长，我担任两个跨年级的课，虽然工作量比较大，但这并不阻碍自己努力向上的脚步。为了能提高课堂效率，我精心地进行二次备课；同时，利用时间多听组内成员的课，吸取他们的精华，并且学习和教学有关的资料，提高专业知识的同时也不断提高自己的上课能力。
二、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级和六年级的英语教学。因为个人的原因，我推迟了一个月才回来上班。回来上班之后的一个星期，我初步接触了学生，两个班的学生的学习状态，听课习惯，学习成绩等等都让我万分苦恼。经验告诉我，对于这两个不同年级段的学生，我必须要在短期之内将学生的课堂纪律搞定，一定要在短期内在班级树立自己的威信和制定相应的措施，否则别想提高成绩。当然，对不同的年级的手段还是不一样的。比如三年级的学生，第一个月的月考成绩显示他们排在全年级倒数第一，他们的听课习惯特别差，作业也完成的极不好。但毕竟是三年级学生，他们较好玩，还没有什么英语基础，主要的工作还是先把学生的听课习惯抓紧了，再在自己的课堂上多注重培养学生的听课习惯和增强学习兴趣。一个学期下来，三年一班的学生在学习习惯方面有了很大的改变，学习成绩也在一次次的进步之中，在上一次的月考中考出了全年级第一的好成绩。当然，学生对学习英语的兴趣是有增无减。
六年级学生较之三年级学生有很大的不一样。除了这几年学生积累下来的各种坏的学习习惯之外，学生的'学习基础还非常薄弱。再加上又是毕业班。所以时间对于老师或学生来说都是非常宝贵的。整课堂纪律、抓学习习惯、提高学习成绩、培养学生的学习兴趣、增强他们的自信心。哪一项都是刻不容缓的。所以我在回来上班的第一个月就严抓纪律，树威信，同时也在密切观察任何一个学生的学习状态，伺机寻找学生聊天，通过打心理战术，拉拢学生。给学困生尝尝学习的甜头，让他们喜欢上老师，继而喜欢我的学科。我不仅仅是双管齐下，而是多管齐下。一个学期的坚持，一个学期的努力，我觉得我取得了很好的成绩。至少，现在上课几乎不会出现像在菜市场买菜时吵闹的场景；至少部分的学困生已经开始对英语感兴趣，并能做到化被动为主动，如：薛志超、张远洋、曾祥昭等等至少相当一部分中等水平的学生的成绩在提高，直逼优秀生；至少在一次次的考试中全班的不及格人数在减少，A率在提高。我相信，有付出就有回报，我也相信孩子们潜能是无限大的，只要给他们足够的时间，给他们足够的自信，一切皆有可能发生。
三、努力提高方向
虽然，自己在这个学期取得了些许的进步，但是在教学工作中还是存在很多的不足，需要在以后的工作中不断努力才能做得更好，比如：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、利用各种方法，训练学生听力，提高学生的听力能力。
3、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己。
第一学期教学工作总结 篇4
这学期我担任初一级（四）、（五）班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。教学中要充分了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的.文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在五班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
四次月考是考察每位同学在阶段性的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
第一学期教学工作总结 篇5
我是20xx年7月份来到幼儿园的，正式成为这里的一分子，成为一名从事幼儿运动课程的代课老师，由于自己是学特殊教育出身，所以也在语训部担任对大班听障儿童进行单训的任务。短短的一个学期就这样过去了，现在静下心来细细思索：我成长了许多，也进步了许多。下面我就从几方面来对这学期的工作做了一个总结：
第一、幼儿园运动课程教学方面，由于刚刚从学校毕业而且从未接触过幼儿园的运动课程，所以在一开始我就采取老教师的意见，我先采用一些参考教案上的体育课程，然后自己对其进行详细备课以此来不断提高自己对运动课程的了解和熟悉。现在又正是提倡和推进二期课改理念的时期，因此我利用课余时间到校内图书馆和网络上查阅有关二期课改理念的资料，尤其是有关运动课程方面，现在我已经能够比较深入的领会二期课改中“以幼儿发展为本”、“构建一个让每一个儿童都可以得到可持续发展能力的学前教育课程”的深刻含义。
第二、听障儿童的单训工作方面，我始终坚持课前认真做好准备工作，为幼儿创设每一个主题教学环境、努力摒弃单调、乏味的训练环境来增加幼儿学习说话的兴趣和信心，课后再认真做好总结工作，针对每一个语言能力发展不同的幼儿在单训中出现的问题做出评析或者和老师交流试图寻求更好的方法，让幼儿语言能力得到更好的发展。
第三、有关肥胖儿的`减肥训练方面，我采用先在网络上搜索一些有关肥胖儿减肥训练的计划和方案，然后对好的方面可以拿来借鉴，争取做好每次的训练课程都能够使幼儿在轻松自由的环境中得到训练，并做好纪录。
第四、其他工作方面，针对自身在语言组织和符合幼儿心理特点方面存在缺陷的问题，我利用周末到图书馆去看书学习和向这方面优秀的老师学习来逐渐提高自己的教学能力。
总之，我觉得这个学期我是充实的，我学 到了很多，也成长了许多。
第一学期教学工作总结 篇6
XX年年上学期初试英语新教材，起初感觉总不如老教材用得得心应手，甚至感到有些吃力。但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对此学期的英语教学有了一定的体验，以下是我对教学的体会和总结.
一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三门一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的.重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
20xx年1月10日
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