中学教导处工作总结14篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的中学教导处工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学教导处工作总结 篇1
我们紧紧围绕县教育局的工作布置，结合学校工作计划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，使教导处的工作跨上了一个新的台阶。
一、加强学习，锐意进取。
学期来，我们认真组织教研组长和教研组教师学习了上级关于基础教育工作会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以国家重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。
同时，我们还继续组织教师认真学习了课程改革的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了《中学语文探索》、《语文教与学》、《新课题研究》中有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得成功，受到上级有关方面的好评。
二、认真规范，抓好常规。
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据学校工作计划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层管理的作用。在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、教研组长、教导处）三级质量分析制，并请驻级行政一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥驻级行政在质量管理以及监督中的积极作用。
本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长的教学管理功能得到了加强。
针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的各科教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并成功地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评选和展示活动，为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。
三、课堂教改，注重重效。
本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展“优化教学过程，推进素质教育”为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“课堂教改指导小组”的'作用，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。
本学期主要做了以下工作：
1、各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课至少8节。
2、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期对“青年教师”等专题共进行了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。
3、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教导处及“课堂教改指导小组”成员联合进行视导。联合参加了各备课组的集体备课，分析研究了教学现状，尔后进行听课评课。课后又组织教师开设示范观摩课。
四、加强教研组队伍建设。
为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自主”转化，通过开展优秀教研组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。
五、以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。
教育局在年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处按照局的检查要求逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改。借取兄弟学校教学经验，通过取长补短，力求使检查的准备工作做得更加完美。由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。
中学教导处工作总结 篇2
20xx年是我们学校合校四年上台阶的一年，是全校师生精诚团结奋发图强的一年，是我校各方面取得重大成绩向着示范学校迈进的一年。为了搞好学校的教育教学，现对中学部过去的一年的工作总结如下:
一、所做的工作：
1、全面贯彻落实仁寿县教育工作会精神；
2、因为有教师产假、退休、调动等实际情况，本学期教师任课、课程设置等困难重重，教导处配合学校多方协调，按新课程要求及学校实际在开校初进行课程设置、教师任课安排及安排课表；保证了教育教学的正常进行；
3、根据学校实际及教育局的相关文件，修改教学奖惩方案及调整了部分绩效工资方案；
4、每月按时进行“六认真”的检查与兑现；
5、配合学校做好“三三制”高效课堂、“小组合作”学习的相关工作；
6、配合学校做好住校生的管理工作，包括动员学生住校、寝室调配、晚上就寝纪律等；
7、坚持月考工作，及时召开好教师会、学生会；
8、配合教科室做好全校所有教师参加的新课程视频学习及“新课程改革赛课”；
9、配合做好学校及学区的教研活动；
10、配合学校召开了20xx届教学质量工作总结及20xx届布置大会；
11、召开了分类学会、班科教师联谊会；
12、抓好英语天天读活动，效果较好；
13、组织实施学科竞赛和阅读竞赛；
14、常规工作：如不时的巡校、根据白天时间的长短进行作息时间的更改、等工作。
15、实行骨干教师津贴制度，一定程度上激发了教师的教育教学激情与干劲；
16、协调其它部门及教师做好相关工作；
二、取得的成绩：
1、教师们学习观摩高效课堂视频，部分转变了观念，提高了认识；学校召开了三次“三三制”高效课堂专题会议，大部教师教育教学观念有所改观，五到八年级有高效课堂实施方案、方法指导、评比栏、小组学习名单等。
2、全校所有老师的共同努力，基础等各方面不太好的20xx届，中小学双双在县“义教”工作大会上被评为一等奖。
3、县教育局办公室主办的《教育信息》20xx年第4期以《六项措施助推读书活动有效开展》报道我校的读书活动、第九期以《四公九年制学校开展“规范书写天天练”活动》报道我校的写字活动、第14期以《磨刀不误砍柴工聘请专家授课忙》报道我校聘请专家讲课、第16期以《十大举措落实县教育工作会精神》报道我校贯彻执行县教育工作会相关情况、第19期以《抓教研提升教学水平》报道我校的教研及赛课活动。
4、县教育局对学校的教育教学工作进行检查，予以了高度肯定；在汪洋学区教导主任大会上，更是对我校的教学进行了推广性的`宣传。
5、教学类档案管理比较规范、有序；
6、一些班级充分利用学校的监控设备，保证了学生好的学习习惯的逐步形成；
7、教师“六认真”工作扎实、务实、有效；本学年年轻教师“六认真”工作进步比较明显；
三、存在的不足：
1、功能室使用差，如实验室、多媒体教室、电子白板、图书室的使用；特别是部分班级本学期读书活动开展不好；
2、学生早上自觉读书的习惯比较差；
3、“三三制”高效课堂、“小组合作”学习，监督力度不够，有“小组学习”的形式但因为管理等方面的原因，学生纪律差，学生合作学习效率不高，学习效果不好；
4、由于监督不够，班科教师蹲班坐课坚持得不太好；
四、工作设想及打算：
1、“六认真”工作落到实处，继续坚决执行学校的几个“一票否决”项目。过堂无教师上课“一票否决”;不备课就上课“一票否决”；一周内无一次蹲班听课“一票否决”;任教课堂学生出现安全事故“一票否决”；随意更改课堂性质“一票否决”。
2、狠抓毕业班工作质量，将毕业班工作落到实处，全面提升教育教学质量，力争本届毕业班获县一等奖以上。
3、既教书又育人，教师教好书的前提下，要对学生进行思想教育，成为学生的朋友；要注意加强组织教学，一个良好的课堂纪律是好的教学结果的前提。
4、更加规范科学的推进“三三制”高效课堂、“小组合作”学习。
中学教导处工作总结 篇3
这一学期教导处在校长支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结:
一、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处积极安排教师理论学习，为每位教师配备了《怎样当个好老师》一书，对学习过程进行监督，保证学习质量。组织了多次教师外出学习，积极参与了枣庄市教学能手评选、枣庄市优质课评选活动，先后有近百人次参加听课。还有崔佳明主任获得市教学能手，冯铸、高萍获优质课一等奖，薛建珍、王敬获优质课二等奖等荣誉。
二、狠抓常规管理
1.本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。组织进行了四次全面教学检查,同时采取不定期进行检查的方式,做到检查有结果,非常注重实效性。应当说我们的常规工作开展的是非常扎实有效，并有创新，成功承办了山亭区中小学教学常规管理工作现场会，得到区教研室与兄弟单位的一致好评。
2.进一步加强“周清”、“堂清”管理。在上学期实行的基础上，严格“周清”的出题、监考、阅卷、反馈各环节的管理，教导处对“周清”情况进行集中检查，并将结果公示，确实做得不好的，进行了警示谈话，确保人人过关。“堂清”作业由教导处印制了封面，每天专人检查，结果每周公布。 3.加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织了二次三校联考,加强了巡视和管理力度,严格考风考纪,加强了考后分析和落实调整措施的力度,与后进备课组座谈，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
三、优化课堂教学
1.学期初，组织了新聘教师的“七课一反思”听评课活动，让这些教师尽快熟悉我校教学法，提高教学能力。
2.顺利开展了第二批“以学定教，分层提高”教学法过关课活动,通过组织第一批过关教师赴杜郎口中学学习，极大调动了老师们的参与热情。活动过程中，讲课教师精心准备，认真授课，听课教师客观评课，提出建议。这样让所有参与教师都有收获，达到了预期目的。
3.组织进行了七年级学科的三校“同课异构”活动。
4.立足课堂教学实践,把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展好“周三大教研”、教研组专题教研、周五备课研讨等各类教研活动,大力开展课堂教学研究,努力提高课堂教学效果。打造高效课堂，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高,同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯，全面提升我校的课堂教学水平。
四、工作反思及未来工作设想
1.教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
尚有少数教师工作敷衍了事, 个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、作业批改拖拉、马虎,上课不能尽职尽责，这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因,我们认为教学检查不能只停留在后台,教学检查的主阵地应该是在教室里,在课堂上,在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料,从源头抓起,防患于未然,才能保证教学检查的时效性。教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。
2.校本研修、教研活动实效性不足。我校教师普遍对校本教研不感兴趣,认为是搞形式、走过场、浪费时间,再加上学校经费和条件的'限制,校本教研活动没有发挥应有的作用。要想改变这一状况,首先必须建立一套考评和激励机制,以激发教师搞教研的内在动力。其次,为教师尽可能地创造条件,创造机会,使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者,重视对教师教研活动的技术指导,发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有,从有到多,从多到好。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,也面临许多的困惑,还需要我们建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,我相信，在校长的正确领导下，有各位老师的支持帮助，我们的工作会做得更好。
中学教导处工作总结 篇4
刚刚过去的20xx-20xx学年是我校教育改革深入发展的一年，也是学校积极实施赵校长提出“教学质量上档次，三年实现突破300人大关，敲开北大、清华名校”规划的一年。我们紧紧围绕赵校长提出的工作思路和工作布置，结合学校实际，积极组织实施工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。现总结如下：
一、取得的成绩
（一）教学成绩大突破。
20xx年高考，我校达本科线311人，首次突破三百人大关。其中600分以上达20人，达一本线111人，文理两大类达线255人。艺体生达线55人，普通班异军突起，平均达线8人。提前实现了赵校长提出的“三年突破300人大关”的目标。
高一、二年级在升级统考中也都取得了优异的成绩。高一年级273班总评是全县文科班第一，278班总排全县理科普通班第一。12位教师所带学科在同类班级中排名全县第一。高二年级共取得了24个评析项目中的14个第一，9个学科组有6个被评为全县第一。
（二）常规管理获好评。
在本学年县教育局安排的全县常规教学督导检查中,教导处组织了相关教师的听课活动记录,及各年级的日常记录、作业、教案等接受检查。通过检查评估，督导组一致认为我校教师作业批改认真、教研教改意识强,对我校的教学常规管理工作给予了很高评价。
（三）艺体生培养大发展。
高二年级组建了特长班，并强化训练管理，共有体育、音乐、舞蹈、美术、书法、传媒六支训练队，期中和期末都进行了严格的专业测评，并成功地组织了特长生的家长会，为高三阶段的进一步强化训练做好了准备。
高一年级依据赵校长提出的“文理并重、艺体并举、多元发展”的办学方针，通过摆事实，讲道理，让学生明确自己面临的实际和应选择的发展方向，通过专业教师的示范引导和优秀专业毕业生的现身说法，引导学生合理分流，形成了较强大的艺体队伍。
二、主要工作
1、规范教学行为：①严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保各学科高质量完成教育教学任务。②明确管理责任，充分发挥以校长分管、年级主任负责、班主任为核心的管理体制的作用，严格落实各级目标责任。加强对年级组教师的管理和指导，使全体教师都参与管理，全员关心学生，关心全体学生。③以老带新，促进新教师的成长。为使新教师尽快成长，我们为每位新教师配备了指导老师，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导。各教研组新老教师取长补短，相互促进，交流合作态势良好，工作氛围和谐。
2、狠抓常规管理：①明确各项常规要求。本学年教导处进一步完善常规检查工作，对教师的教学计划、备课、教案、上课、听课、作业批改、辅导、考试的各个教学环节都提出了明确的要求。②严格检查和落实教学常规。本学年教导处组织进行了两次教学检查，重点检查了备课和作业批改。从检查的结果来看，各教研组和教师整体上比较好，但仍然存在一些问题，如教案缺日期、作业批改不细致等。在教导处统一安排下，各年级组定期进行常规检查，并做到了每项检查都有记录与反馈。
3、优化课堂教学：①注重教师教学观念的转变更新。主要通过评价来引导教师树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，并把培养学生能力作为第一要务。②以活动来推动改革。教导处在本学年组织了全校听评课活动，通过教研组推出的全校公开课，组织全校老师听课、评课，提倡使用双向换位听课法，即在听课的过程中思考两个问题：“我是学生，我听懂了吗？”，“如果我教我会怎么设计？”。通过本次活动，提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力，推进了教研组对教案设计、课堂设计、作业设计、学案设计和应用实效性的研究。提高了教师撰写说课稿、课后反思、评课反思、学案应用反思和课堂再设计的能力。
4、建好两支队伍：在教学管理中，班主任和教研组长这两支队伍是关键和重点。①教导处要求各年级根据情况随时召开班主任会议，细致安排日常工作，讨论工作方法，积极研究应对学生中出现的新情况、新问题的办法。要求各班主任多关爱学生，努力提高自我管理水平，营造良好的育人氛围。②教导处要求各年级充分发挥教研组长的作用，强化教研组长负责制。要求各教研组长发挥个人的'长处，大力开展教学研究，真正成为学科教学的骨干和排头兵。
5、强化艺体发展：教导处遵循赵校长提出的“艺体并举、多元发展”办学思路，要求各年级引导学生合理分流，并通过多种方式强化艺体生的目标意识、责任意识、竞争意识、规范意识。要求并引导教师树立特长生并非特困生，特长生更是优秀生的思想，并通过严格的专业教学和强势管理，使这部分学生迅速成长，形成了较强大的艺体队伍。
6、精心组织考试：各年级组在教导处的统一管理下，对月考、期中和期末的考试都精心组织，周密部署。教导处要求各教研组长严把月考的命题关，要求各年级认真做好考后的分析与表彰工作，认真组织好各种形式的经验交流会，以经验交流来激发学生的学习热情。
三、存在的问题及反思
本学年教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,取得了一定的成绩，不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教学常规检查应加强评价与引导。
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。
3、教学检查的形式应多样化。
可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
4、学生学习习惯的培养需进一步加强。
部分学生仍存在下列不良现象，迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力、考试作弊等。
5、课外活动开展，心理咨询教育等方面的工作，有待大力探索。
针对以上问题，我们将在新的学年里，认真对待，积极研究，采取措施，开拓创新，争取再创佳绩。
中学教导处工作总结 篇5
一、加强全年级老师的思想作风和工作作风
1、利用周前会学习，统一教师思想，严明办公纪律，抓教师队伍管理，树立“北辛”师德形象，要求老师做到：“以理服人，以德服人”，坚决杜绝“有偿补课，推销教辅资料”，营造和谐的育人氛围，基本形成了老师善教、乐教，学生会学、乐学的良好风气，力争家长对学校满意度达100%。
2、推行民主管理，体现“人性化”管理理念，努力提高教师的凝聚力、向心力，工作的积极性、主动性；严格坐班制度，保证教师有充足时间和精力研究教材、精心备课，为上好每节课，做好充分准备。
3、推行“日检查”制度，建立检查记录档案。检查发现学生、班级老师、班主任存在的问题，及时量化通报。努力开展新型师生关系活动，让老师用高尚的师德与人格魅力打动、感染学生、引领学生；严禁老师体罚、变相体罚、讽刺、挖苦学生。如有违纪行为，级部领导能够做到：“发现一个、纠正一个、教育一个、改正一个”。
4、严禁教师及班主任乱收费、乱推销、乱印资料现象、坚决拒绝有偿补课；加强班主任管理的力度，强化班主任的职责，提高班级管理水平，努力营造优良的班风与浓厚的学风，形成各班级良性竞争的浓厚氛围。
5、严格考勤制度，对学校周一升旗、各种会议、期中、期末考试等活动严格考勤，及时反馈并上报督察室。
二、教学常规管理方面
1、严格执行省“五严”规定。本学期教务处严控学生在校学习时间；监控学生作业总量，保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。
2、加强常规检查。按要求采取多种形式，以定期与不定期相结合的方式进行业务检。如每月进行一次常规检查，对教师备课、学习笔记、听课笔记、作业批改等教学常规工作进行检查；每周进行一次全体老师备课检查和学生作业的抽查等。本学期特别增设了教学常规检查日反馈表，把每次检查的结果进行公示，对出现的问题给出了中肯的意见和建议，使得教学常规检查工作真正落到实处，对教育教学效果起到积极的促进作用。
3、抓好“过六关”听课、评课活动。利用我校每学期开展的“过六关”听课活动，让老师们自已磨课、上课、相互听课、领导评课、议课的过程中，不断领悟课堂教学的内涵，改进自已的教学方法，提升自己的`课堂教学水平，为九年级教学质量的提升打下坚实的基础。
4、抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。九年级要求教师认真对待平时的单元检测、期中、期末考试和模拟考试，做到严格监考、集体阅卷，统一统计成绩，每次考，都进行分析和总结。通过召开班教导会、班主任会、学生成绩分析总结会、全体老师成绩分析会，对每一位老师的平均分、优生人数、优秀率、良好率及格率都进行分析对比，让老师找不足、找差距、找原因，定下一步在课堂教学中采取的措施；让学生分析成绩得失原因，找出差距，班主任、课任老师跟上对学生的引导和教育，给每位学生下一阶段提出具体的奋斗目标。这些活动的开展，激发教师之间、学生之间的竞争与合作，有效地提升了教风和学风。
5、加强教研组、备课组管理。九年级升学，是全年级的整体战，忌单打独斗，本学期要求每位组长能不断提升自身业务能力的同时，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。在教研组活动时，要求集体研讨枣庄市中考说明，所有老师要，统一思想，统一认识，以中考说明为引领，研讨复习计划、复习进度、单元制卷和复习内容，让每一节课都围绕中考进行，不浪费每一钟，让每堂课都高效。
6、开展“推门听课”活动，提高常态课堂教学的高效性。
三、加大对班主任工作的管理，激发班主任的工作热情和创造性
加强班主任工作的责任心，工作方法及思想的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服务意识。本学期，九年级教学部27位班主任老师，工作认真负责，在级部不定期召开会议上，一起研究学情，通报问题，交流方法，使各项工作落到实处。针对九年级具体情况，为保证我校教学质量，各班制订详细的后进生转化计划，决心不让一位学生掉队，努力提升我校及格率。
四、确立以质量为级部工作重心，提高学生成绩合格率。
一是合理安排三轮复习。第一轮复习侧重一个“实”字，对基础知识强化落实，做到深化理解、强化记忆、夯实基础、构建知识网络。第二轮复习讲究一个“精”字，对训练题精选、精练、精讲，做到一般内容抓关键、重点内容重点讲、难点内容突出讲。第三轮复习强调一个“活”字，对知识与知识、知识与能力的内在联系，做到融会贯通，充分理解，增强灵活性、综合性。
二是强化复习备考保障机制。重点抓好三级教学质量分析，即：以班主任为核心的全体任课教师参加的班级质量分析会，着重研究班内弱科的弥补转化，研究班风学风建设；以学科组长为核心的学科质量分析会，着重研究学科教学中存在的问题及备课组内的不平衡，弥补素质差异问题；以级部主任为核心的年级教学质量分析会，着重分析教情、学情，研究解决方法，使各班各科平衡发展。
三是用好五套试卷，强化中考模拟训练。在扎扎实实做好三轮复习的同时，我们利用市教研室的五套试卷和各个教研组精心编制的模拟题，精心组织模拟考试。每一次检测要求全批全改。每一次都做客观分析和学科研讨。
五、以生为本面向全体打造优生团队
我们坚持“从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，全面培养合格学生；大面积提高成绩，多渠道培养人才”的教学质量观，面向全体学生开展各项教育活动，努力打造优质学生团队。
1、开展理想信念教育，激发学生的内驱力。我们设计了九年级入校课程，举行了“新学期，新面貌，新征程，新挑战，新气象”的主题活动，引领学生“挑战自我，做最充实的自我、最靓丽的自我、最成功的自我、最出色的自我……”；举行“迈好第一步，做合格毕业生，让梦想飞翔”宣誓大会和20xx届毕业生冲刺中考百日誓师大会，引导学生做好毕业规划，树立美好的理想和远大的目标；举行班级挑战、应战活动，大大提升了班级激情和士气。
2、组织学习交流活动，营造协作奋进的浓厚氛围。优生是合作出来的。举办学习经验交流讲座。级部安排不同层次的学生利用内线广播做经验介绍，指导和帮助每一位学生找到适合自己的高效的学习方法，提升学习效率。定期举办学情分析交流会。安排不同层次的学生重点交流检测中的失分点和改进措施，指导和帮助每一位学生科学应对中考复习。设立虚拟班。根据不同群体学生特点，分层推进、分层指导，分层开展形式多样的宣誓、经验交流活动，营造了不同层次学生积极上进的精神家园。
六、完成校长室交办的其它工作
教务工作是一项繁琐的工作。本学期，我们除了统筹安排做好以上份内的各项工作外，还严格学生的学籍管理，规范教辅资料的征订管理，及时向上级汇报当机立断的各项相关工作，及时向教师发布上级的有关文件精神，并随时接受教师的咨询，随时为教师负责印制各种教学资料、试卷。
七、值得进一步提高的方面。
1．课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。
2．教研活动质量有待进一步提高，应教研意识进一步加强。
3．组织教学方面，有的老师驾驭课堂的能力需要增强，不管纪律或管不住，没有一个良好的课堂教学秩序。
4．希望有的老师更新教学理念，改进教学方法，不断提高教学水平。
今后，九年级教导处将更加努力地改进和完善教学管理工作，提高工作效率，服务好教育教学，为我校教学质量再上一个新台阶而不懈努力。
中学教导处工作总结 篇6
本学期，我校教导处在中心学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展的观点，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，总结如下：
一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质
在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的《关注课堂、走进课改》一书，每位教师都有详细地学习笔记，提高了自身素质。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处进行了一次新课程教师培训，并组织教师到宿州市十一中观摩学习，组织教师到宿城一中观摩骨干教师的示范课活动。
二、狠抓教学常规管理
教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。
１、强化检查，教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册）等，随查随记（载入教师业务档案）并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。
２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
三、深化教研教改，推进教学质量全面提高
本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。
１、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的`需要，提高了自身的授课水平。
2、根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。10月20日至22日我校进行了初一、二年级特色班的五节面向家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了意见和建议。家长们普遍对学校采取开放课的形式和教学效果给予了肯定，对这次听课活动表示满意，认为这种形式增强了家校间的联系，增进了家长与教师间的沟通，对学校的教学状况有了更为直接的了解。同时认为教师的授课能针对学生年龄特点采用听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，教学方法新颖、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。
3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。
四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。
１、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。
2、加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队。继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们3月份进行小组研讨课，4月份参加镇中心校组织的教师授课竞赛，6月份进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏教师获得一等奖，张保宇、杨雷教师获得了二等奖。
五、加强了毕业班教学工作管理
本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实了每位教师身上。
在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展，经费困难仍制约学校的发展，影响教师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。
中学教导处工作总结 篇7
该学年以来，在学校领导的带领和支持下,作为教务处的副主任，我根据学校制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教务处工作。充分发挥教务处对学校教学管理的功能,扎实开展教务工作，现将本年度以来本人所完成的行政工作总结如下：
一、积极组织模块考试和推进学分管理。
根据新课程改革的相关精神，学生每修完一个模块就需要进行模块考试和学分认定。教务处每学期均要组织两次模块考试，一是在每个学期第12周组织语数外第一模块的考试及学分认定，二是期末贵阳市未进行统考的学科，在18周由教务处组织模块考试及学分认定。
存在的问题：
①.部分教师监考过程不够认真,在监考中做与监考无关的事。这几乎是所有考试均有的现象，如何改变这一现状，值得思考。
②.部分老师没有充分利用学分进行教学过程的管理，学分管理流于形式。 ③.学分表的制作部规范，上交不准时，给学分统计工作带来极大的不便。
二、认真做好图书室、实验室、速印室的管理和协调工作。
图书室、实验室、速印室等处室工作均是为老师和学生服务的，作为教务处分管的副主任，我认真做到严格这些部门工作人员的考勤，要求他们积极认真的为学生和老师做好服务工作，同时注意自己所负责部门的用水、用电和药品安全。另外，对危化药品保管室做到每月最少两次检查并做好详细记录，节假日前均例行检查，每学期放假前做好检查并将危化药品进行封存。存在的问题：
①.实验室老师偶尔上班不够准时，仅靠教务处管理难度较大，建议非任课人员实行打卡上班。
②.因学生太多，多间实验室还承担了考场的功能，给实验室安全和卫生管理带来很大的困难。
③．实验室建设于上个世纪80年代，没有双通道，存在安全隐患。
三、组织开展“苗圃计划”、推进自主招生工作的顺利实施。
认真开展同济大学“苗圃计划”的推选、上报、和培养工作。经班主任推荐，教务处考察，校领导把关的逐级审查模式，于20xx届学生中推荐了4名同学为“苗圃计划”的推荐生，经过同济大学的考察、面试等选拔环节，4名同学最终均获得通过。于20xx届学生中推荐22名同学为“苗圃计划”的推荐生，22名同学均于1月23日通过了由教务处组织的创新项目立题答辩。20xx届共56名同学为推荐生，相关培养工作在有条不紊的进行之中。
20xx年，各重点大学和大学联盟的自主招生如火如荼，竞争可谓是白热化。我校作为清华、北大、上海交大、浙江大学等国内一流大学的优质生源基地，这些大学今年均在我校投放自主招生指标。作为分管的副主任，我的职责就是本着公平、公正、公开，对学生和学校负责的基本原则，积极向各大学推荐优秀人才。20xx届共推荐参加自主招生的学生为45人。
存在的问题：
①今年是各大学自主招生投放指标全面铺开的第一年，并且要求各异，给推荐工作增加了很大的难度。
②由于往年没有如此大规模的指标投放，教务处在组织推荐过程中存在经验不足，准备不够充分的现象。
四、抓好教学日志的填写和口语考试的有效开展
作为教育教学常规管理不可缺少的重要环节，教学日志的填写从来都不为老师们所重视，该年度以来，教务处组织各班学习委员认真学习教学日志的填写要求，基本做到教学日志的'填写规范，按时上交，为学校及时了解教师教育教学过程提供了一个途径。
口语是语言学习的一个重要的组成部分，口语考试也一直是贵阳市学期考试英语学科的一个重要内容，可英语老师们总是随便给个分数（基本全班每位同学都是满分---10分），很少有老师组织正规的口语测试。自接管英语口语考试以来，我认真思考该项工作该如何开展，最后决定由教务处统一印制计分表，各位老师必须在学期考试考试前根据自己的课程安排确定所任班级口语考试的时间并上交教务处，教务处根据既定时间进行检查，一经查证不安要求举行口语考试的，将做记载并进行公示，考试结束后要求任课教师立即将计分表上交教务处。经过一年的尝试和推进，取得了良好的效果。
存在的不足：
①教学日志填写内容不够真实，有敷衍现象。
②口语考试的给分标准很难统一，教务检查最终只能重过程轻结果。
五、积极认真配合搞好各种教务常规管理工作。
我个人理解的教务有三层含义：
一、为学生和老师做好后勤服务。
二、认真组织搞好各种大型考务。
三、积极认真处理好各种日常事务。
作为“教务之家”的一员，除了干好自己分管的工作之外，我还积极配合韦主任和陈主任做好教务处的各项工作。正如兰校经常提到的那样：“相互补台，好戏连台；相互拆台，一起垮台。”团结力量大。
总之，凡事不可能完美，但我一直在追求完美。尽管如此，工作中也还存在很多不足，真诚希望得到各位领导的帮助！谢谢。
中学教导处工作总结 篇8
教务处工作总结
教务处是学校管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，通过管理，促进教师的专业成长，促进教学质量的提高。一学期来，教务处能认真贯彻学校的办学思想和工作方针，积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，为学校的教学工作的健康及正常开展尽了我们的职责。下面我就本学期教务处的工作做简要总结。
一、以教学为中心，抓好常规管理
严格常规工作管理。开学初，全体教师根据教学大纲和学生实际情况,制订好本学期的教学进度计划,教务处再根据教师的进度计划、制定好全校的各项计划与活动方案。坚持每月定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,本学期孙捍梅、刘明辉、马红娜的教案比较突出，还有潘小平的教案体现了师生双边活动，王树华的复习课教案也很详实，作业方面张艳菊、孙丹丹、费淼、刘春艳等教师不但批改认真，而且而且还附有阶段性的评价鼓励性的语言，树立了学生的学习信心。在检查中发现问题也及时与教师交流,使教学工作落实到实处。本学期教务处还坚持每天巡课一次到两次，发现问题及时与任课教师或班主任沟通，以保证教学有序进行。
加强考试管理工作。认真做好七、八、年级月考、期中及九年级的各种模拟考试的命题把握、排版印刷、分装保管、编排考场、监考教师及密封装订，严格了保证考试成绩的真实可靠和公正。第一步，所有命题教师严把命题关，掌握好试卷的难易程度，使各类学生都有成就感；第二步，加强监考过程管理，严肃考试纪律，发挥考试功能，特别是九年级的朱冬梅、隋国臣老师为保证考试顺利进行，带病坚持监考，让我们很敬佩；第三步，将试卷密封装订后统一批改,以保证考试成绩的真实可靠和公正。第四步，阅卷后，严格做好试卷分析工作,教务处做出全校成绩汇总及全校质量分析，为检验教学效果提供合理而可靠的依据，并且在每次九年级月考后，及时召开质量分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使考试更具实效性。
有效开展竞赛活动。本学期为了加强七、八年级学生对地理、生物结业学科的重视程度，教务处认真组织学科知识竞赛活动，活动中地理、生物教师出题、阅卷，所有班主任积极监考密切配合使活动开展得有序有效，极大的调动了学生的学习兴趣，掀起了学生的学习热潮。
加强毕业班管理。3月18日，教务处组织九年级全体师生进行了“20xx届中考百天誓师大会”，大会中所有任课教师及所有考生庄严宣誓，一定全力备战中考，仇永蛟校长对考生给予了极大鼓励。5月8日，教务处、九年级班主任、两位体育老师及李双鹏教师带领九年级考生到高级中学进行了体育预测，为本年的体育中考体育测试顺利通过奠定了基础。6月23日，中考前两天，教务处组织由赵校长、仇校长又对全体考生进行了考前动员，极大的增强了考生的信心，鼓舞了士气。
做好准备工作，迎检扎实有序。本学期我们先后迎接了区教育局的两次常规检查及两次对我校初中部教学工作的听课调研。在常规检查中，区教育局检查了我校各类教育教学计划，教师假期作业和教师批改学生的假期作业的情况，检查过程中对王冰，王金凤的行书钢笔字提出了表扬，也对各类计划的合理安排给与了肯定，最后还对教师批改学生的假期作业等方面提出了合理化建议。在对教学工作的听课调研中，教育局对我校的数学、物理及语文学科给予了高度赞扬，对部分年轻教师的进步也给予了充分肯定，比如苗壮老师的物理课、孙苗老师的英语课，在教学水平及课堂驾驭能力都有了明显提高。
二、坚持以研导教，以教促研，研教结合
教学质量是学校发展的生命。本学期为全面提高教师队伍的整体素质，造就一支业务过硬、善于创新的教师队伍，教务处组织教研汇报课41节、青年教师见面课2节及校级教研观摩课4节，所有教师都能认真对待积极参与，潘小平、孙亚楠老师率先利用电子白板及投影展示台，为本学期的汇报课拉开帷幕，物理学科的强化练习、数学学科的现代化教学手段，政治、历史学科的知识重组，语文学科的指导为主，青年教师的从容淡定，都展示了我校教师先进的教学理念、教学思想、现代化的教学技艺和卓越的教学水平。在此过程中，教务处也进行了全面的听课和检查。通过听课，了解各任课教师上课状况，规范了上课常规，激发调动教师工作的积极性。
认真组织教研。本学期为确保教研活动的有效开展，对教研进行专人负责制。开学初，教务处及时召开教研组长会议，与各教研组长积极商讨教研活动主题与方式。首先，抓实教研组听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。在各学科汇报课后，利用教研时间，授课教师先反思，其他教师再进行评课、议课，特别是政、史、地、生教研组在组长的带领下为了不减评课、议课的热度，在同学科教师出课后，及时调整教研时间，真正帮助年轻教师提高课堂教学水平，促进其专业化成长的`速度。其次，丰富了教研内容，由教研组长带领所有任课教师认真学习《新课程标准》，使我们的教学工作更加有目的性。加强了教研组建设，推行“集体备课，二次备课”制度，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、主动承担组内工作，并每月上交教学叙事，对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。
三、做好校本培训，为中青年教师快速成长搭建平台
认真组织业务学习。教务处利用双周三下午两节课后，由主讲人精心准备材料。三月份先由国培学习回来的王秋杰教师为大家奉献了题为《关注学情、提高教学质量》的精彩的讲座，在交互式电子白板安装完毕后，教务处马上安排苗壮老师就白板的操作与应用进行学习，使全校师提高教师的电子白板应用能力,切实提高了教师的应用水平。四月份教务处先后就《如何掌控课堂纪律》，《教师如何在学生面前树立自己的威信》进行了系统学习，五月份观看了平民教师魏书生的视频讲座《民主化管理》，让我们深受感动和启发。六月份进行了教师学科知识测试，教务处统一批阅试卷并存档。
四、存在的问题及改进措施
一是教师私自窜课的现象较多，教务处将加大巡查力度。
二是教研活动质量有待进一步提高，教师教研意识应进一步加强。
三是忽视弱势群体学生的学习，没有发掘他们自身的学习潜力，部分任课教师在教学时间安排和习题训练等方面没有切实做到分层教学，让每一个学生都能感受到了成功。
总之，在本学期中，学校教务工作取得了一定的成绩，但今后面临的困难还很多，新的局面需要去开创。我坚信，在所有同仁的支持帮助下，我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。
中学教导处工作总结 篇9
本学期教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教育教学工作的实效性。在教育教学工作中学校的师德教风有了转变，学风校风大有改观，本学期取得了一些新的成绩。当然，反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变。本学期学校为各办公室、教室、教师宿舍接通互联网，要求每个教师配备笔记本电脑，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。
2、严格执行教学法规。全面落实党的教育方针，认真实施素质教育，在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术、民族团结教育、安全教育课都正常开课，科学安排课程表，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布臵作业时，做到少而精。语文、数学、英语、物理、化学作业要求完成配套练习并有书面作业，其他学科保质保量的完成配套练习。
3、狠抓常规管理，提高教学效益
（1）、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。教学常规检查到位。本学期教导处对作业收、改情况进行了每月一次抽查，教案本进行了隔周检查，听课要求每月不少于2次，一学期不少于xx次，对各项检查按月进行了公布，通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。检查的总体情况属于正常，检查后也对存在的问题及时进行了反馈，并督促教师进行改正和提高。
（2）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。（3）、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织二次月考,针对九年级毕业会考尽心组织了两次模拟考试，加大了巡视和管理力度，端正了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学
(1)、本学期教导处注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻
2内容的教学活动,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。要求候课制度，杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风。
(2)、要求学校领导人人上一堂示范课,取得更高教师资格聘任的教师上一堂公开课，新分配的教师上两堂诊断课，在校领导的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。
5、健全考试制度，严格执行考试监考制度，进一步规范各项考务工作，严格把关好出卷、监考阅卷，结分环节，杜绝违规，组织好校内的各类考试，实现了考试制度与中考的接轨。各任课教师在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量。
6、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、
3科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提高。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
8、立足课堂教学实践。把课改的精神落实到具体的课堂教学中在实际教育教学方案要求中教导处注重三维目标，即关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。
9、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。加强对教学工作多方面的检查力度，确保教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的教师于早6:20组织学生，指导学生早读。平时自习课有教师坐班看自习，进行辅导。为了贯彻这一规定，学校领导和教导处配合要求值周领导不定时检查，有效的杜绝了教学事故的发生。并深入教师办公室，了解教师办公的情况，
4使教师在办公室能勤于工作，减少了教师串岗、闲谈的现象的发生。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、沿用老教案的`现象,在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响,。
4、教师的信息技术需要提高
教学实践证明教师的教育教学信息化水平有待提高，大多数教师对多媒体的使用操作不熟练，对于下载的课件不会修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。
三、存在的问题及未来工作设想
（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不备课上堂，课后有突击应付检查的现象。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
（二）、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，学校尽管为教师尽可能地创造条件，创造机会，给予了大力支持，校本教研活动几乎是停滞状态。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
（三）、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
中学教导处工作总结 篇10
一、总体回顾
本学期，教导处以学校的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，认真学习新课程标准，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。以课堂教学为主阵地，着力大面积提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，不断提高教育教学质量。
二、主要工作
（一）、认真学习新课程标准，全面推进素质教育
加强教师对新课程的培训、学习力度。开学初，教导处对新课程的集中培训进行了统一安排，并要求各教研组组织学习新课程与素质教育的理论，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，切实改变教师的教学行为与学生的学习方式。同时认真执行教育局的培训安排，及时选派教师参加培训，把新课改作为教学工作的主旋律，将之渗透到每一堂课，每一项活动中去，促进学生的全面发展和健康成长。
（二）、加强对教学的管理，确保教学工作顺利开展。
1、努力优化教师队伍结构，充分发挥骨干教师的传帮带作用和示范作用，骨干教师上示范课、公开课、汇报课并定期开展听课、评课活动等形式加强对青年教师的培养。教导处在辅导备课、随堂听课、“六认真”管理上做到有计划、重过程、讲实效，要求教师学习新课程标准、撰写教学心得和教学论文。结合优质课复评活动，全校教师积极主动听课、评课，受益匪浅。
2、抓好落实“六认真”工作。
“六认真”工作是教学工作的核心工作，教导处通过平时与定期检查，抽查与集中检查，随机与重点检查的形式，本学期共检查教案201本，作业2800余本；共组织公开课37节；校领导与教导处负责人每人听课都在30节以上，尤其加大了随堂听课的力度，及时掌握了教师的课堂教学情况。通过检查情况反馈，我校教师的“六认真”规范意识上了一个新的台阶。目前，各教研组加强了听课、评课活动，教研气氛浓厚，活动丰富，方法多样，效果明显，青年上岗教师已基本能备好课、上好课。
3、抓好优质课的复评工作。为了使优质课复评工作有序进行，教导处对参加讲课的教师根据年级、学科等情况进行统一安排，要求本学科教师与无课的教师全部听课，教研组及时进行评议，教导处组织优质课评审小组成员与有关教师对所以的复评课进行了点评。
4、组织开展丰富多彩的竞赛活动。教导处根据各学科的特点组织开展了演讲、作文竞赛、田径运动会、作文竞赛、三好学生与优秀学生干部的评选等活动，多人次获奖，有力地促进了学生的全面发展。
5、组织开展了优秀论文、优秀课件的评选工作，充分展示我校教研工作的。
（三）、加强教研工作，向课堂要质量。
1. 积极推进新一轮课改，推动教学质量进一步提高：
（1）组织教师认真总结传统教育教学工作的经验，结合新课程标准找问题、想对策，稳打稳扎落实课改任务。要求教师加强课改理论学习，以教师的创新教学深化课改工作。在教导处安排的新课程改革的一系列活动中，所有参与实验的教师均对新课程教学工作进行了反思与总结，为下一步工作打下了坚实的基础。
（2）认真开展适应新课程标准的课堂教学方式研究，研讨新课改课堂教学中师生双边活动，以教师的教促进学生学的转变，努力建立主动学习、合作学习、问题探讨式学习的教学模式，。
（3）加强对新课程教学的领导，通过切实可行的安排，有计划的进行新课程实验。课改实验领导小组，全面负责课改工作。教导处根据学校《课改实验工作制度》与《新课程改革教师教学制度》《新课程改革实验方案》的要求，对新课程实验工作进行了长计划、短安排，做到有计划、有安排、有检查、有落实。
（4）加强新课程教学的示范作用。安排各学科骨干教师进行新课程的示范课、观摩课，然后组织教师进行点评，上课教师说课，通过备、讲、听、说、评进一步提高了教师对新课程的理解，树立了新课程的理念，增强了上好新课程的信心，为下学期的新课程教学工作打下了基础。
2、加强学校教研组建设，落实各学科的教学研究工作。要求教研组制定切实可行的教研计划，开展多种形式的教研活动，以此带动教师课堂教学水平的提高。
3、通过制作极大地提高了我校教师的多媒体课件制作水平，有力地促进了我校信息化建设的`步伐，使我校教师的教学水平上了一个新的台阶。
（四）、重大教学活动精心部署，教学活动有序、有效进行
本学期大型的教学活动较多，教导处在认真做好教学常规的同时，精心部署，有条不紊。期中、期末考试；高中毕业会考；高考；初中毕业会考；期中、期末的“六认真”检查；田径运动会；优质课评比；教坛新秀评比;学科竞赛等校内大型活动均做到有目标、有计划、有重点、有成效。
（五）、为了使全体教师加深对新课程改革的理解，突破传统的教学思维模式，树立全新的课程理念，解决教师在先进的教学理论、课堂教学的方式方法、课题研究的开展、教学的知识准备及信息技术语其他学科的整合等方面的共性问题，从而优化教师队伍。教导处结合教育局制订的教师培训计划，精心安排。本学期29人次先后参加了培训。
三、今后目标及主要任务
对照学校要求，教导处的工作还存在着一些不足与薄弱环节。如
“六认真”工作尚需进一步加强，提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业、课后辅导、学困生转化等教学环节还需注意科学性、艺术性。再次，要继续加强新课程标准的学习，进一步制定和完善各学科合理的教育教学规章制度。这一切应该在今后的工作中不断改进和完善，我们相信，在校长室的正确领导和全体教师的共同努力下，今后教导处的各项工作将开展得更为顺利，更为出色，为尽快创建三星级学校打下坚实的基础。
中学教导处工作总结 篇11
工作指导思想：按照市教育局的工作部署，结合我校“为学生终身发展奠基”的办学理念和我校“十二五”发展规划，以求思文化为引领，促进和谐校园的建设和教学工作的创新。
总体思路：以学生、教师和学校的发展为根本，以创新型人才培养为动力，以研究有效课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以学科组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量，脚踏实地、高质量、高效益地开展各项工作，全面提高教育教学质量。本学期重点做好以下四项工作：
一、以推行“有效课堂教学”为契机，开展教师的业务比拼活动，充分发挥优秀教师的引领、示范作用，切实加强师资队伍的建设。
建设一支爱岗敬业、勇于探索、业务素质高、基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是保证学校教育教学质量的关键。本学期随着“有效课堂教学”的设立与实施，教务处将分层次、分梯度地加强教师队伍的建设。
1.建立教师制度，为教师定位、定责、定目标，充分发挥教师的引领作用。
本学期，在校领导班子的支持下，教务处将进一步完善、修订我校的“教师教学管理制度”，并做好该制度的实施工作。根据制度中的要求，我们将定计划、分步骤做好教师的评选、认定和相关工作。同时开展“有效课堂评比”展示活动，通过课堂教学的实践与研究，树立教师在我校教学工作中的示范形象，发挥其引领作用。
2.开展“我校级学科带头人与教研网络”的业务比拼活动，充分发挥学科带头人与科组网络示范作用。
上学期在校领导、教导处的努力下，我校评选出了5名各学科带头人。本学期教务处将召开学科带头人的颁布仪式，与此同时，按照该方案中提出的校级学科带头人每人每年要在市、校做公开课的要求，教务部门将利用本学期教师创优课大赛这一平台，组织“学科带头人示范课”的业务大比拼，一方面促进这些教师的专业发展，另一方面也充分发挥学科带头人的示范作用，营造我校教师自主发展、相互交流、优势互补、共同成长的教师发展的和谐氛围。
3.利用青年教师培训这一平台，组织课例研究，做好对青年教师的业务引领。
根据广大青年教师的需求，为了使青年教师培训活动更加切实、有效，本学期的青年教师培训主题将定为课例研究。教务处将安排教师，结合他们的教学实录，教学分析，课后反思等内容进行示范“校级有效课堂展示公开课”及案例研究，一方面给教师们做好最富实效的专业引领，另一方面为本学期“有效课堂教学”的教师得到汲取经验，储备能量提供智力支持。
二、以有效课堂建设为核心，以两级毕业班管理为重点，梳理我校教学管理的思路与策略，使教学管理再上新水平。
课堂是教学改革的主阵地，是每个教师实践的主战场，扎实细致地把高效教学研究推向深入是新课程改革的重中之重。在本学期教务处将继续以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导向，以扎实的教学内容为载体，以多元的学习方式为中介，在“教”与“学”方式的转变上进行深入探索。
1.继续完善学科特色教学模式，实现有效教学常态化，做好市“双优课”的相关工作。
本学期，我校进行“双优课”的评比工作，暑假中教师们参加了全省的新课程培训，把握课程理念以便在新学期进行教学。十月份将进入第二轮的课堂教学比赛环节，其主题是“我的模式我的课”。为此，教务处将要求各个学科组，通过开展课堂教学研究等系列活动，进一步推动特色教学模式的实施与深挖，在各学科、各教学环节实现教学模式全覆盖。我们要重点做好两件事，一是由各学科组组长组织本组教师，特别是参赛教师开展“我说我的模式”的教研活动，让每位教师深知模式。二是加强内涵建设，以学科组、备课组为核心，以同教法、同模式、同课型等写好导学案公开课的研究为内容，进一步推广普及、完善补充学科特色教学模式，确保教师能有意识地使用，有目的地实践，在原来“人人知模式，课课显特色”的基础上做到“创新性发展模式，创造性地运用模式”，切实提高课堂实效，推动我校的有效教学，做到有效教学常态化。
2.以两级毕业班为重点，切实做到质量立校，总结出毕业班教学管理的策略，
在我校20xx届中考再度取得佳绩之后，教导处将根据我校近几年课程管理体系的实施，学科文化建设的过程，有效课堂的实践与探索，以及毕业班管理的'具体措施，实施对班级的分层次教学，大课与小课的设置，套练与专题训练的安排，考前读本与“模拟试题”的使用等举措，进行总结、梳理，努力探索出具有我校特色的教学管理方略。组织好第下一届“教学质量与管理”的研讨活动，以此提升我校教学管理的软实力。从教的方面，针对本届初三毕业班的特点，加强研讨，研究命题，明确方向，夯实基础。通过召开毕业班工作的备考会、研讨会，分析学情，细化目标，同时要不断加强备课组内的交流和学科之间的合作，分类推进，保底促优。从学的方面，进一步推广我校优秀学子的学习方法，做好“学业奖”奖学金的评定、表彰工作，进而营造学生良好的学习氛围。
3.进一步完善期中调查反馈，做好教师评价工作，为提高我校整体教学水平提供有力依据。
伴随着新课程的推进，许多“教育因素”发生了变化，在上学期教务处有意识地对期中教学调查的内容与形式做了一些改进，本学期结合教学中的实际问题，我们会做进一步的完善。努力使教学评价做到三点兼顾：一是兼顾教师教的评价和学生学的评价；二是兼顾终结性评价和形成性评价；三是兼顾量化趋向的评价和描述取向的评价：进而达到教学与评价一体化，为探寻教学的科学管理，提升教学水平提供有力依据。
中学教导处工作总结 篇12
一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：
一、认真做好各项工作、常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。
1。认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2。认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3。认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。
二、教研、科研齐头并进。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的'教科研工作结合学校的“xx”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。
由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。本学期，学校完成了“xx”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。
三、青年教师成长迅速。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新招聘的特岗青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。
“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的陈艳春老师为全校新教师展示了一堂优秀的英语第一教时课堂教学；我们的于海龙老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。
四、教学质量稳中有升。
本学期，课堂优化工程中我校将有9名教师被县级认为a类教师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。
五、做好其它教务工作
教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。
六、下学期的工作设想
1、要更好地提高学生的学习成绩。
学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。
教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做得更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。
中学教导处工作总结 篇13
本学年开学以来，教导处在薛校长及校委会的正确领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、求真务实地开展工作。贯彻追求规范、崇尚创新的工作态度和工作精神，充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能，为提升教育水平和教育质量作了很大的努力。
一、主要工作回顾
1、认真规范，抓好常规。严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，合理编排七年级新生班级，均衡师资，做到教育公平。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业检查、教师的上下课时间等。本学期教导处组织进行了三次教学检查,做到检查有结果,注重实效性。从检查的情况来看,整体上较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,个别教师教案太简作业批改不细致等现象。
2、本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
3、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级的`月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能
5、狠抓“培优补短”，面向全体学生。
我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补差”工作，对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。
6、规范各级的周清工作，在学期初制定课程表时，把各级的周清时间直接安排在课程表中，以年级组为单位制定出各年级的周清科目和监考轮次，使周清工作真正成为高效课堂的有效反馈措施。
7、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，及时召开毕业班教师工作会议，通过晚上增加第三节课、召开家长会、定时召开学生分层会议等，了解学生状况。要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提高。
8、加强学籍管理，严控初中辍学生。在上级主管部门规定时间内完成了七年级学生的网络录入工作。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。及时完成七年级新生学籍数据录入、上报、审核工作。
二、存在的问题及未来工作设想
（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
（二）、校本研修缺乏实质性进展。我校教师普遍对校本研修不
感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。全体师生有信心和决心，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教育教学质量迈上新的台阶。
中学教导处工作总结 篇14
一年来，教导处在教育局、校长室的正确领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、一丝不苟、踏实忘我、务实地开展工作。贯彻追求规范、崇尚创新的工作态度和工作精神，充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能，为提升教育水平和教育质量作了很大的努力。
1、加强理论学习，转变教学观念，积极推进课程改革。本学年认真配合上级部门组织教师学习《新课程标准》及上级领导有关课程改革的讲话及有关课程专家的论著，转变了教师观念。学校购买了新教材以及与新课程标准有关的论著，供教师参考学习，为今年度教学中使用好新教材打下了一定的基础。这种前瞻性的做法多次受到上级有关教育部门的表扬。
2、认真规范，抓好常规。不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据学校规划提出的教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、教研组长、教导处）三级质量分析制，并请科组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥科组长在质量管理中的积极作用。
3、加强教研组建设。教研组利用教研活动时间引导教师认真学习有关课改文件精神，用创新的理念来指导我们的教学工作；认真组织教师学习教学大纲，进一步增强了教师们的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际，提高教学质量的成功之路。各教研组建立了组内听课制度，经常开展组内听课评课活动，通过组内交流，达到了共同提高的目的。如今，参加教研活动、听课、说课、评课已成为教师的常规工作，教研活动的次数比以前增多了，活动内容更丰富，教研气氛更浓了。我们欣喜地看到：老师们的乐于奉献精神、老教师的传帮带作用、骨干教师的示范作用得到充分发挥，青年教师的好学精神都使我校校风、教风、学风有了明显改观。在平时教学工作中，教师们始终把“敬业、爱生、善导、创新”作为自己追求的目标。我们鼓励老师们大胆创新，积极参加市、县里组织的各项活动和比赛。今年我校有年轻公文写作教师曾艮荣、巫警鹏老师参加参加汕尾市教育局举办的全市青年教师说课比赛，并取得优异的成绩！
4、坚持教研组长例会制。利用例会时间总结前一阶段工作，布置下一阶段主要工作。同时研讨有关教学上出现的各种问题，学习课改内容，交流课改体会。严格按照课程计划进行排课，老师们不得随意停课、调课，教导处对教师课程执行情况经常进行抽查。针对本届初三年级学生学习基础差，不想学的学生多的实际情况，对初三年级组进行了“校内视导”，校长室、教导处、各教研组本着“发现问题、解决问题”的宗旨，认真听取了有关老师、部分学生的汇报，分别对学生作业情况、听课情况、日常行为等方面，对教师的听课、备课、上课、工作业绩等方面进行了多方检查，召开学生座谈会，听老师的课，召开总结大会，通报视导情况，针对每个老师不同情况面对面交谈，收到了良好的效果。
5、健全考试制度。严格执行《龙津中学考试监考制度》，进一步规范各项考务工作，严格把关好出卷、审卷、批卷，结分、监考等等，杜绝违规，对学生出现的考试违纪现象，一经查实，严肃处理；组织好期初考、月考、期中、期末各类考试，实现了考试制度与中考的接轨。各备课组在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，各年级也召开年级质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标，各备课组在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量，避免搞题海战术。为了切实有效地提高初一、初二年级整体教学水平，提高教师积极性，学校与各年级各班都签定了教学指标，并制定《龙津中学期中、期末各学科的`考试奖励实施细则》，对完成班级指标的班主任和任课老师进行奖励。
6、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提高。
7、加强学籍管理，严控初中辍学生。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。完成初一新生学籍审核工作，已通过验收。
全体师生有信心和决心在教育局的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。
某某县某某中学
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