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校园公益宣传工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的校园公益宣传工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园公益宣传工作总结1
XX县实验小学创建于1903年，是一所有着深厚文化底蕴和悠久办学历史的百年老校。现有67个班，教师202名，职工46名，学生3400名。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，充分发挥学校公益传播文明、引领风尚的重要作用，大力实施素质教育，深入开展有声有色的“学校公益宣传”活动，促进学校工作的全面发展。
统一思想，营造浓郁的宣传氛围
根据党支部、校长室部署，建立了以陈士才校长为组长，校办公室、德育处负责人为组员的宣传工作领导小组，制订宣传工作规划，召开宣传工作动员会，拟定切实可行、行之有效的`《XX实小公益宣传活动方案》，并据此开展工作及进行相应考核。充分利用学校宣传栏、电子屏、黑板报等阵地，大力宣传文明公益的重大意义，形成了公益宣传活动的良好氛围。
改善条件，创建文明的宣传环境
学校秉持“文化建筑，现代景园”的设计理念，校园楼宇道路均由全体家长、学生共同参与命名，集众家之智慧，“立心楼、弘毅楼、至善楼、大成楼”等名称既传承实验小学办学传统，又扬当下社会之正气。学校配有专用教室二十多个，有容纳千人的启明厅和一个250米塑胶跑道及1个足球场。校园采用“四网合一”功能的交互式多媒体校园教学网络系统，广播、电视、电话、监控系统齐全，硬件设施已跨入省内—流的水平。同时，学校充分挖掘校园潜在的文化因素，发挥环境育人功能。精心完善草坪文化展牌、墙壁标语、书画长廊、阅读长廊，办好校园网站、红领巾广播台等宣传阵地，充分发挥其德育功能。学校通过建立班级、年级、学校三级宣传阵地，有目的性和针对性进行宣传，并对内容的更新做了明确要求。各班精心营造各具特色的班级文化，创设了手抄报长廊，黑板报、学生作业园地及玻璃文化，让每一面墙壁都赋予宣传功能。
端正办学方向，探索宣传教育模式
坚持社会主义核心价值观统领。学校以社会主义核心价值观为指导，以江苏省中小学生品格提升工程为抓手，以“让每一片树叶都美丽”为育人宗旨，根据小学生年龄特点，制订切实可行的银杏娃评标准，评比“仁爱银杏娃、爱国银杏娃、进取银杏娃……”让核心价值观在小学生的心中生根、发芽。
强化德育课程引领，抓实宣传管理。学校充分发挥德育课堂教育主渠道、主阵地、主战场作用，将校园公益宣传活动教育贯穿于德育活动中。深入实施“八礼四仪”教育，编著校本教材《小学生学礼仪》《养成教育系列读本》。按年级集中在学校报告厅开展教育活动。根据学生日常表现，定期开展班级、学校“银杏之星”“博览之星”“进取之星”等系列评选。学校的入学、入队、十岁生日礼等活动与文明公益宣传相结合，将文明向上的正能量嵌入活动之中，浸润学生的心田。学校组织学生参观孔庙、参加“祭孔”仪式，寻找孔子崇尚仁爱的先贤思想;采访XX“星星点灯”创办人许芩老师、“江苏十大最美乡村教师”万绘，并将他们的事迹排演成音乐剧进行演出，培塑学生的仁爱之心。组织学生参观“周恩来少年读书处”、苏中公学柳堡的故事二妹子民兵班，培塑学生的爱国之心。参观XX纵棹园、八宝亭，感受先人的责任之心。参观XX博物馆，了解建安七子陈琳、京剧鼻祖高朗亭的事迹，培养学生的进取之心……
将校园公益宣传活动的具体要求贯穿于各项工作过程中，同时对学生进行诚信教育、环境卫生教育、文明礼仪教育，营造一个浓厚的学习氛围。活动的开展，对于宣传党的路线方针政策，深入推进社会主义核心价值体系建设，传播优秀传统文化，构建和谐社会主义具有重大意义。校园公益宣传这是一项长期的工作，学校一定认真总结，改正不足，努力将各项常规工作坚持不懈地抓下去，为把学校建设成“教育优质、师资精良、科研领先、管理高效、办学文明、设施先进、环境优美”的文明而和谐的教育示范学校而不懈努力!
校园公益宣传工作总结2
为进一步贯彻落实县文明办、县教育局组织开展的校园优秀公益宣传展示评选活动精神，宝应县实验初中结合自身实际，开展了一系列有声有色的创建活动。
统一认识 分解细化
学校成立专项工作领导小组，会同德育处、团委、体艺信息中心、年级部等多部门联合落实，分解细化任务。
主题贯穿 营造氛围
落实主题教育，提升学生素养。
以社会主义核心价值观、八礼四仪教育为主题，重点强化学生的爱国主义教育、文明礼仪教育等，以此提升学生素养.
宣讲礼仪，提升认识。新生入学，学校都会发放本校编印的《实验初中学生手册》，做到人手一册，并在平时的教育教学中不断的学习和深化，如每周的升旗仪式、主题班会，每日晨会等时段;并充分利用学校橱窗、黑板报等营地进一步强化教育效果。
加强监督，强化习惯的养成，实现学生的自主管理。年级部在走廊、过道、车棚、餐厅等场所设立文明监督岗，通过学生相互督查，进一步强化学生的文明礼仪养成，如课间文明有序，不追逐不打闹，不乱扔乱抛，遇有废纸杂物主动捡起等文明习惯养成。
树立典型、巩固成果。每月的月度优秀学生表彰，学校会单独开辟出“文明标兵”、“公益标兵”的评选，并以戗牌、展板等形式公示于校园内的醒目位置。如初一级部开展的.“十好少年”评比活动就收到了良好的教育效果。
重视正面引领，凝聚强大能量。
实验初中自20xx年8月创办以来，已有数千名优秀学子进入清华、北大、哈佛大学等海内外著名高等学府深造，为宣扬优秀学子事迹、激励在校学生，学校专门建造了优秀校友文化墙。此外，实验初中自20xx年起开展了每两年一届的感动实中人物评选，每一届评选都会涌现出许多感人的事迹，感动人物的事迹也已凝聚成激励人心的强大正能量，为学习感动、传递感动，学校精心设计制作了“感动实中人物”文化墙，让学生在耳濡目染之中受到启发和感染。
开展特色活动，助力公益行为。
20xx年3月，学校成立了“实验初中红领巾志愿者协会”，志愿者们常常利用双休日、节假日开展活动，足迹遍布县内多个地方。为了进一步推广此项活动，学校专设文化橱窗(长廊)，以图文结合的形式展示出志愿者协会活动掠影及取得的成绩等。
借助学校重大活动的开展，定期展示学校育人、办学成果。如学校传统的四节(艺术节、读书节、英语节、体育节)及教学一日开放日活动等。
坚持常态宣传，保障公益接力。
公益宣传工作重视常态化。依据上级精神及要求，学校会适时添加相关宣传内容，如：“20xx宝应好人榜”、“扬州市文明有礼二十四条”等，并在东西校区校园外围墙，电子显示屏上展示。
强化宣传 文化引领
学校层面：在校园公共场所，既强化集中宣传，如“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、《中学生守则》、“扬州市文明有礼二十四条”等，又关注细节，如楼梯口的文明劝导、洗手间的节水宣传、餐厅食堂的节约倡导、车棚的有序停放等等。
班级层面：各班创建特色文化墙，主题板报等，营造积极向上的班级学习氛围;如初二级部开展的“最美班级”评选活动，形式多样，内容丰富。
追求精美 彰显实效
电子显示屏、户外广告、亚克力墙贴(文化墙)、景观小品、戗牌等形式综合运用，充分将公益宣传、体验教育和艺术审美有机结合。
学生良好习惯及优良品德的教育培养是一项长期的工作，校园公益宣传也是一项长期的工作。创建评比不是结束，而是开始。学校将认真总结经验，弥补不足，努力将公益宣传工作坚持不懈地抓下去，为宝应双城同创工作做出有力贡献，让文明之风常驻班级、永驻校园。
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