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第一学期五年级英语期末工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的第一学期五年级英语期末工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
第一学期五年级英语期末工作总结1
这学期我任七年级两个班的英语课。七年级正是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。再者,初一这两个班的学生英语成绩参差不齐,有很多孩子是接触英语的时间很短,基础很不好。因此,我觉得自己肩上的任务重大,教学上不敢有一丝的懈怠。现对本学期以来的教学工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。
一、努力提高自身素质,严格遵守工作纪律。在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退。在对待工作上,不推诿,不找借口,认真完成自己的本职工作。
二、认真制定教学计划,使教学有序地进行。在参加完教研组会议后,根据教研组长的`要求,依照学校工作计划、课标、教材、学生实际,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。让自己的教学有据可依。
三、认真备课。作为一名教师,我的体会是,上好一堂课很难,但备好一堂课更难。俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”上好一堂课的关键在于备课。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学方法,备学生,因此,我在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极向其他老师请教,结合自己学生的实际情况,认真备好每一堂课。
四、认真组织课堂教学。根据学校教学要求,一堂课老师最多讲25分钟,剩下的时间交给学生,充分体现了学生为主导的教学理念。
于是我坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线,使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。
五、认真抓好早读。在学期开始时,任命两个英语课代表,并对他们做好要求,早读前在黑板上布置好任务,并带读,组织好早读,让早读真正做到有实效。
六、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,坚持每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。对于不过关的同学,要求再听写,直到过关为止。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况,认真透彻地进行讲评。
七、认真落实“两个每”,即每日一句和每周一篇。安排两个课代表把前一日的重点句子在黑板上板书出来,每日一更换。并要求学生买好笔记本做好笔记,早读课拿出来读背。每周上完一个话题,及时对学生做好作文指导工作,要求学生写一篇与课文相关的作文,并及时批改并讲解,从而让学生养成良好的写作习惯。
八、做好学生的辅导工作。在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从沟通开始,及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。
九、认真完成校本培训各项内容,努力提高自身业务水平。回顾这一学期,自己也有很多不足的方面,因此在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,不断的学习,以提高自身的业务水平。如:积极参与学校和教研组组织的公开课教学,至少上一节电教公开课,听评课不少于10节,认真撰写研训记录,积极参加校、县组织的其他教研活动。
第一学期五年级英语期末工作总结2
这学期我担任五年级英语教学工作和五年级二班副班主任工作。在班级管理方面,与张老师除了抓好学生的学习和安全,在自主能力方面也给予了学生较大的发展空间。
在教学工作方面,以认真和严谨的治学态度要求自己,用勤恳和坚持不懈的精神从事英语教学工作。经过一学期的努力,获得了很多宝贵的工作经验和教学经验。为了使今后的工作能取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出出如下总结:
一、英语学习情况分析
1、本学期课本内容为6个单元,包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题,学会吟唱12首歌谣,6个幽默小故事,22个常见字母组合的发音,简单了解中西方文化知识。通过学习,学生能掌握每一单元的单词,词组和基本会话,在听说读写方面都有了较大的提高。
2、教学上的一些问题:生词量大,部分学生多单词,短语识记较差;教学内容的重心由对话转为小短文阅读,强调语言的运用,与现实生活联系紧密,只有参与和表演才能把知识融会贯通,而课堂时间有限,部分学生不能参与到表演中去,这一点是教学上的缺失。
二、英语教学工作
1、走近学生,积极教学。
(1)学生是教学的'主体,了解和分析学生的基本情况,因材施教。
(2)专心备课,认真学习研究教材,把握每一单元的重点、难点,根据学生的实际情况采用不同的教学方法,合理的组织课堂活动,培养学生的英语学习兴趣。
(3)注重能力培养,开发学生的自主学习能力,尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
2、创设情境,全员参与。
英语是语言,在于运用,把课堂当做培养和锻炼学生语言运用的场所,鼓励学生多讲英语,课后多练习,在英语课堂上,听录音模仿语音,语调,做report,表演课文,表演故事,注重英语语感,语音、语调的感知,让学生在课内运用和消化所学知识。
3、发现问题,及时解决。
(1)培养学生良好的学习习惯,做到“四多”多听录音,多背诵,多听写,多表达。
(2)按时批改作业,及时纠正学生作业中的错误和不足。
(3)在书写作业中,仔细检查学生的书写规范,养成良好的书写习惯。句子打头单词的第一个字母要大写,句子末尾要加标点,需要强调英语中的句号为实心点,汉语中的句号为空心小圈,句子当中的单词间距约为一个字母宽。
经过一学期的努力,学生收获的是成绩和知识,我收获的是经验和见识,而教学当中也有不如人意的地方,面对这些不足,我会加倍努力工作,多问,多想,多学习,努力填补自己在教学中的不足,争取更大的进步。
第一学期五年级英语期末工作总结3
这学期我担任四年级(1)班和五年级(3)、(4)三个班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,尤其是我校推行并实践的升本教育。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,学生比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的'一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在3班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能
操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
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