秋季教学工作总结集锦七篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的秋季教学工作总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋季教学工作总结 篇1
即将过去的20xx年秋季期，对我校来说，是承前启后、具有重要意义的一个学期。今年8月，我校从原中心学校独立出来，各项工作直接对县教育局负责。机遇总是和挑战并存，本学期，我校在上级主管部门的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，求真务实，力克难关，本着依法执教的原则，各项工作有序开展。对照我校期初制定的计划，反思本期工作得失，主要在以下两个方面的工作取得了较好的成效：一是明确办学理念，指明师生努力方向；二是团结协作、攻坚克难，解决了很多迫在眉睫的问题；三是狠抓规范管理，高效推进学校发展；四是开展形式多样的校园文化活动，丰富师生生活，形成良好的校园文化氛围，赢得了全校师生及社会各界的广泛称誉。现将各项工作总结如下：
一、明确办学理念
我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行党的教育方针和教育法规，贯彻实施上级主管部门的文件精神，继续落实我校发展规划，做到目标到位，责任到人；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。
我们的总体目标是：充分利用新课改实验成果，结合我校近年来取得的一系列经验教训，把握国内外教育走向，关注每个学生健康发展，走内涵发展之路，全方位、深层次开发学校的教育功能，建设优
秀学校文化，增强学校核心竞争力。全员参与学校的发展建设，全面提高办学水平，打造建设一个骨干教师梯队，促进教师专业发展，改善学生的学习面貌，让学生能够学得主动活泼，全面提升我校的教学质量。形成优秀的管理文化。争取把我校办成全社会满意的`学校。为此，我校始终坚持以下办学理念
1、党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
2、学校的办学思想：为学生的发展奠基，办人民满意的学校。
3、学校的发展目标：办学条件标准化，教师队伍专业化，学生言行规范化，教学质量优质化。
4、学校的工作主线：德育为首、安全第一、后勤为先、教学为主。
5、学校的工作思路：七年级抓规范、促养成、打基础；八年级抓普及、促提高、求发展；九年级抓尖子、促后进、拔质量。
6、学校的校训：堂堂正正做人，认认真真做事。
7、学校的校风：爱生、思想汇报专题尊师、求实、进取。
8、学校的教风：严谨、敬业、博学、善导。
9、学校的学风：勤学、好问、多思、励行。
10学校的承诺：努力做到让学生成长，让家长放心，让教师成功，让社会满意。
二、团结协作、攻坚克难，完善学校基础设施建设，为正常的教育教学作保障。
本学期初，我校面临很多棘手的难题，如“原有学生厕所设计不合理，冲水系统全面瘫痪，男女生厕所均无地漏，积水严重等，导致学生厕所彻底不能使用。”“原有供电线路老化，校园内多处多次碰电起火。”“原有围墙部分倒塌破损”等。以文玉云校长为首的学校领导及时召集骨干教师及相关人员讨论解决方案，根据“依法执教”的原则，求真务实，力争把每一分钱都用到刀刃上，逐步解决了以上难题。
1、“原有学生厕所瘫痪问题”得到落实解决
开学第一个星期，学校及时召开班子会讨论研究决定，立即启动学生厕所修缮工作。由文校长亲自把关，刘应富副校长牵头，李正坤、管由才老师协助落实，并采用赊材料及班子成员垫付等方式在极短的时间内解决了这一大难题。
2、“原有围墙部分倒塌破损问题”得到及时解决
开学伊始，学校及时召开班子会讨论研究决定，立即启动原有围墙部分倒塌破损修缮工作。由文校长亲自把关，付雄副校长牵头，谢明仕、周道友老师协助落实，及时排除了这一安全隐患。
3、及时更换原有供电线路
我校原有供电线严重老化，多次多处碰电起火，对师生安全造成巨大威胁。校领导班子及时召开会议，讨论研究方案，争取罗坎供电所支持，在极短的时间内解决排除了这一安全隐患。
4、建立完善了校园广播系统
我校长期使用一个高音喇叭播发校园歌曲，通知相关事宜等，已经不能满足正常的教育教学所需。经学校领导班子及全校教师开会讨论研究决定，争取上级部门批准，我校在学期中旬建立完善了校园广播系统。
5、建立完善了校园监控系统
根据上级文件精神，结合我校实际，我校于学期中旬建立完善了校园监控系统。
6、彻底清除校大门外的垃圾堆，新建垃圾池。
7、设开水房，解决了男女生宿舍供应开水问题。
8、给女生宿舍所有房间挂上窗帘。
三、狠抓规范管理，高效推进学校发展
（一）、规范教职工管理
1、学校期初制定《盐源中学教师年度考核方案》、《盐源中学教师绩效工资评发方案》，并由校办公室分发各教研组组织教师分组讨论，最终完善定稿，让全校教职工明确努力方向，激发教职工工作积极性。
2、狠抓师德师风建设
本学期，学校有序对全校教职工进行《中小学义务教育法》、《未成年人保护法》、《镇雄县教育局党委师德14条“红线”》等法律法规的培训，全体教职工认真学习并结合自身实际写下相应的读书笔记和心得体会。
紧跟时代步伐，学校及时组织全体教职工学习贯彻“党的十八届四中全会精神”，并做好相应的读书笔记和心得体会。
（二）、规范教学常规管理，努力提高教学质量
1、教育教学质量全面提升，20xx年我校初中学业水平考试再创辉煌，达昭一中录取人数由20xx年的3人上升到7人。全校472名毕业生中达高中最低控制线的达413人，高中升学率达87.5%。完成职教人数55人，完成率93.2%。初一新招693人，初中入学率98.8%。
2、全面贯彻教育方针，按云南省九年义务教育初中课程实施计划科学排课。开齐课程，开足课时。作息时间符合有关规定，符合学生年龄特点。学校工作计划、教学计划齐全、符合要求，且得到落实。
3、各学科课程、活动课程计划齐全。认真备课，教学设计体现新课标理念，突出“学案导学”，教与学活动安排合理。教学设计中三维目标表述准确，协调统一，教学反思把握重点，思考问题有深度。体现教、学具和现代教育手段的使用，渗透学习方法的指导。导学思路清晰，营造民主、和谐的课堂教学环境，教学方法灵活多样，有利学生学习。
教学过程突出重点，突破难点，有机有度地体现三维教学目标。注重面向全体，实施分层教学，做到共性与个性并存；学习活动充实落实，生成性强。适时运用自主、合作、探究学习方式，对话交流充分且有实效。教学策略恰当，学生学习方法正确，学习过程体现认知规律，有利培养能力，促进学会与会学统一。
教学效果比较理想，全体学生得到不同程度的发展。在教学管理工作中，我们始终坚持抓教学常规工作的管理，我们认为：要提高教学质量，关键是落实教学常规，提高课堂教学质量。我们的具体作法是：根据上级业务主管部门的要求，结合本校实际，我们制定了《盐源初级中学教学常规工作管理基本要求》；要求规定教师教案规范化，作业批改规范化。
秋季教学工作总结 篇2
20xx年，对于我来来说，是一个艰苦、繁忙且具有挑战工作极限的一年。春季，刚送走两个毕业班，秋季又接手两个毕业班，均承担两个班的语文教学任务。本学期我担任901、903两个班的语文教学，两个班共有学生一百三十名，学生多，任务重，且中道接班，时间仓促，困难多多，可想到学校对我的重托，看到学生对知识的欲望，加上本人对教育的炽热与执著，最终还是较顺利的完成了本学期两班的语文学科教学工作，现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：
一、所做教学工作
（一）接班后，我主要是做学生的思想政治工作，让学生明确本学期的学习目标，以此激发学生学习的热情。
中道接班，师生间十分生分，基于此，我充分利用课内外时间，走进学生，与学生交流，打消师生间的陌生感，从日常细节中去了解学生，尽快掌握其思想动态，耐心细致地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩日渐上升。
（二）备好课，打有准备之仗
根据自己所接任班级的特点，一个班课堂气氛较活跃，一个班较沉稳；一个班各科成绩发展较全面，一个班语文学科较薄弱，低段成绩偏多。见于此，我在备课中，做到备教法的同时也备学生。尽管刚送走毕业班，教材也较熟悉，但我却能结合两班的语文情况，拓展语文学科的教学资料，从调动学生的语文学习积极性入手，多形式地开展语文教学准备。
（三）掌控课堂节奏，注意学生反映，努力提高驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课堂上，我总是设法让学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，教态自然，生动讲课，整体照顾，就自然能够吸引住学生。课前我注意调整教师精神状态，课堂上展现出饱满的热情，给学生一种积极向上的情绪，以此感染学生。
（四）、关注了解学生，与学生建立融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体。每一位学生都 有自己的独立思想意识。我认为真正提高教学质量，应该充分调动学生的学习积极性，让他们化被动为变成主动，让他们在快乐中学习，在快乐中获取知识，在快乐中成长。课后，主动与学生谈心，帮助学生缓解学习中的压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑，还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成副效应。作为语文教师，我注重与学生进行谈心，帮助他们树立学习信心，增强学习动力，找到努力的方向。
（五）、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学
严格组织课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材，研读《考试大纲》。九上语文共编排了六个单元，重点是诗歌、小说和文言文单元教学，难点是议论文教学。面临明年中考，秋季学期计划是在完成本学期教学任务的同时，还要完成一部分下学期的衙文教学，内容多，任务重。因此，我在课前认真选定教法，精心准备教案，备好课件；课堂上注意创设情景，激发学生的情感，让他们产生愉悦的心境，课后，对自己所采用的教法进行细致反思，小结得失。通过这些工作，课堂教学较能得心应手效果也还不错。
（六）、注重批改，紧抓后进生的学习督促跟踪
连续带毕业班，我对教材也较熟悉，但由于中道接任班级，又略显陌生。本学期以来，我一直采用教师改，学生代表改，集体改的原则，对每次作业修改我均做到细致分析、点评与辅导，学生作业热情还是较高的，半学期下来很少有学生拖拉欠交作业。对于学困生，我总是耐心细致做思想工作，帮助他们树立学习信心和提高成绩的决心。通过半个学期的努力，两个班的语文成绩均有了较为明显的提高。
（七）、积极参与教研活动，学习有关教育理论
坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与学科老师积极讨论学习适合本校学生教学方法。本学期我利用课余时间到班听课达10节以上，每次听课后，我均作认真总结与反思，对照自己与他人的教学总结得失，让自己教学扬长避短。课后，查阅学科教学资料，探究教学方法，不断改进自己的陈旧落后的教法，撰写教学论文，畅谈教学心得，增强自己教学本领。
（八）面向全体，注重培优补差，努力转化后进生。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，要让众多的基础较差的.学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生浓烈兴趣。为此，我在授课中采取了多讲文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美。
（九）研究中招试题，提炼解题规律。
加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。
二、主要成绩
经过一个学期的努力，教学效果显然：
（一）是教师对学生有了初步了解，学生对教师的教学风格也较熟悉。
（二）是两班学生对语文学科的重要性也有了较深的认识。
（三）是学生学习热情有了明显改变，大多能紧跟教师指导步伐，完成语文学科学习。
（四）成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
三、工作中存在的不足
在本学期中，我取得较好成绩的同时，也不能忽视其中存在的不足，主要由以下几个方面：
1、没有认真去研究怎样调动所有学生学习语文的积极性。未能严格要求学生将该背诵的课文完全背下来，特别是《出师表》《曹刿论战》这种长的文章；
2、其次是对每次作文的指导不够，没有认真评价每一次作文。对优劣作品的掌握情况不是很好。
3、对语文差生的辅导不足。由于本学期的教学时间紧有限，既要上完本学期的课程又要上一部分下学期的课程，时间紧，任务重，远远不能满足辅导时间的需要。
4、书写指导不力，未能拿入教学的议程，两班学生，一百三十来个学生，没几年学生的书写符合毕业班学生的要求，若不及时纠正，明年中考两班语文成绩将定会受到很大的影响。
四、下学期工作打算
总结教学经验，展望工作未来，借此总结，本人对下学期教学更有了一个初步认识，主要从以下这几个方面来进行：
1、重视学生对基础知识的积累的培养。基础知识是非常重要的，学生掌握好基础知识这是提高学生考试成绩的重要举措，也是成绩拉开距离的首要条件。，只有多识记，多运用才会达到多积累的目的。
2、努力提高学生的写作水平。作文分数占着重要的比重，作文写不好或者不写，那就是致命的，将导致成绩大大降低。在明年的教学中，本人力求做到将平日课堂教学与作文写作有机结合起来，抓住文字的书写，氢氧抓住文章开头和结尾的语言提升，恰当运用修辞，多感官的综合运用，注重日常真实生活积累，指导学生发挥空间想象，恰当运用表达方式，和认真指导标点符号，讲好讲透。
3、端正自己观念，加强课外读物的学习培养与指导。要让学生深知，语文学习仅靠课堂学习是远远不够的。
时光易逝，所做工作已成为过去，来年的语文教学才是最重要的。如何自我提高，不断改进自己在教学中的不足，让自己在语文学科的教学上不断进步才是我更为关切的。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
秋季教学工作总结 篇3
为贯彻落实学校文件精神，紧密结合本学院的发展定位和学期工作实际，突出重点，注重实效，有效整改薄弱环节，及时处理发现的问题，确保20xx年秋季学期开学教学工作有序、有效开展，努力营造新学风、新举措、新气象的新学期育人环境，促进本科教学工作上台阶、上水平，外国语学院认真组织实施了20xx学年秋季学期开学教学检查，现将具体工作总结如下：
1、9月1日上午，我院在思学楼AB406召开了新学期工作部署会，成立了开学教学准备及检查工作小组，全体学院领导与教研室主任及教学管理人员参加，会上着重强调了开学教学工作的重要性，要求全体管理人员全方位多途径保障开学第一周教学工作的顺利开展，要求教研室保证每个老师每节课都有专人通知、提醒，督促教师无条件按时上课，坚决杜绝教学事故发生。同时将“外国语学院关于20xx年秋季学期开学教学准备及检查工作的通知”发布在学院网站首页，明确了新学期教学检查的重点工作。
2、教学任务落实较好
9月1日及2日，我院各教研室均分别召开了教研室见面报到会。各教研室按照《课程总表（20xx、9—20xx、1）》的行课安排，逐一落实任课教师课表，发放课表时老师都亲自签字确认，并要求任课教师提前熟悉行课时间和教学场所，教研室安排好专人每天给第二天有课的老师逐一打电话告知上课时间和地点；做好教学设备、实验仪器的准备工作；杜绝教学事故发生，确保各教学环节的顺利进行。学工落实学生专业年级课表，落实学生选课情况，组织学生及时领取教材及配套教学资料，做好教材及配套教学资料的到位情况检查；
3、教师基本全部到岗
各教研室统计了教师到岗情况，我院教师除在外学习和在国外培训进修的老师无法于上班时间回国外，其余教师均到岗。到岗情况已于20xx年9月2日下午以书面形式报学校教务处。
4、教师课前认真准备
各教研室组织检查了本学期任课教师的教学准备情况。
（1）教学准备情况检查。按照学校“备课教案规范要求（见教务处主页《资料下载》栏）”全面检查及评价授课教案，认真填写了《西南石油大学教案检查记录表》（教务处主页《资料下载》栏下载）。各教研室在规定时间内对任课教师的教案、讲稿、课后延伸资料等材料进行检查，并向院内提交了各项要求的`检查结果。
（2）教学设备、实验仪器使用检查。语音实验中心的负责老师做好开学准备，于9月2日下午5：00之前检查所有语音室设备，保证上课使用。正式上课后，每天都提前15分钟打开语音室，方便老师和学生上课。
5、第一周教学巡查
9月1日下午学院召开了党政联席会，教学副院长也召集了教研室主任会议，制定了《学院巡查安排表》，安排人员到教学楼和教学实验室检查本单位任课教师到岗和学生上课情况、教学设备及环境保障情况，做好开学教学情况巡视记录，及时处理发现的问题，保证教学工作有效运行。开学第一周，全体院领导、教研室主任、院教学督导组成员坚持每天深入教学第一线，分别在思学楼和博学楼对全院教学秩序和课堂教学情况进行全面检查。检查结果表明，本周我院教学运行正常，教学秩序井然，语音实验室教学保障到位。全体教师均做到提前15分钟到达教室，精神状态饱满，授课认真负责，课堂气氛融洽。全体教师教学准备细致到位，备课认真，教案详实。
9月9日下午我院召开教研室主任会议，总结开学第一周教学运行情况。从第一周教学巡查和领导及教研室主任深入课堂听课情况来看，教师准备非常充分，课堂教学效果较好。学生方面，外国语学院学生到课率较好，学习状态及学习风气良好。学院要求全体教师要将第一周的良好状态保持下去整个学期，成为新学期的教学常态。
秋季教学工作总结 篇4
回顾这半学期来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，惭愧的是由于自己工作能力有限，没取得什么特别显著的成绩。下面我就这次我班的考试情况和我的教学工作进行总结：
这次期中测试，我们班的语文成绩不是很理想，在我的教学中也存在许多问题。1.工作中大胆实践，不断创新的意识不够强，日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，对管理工作零碎的思考多，整体的'谋划少，还有一些不尽如人意的地方。2.自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学的不深，学的不透，学习的层次不高，尤其是文化素养，科学思想，管理方法，学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比，还存在着很大的差距。
从我们班的自身情况来看这次语文成绩比上一次测试稍有进步。我们班在袁老师的带领下组织小组合作学习。在语文教学中，我也逐渐尝试组织学生以小组为单位进行学习。小组内以优带弱，小组间竞争学习。通过半学期来的尝试，学习，管理，部分学生取得了进步。例如：我们班的智慧小组在李亚琳同学的带领下，7个成员都取得了优秀成绩，只有朱**同学考了75分，但相比于第一次月考的不及格，也有很大的进步。
可能作为一个新手，我缺乏教学经验，缺少对小组学习的管理方法，对教学工作还不是那么得心应手。但在今后的工作中，在各位老师的指导下，我会不断学习，提高自己的教学能力，搞好教学工作。
秋季教学工作总结 篇5
转眼间一学期将过。在这一学期，我担任高二6、7、8三个班的教学工作。工作任务相对以前有所增加，但本人依然严格要求自己，尽力将自己教学水平不断提高。现将具体工作总结如下：
一、注重思想教育，提高学习热情
我们都知道：“兴趣是最好的老师。”一个对语文毫无兴趣的学生是很难学好语文的。“文以载道”，言为心声，。在语文课堂上，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾等等，他们的爱国豪情充塞着学生的胸膛；岳阳楼的壮丽，滕王阁的文秀，泰山的博大，天姥山的神奇，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。而文学大家陶渊明、李白、苏轼等人，他们乐观积极的生活态度无疑对学生今后的人生有所影响。学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。另外在课堂上尽量让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让大多数学生坚定学好的信心。这样在趣味学习鼓励下，学生会更乐于学习。
二、抓好课堂教学，把握好45分钟
教育者的职责不仅是传授知识，更主要的.是让受教育者学会独立的思考，促使学生积极学习、主动发展。叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵活运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生语文综合能力。在教学过程中要优化课堂教学结构，需注重教材的使用，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。另外，授课时我突出自己的教学优势，讲出个性，讲出意蕴，力争为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪。
三、强化诵读，在诵读中积淀。
中华文明源远流长，语言文字博大精深，因此语文教学必须要抓好言语，二言语训练则需要语感，训练语感最重要的一环便是诵读。特别是这一学期所教授的必修5与选修《中国古代诗歌散文欣赏》以诗歌与古代文言文主。诵读对经典文章的理解更是不可缺少。正所谓“读书百遍，其义自见。”诵读是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、开掘写作源泉，强化写作
学生学语文有三怕，其中最怕写作文。平时写作中有一部分学生的习作刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为“没有生活”，就胡编乱造，显示“零度情感”状态。因此作文主张写作生活化，引导学生把写作融入生活之中。作文布置尽量让学生有话可说，范围放大，话题两三个供其选择，并不断鼓励学生，让学生获取写作的快乐。学生会在没有任何框框束缚的情况下，积累生活、锻炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出灿烂的思想火花。
在传授学生知识的同时，自然也应该不断提高自身各个方面的素养。按时参加教研组的教研活动，平常多听老师们的课，并通过听课评课，不断提高教学水平。我继续参加语文组申报的“传统文化与语文教学”国家级课题研究，深入该课题的研究。参与该课题校本教材《走进传统修养自我》的资料收集与编写工作，并最终成书。此外，我关注教育动态，及时了解课改动向，学习先进课改理念，认真参加每年一度的继续教育远程培训。
当然，我工作经验较浅，还存有不足的地方：如如何让学生主动学习、学会思考、写作的自我修改等仍须继续摸索。相信在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力支持下，相信我会不断进步。
秋季教学工作总结 篇6
本学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，在自己的努力下，顺利地完成了本学期的教学工作，并取得了一定的成绩，业务水平也有了较大的进步。在本学期中，本人能遵守学校的各种规章制度，积极参加学校开展的各项教学活动，服从学校的工作安排，配合学校领导和老师做好各项工作，从各个方面严格要求自己，使教学有计划、有组织地开展。现将本学期以来的教学工作总结如下。
一、精心施教，努力提高教学质量。
本学期，我担任小学二年级的数学教学，在教学过程中，我注重下面几点。
（一）制定好教学计划。根据学校的目标和教材内容，了解学生的实际情况，因材施教。开学初制定好可行的教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证教学工作的顺利开展，并在开学初，向学生提出本学期的奋斗目标和具体要求。在教学过程中,规划好阶段计划和课时计划设计好每一节课。
（二）认真组织课堂教学。课堂上坚持做到精讲多练，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，在课堂上注意调动学生的积极性，采用互动的教学模式，尽量使用教具，创设情景教学，激发学生的学习兴趣。根据不同的学生设计不同层次的问题提问，树立学生的自信心，使各层次的学生都得到提高。
（三）把好基础关，狠抓计算训练。每天下午让数学课代表在资料上找十道计算题，先在自己本子上做了让我审核后，抄在黑板上让所有同学做，让小组长批改本小组的，课代表改小组长的，让每个同学都发挥互相监督完成的作用。
二、继续学习，完善自我。
为了提高自己的业务水平，适应新形势下的教学模式，我平时经常研究有关教学方面的文章，或上网查看有关教育、教学方面的资料。利用课余时间学习电脑知识，学习制作多媒体课件等。积极参加教师的继续教育学习及教研组开展的各种教研活动。
三、狠抓差生和潜能生辅导。
每次课堂作业必须监督每位同学做好，并认真批改、讲评，几乎每个下午放学后都要给差生和潜能生辅导，力求转换他们。
四、存在的问题及努力方向
1、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握，对学生知识的熟练程度训练的不到位。
2、两极分化严重，培优促优防差补差工作严峻。
（一）注重计算能力的培养和思维能力的训练。
（二）注重差生的转化。在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。
（三）关心爱护每一位同学，使学生感受到老师的爱，形成向心力建立团结的班级体。
（四）改进教法。多学习一些教法，在教学实践中形成适合自己的教学方式，防止盲目的效仿，勇于探索，闯出属于自己的路子。进一步学习研究大纲教材，不断提高自身素质，提高自己的.教学能力。尝试在实践中形成适合自己的教学模式。
五、指导学法。
在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。
六、继续提高学习兴趣
通过学习儿歌、猜谜语、做小游戏等加强对同学们学习兴趣的培养，以挖掘同学们学数学的内在动力，变“要我学”为“我要学”。
七、促优保优工作要常抓不懈。
加强对促优以及保优工作的力度，为以后培养优秀的尖端人才打下坚实的基础。
总之，在今后的工作中，我会针对本学期的不足之处采取一定的措施克服各种困难，尽自己的最大努力，发挥出学生的优势。使学生们不断提高能力，增长知识，力求在本学期取得较好的成绩，决不辜负学校领导对我的期望。思考能力的培养。在今后的学习中根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生的计算能力、思考能力、空间想象能力和逻辑推理能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。
秋季教学工作总结 篇7
本学期我担任四年级的语文教学工作，经过一个学期的学习，针对学生的实际情况，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高。在教学工作中，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习语文的兴趣，积极开展各种语文学习活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
一、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过
不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
6、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的`内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
7、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自
主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
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