小学二年级班主任工作总结通用14篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的小学二年级班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级班主任工作总结 篇1
本学期我担任了二年级(1)班的班主任。班里共有有学生28名。其中男生15人，女生13名。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人，特别是在少大队的亲切关怀下，在10月13日那天8名同学又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加惹人喜爱。现将工作总结如下：
一、思想教育工作
对于二年级的小学生来说，虽然接受了一年多的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课及语文课部分时间对学生进行教育。通过教育，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：曹务凡同学在上学途中拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候十分感动。我就当着同学的.面表扬了他。还有孙铭希同学，她经常把爸爸给她买来的转笔刀贡献给全班同学使用，得到了同学们对她的一致好评。（这个转笔刀的特点是削铅笔速度快）但在使用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转笔刀，现在仍在供全班同学使用。这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人使用她的东西她自己从来不计较。从此以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能自觉地交给老师，归还失主。
二、安全教育工作
大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我们学校特别重视安全工作。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用班队课、安全教育课等时间，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。经过一学期的努力，本班的安全工作效果明显。如杨正昊同学把付子豪同学的额头打破了了，我马上跟领导反映，并通知双方家长，妥善解决好此事，并利用语文课时间对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施。
三、卫生工作
我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸，不留长发，衣服干净。二是在教室卫生方面坚持做到每天两打扫的工作，教室内的桌椅摆放按照规定整齐划一。
四、与家长间的交流工作
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候，我把家长的电话号码都存在了手机里，还建立了QQ群和飞信群，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
五、存在的问题
1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。
2、学生们还不能坚持做到老师在和不在时一个样。
不过，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。
小学二年级班主任工作总结 篇2
在不知不觉中已经又是新的一年了，看这孩子们在一天天长大心里有不少欣慰，在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高，也正是有了一年级的严格训练才让孩子们有了进入二年级学习的基础和信心。
在新的学期里我准备从以下方面展开工作：
一、开学准备工作：
撰写班主任工作计划，换洗教室窗帘，打扫好教室卫生，作好迎接学生“回家”的准备，清理教室里的费旧物品让学生开学就能感受到学校环境的整洁。统计好插班学生名单，了解新增学生的基本情景，作好学生《素质报告册》的回收工作，阅读家长反馈意见，针对本班实际做出整改措施。
二、每周做以下工作：
1、由卫生委员安排好值日生，让值日生作好班级日记，值日生档案。
2、自习课的管理，为养成学生自觉学习的习惯，建立班委互相监督制度，尤其在每周一教师进行政治学习的时候让学生进行独立的管理班级，培养学生的管理和自我管理本事。
3、作业的布置，让每一天都学有所获，以多种多样的形式给学生布置作业，向家长汇报一天的学习情景、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的趣味的事情……作业要能体现我校的`教育特色，体现以人为本的教育理念，全面提高学生素质。
4、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自我检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日情景，提出问题并提议改正措施。
5、小组评比，结合我七项评比制度，每周评出先进小组。
6、每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。统计交作业的情景和学生在家的表现。
7、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
8、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。
9、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
10、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
11、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心，让学生有话敢说。
12、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，进取，向上。
在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应永昌镇“育人为本、质量达标、突出特色、全面发展”教育理念。争取社会各界力量教育学生，充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见，促进学生的全面发展，广泛征求家长和社会各界的意见、提议，结合我校实际、我班实际，查缺补漏，使我班成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班团体，关注需要异常关爱的学生，让每一个学生都树立起勇往直前的信心和勇气，磨练学生意志，让他们身心健康发展。
小学二年级班主任工作总结 篇3
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
我所带二年级（5）班的基本情况：一共有59个学生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的'保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
当然，作为一名老师，教学效果的还坏才直接关系到学生、学校、家长的认可，在教学中，通过奖罚分明的措施，让他们掀起激烈的、持久的竞争活动。值得强调的是：这里的“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。同时也使学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。体验过，你才明白：班主任工作虽然是辛苦而高尚的，但苦中有乐，乐在其中。
总的来说，在本学期的班级工作中，还有一些工作做得不够好，但我会尽自己所能，在处理好班级和教学内容的同时，兼顾学院班级的工作，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
小学二年级班主任工作总结 篇4
二年级的孩子并担任他们的班主任，没有与低年级小孩子沟通一交流的经验，内心的慌张与压力可想而知、在经历了短暂的失意，忙乱，紧张与焦躁之后，我的心渐渐地平息了下来，因为我发现有了这群美丽，快乐，活泼的花儿一样的孩子的相伴，我的生活快乐了许多，他们因有了我这样的大朋友，可以在一起读书，学习，谈天，说地而快乐无比、一时的茫然与失意烟消云散，他们是我身边的天使，那么真诚，心灵那么纯净，眼睛那么澄澈、有时他们一个转身的微笑，一次友好的点头， 一张精心制作的贺卡、都会令我的心激动不已、而我的一句真诚的鼓励，一个适时的赞美，一次小小的奖励，都会让他们愉悦好久、我和这群孩子在一起，互相感受这快乐，传递这快乐，细数一年来的点点滴滴，真的有写不完的故事、
在班级管理方面：
一、制定要求，指导学生积极发展
为帮助孩子们顺利度过一升二的转折阶段，我和副班主任商量，根据二年级学生的特点，提出了一些具体的要求：
1、主动适应新环境，新生活，乐于和老师，同学交往，对人说话和气，会使用礼貌用语、第一大周结束后要进行评比：看谁最坚强，谁交的朋友最多、
2、养成基本的学习习惯、上课之前做好课前准备，上课不做与学习无关的`事情，会按老师的要求做作业、
3、每天多喝茶、勤洗手，比比看谁最讲卫生，学会主动收拾自己的东西、
4、做到不随便拿别人的东西，借东西要得到别人的同意，用完后及时归还、
5、把在学校学到的知识、本领讲给妈妈、爸爸听、把交往的新朋友介绍给家长，让他们和自己一起分享成功的快乐、
虽然这些措施很琐碎，但在刚入学那段时间，确实对孩子起到了很大的帮助和指导作用、他们十分在乎老师说的每句话，会很努力地表现自己，生怕自己落后，努力地适应环境，适应生活，努力地学习，努力地遵守班规班纪，个个都显出“神气小学生”的样子、
二、带孩子在活动游戏中成长、
喜爱活动和游戏是儿童的天性、丰富有趣的活动是符合他们生理，心理的一种特有的教育形式，是儿童认识世界，模拟改造世界的一种重要途径和手段、对于二年级孩子而言更是如此、
1、刚入二年级，一切对于他们来说都是新鲜的，他们对老师，同学及身边的环境较为陌生，为了消除他们的这种陌生感，我们安排了号多有趣的活动和游戏，让学生和老师一起玩，充分利用课间，课外活动时间，和他们一起学跳绳、学做广播体操，一起玩游戏，同读一本书、从而帮助他们很快地适应环境，消除内心的孤独感、
三、开展“我真棒”常规评比活动、
他们对周围的环境越来越熟悉，刚开始的陌生感与新奇感渐渐减退了，此时我们组织了“瞧，我真棒！”常规评比活动，可以说正是时候、我们从“关心班级”“友爱同学”“认真作业”“积极发言”“文明游戏”等方面组织学生开展专项评比，通过加分，贴星星、赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生”在班上，从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好、为了发挥这些孩子的榜样作用，促进这些孩子间的互帮互助，同时也为了引领他们更快地更好地成长，我们开展了“一帮一”活动，相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学，这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的快乐，被帮助的同学也感受到了自己渐渐地进步，小小的喜悦时常挂在他们的脸上、
四、关注孩子的好奇心，关注他们的寻常时刻
课外活动时间，我带着一群孩子在北院操场上活动，过了一会儿，我发现好多孩子围在一起，蹲在篮球架下，他们一边指指点点，一边叽叽喳喳，好奇心驱使我想去了解一下他们在做什么、当我走近一看，发现他们正在观察一堆蚂蚁、那群蚂蚁扛着碎小的馍粒，攒足了劲，齐心协力往洞口搬呢、孩子们目不转睛地盯着，还不住地喊着“加油！”“加油！”我忍不住问：“他们在干嘛？”“搬运食物呢、”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢？”“他们很团结，看起来是兄弟姐妹、”铃声响了，他们不得不悻悻离开、过了两天，一个孩子跑过开对我说：“老师，你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的知识、我给大家读读吧、”通过他的读，孩子们明白了很多，一时对他赞赏不已、我适时地问：“你们看了，听了之后有什么想法吗？能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来？”孩子们的劲头可足了，次日，一篇篇佳作便呈现在眼前、我高兴地合不拢嘴、
从这件事我明白了，只有孩子们对周围事物有一定的好奇心之后，他们才会探究，去观察，而这些知识的积累则会促使他们好奇心的发展、所以在保护，重视孩子的好奇心的同时，还要时加以引导启发、
孩子的心思其实也是很敏锐的，他们在特定的年龄阶段下，有着不同的好奇心理，我们要与孩子为伍，真正融入到孩子中间，做他们的朋友，了解他们的心思，走进他们的内心世界，用孩童般的眼光和他们一起感悟生活，享受美好的一切，这样我们的班级工作才会做得越来越好！
在语文教学方面：
一、备好课，积极听课、
教小孩子听课，学习与大孩子相比，真是差别太大了、他们的自制力比较差，学习的主动性还没有形成，大多数孩子都得靠老师在课堂上耐心启发和细心引导，另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的兴趣，引起他们的注意力的集中、这些都需要我们去认真备好每节课，精心设计好每个环节，让孩子们感觉到听课是乐事，趣事、因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和兴趣取向，做一些卡通图片，精美的词卡，还要考虑在解决某个问题或疑难的时候，应该怎样引导和过度，怎样启发他们，这样都是备课时预设的问题，也是备好课的重要环节、听课也是为备课积累丰富素材的重要途径、我除了听学校安排的公开课之外，还经常向组内的老师请教听他们的课，向他们虚心学习、
二、上好“口语交际”课
“口语交际”是我们学校的特色课，也是书本上的一项重要的教学内容、整个学期，我注重培养孩子们的说话能力，进而渐渐地让他们由说到写，长期下来，他们敢说了，会说了，说话有条理了，有思想了，他们能够有顺序地并且有条理地表达自己的想法了、
三、让孩子们快乐阅读、
自从教室里的“图书角”办成以后，同学们可乐了，他们甚至高兴地嚷道：“老师我们可有书看了、”我纳闷了，我们哪一节不是在看书，我们哪一节不是在和书交谈？哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必须完成的任务、而课外书只是他们课外的兴趣与爱好、而让我们在仔细地看二年级的课本，不仅有“文”还有 “图”、是我把书页上那么多美丽的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗？我赶紧改变了方式，上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”，“图”和“文”悄悄地有机地结合了起来，他们的阅读量更大了，他们每天都在快乐地阅读、
在工作中，或许我还存在着许多需要改进的地方，我会虚心向别人学习，争取把各项工作都做好
小学二年级班主任工作总结 篇5
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（1）班的班主任。担任班主任工作，我觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围 学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的`张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。
二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生？我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天到校后值日生自觉去打扫，每天随手捡起纸屑并放进纸篓里。
三、全面了解学生，关爱学生，多鼓励学生
每个孩子都是有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。
四、切实做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。我校地处交通要道，上学放学都很危险。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。这一学期下来，我班成立安全小组,每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不及时回家，做不安全事，要立刻向我汇报。及时与家长取得联系，共同批评教育。每个学生上轮滑课之前都要穿戴好护具，强调活动过程中不得推别人，要摔倒的时候不抓别人，随时注意安全。下课活动时候，都要做健康有益安全的活动，严禁追逐打闹。
在管理方面尽量鼓励学生，分工到人，落到实处。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家长联系，深受学生家长得好评。
五、存在的不足及努力方向 当然，我在工作中也存在着一些不足：对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的课间活动内容不够丰富。
今后努力方向。
１．开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。
２．及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。
３．着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。
４．在本学期最后的复习时间里，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，就一定能把这份工作做好。
小学二年级班主任工作总结 篇6
时间过得真快，转眼一个学期又将结束。在这次的班主任工作交流会上，我想，我也不零零碎碎地讲了，主要撷取比较典型的几个片段，来为自己这一学期的工作做一个回顾，也希望能激起在座各位老师的一些共鸣。
一、售后服务
首先与大家交流的，我取了一个小标题：“售后服务”。一听“售后服务”这四个字，我们脑海中首先联系到的是商家。是啊，对于现在的消费者来说，买东西不但注重质量，更注重的是良好的售后服务。
比如说买太阳能吧，我们奉化的消费者首先想到的品牌就是“皇明”。其实对于其他品牌来说，皇明的价格并不优惠，那为什么还是有这么多的消费者信任它，甚至是非它不买！是因为皇明的广告做得好吗？我想，很大程度上是因为皇明良好的售后服务。
奉化的皇明太阳能专卖店开了近十年了，在售后服务上一直有较好的口碑，如：节日里给客户发一条温馨短信：皇明太阳能祝你**佳节快乐；又如严寒的冬季，在奉化日报刊登温馨提示：天冷了，请你将水龙头保持每秒一滴的流水，使太阳能热水器能正常使用；等等。
说了这么多，可能我们老师很疑惑：这和我们班主任工作有什么联系啊。我绝不是在为皇明做广告。我想，其实我们也可以把“售后服务”这一理念延伸到我们班主任工作中来。我以前看过奉化日报上刊登的皇明专卖店蒋春光经理的专访，他的一句话让我记忆深刻，他说：金碑银碑，不如消费者的口碑。其实对于我们班主任来说也一样：金碑银碑，不如家长们的口碑。要赢得家长对你的信赖，良好的售后服务很重要。那么，如何体现呢？
这学期我们二年级开办了一个琵琶班，因为平时要进行练习，所以孩子们的琵琶都是放在学校里的，那么他们究竟学得怎样了，家长不是很清楚。首先，我在11月18日的家长会上进行了展示，孩子们弹奏了两个多月来学会的三首曲目，表现相当不错，也使家长心里有了底。在12月份，我们学校报送这个“琵琶班”参加奉化市优秀假日活动班的.评比，需要拍几张照片，我去拍的时候，也顺便给我们班的几个孩子各拍了一张抱着琵琶弹奏的照片送给她们，第二天有孩子告诉我：妈妈拿着照片给邻居看，还把照片贴在墙上，非常自豪。在平时，我给这几个孩子的家长打电话的时候肯定会谈起这件事，让他们了解我们平时是怎样在训练的。元旦放假的时候，孩子们把琵琶带回了家，那天晚上，我接到了我们班孙雅文妈妈的电话，她说：孩子今天回家就拿出琵琶给我们弹奏了好几曲，我觉得很不错，非常满意，谢谢你们老师！她妈妈的语气很激动，我想，有了这样的基础，家长对将来的活动都会非常支持，就不愁下一次的工作做不好了。如果我们学校明年还要开办琵琶班的话，这一批的家长就会为我们做好宣传了，对于学校工作的开展来说，也是一种良性循环。
我们班学困生比较多，尤其是期末复习阶段，更需要家长的配合。于是我就通过电访和面谈的方式联系家长，请他们和我们一起抓我孩子的成绩。但是个别家长工作比较忙，打电话一直联系不上，于是我就在孩子的试卷后面写了几句留言，没想到第二天，孩子交上来的试卷不但订正得非常好，他的妈妈还在我的留言后面写了一大段的话，让我感到欣喜。就这样，家长们一个个紧密团结在我周围，和我一起出力，使孩子们在最后一个阶段赶了上来。我也在考完试那天晚上，一个个的电话打到那些孩子的家里，向家长们汇报成绩。
其实有时候对于我们来说只是简单的打个电话，做一些小事。比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自陪他去医院，晚上再打电话去问问孩子的情况；又如指导班级里几位奉化日报的小记者写好文章，打印出来带回家给爸爸妈妈看，发表文章了，打个电话向家里报喜，等等，其实都只是举手之劳。但对于家长来说，是一种关心、一种温情，是一种信任、一种沟通……久而久之，他们也就更加信任、支持我们了。金碑银碑，不如家长们的口碑，有了良好的售后服务，赢得了家长的口碑，就一切都好办了。
说到这儿，我有个建议：春节时，我们是不是也给家长发条短信，或者打个电话祝他们新年快乐呢！为什么不可以呢？如果把家长当作我们的朋友，那是一件很自然的事。
二、关注那些弱势的孩子
刚才说的其实是班主任与家长之间的事，下面就来说说班主任与学生之间的。最近几年来，随着外来务工人员的增多，民工子弟涌入我们学校的人数也是逐年递增。这学期，我们班就新来了三为贵州学生：安乾、李子信、张贵东。安乾，入学考试10几分；张贵东，入学考试不足10分，由三年级留级到二年级；李子信任入学考试20几分，随级就读。
这些民工子弟的成绩确实很令我们老师感到头疼，我想，其他班级的情况肯定也和我们差不多。但说实话，作为弱势群体的他们，也是最需要我们帮助和关心的。我引导孩子们不歧视他们，和他们成为朋友，在学习上帮助他们。张贵东和李子信比较内向，我叫小朋友和他们一起玩。平时，我把同学们捡来上交又无人认领的铅笔、橡皮等文具，通过奖励的方式送给他们。我听说他们长这么大，从来没拍过一张照片，我又用数码相机给他们照了几张照片送给他们，我想，对于我来说不过几元钱而已，对他们来说，这人生中的第一张照片一定是难忘的记忆。
冬天到来，天气越来越寒冷。我发现李子信穿的还是很单薄的外套，于是我就在班级里小范围地开展了一次捐献冬衣的活动。因为这几个孩子由于留级等原因，相比其他同学，个子并不矮小，而且又都是男孩子，所以适合捐献的范围比较小。我联系了几位个子比较高的学生的家长，向他们说明了情况，我的想法得到了这几位家长的支持，之后的几天，他们陆陆续续送来了一袋袋孩子穿不着的冬衣，我又把这些衣服交到了李子信他们手里。
再说说我们班安乾吧，他今年12岁，这已经是他第三次读二年级了，曾经随父母在广州、环泉小学读过。刚看到他的时候我就吓了一跳，并不是因为他10几分的成绩，而是因为他1米5的个头，在我们班就是鹤立鸡群，比起很多小朋友足足高了一个半头。再加上他看起来比较凶狠的表情，脸上还有很多旧疤痕，我当时第一个反应就是：要是他欺负同学们了怎么办？大家可都不是他的对手啊！
果然，开学头几天，他就表现出了不遵守纪律和欺负小同学的迹象，他还在用“已经”造句的时候写到：我已经长大了，我要去打工。我对小朋友说：安乾这么高，真了不起，是我们的大哥哥，于是全班小朋友对他的称呼就变成了：安乾大哥哥，当时还经常听到小朋友来告状：安乾大哥哥又怎么怎么了。我就对他说：你看，大家都叫你大哥哥，你要有大哥哥的样子啊。然后，我又在课堂上帮助他树立美好的形象，经常有意无意地说：瞧，安乾大哥哥坐得多端正啊，安乾大哥哥劳动真积极……有意无意地给他灌输一种意识：是大哥哥，就应该表现好，做大家的榜样。
我在打扫队室的时候整理出几套以前的校服，但从未穿过，尺码比较大，刚好适合他。一开始我还怕这样送他会伤他自尊心，没想到他很乐意地接受了，而且当场在教室里试穿，，大家都夸安乾大哥哥穿上新衣服真漂亮，他也不好意思地笑了，这之后，我又断断续续地送他衣服，在他生病的时候买药给他吃，使他对我产生了信任感和依赖感。
一段日子后，我又安排他当了“电视委员”，负责教室里电视机的开关工作，以及写字课的管理。渐渐地，他的变化越来越大，在平时，他打扫卫生很积极，也乐于助人，各方面也就跟着上来了，这一次的期末考中，语文也取得了78分的成绩。
三、下学期的打算
以上这些是自己感悟到这学期做得还算比较好的地方，是自己在期末阶段想到了就随笔写了下来，没有华丽的词藻，没有理性的表达，可能还有些不大通顺。当然回顾本身就是一个反思的过程，我也看到了很多的不足，自己因为身兼数职，很多时候觉得手忙脚乱，心有余而力不足，有些工作也做得很不到位，惟有在下学期弥补了，在下学期，自己工作的重点将是：
1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。
2、健全“争当小明星”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。
3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的售后服务赢得家长们的口碑。
4、帮助双困生，温暖他们，提高他们。
暂时想到的就这些，寒假里再整理一下思路。这学期也只能这样了，下学期让我们共同加油，继续努力！
小学二年级班主任工作总结 篇7
转眼一学期又过去了，带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一年级带入二年级，孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步，心中感到了丝丝欣慰。
1、发挥小干部的管理作用
本学期我们设立了班干部，训练班干部的能力，并清楚地规定他们的职责、岗位，由他们各负其责。老师帮学生找到适合自己的岗位，黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应能力的孩子担任。
2、值周班长制度
班干部各负其责，但并不是每个同学都是班干部，所以我班本学期继续实行“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担任，管理早读、眼保健操、值日、课前准备等一天中所有的事项。在孩子眼中，这是一种荣誉，激励所有同学积极努力，争取值周班长评选资格。
3、鼓励孩子积极参加各种活动
除了要求孩子参加校内的各项活动以外，我还鼓励孩子投身外面的世界，多参加课外各种活动：各类考级、各类竞赛等。如果参加了，我就奖励孩子一个“大花”，贴到竞赛栏中。
4、班级在这一学期获得了不少成绩：
本学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言觉得自己收获很大，在学生成长的同时，我也和他们一起变得更加成熟、更加理智。不管是成功还是失败，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、 培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、加强与家长的联系。
我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种消息，同时和家长进行及时地沟通。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系。我们班也经常进行一些爱心活动，例如：本班已经坚持两年在天一广场进行爱心义卖，并把所得的钱捐给恩美福利院。
三、班干部的带头作用。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。以他们来带动后进生，提高整个班级的学习成绩。 我还帮他们结成了互帮互助的小组，课间经常能看到他们互相帮助的身影。
四、本学期取得的成绩。
这学期，通过老师和全体学生的共同努力，我们班取得了比较不错的成绩。
科技月纸飞机比赛优秀奖、学期达标运动会比赛第一名、百米飞人大赛年级组第二名、拔河比赛年级组第三名、校年级组口算比赛优胜奖。这些奖项的获得，是和孩子们的辛勤付出成正比的。而他们在收获了荣誉的同时，也得到了快乐，增强了体质。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待。不经意间，他们学会了很多，就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。希望下学期，在师生的共同努力下，我们班会取得更大的收获！
第一，针对孩子先天素质，进行培养和熏陶。
遗传素质虽然相对稳定，但是，通过长期的影响，可以培养良好的品质。比如，有的孩子非常暴躁，在幼儿园的时候就因此经常闯祸，而被父母严厉管教，父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时候，非常焦虑不安，常常伺机找事，往人堆里凑凑，或者动手动脚招惹别人，等到惹事的时候，就非常凶暴。老师可以多采用正面的教育方式，来转变这类学生。比如，让他在班级里找找哪些同学性格温和，待人礼貌。让他说说与这些同学接触时候的感觉。也可以特意安排一些性格比较柔和的同学与他做同桌。在班会课和思品课的时候，编演小剧本，演绎人和人之间交往的好的方式。在平时多教给一些和别人交往的正确的方式。比如，老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学，教给他待人接物的方法，怎么样和气地说话，怎么样把本子交给同学，当他按照要求做到，得到老师的肯定和同学的感谢，心中会有非常不一样的一种体验。转变就慢慢地实现了。当孩子有了转变时，还可以进一步教给他和父母相处的方式。比如，当考了不好的成绩时，该怎么样向父母如实汇报，又怎么样和父母交流，会得到父母的谅解和支持等。使孩子在父母的教养方式没有改变的情况下，自己去学习良好的应对方式，而逐步地获得自信，并改善自己的生存环境。
第二，创造良好的教育环境，让焦虑不安的孩子，至少在学校里能找到一些安全，让学校能够成为他较为安全的一个避风港。
面对这些撕纸头的孩子时，老师要克服找家长的第一反应。我们要记得，正是家庭带给他们焦灼不安，才让他成了这个样子。老师帮助他们的第一步便是，尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说，都无疑是令人欢欣的消息。这将成为良好循环的开端。
而面对孩子的问题，老师可以给出的第二个好对策，就是心平气和。当我们了解他们的情况，就能够体谅他们的不幸和内心的痛苦。我们可以在他们排不直队伍的时候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有时也可以适当放宽要求。可以想着，他们不做广播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了广播操，是可以被欣赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候，千万不要抓狂，否则，作为老师，我们被学生影响了，而不是我们影响了学生。可我们以请他们拿扫把来打扫干净，就像非常稀松平常的一件事情一样。他们有时会置之不理，我们可以请小干部帮忙打扫，或者干脆自己拿起扫把，细细地把纸片都扫干净，把那些以莫名其妙的姿势贴挂在课桌四周的纸条，纸片清理干净，把课桌整理整齐，可以说一句“下次保持清洁哦”，或者“你看，这样你会觉得舒服”，而不要说太多浪费口舌的无用的话。我们要做好扫一学期，或者一学年，或者两学年的满地纸头的思想准备，这样，可能会发现，结果是令人喜悦的，因为可能他们这一奇怪的`行动比你想象中提前结束了。
当他们闯了祸，又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时，请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上，问：“伤心啦？来，说一说发生了什么事。”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时，一定要认真处理。最后，如果这孩子有错误的，要耐心讲解给他听，教给正确的方法。如果孩子没有错误的，要安慰他。比如，他其实是自己不注意安全，在奔跑，摔了一跤，但是，他哭得非常伤心。老师在指出他奔跑的问题后，还是要安慰他。对他来说，获得安全教育是其次的，而内心那个受伤的小孩，寻求抚慰才是真正的目的。所以，每当这类孩子哭哭啼啼到老师面前来的时候，往往发生的事情并不是最重要，而老师对他们的态度是否有关爱，才是他们最在乎的。很多时候，当老师用温和的语言安慰他们的时候，他们自己都没耐心再继续纠缠在那件事情上了。
当“焦虑型”的学生，在安全感和情感上的需要，得到较好的满足时，他们就会慢慢地开始变得安静和温顺。对于教师来说，面对这样的孩子，不仅付出很多艰辛的努力，而且有时要担当很多来自学校的卫生、纪律等方面统一要求的压力，但我们必须尽最大的努力来包容他们，帮助他们健康成长。
小学二年级班主任工作总结 篇8
本学期我继续担任小学二（2）班的班主任工作, 回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期的工和总结如下：
一、加强德育工作。
韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也!”传道，即教会学生如何做真人，教师工作就应把德育工作置之首位。除要加强个人言行等素质修养，为学生做好表率，更要选择一定的符合儿童年龄特点的教育教学方法。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的.班会，结合国旗下讲话的内容，对学生进行思想品德教育。每天的晨会课我都坚持上好，不断对学生进行纪律、勤奋学习、卫生健康、安全等方面的教育。还通过讲优秀少先队员的感人故事，使学生懂得纪律的重要性和生活中的真、善、美。坚持早到校组织学生，紧跟班，逐渐使学生在遵守校规校纪及品行方面由被动到主动。
二、教学方面。
从一年级时手把手地教到小学二年级半扶半放地学，有个树立信心，培养兴趣，自主学习的过程。在班上树立学习标兵，开展了好帮差共同进步的活动，成立学习小组，互相督促，,互相帮助。在顾及普遍的同时，对优生拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达标，积极进取起到抓两头，促中间的作用。对同学们的作业严格要求，尽量面批，把好人数关，质量关和改错关，及时查缺补漏。
其次，做好转差工作。先对学困生摸底找原因，及时与家长取得联系，齐抓共管，反馈家校意见。在班上及时发现，表扬他们的闪光点，积极调动他们的非智力因素，帮其与小伙伴们建立和谐关系，从而树立信心，力求上进。为增强学生的竞争意识，充分调动学习积极性，班上开展了“摘星园”和“争先恐后”的评比活动，还多次举行了作业展评，知识小竞赛，难题技巧比赛等活动。在活动中同学们兴趣浓厚，也促使他们虚心向别人学习，增强上进心，激发求知欲，班上呈现出浓厚的学习风气。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，这样，学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过“学习园地”和“作品展”展示学生各方面的才能，发展个性。通过组织学生参加本学期六一汇演的节目和备战参加“校园十佳歌手评选”等比赛，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、安全和卫生。
我常常利用晨会和班队课进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打闹。
总之，在班级工作中虽然取得了一定的成绩，但是也有许多需要改进的地方，在今后的工作中要总结经验教训，学习先进做法，使班级工作再上新台阶。
作为小学二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
小学二年级班主任工作总结 篇9
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在这一学期，在二（2）班这个集体，我是这样做的：
一、把学生位置摆正。
“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。
二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。
加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生有一半都是留守儿童，娇生惯养。父母外出务工。在家里，爷爷奶奶、外公外婆根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的`予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。
三、实施素质教育，因材施教。
有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。我觉得“一杯水”是远远不够的，教师应该是一眼泉。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去。我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法，为了配合教学，我在业余时间苦练教学基本功。根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。
我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班级管理工作上花的时间和精力都不够经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学二年级班主任工作总结 篇10
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，作为一名新班主任，一个新成立的班级，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结。做得好的地方：
一、打造“家”文化，创建团结和谐的班集体。
我们学生22人，来自不同的学校，不同的地方，对于他们来讲这里一切都是陌生的，陌生的学校，陌生的环境，陌生的班级，陌生的同学，陌生的老师，陌生的制度要适应这一切，对于只有七、八岁的孩子而言是困难的。作为班主任，我把班级班级班风的建设一直放到最首位。从一节课开始，向学生传输“共建班级大家庭”的建班思想，让学生自己做班级的小主人，同学之间像兄弟姐妹一样互帮互助，相亲相爱。从班级口号、班歌的设立，到班纪班规的确定，都是民主投票，有学生和老师共同探讨出来。所以班级的凝聚力在各种活动中持续增强，学生的集体荣誉感和对班级的感情是非常深厚的，整个学期下来学生之间很少发生矛盾或摩擦，即便有，也都很快就化解和好了。
二、成立了班委会，培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。这学期由于班级人数少，几乎每个学生都有一个班干部职位。而这也加强学生自信心与责任心的一种方式，让更多的同学参与到班级管理中，同学们分工明确，各司其职，真正把自己当班级小主人看待。像这个学期陈一诺、刘昱萱、秦艺嘉等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
三、让学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，特别关注性格内向的孩子，在各种活动中尽可能鼓励更多的孩子参与。此外还设置了一系列的鼓励方式，比如星星奖励制度，鼓励孩子积极参与各种活动，不仅在精神上支持孩子物质上奖励，让学生更有积极性。所以整个学期下来学生的进步还是很大的。比如我班张娴奕、罗芸卓，李宇、林嘉宏等学生由最初的腼腆胆小到现在活泼自信大方，甚至在元旦晚会时能站在大的舞台上自然大方的演出，不管是家长还是老师都非常高兴。最为他们的班主任，我更是欣慰万分。不足之处：
一、特殊学生的教育
一个班中1总是有一些学生的成绩稍差一些，或者说比较调皮的学生。常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我也会利用一些课间时间来帮助他们。在对待调皮的学生上，感觉自己还是能让学生有所进步的。但对于一些学困生，总感觉收效甚微，有心无力，有时候也会比较着急，比如说我们班的张卿，虽然各科老师都给他补过课，但成绩一直上不去。虽然学生个体是不同的，老师应该因材施教，但是我似乎一直都没有找对方法。在下学期的工作中，我想还要继续严抓学困生，找对方法尽自己最大的努力去帮助它们。
二、培养学生良好的习惯我班学生的学习习惯不太好
科任老师经常跟我反映这一点，我自己也深切意识到了。我想这很大程度与我在开学之初没有严格和具体要求有关。虽然在整个过程中一直在整改，一直在强调，也开过班会，集体制定过班规，虽然一日三，三而在的强调，但与学生而言，似乎力度总不够，收效也甚微，所以给老师留下的印象就是习惯不太好。所以在以后的班级管理中对于学生的学习习惯和生活习惯一定要继续严抓，并且对学生的要求要尽可能具体详细，制定出来的制度要严格执行不能半途而废，给学生统一的标准，这样才能更好的让学生养成良好的`习惯。
三、家校沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。这学期在家校沟通上面，我们成立了家长委员会，创建了班级QQ群，学校也开通了移动家校通，在学期末也进行了家访。可以说家校沟通的方式是多样的，但我还是觉得自己在这一块没有做到位，没有充分利用好这些资源和平台。主要是一些信息传递滞后。比如学校开展的一些活动没有第一时间发到班级QQ群中。有时候家长问的一些问题，由于上课等原因没有即时回复家长这些都造成了和家长之间的沟通交流隔阂。因此，在以后的工作中我会更加充分的利用各种资源和平台，加强与家长的沟通，即使将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长一起努力让每个孩子获得最大程度的进步。
通过回顾总结我深刻意识到要把一个班级建设好，需要全体师生的共同努力。班主任的工作任重而道远，做得好的地方我会继续坚持，不足之处我会尽全力去改善。
小学二年级班主任工作总结 篇11
在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出“班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的.具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。
可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无
法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。
“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
二、小学生自我管理的引导。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识。
自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的
性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。
一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，教师要主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。
另一方面，教师要有爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。
2、在活动中培养小学生自我管理的能力。
引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。
综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
小学二年级班主任工作总结 篇12
转眼，一个学期又过去了，担任班主任工作整整一年半，说长不长，说短也不短，里面蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐。我们班有12名漂亮可爱的女孩子，20名聪明又调皮的男孩子。虽说比起刚当班主任有了一些经验，但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上我班的学生是本地学生，还是独生子女居多，孩子有时任性，有时顽皮，这也给工作带来了不少麻烦，虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。针对对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、继续抓好对学生各项常规的培养
1、早读习惯
虽说是二年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书。要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为小老师，负责领读，学生按学号轮流当值日班长，负责组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“谁的花儿香”用苹果对表现好的学生进行奖励，10个苹果换一张微笑卡，10张微笑卡换一张阳光卡。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
2、卫生习惯
这个学期跟上学期一样，我们班有公共场地，现在的孩子娇身惯养居多，很少会打扫卫生。开学初，我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查，并在平时的班会课上强调公共场地是我们班的门面，代表我们班的形象，刚开始，会有几个班干部自觉主动打扫公共场地，随着他们带头起榜样的作用，现在不用老师督促，学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。平时对教室会进行突击检查，对卫生比较干净的一组则进行相应的有奖励，而对卫生最差的一组则有对应的措施，比如罚擦黑板一个星期，慢慢的，学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净。
3、注意培养孩子的文明礼貌习惯
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好!”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
二、班干部的发现与培养
班干部是班级的骨干力量。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用和监督作用。而对于班干部的选拔我采用“民主选举”，首先让孩子发言自己想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再让学生进行投票。这样选出来的班干部工作积极性高，学生也比较信服他们，从而能起到带头模仿作用，比如李思诗，张铭姿，李佳承等人，他们一方面学习成绩好，碰到老师能主动问好，学生也比较相信他们，同时也锻炼他们的能力。
三、开展了丰富多彩的班级活动。
三月份，为庆祝三八妇女节，学校举办特色活动：花语花艺大赛。各班级推选出2组队员参赛，我们班分别派出李雨萱、李欣伦、李佳承一组和张铭姿、李智豪、余铭良一组。人员选出后，联系家长共同商讨该如何培养孩子插花献花，家长们也比较用心，上网观看插花视频。最后在比赛中分别获得二等奖和三等奖。此外，大队部举办了现场书画比赛，我班代表张铭姿、余铭良等人分别获得二、三等奖。
四月份，在清明节前，我班举行诗歌朗诵会。学生从网上，书中找到相关资料，并进行背诵，颂英雄诗歌朗诵比赛成功举行。
在4月15日，学校组织了一次丰富多彩的亲子游实践活动。通过与家长委员会商讨和旅行社的建议，我班决定出游被称为“悠然南山”的平阳坑农家乐，学生们领略了农村的自然风光，开阔了视野，最后大家平安尽兴而归。
4月30日，学校举行“阳光少年，活力四射”啦啦操团体赛。我班在我以及音乐老师、体育老师的训练下，有时一天长达练2、3个小时，通过不断练习、排练、练队形变化等形式，最终在比赛中获得第二名。
五月份，“红领巾心向党”主题活动轰轰烈烈地开展了。通过网上留言、访问五老、高唱红歌等系列活动，学生对党的光辉历史和丰功伟绩有了更多的了解，从而激发了学生永远跟党走的决心。
六月一日儿童节，学校组织一次游园会。我们班的游戏则叫做“丑小鸭”赛跑。为了突出六一儿童节的气氛，我联系几个家长来帮忙布置教室，学生们也很快乐帮忙吹气球。意外的收获就是：我们班荣获场地布置优秀奖的班级。也不愧我们当初布置教室一番。
除此之外，在建党90周年摄影比赛中我班李柄毅的作品《争奇斗艳》、《城市之光》荣获二等奖,陈思琪的《白水洋奇观》,李雨萱的《乐在山水中》荣获三等奖。在“经典诵读”作文比赛中张铭姿和李雨萱荣获三等奖。
四、狠抓学困生工作，善于发现闪光点 。
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增强他们的自信心。比如张若彬，为了让他得到大家的关注，我让他负责分饭盒，虽说是小事，但也让他体会老师对他的重视。张钧豪是个学习自觉性很差的`孩子，上课也经常走神，对学习不自信。上课的时候我会让他回答一些简单的问题，并在学生面前表扬他、鼓励他，让他重新获得信心。
而对于张超伟这种孩子，是比较头痛的，学习成绩一直没有好转，为此特意安排了学习成绩比较优秀的学生跟他同桌，并监督他的成绩以及上课的习惯。我再利用下课时间或放学时间对他进行再次补差，以让他能赶上班级的学习进度
五、做好家校联系工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。比如李柄毅，张钧豪经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
六、需要努力之处
作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处：
1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。
2、孩子们的学习习惯还需加强，他们虽然比上学期有了很大的改变，但还是不够的，我发现这与他们过分依 赖父母有关。
3、与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时。以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂。
总之，要使这个班成为优秀班级，必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。
小学二年级班主任工作总结 篇13
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（1）班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的.班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。
小学二年级班主任工作总结 篇14
不知不觉，20xx/20xx年第一学期又走进尾声。回首这刚过去的一学期，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我的尽心尽责，我每天的辛苦与操心，许多个静静的夜晚在台灯下的耕耘，都可以问心无愧地在这里写下……
这一学期，我担任二（2）班的班主任，同时任教该班的语文。由于本学期刘庄小学合并，咱二年级段的三个班重新编班，原本自己已熟悉的孩子分手了，取而带之的是来自4个班级的孩子。对孩子来说，他们不熟悉新老师的教学方法，而对我来讲，面对不了解的一群孩子，也很难开展因材施教。
新班级组成后，为了尽快重新培养起新的得力助手。我在新课程理念的指导下，以调动孩子的主人翁精神为目的，实行他人推荐、自我推荐等多种办法推选学生干部，聘任试用一个星期，不合格者淘汰，真正推选出一群大家信得过、能力强的领导干部。同时，为了让每一个孩子都感受自己是家的主人，我为给每个孩子都分配了任务，使得人人参与班级的管理。一学期来，在干部们的协助下，孩子们的共同配合下，我的班主任工作开展得如鱼得水。
作为一个教师，师德是最重要的。从早上7点多开始，直到傍晚5时多，我总埋头忙碌在工作中，不是为赢得领导的表扬，不是为得到更多的报酬，只是不想误人子弟，只是想用行动证明我是一位人民的教师。
一、做好家校联系工作，促使干好提优补差工作。
这一学期，我根据学校的安排，上好公开课，开好家长会。让家校联系的书信真正发挥其威力，引导家长更好地配合教育好孩子。
我想，家长能在百忙中挤时间看看自己孩子在课堂上的表现，这样的机会是多么不易。在家，面对一个孩子，无从比较，谁认为自家孩子笨？人人都可以争着眼说大话：我要让孩子在班中冒尖。然而走进课堂，走进49个孩子中间，对孩子们一堂课的表现的观察、对比后，又能有几个家长还能勇敢地说：我的孩子特别聪明？如何通过一堂课的设计教学，让孩子通过在课堂上互动、表现，赤裸裸地把孩子间的差距：能说善思的、爱表现自己才华的与只做忠实的听众、不乐意动脑的孩子展现在每个家长面前。从而让家长更好地了解自己孩子的优缺点，在平时的家教中会取长补短，使家长会、公开课更具实效性。我大胆开放性地引导孩子自己尝试学习，自己读课文，读后谈感想，自己理解课文，然后出题目考小伙伴。看动画片，谈小鸟怎么样。整堂课，把学习主动权教给孩子。老师主要是引导孩子思，鼓励孩子创造性地说。课后，家长们都说，孩子们参与得活跃，许多能思会说的同学给家长们留下了深深的印象。家长会后，家长们普遍都更重视孩子的学习，对孩子的回家作业给予更多的关注，孩子们学习的态度明显端正了了许多。
每月的4张家校联系单，我都针对性地选择班中4位孩子的优点或不足之处，诚恳地告之父母，以获得父母的配合教育，或孩子的进步，让父母及早知道，让父母同乐。
家长会召开，家校联系单的联系，把老师与家长的心紧紧联系在一起，共同去教育好孩子。它们提优补差工作的的捷径。
二、抓好常规工作
新班的组建，起初要培孩子们良好的习惯和常规是最重要的。要求学生做到的，我都做好榜样。早上，一般我都在7点20分到校，让学生在小老师的带领下就进行早读，养成好习惯。上课、下课、课前准备、做眼保健操、集会、路队等各项常规都在一点一滴地养成了，从开始的乱烘烘到现在的有条不紊，花费了我大量的心血。本学期，为了迎接上级对我校的教育水平评估，我提早两个星期就开始对学生的.言行进行洗礼。引导孩子开展：谁的身上无污泥；谁是文明的小天使；谁的小手最灵巧；我是爱生命的小不点等。经过一系列活动的开展，孩子们的言行更文明了，朋友之间更友善了，个人卫生也有了很大的改善。虽然我们没有直接面对检查评估，但我们更像个好少先队员了，我们参与了评估活动，说明我们爱集体，爱母校，这难道不值得赞赏吗？
三、以比赛激励学习，以比赛促进学习
低年级的孩子都以自我为中心，做事都从自己出发考虑。重建班集体后，我组织了许多以组为单位的比赛，比如：讲故事比赛，识字比赛，写字比赛，回家作业反馈评分、词语接龙活动等一系列活动，以提高他们学习的积极性，也培养了他们团结协作、为集体争光的意识。本学期，学校开展了一至六年级写字比赛。赛前，我组织开展了“一个人的力量小，集体的力量大”的讨论会，学生们，树立了集体观念，集体荣誉感增强了，纷纷表示在写字比赛中争取得个好成绩。孩子们还说到做到，真的写得格外认真，集体获取了写字一等奖的好成绩，紧接着，孩子们同心协力，又在语文基础知识竞赛中取得了第一，我还真为之感动。
作为一个班主任，除了管理班级做好常规工作，组建班集体，树立好班风，努力做好提优补差工作外，还要配合好学校做好许多琐碎的事。如填写表格，搞卫生，更新黑板报，布置教室，各项收费工作等，我总是积极地完成学校布置的每一项任务，从不拖学校后腿，努力争先。
俗话说活到老，学到老，那就让我在以后的工作中不断地实践，不断地反思，不断地完善与提高。使自己在班主任工作上干得更好。
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