毕业班工作总结（精选15篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的毕业班工作总结，欢迎阅读与收藏。
毕业班工作总结 1
在学校各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的无私配合支持下，特别是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满意的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有学校(比第二名学校多一百人)，并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最(其中总分状元为631分)， 参加中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为594.5分，超出同类校达14. 5昆分之多，在此基础上，本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今，全校师生乃至关心我校发展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那心情就像是在过节一样。
当然成绩的取得是与平时的努力分不开的，这里，我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。
首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。
“和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们:一个团体要获得成功，就应充分调动个人积极性，让每个人都热心参与集体的建设。这样，各个人的能量全都能愉快地释放出来，在融融的氛围下，形成一股合力，劲往一处使，无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的氛围。为了达到这种效果，我们充分利用各种机会，甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。
如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任及备课组长昆会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，集体研究讨论年昆段、学科在各个阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创造机会，为教师提供了丰富多彩的课余活动，营造昆宽松和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中相互昆支持，共同进步。
另外，年段教师老少和乐，和睦相处，充满家庭式的温暖，如董元昆进老师的父亲病危，在安慰关心之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮助小董渡过难受，昆感受到集体的温暖。李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻教师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助刘志红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等。
在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱昆的光荣感和责任感，不是为工作而工作，而是为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸昆到师生间、同学间，最终让全体师生都热爱这个年段，乐意为之奉献，昆达到校训所说的“敬业乐群”。
其次，能够充满信心，树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级昆别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广，影响大，而这些优异成绩更让昆师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的'信念就更坚定了，当然，胜利的昆道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。
颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政昆治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点学校2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威风。
李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，临近退休的她常在中午在校吃快餐，为的是落实部分差生的复习，将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神!而这无非为了她所说的一句话:“我们这年段，怎么能输呢?”她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了榜样。
这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学生的情况亲自再另外出。作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改过一份作业。在她的带动下，组员们也不辞劳苦，默默耕耘，昆三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过第二名学校3.16分。
林漪、刘志红、王后已等老师也都带著名师的风范，潜心钻研，充满自信，成为组员的表帅。
可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一。
毕业班工作总结 2
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在本年担任小学六年级毕业班的班主任工作。
作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级毕业班的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的`教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水，诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。
分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
我在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前预备
俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本
我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁
教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好
毕业班工作总结 3
接手毕业班已接近半年，在惶恐中前行，在前行中摸索，在摸索中成长，在成长中快乐。现做如下总结：
一．强化习惯，终身受益。
1、重视常规训练，培养自控能力。针对学生实际，加强学习习惯的培养。如训练学生正确读书、发言、倾听及良好的作业习惯。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到；发言时则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚；倾听时则要求他们集中注意力，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来；做作业时要及时，书写一定要整洁。
2．培养正确舆论，形成良好班风。引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生看到自己的闪光之处，明白自己的不足和努力方向。有个别学生返校时带零食，我就让大家开一个小小讨论会，一起谈谈为什么不能带零食，谈谈其中的利与弊，让学生明白学校、老师这样做的目的是为了大家的身体健康，避免形成攀比的心理，从而心悦诚服地接受这一规定。有学生偷偷摸摸“谈恋爱”，就利用班会向学生讲解有关青春期的知识，为学生树立正确的人生观和价值观，让学生明白大好时光应用来学习知识和追求进步，学生也逐步意识到“早熟的果子是酸涩的”，“互相爱慕很正常，共同进步迎未来”。
3.协助副科老师，管理教育学生。经常在上副科时到教室后门处走走看看，发现问题及时与老师沟通，协助他们教育，批评学生。高翔在课堂上骂老师，严厉批评后与其谈心，让他设身处地为老师着想，深刻地认识自己的错误，诚恳地给老师道歉，写检查。
4.不论学习生活，当作分内事情。给每个小宿舍指定一名学生，随时报告宿舍的不良现象，并及时处理。经常与生活老师联系，共同协商管理学生的方法，处理突发事件，反馈学生表现。不定期到餐厅和宿舍查看，让学生明白老师时刻在关注他们，约束他们。
二、联系家长，双向管理。
经常与家长通过电话或校信通联系，如实反映学生在校情况。后进生一点小小的进步，我会很“欣喜若狂”地去向家长报喜；优秀生退步了或者犯了什么错误，我也会“毫不留情”地向家长汇报。同时，主动地向家长了解学生在家的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，配合教育孩子。
三．开展活动，培养能力。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。第六单元讲完后，班上举行了诗歌知识竞赛，模仿了《开心辞典》的选拔和答题模式，学生在震慑心灵的`音乐中答题，前行，放弃，寻求帮助······感受大起大落（答得越多积分越多，答错一题立即结束，积分变零），体验拼搏成果（最后用积分换取奖品），培养锻炼了学生的思维力，合作力，应变力和承受力。目前，班上正在筹备语文知识竞赛，学生们相当期待。
四．既敬又爱，良师益友。
首先，严厉的批评与温情的教育并用，让学生心服口服。狂风暴雨，必然胆战心惊；和风细雨，定然润物无声。其次，在学生面前言出必行，说到做到。从四年级到现在，从来不占用一节副科，包括期中期末考试前，即使是学校安排让上，也让学生自习，或者带到操场活动；本学期以来，周三晚上都不上课，或看电视，或搞活动，中考前也不例外。再次，为人师表，做好榜样。不吃不拿学生的加餐，在板书中写错字补写40遍（学生写错一般补1-20遍）并让全体学生检查。
再者，要保持一颗童心，一颗爱心。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”课余饭后，走到学生中间，用他们的方式和语气与他们交流，同他们一起快乐，一起忧愁。最后，让自己一直保持幽默感。无论课内课外，都有幽默带来的笑声，幽默不仅传递快乐，还能使心灵交融。魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，师生们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭。”两年半来，我和孩子们一起成长，但愿通过我的努力，在他们离开时，我们彼此都更加成熟，在彼此回忆时，能留下一缕缕温馨与感动。
毕业班工作总结 4
教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。20xx年我市高中全面推行新课程标准，经过近三年的摸索，高中学习在课程功能、结构、内容、设置、实施和评价方面都发生了根本性的变化。高考命题“坚持能力立意的命题指导思想，体现课标要求的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，着力于稳重求变，稳中有新，试题内容更加注重基础性，突出综合性，把握时代性，反映地方性。”虽然高考不能成为衡量课改成果的唯一方式，但是却是我们在摸索总结过程中的检阅，是社会对我们教育教学质量的重要考验。
一、质量分析数据化，于教学反思中调整教学策略。
毕业班工作需要丰厚的教育教学管理经验，但是随着扩招带来的生源变化、天津市自主命题后变化、90后学生群体的学习心理变化、教师层面的师资教学力的不均衡等等，都不允许我们囿于经验，模糊地看待中高考成绩的优劣，而是要通过科学的数据统计和分析，对我们的教学形成清晰的认识。大而言之，从宏观上形成初高中整个学段的教学思路；小而言之，从微观上形成中高考备考复习的阶段教学安排。
连续几年，我校都从市考试院购买了“学校版”和“班级版”的高考实测数据分析报告。整体情况、成绩分布、学科质量、班级分析，各项数据详细清晰，加之与同类校的区间比较，可以很直观的反映出学校在学段教学乃至在备考中的成绩与问题。各学科教师具体详实的质量分析报告，既是对学校备考复习安排质量的一个检验，更是教师反思教学，分析得失的有效途径。老师们在学校教务处的统一安排下，各个学科教研组要根据我们已经形成的数据分析和教学反思召开中高考校本考研分析研讨会，整个教研组对高考的各知识点及数据反馈在各个学段、各个模块找到相应的链接点，使得无论是起始年级还是毕业班都有相应的科学备考意识和教学强化措施。
比如物理学科，“近代物理部分”的一个小题得分不理想，反思我们是在一进入高三时讲的，教师会急于进入高考复习而有一带而过的情况；再比如语文学科，作文训练中我们强化了审题立意和内容，对语言表达和文意创新则指导不足，致使我们的学生写作上过于保守，彰显个性底气不足。再比如，我们发现在一些科目上，最基础的第一题我校都答得不够理想，经过仔细分析，我们总结了这样几个关键词――心态、基础、习惯。第一题答得好坏直接反应了考生进入考场之后的心态，我们的学生对自己的期望值较高，对高考的预期较高，往往是开考十分钟之后才能让自己比较平稳的进入到考试中去，紧张焦虑往往会使我们的优秀的学生在简单题目上马失前蹄；我们笑称为“白开水”的第一题，我们的学生就是拿不到，从教学落实的角度分析还是夯实基础的问题，我们师生都觉得要有一中的高度而轻视基础，这两年的教训让我们深刻认识到“基础并不是平庸、基础也不是无能，重视基础体现了应对高考时的一种大智慧”，现在在高三年级的学习口号就是“夯实基础，落实规范，稳扎稳打，增强自信”。
二、考试管理规范化，于规范备考中提高学习质量。
高考不只是两天的国家级选拔性考试，更是一项系统工程，它是对学生综合能力的一次检验，所以指导学生科学而规范的备考也需要及早进入，让学生学会储备能力。我们的教学管理要以高考为标准做到规范有序，为此，我校于20xx年制订了《毕业年级教师工作指导手册》，成立了“考试命题中心”，在考试过程的管理和对学生的应试指导上，都力求从规范入手，在规范中提升质量。
1、月考命题――严肃、严谨
毕业班阶段的五次月考，事关我们对学生的把脉定位，事关我们备考的方向思路，月考命题直接影响对学情和教情的质量分析。每次月考前，年级部要向命题人下发《月考命题指导意见》，就考试目的、区间分布、难度控制等提出具体要求。命题人在提交命题时须填写《命题双向细目表》，就考查范围、题目类型、系数分析等逐题填写，并预估成绩，最后命题要经年级部或教研组审核确认。月考结束后，备课组长须对年级试卷做总体分析，并抽取样本班与《命题双向细目表》作对比性分析，书写备课组质量分析报告。通过这样几个环节，力求做好对命题的有效控制。
2、月考组考――同步、规范
每次月考的时间安排，基本上是与高考同步的，即使是前三次月考还没有综合的情况下，也力求总体保持一致。学生进退考场的时间也是与高考同步的，考场考号随机编排。监考工作在广播指令下统一进行，包括第一场考试前公布考试纪律、分发试卷的先后次序、指导学生填涂信息点、温馨提示等，完全是按照高考程序规范进行的。这样做的目的就是想为学生提供一个高考仿真环境，让学生适应高考的氛围和组考方式，同时也规范了监考老师的工作。
3、月考分析――细致、到位
月考结束后，每位任课教师需对试卷及学生成绩进行分析，填写《月考质量分析表》 ，班主任要针对班级总体情况填写《班级质量分析表》。年级部召开备课组分析会、班级分析会、学法交流会和家长会，通过“一考四会”层层筛查，确定分层推进目标，从而指导分层作业、分层辅导、分层答疑。学优生要重点分析其短板，优中补缺，优中出优；学困生要重点分析其优势科目、进步幅度，鼓励学生树立自信，近距离推进；中间生要重点分析其起伏的状况，稳定成绩，整体提升。月考分析关注到每一名学生，帮助学生制定或调整短期复习方案。无论是复习阶段还是冲刺阶段，紧紧围绕的都是学生，教学的'中心是学生，课堂的主体是学生。学生在考试中总会有差异，但每一位考生都不能被老师的视线模糊掉，在研究中，我们组织教师针对不同等级的考生练习不同的考题，分层培优补差，定人定时间定地点定内容，尽量缩小学生在学习上的差距，全面提升考生的成绩。
4、应试训练――规范、优化
针对综合考试三卷并下以及答题卡的变化，我们召开三次文综理综教师会，共同分析应对措施，帮助学生合理分配时间，分解答题步骤，强化分析运算能力，制定最佳应答方案。为了让学生及早适应综合答题的规范要求，我们在分科考试和统练时就模仿综合答题卡设计答题纸，矩形框、填涂信息、用黑水笔作答等等都要求学生经过训练形成良好的应答习惯。针对学生在综合卷答题中出现的顾此失彼、头重脚轻的情况，及时提出个性辅导建议，优化时间分布和答题顺序，通过规范步骤等提高应答质量。
三、备考教学精细化，于认真钻研中提升教学效果。
毕业班教学，我校提出“四个注重”“三个凸显”：注重知识梳理，注重学生落实，注重考研教研，注重整体推进。教学难度凸显层次性，教学形式凸显多样性，德育思想凸显渗透性。强化备课组工作，充分发挥备课组的团体绩效。我们要求备课组工作，“一个中心”“两个基点”“三个坚持”：一个中心发言人，以教法为基点，以学法为基点，坚持集体备课制度，坚持互助听课制度，坚持集体答疑制度。
新课程改革实施以来，大家最关注的就是考纲的变化，尤其是进入高三以后，这种关注更加紧密。我们一方面组织教师认真钻研大纲的要求，明确知识点和能力点，特别研究体现课改变化的部分，并将以往的高考题和课改地区的高考题作对比分析。另一方面加强与市教研室、区教研室的联系，吸收各方的有效信息，促进教学的变化；同时在教研活动中勇于承担市区级的教研任务，就高三教学畅谈自己的做法，和其他学校交流探讨，以求共同发展。
在教学中狠抓教学质量，向课堂要效率，师徒结对子互相听课，吸取经验，引导发展，“同课异构”教学活动，大家互听共议，共同研究，取得了教学的长足发展。此外，我们还专门组织教师研究天津高考的特点，有的放矢，保证收效。我们积极组织教师进行内部资料的编写与更新，形成了符合一中学生特点的，统一了教学深度和广度的各学科学案，实现教学资料“程序化、结构化、自主化”，为保证毕业班的教学质量提供了保障。高三的教研以学生为主体，以考试为载体，以考推动教，以考推动学，做好知识的条理化、系统化，提高运用知识分析和解决问题的能力，增强解题技巧，从而达到举一反三、融会贯通的效果。
情感激发干劲，思想支配行为。和谐的情感环境，统一的思想认识，是凝聚教育合力取得高考成功的重要保证。毕业班管理在学校领导和年级部的共同努力下，坚持低重心管理，坚持细化常规，坚持考研教研，以学生为本，时时处处讲细节、求落实，是提升毕业班教学质量的法宝。
毕业班工作总结 5
一年来，能全面贯彻国家的教育方针，自觉执行上级教育行政部门的指示精神，全面开展素质教育活动。为提高学生各方面的素质，我们一方面抓教学，一方面抓学生的思想培养。在学校领导和全体科任教师的努力工作下，我们比过去进步了。进步虽然不大，但我们在开展各种形式的教育活动做了许多工作。
一、 开展多种形式的课外活动
新的教育界形式告诉我们，单纯培养学生的应试教育是不符合新时期的要求的，在学校领导的直接领导下，初三级全体教师积极配合，贯彻执行素质教育。对学生的培养，我们着重抓住了学生的思想品德培养。各个班通过开不固形式的主题班会课，让学生同探讨前途与理想的教育。使学生自己明确自己的.奋斗目标。从少学起，从少做起，加强对知识的学习和运用。提昌“学以致用，学有所成”。开展多形式的课外活动，活跃学生的身心，提高身体素质和心理素质。
初三级级组织了级的男女子篮球赛，许多班开展了歌唱比赛，形式多样。学生们通过活动，发挥了自己的长处，找回了自己的自身价值。
在开展文体活动的同时，我们还开展了各学生的学习活动，级组内有英语学习班，许多同学踊跃参加这些学习班，并通过学习提高自己的水平。
二、 全体教师通力合作，探讨课堂改革
一学年来初三级各种的教研活动不流于形式，参与改革课堂教学的活动，多样化，附了抓好传统的备课批辅外对教学中出现的问题，都能通过集体备课来解决。教学中遇到新的问题通过集体备课研究决定，再让教师试教，然后再研究分析，找出存在问题，继续提出改进措施，不断地深入开展课堂教学改革。
三、 坚持不懈，做好辅优转差工作
有些教师认为“教好一个尖子生强于辅导好一个十个中下生”。我们通过探讨认为这样不符合实际，教育应面向全体学生，应为广大学生服务。明确这个目标后，各个科加强了转化后进生工作，在转化后进生工作中我们作了具体分工，班主任着重做好后进生的思想教育工作（因为学生在思想上没有正确的认识是很难在学习上有所突破）对个别较典型的学生，我们不作了更细致的分工，一个教师定点做三个后进生的教育工作。
在做好思想教育的同时各个科开展了，加强班的学习活动。让有些成绩偏科的学生对溥弱的科目得到加强。通过加强这部分学生提高较快，进步很大，在今年的初三会考中考上普通高中的人数比较多人占%，收到了比较好的效果。
四、 领导重视，全面指导毕业班工作
整一年的教学工作都能得到学校领导的重视，校长李榕煊亲自到各个班听课，初三级每次活动，级会及家长会李校长都亲自参加并作指示讲话，他在备考会议上的一句活“人难我难我不怕难，人易我易，我不轻视”成了很多学生的座右铭。全体教师在他的带领下，一步一个脚印，踏踏实实地工作。全级的班主任教师能做到“慈母，严父”一发现学生在思想上和行为上有错误倾向时及时与家长联系，共同教育学生。一发现学生未回校上课及时家访。正是这细致入微的工作，使到初三级一年来的教学工作能完满完成。打架、揄窃等，严重违纪现象为零。受到了服务范围的村民的好评和赞扬，改变了学生外流到其它学校就读的坏习惯坏现象。
毕业班工作总结 6
一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾
一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的`排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。
比如xxx同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本上见到他的名，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是71分。
还有xxx同学，她不太讲卫生，加之学习成绩差，因而全班同学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不喜好群体生活，自然对班开展活动毫无激情，为此，我带领一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐与温暖，并让我班学习成绩好、在班级影响力大的xxx同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关心她的进步，结果她进步不小，慢慢地会与同学讲话了，她的成绩也在慢慢地进步了，本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开始默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了，教室窗户未关，她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。
二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如xx同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订立学习计划，并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。
又如有一次，xxx同学感冒了，发现他还发烧，我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感激地对我说：谢谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说：只要你好好学习，就算是谢老师了!他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深的情谊，他们有喜悦乐于与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求!
三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。
语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材;《延安，我把你追寻》可使学生受到革命传统的教育;《高原红柳》教育学生关心他人，乐于助人;《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境;《风向袋的制作和实验》能激发学生进行小制作和小实验的兴趣。
另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比如，我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运动员训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练，我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。
总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。
毕业班工作总结 7
同学们，我们已经开学四个周了，但是部分同学还是停留在暑假的生活中，还没有适应此刻的学习生活，还没有牢记我们就应遵守的规章制度。四个周来，我们班的量化积分一向在中下游徘徊，总是会在不经意间扣掉一些分数，从本周开始，我们要严格遵守学校的规章制度，要从内心树立起“坚决不为班级摸黑”这一目标，努力让我们班级的名字次次都出此刻优胜班级的行列中。
下方，我就量化积分来说一下我们班的纪律问题吧！
一、课堂纪律
此刻，我们班在上数学和英语课时，不少同学废话多、毛病多。你可能是无意间说出的一句与课堂无关的话，但是你想到这句话的后果了吗？它能导致老师的情绪变差，完不成教学任务，该讲的东西不能淋漓尽致的讲出来，草草结束这堂课，严重影响同学们的听课效果，这只是其一；其二呢，它影响我们班级的整体风貌，显得整个课堂松松垮垮，我们班级的凝聚力何在？向心力何在？我们是素质教育改革下的一代学生，老师授课的时间很少，每周只有可怜的那么几节课，每一节课的'时间都很宝贵，每一节课知识的容量都很大，来不得半点闪失。所以我要求同学们：为了实现我们的理想，为了圆我们的中考梦，珍惜每一堂课。我们的课堂，就应是紧张、活泼、严肃、认真的，同学们在每一节课堂上，都要认真听讲，独立思考，用心发言，圆满回答老师的每一个问题，让我们的成绩尽早赶上去。
二、自习课纪律
自习课上太“活跃”，同学们在自习课上总是“没事找话说”，不能专心学习，因而也不能很好的利用时间，把时间无谓的浪费在问问题，借东西上，并且导致自习课纪律差，没有到达预期的效果。我们明白自习课是我们巩固知识、查漏补缺的时间，这样的学习气氛，我们如何巩固知识，如何查漏补缺？所以，同学们今后必须要做到：任何问题务必在课前或课后解决，充分利用好自习课的时间，只要我们处在一个安静的、学习气氛特浓的环境中，同学们必须会学有所得，学习成绩也必须会大幅度上升。
三、从超市带零食问题
这几天，透过观察发现我们班从超市带零食问题严重，有些同学从超市带回饮料来，在班级中享受他们的战利品。这完全都是不必要的，想一想，喝饮料在哪不是喝，在超市解决就完事了，为什么要张张扬扬的带回教室呢？况且私自带出饮料是要扣分的，我们班不是有同学已经因为从超市带饮料而被扣分了吗？同学们要引以为戒，不要出现诸如此类的现象。再说，教室是我们学习的地方，也不是吃零食的地方，以后，任何同学不要在教室吃零食。
此刻，大家信任我，推选我做了我们班的班长，我也必须会不辱使命，认真做好班级里的每一件事情，把好每一道关，努力使我们班各项工作更上一层楼。当然，我也必须会以身作则，努力学习，决不辜负老师、同学们对我的期望，也期望同学们能及时为我指出错误，我也必须会虚心理解，努力做得更好！
毕业班工作总结 8
苏赫姆林斯基曾指出：“学生到学校来不只是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。”因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐空虚、有所收获。下面，我就把本学期的德育工作做如下总结：
一、在班干部队伍的建设方面
我认为，典范的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“典范”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立典范。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充沛发挥他们的管理能力和典范作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。
我认为，正确对待问题生的'逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会发生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不时地改进我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。同时要协助学生认识自身的优势和缺乏，并提出一定的措施，发扬优势，克服缺乏。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。
二、在培养学生自身“修养”“能力”方面
我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我材必有用，每个人都是一块料子。胜利者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋和其潜力是否充沛挖掘。在教育实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每一分钱，让班级充溢勤俭的风尚”、“勤奋是胜利的基础”等主题，从学生自身的立场动身展开讨论，加强教育，协助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的高尚品德的培养”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自身的心灵，陶冶情操。协助学生充沛认识自身在非智力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。平时，我还经常地单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予褒扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自身的要求之后，再外化为自身的道德行为。
三、在学生与科任教师之间架桥梁方面
平时，我还比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、保护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心发生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。
四、其他方面
本学期按学校的要求按时开好班队会和晨会，组织学生认真做好两操，使他们养成好的习惯。带领学生每天打扫室内外卫生，使环境更加清洁。使学生认识到良好的环境是学生学习、生活的重要前提。
毕业班工作总结 9
三年的光阴似箭，转眼间，孩子们到了即将上小学的年龄，踏上了毕业的旅途。经过我们大班组全体教师的共同努力，07届大班组幼儿毕业典礼在鲜花、泪水、祝福声中落下了帷幕，孩子们度过了一个难忘、快乐的告别仪式，我们的活动取得了圆满的成功，下面将这次开展的庆祝活动总结如下：
一．好的方面：
1．活动之前，年级组组长和组员进行了毕业典礼活动的策划，共同制定活动开展的形式、时间、地点、负责人等，制定了计划，并由一人进行整理并打印出来，做到计划书人手一份，使大家明确各自的职责，确保了活动的顺利开展，大大提高了活动的演出质量，使活动的开展井然有序。
2．活动之前，大家从多方面考虑，细节角度出发，将活动的各项准备工作一一罗列，并通知到个人，以便大家更加清楚地明确自己的任务，确保活动的顺利开展。
3．活动开展过程中，年级组每一个教师都能够团结协作，共同为孩子的毕业典礼出自己的一份力：年轻老师负责“毕业典礼”四个字的书写和张贴；保育老师负责会场家长座位的摆放；黄巧玲老师负责音乐的播放；门卫负责地毯的收放工作；后勤工作人员负责了礼物的购买与发放及演出的`一些幕后工作等。
4．活动中，孩子的参与性强、主体性突出。全园每个班的孩子都参与了毕业典礼，在活动中，孩子的积极性高，情绪比较愉快，能够主动参与节目的排练。
5．活动中，家长积极性高。很多家长能够提前来园主动为班级孩子穿服装，梳头发，很多家长能够为孩子进行摄相、摄影留念。
6．活动中，音响质量较好，音乐声音清晰，高低音对比明显，音乐速度适中，活动中没有出现任何错放、快放等问题。
7．催场人员工作到位，节目的衔接一环扣一环，比较紧凑，不出现等待，每个节目的演出人员都都能够自觉地提前到后台候场，确保了活动的有效开展。
8．活动中发生了突发事件——停电，大家能够沉着冷静，有秩序地带孩子交换演出场地，并继续了活动的顺利开展。
二．不足的方面：
1．由于天气炎热，家长、孩子在操场开展活动热得满头大汗。
2．百疏无一漏，虽然我们在活动之前已经做了充分准备，但在活动过程中还是出现了大礼堂跳闸的现象。
3．每个班级都把表演的音乐录制了出来，但是没有把磁带充分准备好，个别班级忘记倒带。
三．改进措施：
1．在以后的演出活动中，可以利用上午的时间开展毕业典礼，上午天气稍许凉快些，家长和孩子会感觉好些。
2．演出前，进行环境场地的仔细检查，检查有无跳闸现象
3．演出前，各班把磁带倒好，交到音响师处。
毕业班工作总结 10
时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，毕业班的教学工作已经结束。回顾这一年的工作，有欢笑，有泪水，有付出，也有收获。在此，我对毕业班的工作进行总结。
一、教学工作
课程规划与实施
在毕业班的教学中，我根据教学大纲和考试要求，精心制定了详细的课程规划。在课程实施过程中，注重知识的系统性和连贯性，由浅入深，循序渐进。同时，结合实际案例和生活情境，让学生更好地理解和应用知识。
教学方法与策略
采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以满足不同学生的学习需求。注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，还加强了课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的见解，营造了活跃的课堂氛围。
作业布置与批改
根据教学内容和学生的实际情况，精心设计了适量的作业，包括书面作业、实践作业和课外阅读等。认真批改学生的作业，及时反馈作业情况，指出存在的问题，并给予针对性的指导和建议。同时，对学生的作业进行了详细的记录和分析，以便了解学生的'学习情况和进步情况。
二、班级管理
班级氛围营造
注重班级文化建设，营造了积极向上、团结友爱、互帮互助的班级氛围。通过组织各种班级活动，如主题班会、文体活动、志愿服务等，增强了班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
学生心理辅导
毕业班学生面临着较大的学习压力和考试压力，因此，我非常关注学生的心理健康。定期与学生进行谈心，了解他们的心理状态和困惑，及时给予心理支持和疏导。同时，还组织了心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生缓解压力，调整心态，保持良好的学习状态。
家校沟通合作
加强了与家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。同时，还通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况，共同促进学生的成长和发展。
三、考试与评价
考试组织与分析
认真组织了各种考试，包括单元测试、期中期末考试等。在考试过程中，严格遵守考试纪律，确保考试的公平、公正。考试结束后，及时对试卷进行分析和评价，找出学生在知识掌握和解题能力方面存在的问题，并制定相应的改进措施。
学生评价与反馈
采用多元化的评价方式，对学生进行全面、客观、公正的评价。除了考试成绩外，还考虑了学生的课堂表现、作业完成情况、学习态度、创新能力等方面。及时向学生反馈评价结果，肯定学生的优点和进步，指出存在的不足和问题，鼓励学生不断努力，提高自己的综合素质。
四、自我提升
教育教学理论学习
不断学习和研究教育教学理论，关注教育改革动态和前沿信息，积极参加各种培训和研讨活动，不断更新教育观念，提高自己的教育教学水平。
教学反思与总结
定期对自己的教学工作进行反思和总结，找出存在的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。同时，还积极向其他教师请教和学习，借鉴他们的教学经验和方法，不断完善自己的教学实践。
总之，毕业班的工作是繁忙而充实的。在这一年里，我尽自己最大的努力，为学生的成长和发展付出了辛勤的汗水。虽然工作中还存在一些不足之处，但我相信，只要我不断努力，不断学习，不断改进，就一定能够取得更好的成绩。在今后的工作中，我将继续努力，为教育事业贡献自己的一份力量。
毕业班工作总结 11
在过去的一年里，我担任了毕业班的教师，肩负着学生们的期望和家长们的信任。这一年充满了挑战和机遇，也让我收获了许多宝贵的经验和成长。以下是我对毕业班工作的总结。
一、教学工作
精心备课
毕业班的教学内容繁多且复杂，为了让学生更好地掌握知识，我在备课上下了很大的功夫。深入研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划。每节课都精心设计教学环节，力求让教学内容生动有趣、易于理解。
多样化教学方法
为了满足不同学生的学习需求，我采用了多样化的教学方法。课堂上，通过讲解、讨论、案例分析、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，丰富教学内容，增强教学效果。
关注个体差异
每个学生的学习能力和水平都有所不同，因此我特别关注学生的个体差异。在教学中，根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，为学习困难的学生提供额外的辅导和支持，鼓励优秀学生进一步拓展和提高。
二、班级管理
建立良好的班风
一个良好的班级氛围对于学生的学习和成长至关重要。我注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，通过组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演、主题班会等，增强班级凝聚力。同时，树立良好的榜样，引导学生形成积极向上、勤奋努力的学习风气。
加强与学生的沟通
与学生保持密切的沟通是了解他们需求和困惑的关键。我经常与学生交流，关心他们的学习和生活情况，倾听他们的想法和意见。对于学生遇到的问题，及时给予帮助和指导，让他们感受到老师的关心和支持。
与家长合作
家长是学生成长过程中的重要伙伴，我积极与家长沟通合作。定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。同时，通过电话、微信等方式与家长保持联系，共同关注学生的发展，形成教育合力。
三、复习备考
制定复习计划
根据考试大纲和学生的实际情况，制定科学合理的复习计划。将复习内容分为不同的模块，合理安排复习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。
组织模拟考试
为了让学生熟悉考试形式和节奏，我组织了多次模拟考试。在模拟考试后，认真分析学生的答题情况，找出存在的`问题和薄弱环节，有针对性地进行辅导和强化训练。
心理辅导
备考期间，学生的心理压力较大。我注重对学生的心理辅导，帮助他们缓解压力，调整心态。通过开展心理健康教育活动、个别谈心等方式，让学生保持积极乐观的心态，充满信心地迎接考试。
四、总结与反思
毕业班的工作虽然辛苦，但看到学生们在学业上取得进步，顺利毕业，我感到无比欣慰。同时，通过这一年的工作，我也深刻认识到自己的不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和班级管理能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
总之，毕业班的工作是一项艰巨而又光荣的任务。在这一年里，我与学生们一起努力，一起成长，共同度过了许多难忘的时光。我相信，这段经历将成为我人生中宝贵的财富，激励我不断前进。
毕业班工作总结 12
毕业班的工作如同一场紧张而充实的战役，在这一年里，我全身心地投入其中，与学生们并肩作战，共同迎接挑战。如今，这场战役已接近尾声，回顾这一年的点点滴滴，感慨万千。
一、教学工作
知识传授与巩固
毕业班的教学重点在于对整个小学阶段知识的系统梳理和巩固提升。我根据教学大纲和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。在课堂上，我注重知识的深入浅出，通过生动的例子和形象的讲解，让学生更好地理解和掌握重点难点。同时，通过课堂练习、课后作业和定期测试，及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行有针对性的辅导和强化训练。
学习方法指导
除了知识的传授，我还注重对学生学习方法的指导。教会学生如何预习、复习，如何做笔记、整理错题，如何提高阅读和写作能力等。培养学生的自主学习能力，让他们在今后的学习中能够独立思考、自主探索。
拓展与延伸
为了拓宽学生的知识面和视野，我还适当进行了知识的拓展与延伸。介绍一些课外的文学作品、科学知识和文化常识，激发学生的学习兴趣和求知欲。组织学生参加各种学科竞赛和实践活动，提高他们的综合运用能力和创新思维。
二、班级管理
纪律与规范
良好的班级纪律是教学工作顺利开展的保障。我制定了严格的班级规章制度，要求学生遵守课堂纪律、按时完成作业、积极参加班级活动。同时，通过班级会议和个别谈话，加强对学生的纪律教育，让他们明白纪律的重要性，自觉遵守纪律。
关爱与鼓励
毕业班的学生面临着较大的学习压力，我始终以关爱和鼓励的态度对待每一位学生。关注他们的情绪变化和心理需求，及时给予安慰和支持。发现学生的闪光点和进步，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
团队建设
一个团结和谐的班级团队能够促进学生的共同成长。我通过组织各种班级活动，如运动会、文艺表演、小组竞赛等，增强班级凝聚力和团队合作精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在班级中感受到温暖和归属感。
三、家校合作
沟通与交流
家长是学生的第一任老师，家校合作对于学生的成长至关重要。我定期与家长进行沟通交流，通过家长会、电话、微信等方式，向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家的'学习和生活情况。听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。
家长参与
鼓励家长积极参与学校的教育教学活动，如亲子活动、家长志愿者等。让家长更好地了解学校的教育理念和教学方法，增进家长与学校之间的信任和理解。同时，家长的参与也能够为学生树立良好的榜样，激发学生的学习积极性。
四、自我成长
教育教学反思
在毕业班的工作中，我不断反思自己的教育教学方法和策略，总结经验教训。通过教学反思，我发现了自己的不足之处，并及时进行调整和改进。不断提高自己的教学水平和专业素养。
学习与进修
为了更好地适应教育教学的发展需求，我积极参加各种学习和进修活动，阅读教育教学书籍和期刊，参加教育培训课程和研讨会。不断更新教育观念，学习新的教学方法和技术，提升自己的教育教学能力。
总之，毕业班的工作是辛苦而又充实的。在这一年里，我见证了学生们的成长和进步，也收获了自己的成长和感悟。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索，为教育事业贡献自己的一份力量。
毕业班工作总结 13
时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，毕业班的教学工作已经结束。回顾这一年的工作，有欢笑，有泪水，有付出，也有收获。在此，我对毕业班的工作进行总结。
一、教学工作
毕业班的教学任务繁重，压力巨大。为了让学生在有限的时间内掌握更多的知识，提高学习成绩，我和其他任课教师精心制定了教学计划。我们认真研究教材，分析考试大纲，明确教学重点和难点。在课堂教学中，我们注重启发式教学，引导学生积极思考，主动参与课堂讨论。同时，我们还采用了多样化的教学方法，如多媒体教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
除了课堂教学，我们还加强了课外辅导。针对学生的不同情况，我们制定了个性化的辅导方案，对学习困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。同时，我们还鼓励学有余力的学生参加各种学科竞赛和课外活动，拓展他们的知识面和视野。
二、班级管理
良好的班级管理是毕业班教学工作顺利进行的重要保障。在班级管理中，我注重培养学生的良好行为习惯和学习习惯。我制定了严格的班级规章制度，要求学生遵守纪律，按时完成作业，积极参加班级活动。同时，我还注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过组织各种班级活动，如主题班会、运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
此外，我还密切关注学生的心理健康。毕业班学生面临着升学的压力，容易出现焦虑、紧张等情绪问题。我经常与学生沟通交流，了解他们的心理状况，及时发现并解决他们的心理问题。我还通过开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生缓解压力，保持良好的心态。
三、家校合作
家校合作是毕业班工作的重要组成部分。为了让家长更好地了解学生的学习情况，我定期召开家长会，向家长汇报学生的`学习成绩、行为表现等情况。同时，我还通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同探讨教育孩子的方法和策略。在家校合作的过程中，我得到了家长的大力支持和配合，家长们积极参与学校组织的各项活动，为学生的成长和发展提供了有力的支持。
四、不足之处
在毕业班工作中，我虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。例如，在教学方法的创新方面还有待提高，有时候会过于注重知识的传授，而忽视了学生的学习兴趣和学习能力的培养。在班级管理方面，有时候会对学生过于严格，缺乏一定的灵活性和人性化。在今后的工作中，我将不断反思自己的不足之处，努力改进自己的教学方法和班级管理方式，提高自己的教育教学水平。
总之，毕业班的工作是一项艰巨而又光荣的任务。在这一年的工作中，我付出了辛勤的汗水，也收获了满满的喜悦。我相信，只要我们全体教师齐心协力，共同努力，就一定能够为学生的成长和发展创造良好的条件，帮助他们实现自己的梦想。
毕业班工作总结 14
毕业班的工作已经落下帷幕，回顾这一年的点点滴滴，感慨颇多。在这一年里，我与学生们共同奋斗，一起成长，为了他们的未来努力拼搏。以下是我对毕业班工作的总结。
一、教学工作
课程规划与执行
根据毕业班的教学大纲和学生的实际情况，我精心制定了详细的课程规划。在教学过程中，我严格按照课程规划进行教学，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。同时，我还根据学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求。
教学方法创新
为了提高学生的学习兴趣和积极性，我不断尝试创新教学方法。例如，在课堂上引入案例分析、小组讨论、角色扮演等教学形式，让学生在互动中学习，在实践中掌握知识。此外，我还利用多媒体教学手段，如制作精美的课件、播放教学视频等，丰富教学内容，增强教学效果。
学业辅导与提升
针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，我利用课余时间为学生提供个性化的学业辅导。对于学习成绩较差的学生，我耐心地为他们讲解基础知识，帮助他们建立学习信心；对于学有余力的学生，我为他们提供一些拓展性的学习资料和练习题，鼓励他们挑战自我，提高学习能力。
二、班级管理
班级氛围营造
一个积极向上、团结友爱的班级氛围对学生的学习和成长至关重要。因此，我注重班级文化建设，通过组织各种班级活动，如主题班会、班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。同时，我还鼓励学生之间互帮互助，共同进步，形成良好的学习风气。
学生心理疏导
毕业班学生面临着升学的压力，容易出现焦虑、紧张等心理问题。为了帮助学生缓解压力，保持良好的心态，我密切关注学生的心理变化，及时与学生进行沟通和交流。我通过开展心理健康教育讲座、个别心理辅导等方式，引导学生正确面对压力，学会自我调节情绪，以积极乐观的心态迎接挑战。
家校沟通与合作
家庭教育对学生的成长起着重要的作用。因此，我积极与家长沟通合作，定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。同时，我还通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的在校表现，共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。
三、成果与收获
经过一年的努力，学生们在学业上取得了显著的进步。在毕业考试中，大部分学生都取得了优异的成绩，达到了预期的目标。同时，学生们在综合素质方面也得到了很大的提升，他们不仅具备了扎实的知识基础，还培养了良好的团队合作精神、沟通能力和创新思维能力。看到学生们的成长和进步，我感到无比的欣慰和自豪。
四、反思与展望
回顾这一年的`毕业班工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。例如，在班级管理方面，有时候对学生的要求过于严格，可能会导致部分学生产生抵触情绪；在教学工作中，对个别学生的关注还不够细致，未能充分满足每个学生的学习需求。在今后的工作中，我将不断反思自己的工作方法和策略，努力改进不足之处，不断提高自己的教育教学水平。
总之，毕业班的工作是一项充满挑战和机遇的工作。在这一年里，我与学生们一起经历了风风雨雨，共同成长，共同进步。我相信，这段宝贵的经历将成为我人生中最难忘的回忆之一，也将为我今后的教育教学工作提供宝贵的经验和启示。
毕业班工作总结 15
在过去的一年里，我担任了毕业班的教师，肩负着学生们的期望和家长们的信任，全身心地投入到教育教学工作中。如今，毕业班的工作已经结束，回顾这一年的经历，我深感充实和满足。以下是我对毕业班工作的总结。
一、教学方面
精心备课
毕业班的教学内容繁多且复杂，为了让学生更好地掌握知识，我在备课上下了很大的功夫。我深入研究教材和考试大纲，明确教学目标和重点难点。同时，我还结合学生的实际情况，设计合适的教学方法和教学流程，力求让每一节课都生动有趣、富有成效。
多样化教学
为了满足不同学生的学习需求，我采用了多样化的教学方法。在课堂上，我通过讲解、示范、讨论、练习等多种方式，让学生积极参与到学习中来。此外，我还利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，帮助学生更好地理解抽象的知识。对于一些难度较大的知识点，我会采用分层教学的方法，让不同层次的学生都能有所收获。
强化复习
复习阶段是毕业班教学的关键时期。我制定了详细的复习计划，将知识点进行系统的梳理和归纳，帮助学生建立知识框架。在复习过程中，我注重练习的针对性和综合性，通过做练习题、模拟考试等方式，让学生熟悉考试题型和答题技巧，提高解题能力。同时，我还及时对学生的练习和考试情况进行分析和总结，找出学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和强化训练。
二、班级管理
培养良好的班风
良好的班风是班级发展的基础。我注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，通过组织各种班级活动，如运动会、文艺比赛、志愿服务等，增强班级凝聚力。同时，我还注重班级文化建设，在教室里张贴励志标语、优秀作品等，营造积极向上的学习氛围。
关注学生的思想动态
毕业班学生面临着升学的压力，容易出现思想波动和情绪变化。我密切关注学生的思想动态，及时发现并解决学生的问题。我经常与学生进行谈心，了解他们的学习和生活情况，帮助他们缓解压力，树立信心。对于一些特殊情况的学生，我会与家长保持密切联系，共同关心和帮助学生。
建立良好的师生关系
师生关系是班级管理的.重要因素。我尊重每一位学生，关心他们的成长和进步。在教学和管理中，我以平等、民主的态度与学生交流，倾听他们的意见和建议。我注重表扬和鼓励学生，及时肯定他们的努力和进步，让学生感受到老师的关爱和支持。同时，我也严格要求学生，让他们明白纪律和规范的重要性。
三、家校合作
定期沟通
我与家长保持定期的沟通，通过家长会、电话、微信等方式，向家长反馈学生的学习情况和在校表现。同时，我也了解学生在家的学习和生活情况，共同探讨教育孩子的方法和策略。家长会是家校沟通的重要平台，我会在家长会上介绍班级的工作情况和学生的发展情况，听取家长的意见和建议，与家长共同制定教育计划。
共同教育
家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着重要的作用。我积极引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。我会向家长推荐一些教育书籍和文章，让家长了解孩子的成长规律和教育方法。同时，我也鼓励家长参与到班级的教育教学活动中来，如监考、讲座、亲子活动等，让家长更好地了解孩子的学习情况，增强家长与孩子之间的沟通和理解。
四、总结与反思
通过一年的努力，毕业班的学生在学业上取得了较好的成绩，同时在思想、品德、行为习惯等方面也得到了全面的发展。然而，我也清楚地认识到自己在工作中还存在一些不足之处。例如，在教学方法的创新方面还有待提高，在班级管理中还需要更加注重学生的个性发展。在今后的工作中，我将不断学习和反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，毕业班的工作是辛苦而又充实的。在这一年里，我与学生们一起奋斗，一起成长，收获了知识，收获了友谊，也收获了感动。我相信，这段经历将成为我人生中宝贵的财富，激励我在教育事业的道路上不断前行。
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