2021学年第二学期小学语文组教研工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的2021学年第二学期小学语文组教研工作总结,欢迎大家分享。
2021学年第二学期小学语文组教研工作总结1
一学期以来,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,本着以“聚焦核心素养”为抓手,把“合作学习”作为课堂教学模式的突破口,落实小组合作学习方式,增值课堂效率。全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实地全面贯彻上级领导对教研工作的要求,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。特别是本学期的“新教师试课”和“同课异构”活动,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的'目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
三、积极开展阅读推荐交流课,营造浓郁的书香氛围。
为认真贯彻《龙湾区中小学“爱阅读”行动项目方案》精神,引导学生养成良好的阅读习惯,也为了打造书香校园,推动全校师生阅读,我们还与学生进行童书共读活动,向学生推荐与课文紧密相连的课外读本,我们这学期开出了低、中、高段阅读课各一节,低年级《小猪唏哩呼噜》推荐课,中年级《走进神话故事》、高年级《鲁滨孙漂流记》阅读交流课。通过这样的推荐激趣、交流碰撞,将孩子们的阅读引向更深处!丰富学生知识,拓宽他们的视野。
四、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
五、今后工作的主要措施:
1、狠抓平时的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,
2、对待学生,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
3、小组合作不够深入,还在摸索阶段,今后希望通过更多不同的课例展开进一步研究。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们相信我们语文组下学期各方面的工作会更上一层楼!
2021学年第二学期小学语文组教研工作总结2
光阴荏苒,转眼这学期已结束,语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作,既取得了一定的成绩,但也存在着一些不足,为使今后更好的开展此项工作,特做总结如下。
基本情况概述:
我校共有语文教师23人。队伍中新教师多。本学期,我们语文教研组继续认真学习了新课程标准,通过不断地学习,教师们的教育思想在不断转变,教育观念、教学手段在不断更新。同时,教师们的教科研意识也在不断增强,教科研水平在不断提高,积极参与课题研究,认真总结自己的教学经验。本学期,我们语文组以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,积极推进课堂教学改革,狠抓教学过程的每个环节,使各年级语文教学质量稳中有升,环环相接。
具体做法与取得的成绩:
一、坚持做好教学“六认真”工作
1、认真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课,每课时都有教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。
2 、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激,突出教书育人。
3、认真布置及批改作业:根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的'负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的接授角度,因人而异,不搞题海战术。
4、认真辅导,做好培优补差工作。既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。
1、坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2、积极参与课题研究。围绕学校的主课题,进行研究、探索与实践,深入调查,积累材料,撰写心得体会。
3、深化课堂教学改革,切实提高教师的课堂教学能力。深化试课教学环节,解读教材,说课内容要精确,评课客观实效。
今日的成绩只能说明过去,明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力,我相信只要我们认真总结,扬长避短,今后的语文教研工作一定会做得更好。
2021学年第二学期小学语文组教研工作总结3
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、逐步落实教学新常规
学校在本学期将继续分学科组织教师认真学习教学新常规,深刻领悟新常规的精神,准确把握新常规的要求。制定与新常规配套的备课、上课、作业布置与批改、评价等方面的检查与考核的实施办法,通过检查、考核等手段督促全校老师切实根据新常规的要求开展所有教学活动,确保新常规落到实处。
二、有序开展“一人一课”教研活动
我们以“找问题、促整改、求发展为宗旨,通过听课、评课、交流反馈等途径,找出问题,不断完善自我。
三、进一步提升教科研水平
我校努力营造良好的教科研氛围,提高课堂效率,促进教师专业发展。积极配合教师发展中心开展的各项教师业务技能评比,鼓励老师们积极参加评比活动。重视教科研队伍的建设,鼓励老师多参与“新常规新设计”、“教学反思”、学科命题等评比活动。引导广大教师认真学习理论,积极投身实践,既勤于思考,更敢于行动,在实践中研究,在研究中实践,做实践型的教育研究者。
四、继续推进教育教学改革
我校将充分利用现代信息技术,创设适合学生个性化学习的教学方式。要以常态课为抓手,以学生学习方式转变为重点,贯彻“学为中心,以学定教,教为学服务”教改理念,积极开展促进“有效学习”课堂教学变革实验。
五、一步一个脚印,不断为教研组建设添砖加瓦
在学校行政的组织下,开展了青蓝结对工程,通过以老带新,具体落实,分工负责。并相互学习,共同探讨,加快青年教师的'成长过程。每学期教研组活动有教研的中心和计划。在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究,及时交流和推广经验成果:有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思,在反思中看到不足,在反思中总结。
一份耕耘,一份收获。我们学校教研组在过去的一年中,在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩,但我们仍存在一些不足,例如教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
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