支教教师个人工作总结

时间:2022-06-18 12:24:51 工作总结 投诉 投稿

支教教师个人工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此,让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的支教教师个人工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

支教教师个人工作总结

  支教教师个人工作总结 篇1

  光阴似箭,日月如梭,随着中考的到来,我在xx中学的支教工作也将圆满结束。凝望校园的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细雨的轻抚,在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我,一岁的光阴即将匆匆漏尽。从开始的陌生到熟悉,从熟悉到产生感情。回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:

  一、不断提高自己思想意识,明白支教的重大意义

  作为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据《课程标准》进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习、会议、教学研究,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的`生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。

  因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,都要尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

  二、认真工作,搞好教学工作

  我接任的是初三3班和4班的物理教学工作,他们基础差,在全区的排名倒数2和3,学习习惯差,对物理学科没兴趣。这既是领导对我的信任,但同时对我来说又是巨大的挑战,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。平时我切实做到关心爱护每一位学生,在我眼中不存在优生差生,力求成为学生的良师益友。

  在物理教学中,我精心备课,充分考虑学生的实际,让学生从生活走进物理,从物理走进生活,让他们体会到学习物理的有趣、有用性,培养他们学习物理的浓厚兴趣。同时注重培养学生的学习探究能力培养,引导他们发现问题、通过思考解决问题,从而掌握物理学中常用的控制变量法、类比法、等效替代法等研究方法。课后,我认真批改作业、试卷,对于学生存在的问题,我给予更多的支持和帮助,利用课余和他们在一起的时间,对他们进行个别辅导,及时解决;同时我也不断反省,不断改进自己的教学方法。在学校领导在大力支持下,通过大家的共同努力,两个班的物理成绩得大了很大提升,物理学科成为这两班的优势科目,得到领导、老师、学生的认可。

  三、以身为范,做好示导工作

  我到校的第一天,就得到学校领导和理化生组的热情接待,同时也对我提出了明确的要求,在教学活动中,只把自己的教学工作做好是不够的,还有带领大家一起干。这其实明白,这是一个最好的相互学习的机会,太好了。自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。

  课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了?学生的改变让我钻研地劲头更足了。同时我也带头上示范课、参加公开课比赛,请领导、同事给自己提出改进意见,帮助自己不断成长;在平时的备课中,我经常指导年轻教师如何抓住重点、突破难点,如何提高学生成绩的具体措施,让他们尽快成长。应学校领导的邀请,我给全校班主任搞过班主任培训工作,把我的工作经验与大家一道分享;在初三毕业班工作会上做过教学工作经验交流,浅谈如何在初三的关键时期抓住学生的心,让他们把精力转移到学习上来。

  一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一名支教教师,是我无悔的选择。岁月无痕,但我知道自己这一年的时光,不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中,成为了我的记忆。

  最后感谢在这一年里支援学校的全体领导、老师们,谢谢你们在生活、工作等各个方面给予我们的帮助,让我顺利完成了支教工作;感谢这两个班的孩子们,谢谢你们给我留下的快乐,让我深深体会到做一名支教工作的荣耀。同时也盼望有更多的老师加入到这一行列中去,大山里的孩子在呼唤我们。

  支教教师个人工作总结 篇2

  历时近一年的支教生活在紧张又充实的工作中转瞬即逝,回顾这一年的时光,让我有机会走进乡村近距离的接触这些朴实的教师群体,这是一段难得的'工作、生活经历,使我对农村教育有了一个更深刻的认识和更深入的思考。

  (一)农村教育的思考

  1、教师人员配备情况。

  教师人员配备紧张,就中心校而言,每个班级一名班主任,1—6年不分科教学。班级平均达六十学生。教师管理、批改工作量大。特别是专科教师普遍年龄偏大,专职专任教师少,不能够开足开齐课节。乡小更是存在教师紧张问题,由于开资困难、待遇低、工作条件相对差等客观原因,稍有能力的教师纷纷调走,流入城区。剩下年龄较大教师,过去没有受到现代教育技能的专业训练,代课教师文化层次又参差不齐,专业知识和技能显然跟不上。教学观念陈旧。许多学校一名教师兼任几个学科,有的班主任还兼任全校音乐课。

  2、教学投入情况。

  学校领导投入的想法,但学校经费有限,不能做到班班运用电视、电脑、投影等多媒体进行教学,严重影响教学水平的提高。特别是乡小这方面更是欠缺。

  3、教师教学水平。

  尽管一直倡导素质教育,但许多学校教师因为见识少,观念旧,不少教师仍是穿新鞋走老路。应试教育满堂注入。急需走出去见识,参加活动锤炼,用新理念影响、改变学校现状。

  4、教师培训。

  受资金的制约,培训方式单一。有时学校就学校现有条件创新一些培训方式,但从教师自身而言,又缺乏主动学习、自觉改造的动力,培训效果不是很好。

  总之,我以为,上级有关部门应切实加强农村教育的投入力度,实实在在的关注农村教师的工作、生活状态。改善工作条件,提高工资待遇,让老师们安下心来,踏踏实实、快快乐乐地工作,心甘情愿的奉献农村教育,这样才能为教育的均衡发展做出贡献。

  (二)重要活动表

  20xx年

  10月6日到桦皮厂镇中心小学报到

  10月14日迎接区培训部检查工作(听骨干教师课)

  10月17、18日华强小学——桦皮厂镇中心小学“手拉手”乡村体验活动

  10月21、22日桦皮厂镇“有效教学”研讨课,课后评课与与会老师交流感受,并在会上为全镇教师做《关于语文教学的点滴思考》的讲座

  11月3、4日检查全校期中试卷的批改情况并汇总

  11月10日准备期中成绩表彰,书写学年前五十名的表彰奖状

  11月12日听组内教研课参加一学年的集体备课活动

  11月14日向华强小学王校长电话汇报工作并交流关于《昌邑区教师专业发展促进工程暨“携手助教”研讨活动》精神;参与一年级集体备课《小山羊和小熊》

  11月15日开始在一年级蹲点听课,着重培养王艳红老师,并将其与我校管翠红老师结成对子,建立QQ联系。

  12月深入班级指导复习,协助批改试卷。

  到长春净月潭开发区听课学习。

  20xx年

  1月份参加桦皮厂小学全校教师在校召开的新年联欢会

  3月份学期初听推门课

  3月12shy;—30日参加桦皮厂镇中心校“强素质,促提高”教研活动

  4月份作为评委参加桦皮厂全镇教师学科基本功技能比赛

  5月份返校,准备材料迎接督导检查和参加市级课题研讨会——《网络教研与教师专业发展》的教师论坛

  6月份回到桦皮厂小学深入班级听课、指导复习。参加毕业生照相。与领导班子合影告别。

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