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名师工作室期末工作总结（精选12篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的名师工作室期末工作总结，欢迎阅读与收藏。
名师工作室期末工作总结 篇1
修学校的领导下，大家思想重视，目标明确，以《xx市xx区中小学名师工作室管理条例》、《xx市xx区名师发展工程管理考核办法》等文件为活动指南，扎实有效地开展各项工作，取得了一些成果。现将工作总结如下：
（一）、初拟方案，筹建工作室。
20xx年3月---4月招聘工作室成员，20xx年4月8日上午，名师工作室在xx初级中学举行了成立启动仪式，会议邀请了xx区进修学校中学教研室主任蓝xx老师参加并做了重要讲话，xx初级中学陈书记也到会讲话表示祝贺。领衔人郭xx老师开了一节示范课《阿基米德原理》，接下来由工作室领衔人郭xx老师和成员讨论这学期的工作计划和任务，并认真组织一起学习《xx区第二轮名师工作室管理办法和考核细则》，最后由工作室领衔人郭xx老师做了专题讲座《落实名师工作室工作方案，打造初中物理学科优秀教师团队》，明确工作室的定位、奋斗目标。
（二）、开课观课，努力提高工作室成员教学水平；展示交流，搭建教师发展平台。
工作室本着聚焦新课程，打造高效课堂，引领成员不断提升教学水平，从观课仪课活动来看，对教师最大的启发是要想提高课堂教学的有效性，首先要提高课前教学设计的.有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动，还要善于总结教学的得失与成败，及时付诸实践，最后要通过与其他教师交流分享来提高自身的教学水平。
（三）、课题引领，探索实践。
为了更好地培养中青年骨干教师的科研意识，引领他们在实践中进行课堂教学模式改革。名师工作室以高效课堂激发学习兴趣为指导，以科研课题为抓手，申请并通过了三个课题：《初中物理课堂教学导入的策略研究》、《初中物理实验教学策略的研究》、《初中物理课堂小组合作学习有效性的实践研究》。
（四）、通过集中学习和自学，不断提升教育教学技能和学科素养。
本学期工作室成员成共同研读《好老师的10堂必修课》、《福建基础教育》等书，写出读书笔记和读书感悟，上交一篇读书心得，并在活动中交流读书体会与心得。定期召开工作会议，交流教育教学中的热点、难点问题，教育教学前沿信息，学习和实践心得等。
（五）、加强结对子合作帮扶工作，发挥辐射作用。
工作室成员经常听课、评课、案例分析，帮助结对子教师不断提高教育教学能力。指导结对子教师进行理论学习和课堂教学研究，认真开展带教活动，积极参加区级以上教学技能竞赛等。
本工作室于20xx.5建立有学科特色的工作室博客，将打造成动态工作站、成果辐射源和资源共享站，将要提供贴近教学实际、与时俱进的课堂教学资源。
名师工作室期末工作总结 篇2
时光飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“XX名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下：
一、进行教学理论学习提升教学理念
青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。
二、开展教材培训提升教学能力
准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老教师与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。
三、扎根常态课堂，指导教学实践
结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂， 这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的'教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。
四、努力方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基矗
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
总之，名师工作室为我提高教育教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。拥有名师工作室优越的成长平台，我们没有理由不去认真的学习！我相信，只要我们勤奋再勤奋一些，努力再努力一些，珍惜每一次学习的机会，充分利用好这一平台，每位学员都会取得可喜的成绩，为我们的教学能力锦上添花！
名师工作室期末工作总结 篇3
在区教育局的关心支持下，在区教研室的关注和指导下，我工作室各项工作井然有序。一年来，我们有了点滴的收获，感受到工作室学员们共同的进步的喜悦，现总结回顾xxxx-xxxx学年度第一学期来工作如下。
一、制定计划，工作有序
学期开始，我们根据区名师实施意见和区教研室工作的总体部署，工作室研究制定了xxxx年度工作计划。如下：
二、开展工作，初见成效
名师工作室坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）在理论熏陶中提升素养
为满足骨干教师的专业发展需求，一年来，我们从加强理论学习入手，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。
第一，人格感召，树立榜样。工作室导师在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织学员认真学习全国和本地知名专家、学者、名师，导师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，无时无刻都在感召着全体学员。
第二，研读专著，理论引领。为拓展教师的视野，提升学员的理论基础，我们开展了读书交流活动。工作室成员结合课堂教学，聚焦问题读透书，读书心得连经验，交流共享谋发展。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以至用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的'可持续发展奠定了坚实的基础。
（二）课堂研究，百花齐放
课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。教育成败的关键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此,工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身，形成独具特色的课堂教学风格。工作室的成员在导师的带领下观摩了弋江北路小学唐莉梅老师所上的Parksandplaces一课，课后，大家各抒己见，畅所欲言，在交流中迸发出智慧的火花。导师作了“巧抓重点，提高课堂效率”的专题讲座。
（三）多种形式，提升专业素养
本学期我工作室组织了研修人员赴杭州参加“千人万课”观摩活动，让大家切实地感受到名师的魅力，各位成员均表示受益匪浅，收获颇丰，在今后的教学中将不断进行反思，努力提升自己的业务能力和综合素质。
同时，工作室还定期举办QQ群网络主题研讨活动，这是一种有效形式，拓宽教育教学视野，切实转变教学观念，树立新的教学理念，树立深入进行课程改革的决心和信心，满怀热情地投入到课改实践中去。
（四）积极开展课题研究
工作室申报了市级课题《农村条件下基于微课资源的反转课堂研究》。工作室依据学校实际情况，多形式、多渠道开展课题研究，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常的教研活动紧密地结合起来，目前课题正稳步推进、有序开展着。
（五）取得的成效
工作室教师通过读书活动、网络研讨、观摩示范和评课等活动，营造了浓厚的教研氛围，工作室也积极组织研修成员积极参加各项活动，取得丰硕成果。
三、下阶段工作设想
1、强化工作室成员学习意识。每位成员每月读一本教育教学专著，并在校及以上层次作一次学习交流。
2、提高课堂教学水平。学员带头上好常态课、研究课，并在集体备课、教学研讨活动中至少每期作一次主评。
3、做好课题研究，准备结题材料。
4、学员多读多写，提高写作能力，力争有论文发表或获奖。
回首一学期以来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，感激区县县教育局给我们提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行相信前进的道路洒满阳光！
名师工作室期末工作总结 篇4
本学期，“三人行”语文工作室继续集聚成员集体智慧，促进专业成长，努力提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。同时，密切配合国培计划，为学校小学语文教育教学发展服务。现将一学期工作总结如下：
一、加强理论学习，丰富理论素养
1.倡导自主学习。
我们倡导将学习作为生活常态，并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。本学期，工作室成员继续加强理论学习，坚持每月认真阅读一、两本教育教学专刊，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，并且写好读后感受，在工作室内进行交流。
2.鼓励相互学习。
通过名师工作室网站、讲座、公开课和集体备课等多种形式，与广大教师进行对话、交流，寻求相互学习的机会。毫无保留地提供自己的'见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。
3.虚心向专家学习。
充分利用外出听课的机会，聆听各位名师的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧，回校后在工作室成员内进行交流，为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底。
二、参与课题研究，拓宽辐射平台
本学期带动工作室成员积极积极参与市级课题《言意兼得的语文教学研究》，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，积极撰写教育教学论文，李美琴、宋月华、吴春燕、李秀文等成员在溧阳市各项评比中均获得优秀奖项，并积极参与学校课题沙龙活动，让每个工作室成员对课题有了更深入的理解，自身得到了提高。
三、扎实课例研讨，促进专业发展
积极参与课堂教学改革，提高业务水平，张琴波校长急他人所急，临危受命参加蒙城国培计划，《翠鸟》一课两课时连上上得精彩，上出特色。溧阳市基本功竞赛中李美琴主任获得一等奖殊荣。结合相关教研活动，组织课例研究，每次课堂教学活动前，上课成员要提前准备好课文复印件；非上课成员要事先熟悉教材，解读文本，为更好地听课、评课做准备。活动采用指导课与评讲课连续教学的形式，展现一个完整的教学过程，对中年级作文教学起到积极的指导作用，为课堂教学改革提供成功典型，发挥工作室的辐射带动作用，促进了工作室成员业务素质的快速提升。
四、活动及时上网，实现资源共享
本学期，工作室进一步完善“名师工作室”网站建设。本工作室将具体分解网站工作，自主选择，明确职责，上传优秀教案、课件、教学论文等优质资源，工作室成员每周至少上传一篇教学反思、教例评析等，努力做到天天上网，提高了点击率。
名师工作室期末工作总结 篇5
光阴似箭，日月如梭。转眼，20年高考结束了，回顾这紧张而扎实的一学期，我的心中涌动着无穷酸甜苦辣。在年级组和教研组的正确领导和悉心关怀下，我与学生共同努力，进步了学生学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下：
一、教学方面
认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。
在正式展开复习之前，我针对年高考的新形势，认真研究年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
二、制定周密的复习计划
按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的`问题带到下次考试。
在复习过程中，我注意的问题：重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。早读一般采取朗读的办法，而且是高声。课前一定提问，课后一定有作业。每复习完一个章节一定要总结，方式可多样，不见得只采取检测。平时多练笔，写一句漂亮的话，即就是在一句普普通通的话中用一个准确且漂亮的词句也可。不忽视美文对学生情趣的陶冶，尤其是《读者》中的文章，要随时挑出一些和学生一起交流，欣赏。复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充满趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。不把语文课变成是哑巴式的知识传授课，想办法要学生动脑，动手，动口。多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，及时了解他们的复习内容和复习进度。
三、管理至上，指导为重
树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。
语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：
①大量讲述；
②大量训练；
③对学生大量的不断地否定。
我以为，高三语文教师要做的工作有两件：
①给学生创造自主学习的基本条件；
②对学生自主学习进行指导、管理。
我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
高三语文教师的主要任务在于：
①学生情绪的控制与诱导；
②学习方法和解题方法的点拨；
③帮助学生构筑能力体系；
④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；
⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。
以上是我在本学期教学方面的总结。当然，在总结的同时，我们应看到自身的不足。对照高考成绩痛定思痛，发现高三教学工作中也确实存在一些值得研究的问题。
课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而，我们想调动学生的学习积极性，努力体现以学生为主体的同时，却担心完不成教学任务，因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分；另外，教师让学生回答问题，常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，如果学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正体现学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。
名师工作室期末工作总结 篇6
综合实践活动课要求新的评价理念与评价方式。它主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。它强调师生之间、学生之间对彼此的表现进行评定、进行鉴赏。总之，应努力建立一种以“自我反思性评价”为核心的新的评价体系，以满足综合实践活动的要求。面向自然、面向社会、面向学生的生活是我校开展综合实践活动课的目的，培养学生各方面的能力是我校开展综合实践活动课的总体要求。为了更好地促进我校综合实践活动课程实施，进一步推动综合实践活动课程期末评价工作，使学校期末评价工作扎实、有效，根据镇教委制定的《综合实践活动期末评价方案》和我校实际情况，特制定综合实践活动期末评价方案。期末，我校根据评价方案，对教师、学生进行了严格的评价考核工作，具体总结如下：
一、对指导教师的评价及评价结果的运用
１、对教师的`评价结果分析
通过评价记录显示，可以看出各位指导老师均有较高质量的年级学期活动方案、主题活动方案、教师课时备课（教案、指导记录等）、年级评价方案、教师组织评价的材料、学生参与评价的作品、教师对学生评价后的结果分析报告等齐全的评价材料。
２、评价结果的运用
我们将对老师的评价结果纳入期末教师考核中，因此各位老师对学生的评价落实地也更加到位。
二、对学生的评价及评价结果的运用
１、对学生的评价
评价理念：注重评价的整体性、多元性和过程性。
评价方式：综合实践活动的评价方式多种多样。在实践中主要采用学生自我报告（同学评鉴），行动观察（角色扮演）等定性评价方法，做到自评、互评、师评、家长评等相结合。具体做法：根据学生在活动中的表现，给予记录打分；根据评价指标的内容，设计针对性强的实验、习题进行评价；同学的记录力求及时公正；运用评价表考核学生知识技能，分为A、B、C、Ｄ四级。最后以手抄报、图画、调查表、表演、剪切报等展现学生一学期的活动成果。
具体评价过程：各班级根据实际情况选取本学期完成的一次主题活动对学生综合评价。具体内容有：搜集资料是否丰富、参加课外实践活动是否积极主动、课堂交流是否积极参与、交流时是否善于倾听、评价、是否积极合作、成果作品是否优秀等。期末，教师自己组织评价活动。学生评价结果以等级形式呈现：一般以A级、B级、C级比例为：3：4：3为宜。一般不出现D级。
２、评价结果的运用
我们将对学生的综合实践评价及反馈给学生，并将其纳入学生期末综合素质评价中，如果该项活动不达标，建议不会被评选为优秀少先队员等。
一学期下来，困难重重，但收获多多，我们相信：经过我们大家的共同协作和不断探索，问题和困难会得到解决，我们的教师和学生将在综合实践活动课程中共同健康成长！
名师工作室期末工作总结 篇7
紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：
一、在学习中
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。本学期初参加了建三江管理局暑期人教版初中物理学科教材培训，接受继续教育共计8学时。学校又组织教研室来我校进行讲课，在这次讲课的过程中，看到了他校教师的不同精彩。课堂上的互动，小组合作的`精彩让我都受益匪浅。本学期教研室还为我们准备了小黑板，每周都有练字内容，一学期下来，我个人觉得我的黑板字有很大提高。
二、在工作中
教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，科学是一门以实验为基础的课程，只有通过实验培养学生的兴趣，才能更好的进行教学活动。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，运用课件以及多种教育方法，精讲精练。
然而我却只注重自己的教课，而忽视了学生的吸收效果，在追求课程进度的同时，放纵了一些不认真的学生。这样导致了期末成绩的不理想。这次考试的成绩虽然比上一届学生好一些，但是进步微小，后面拖后腿的同学真的很严重。在劣率行列的有8名同学，及格26人，优秀14人，综合分只有47.05。在这次考试后，我吸取了教训，自己讲的再认真，再努力不顾及学生的反应也是在做无用功，收效甚微。在以后的课堂上我要从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。
同时本学期我完成了创新实践第二课堂的任务，带领学生设计并制作了一些小展品，锻炼了学生动手动脑的能力，不断提高学生的综合素质。
以上是我对本学期的工作总结，只要不断反思，不断努力，相信会有成功的。
名师工作室期末工作总结 篇8
综合实践活动课是国家教委为了进一步深化教育改革，全面推行素质教育而新设立的一门必修课程。这门课程跟其他课程最大的不同点在于，学生是活动的主体，是活动的主人，是活动的设计者、实践者、体验者、发展对象和评价者，而老师只是作为学生的引导者、协调者和评价者。这门课程特别强调的是学生的参与，要求每一位同学都积极地参与到各项活动中，通过自己的亲身经历，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，提高自己的实践能力和创新能力。
近年来，我校的综合实践活动课程开展的红红火火，以“实践中发展”为宗旨，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，注重学生主动参与实践的过程，扎实开展了以下工作。
一、研究学习方面
1、选题
每周专门安排一节综合实践活动课，向学生介绍开设这门综合实践活动课的目的以及课程开展计划，由专职老师结合学科的特点以及热点问题，初步拟定探索课题供学生进行选题，题目的设置不局限于课本的内容，要把学生从课堂引向广阔的社会，从书本知识的学习引向社会实践，鼓励学生就自己感兴趣的内容自定课题进行探索研究，调动学生学习的自主性，扩展他们的视野，让他们拥有自己的学习空间和思维天地，进而开发他们的创新潜能。同学们自拟出了不少较有意思的探索课题，如“网络对青少年的危害”、“避免网络消极影响的途径和方法”等小课题。
2、开题
根据就近的原则，由学生自组小组，并选择课题。这活动课程的关键是在学生已有的认知基础上培养他们的实践能力和创新能力。初一学生正是创新意识和创新精神比较活跃的一个时期，他们富于幻想，敢于探索，具有丰富的想象力和求异思维能力。活动方式多样，如学生自行设计活动，积极地参与到实践活动中去，有的去做实地调查访问，有的进行栽培，有的进行艺术创作，有的认真测绘地形画图，有的精心策划旅游项目......当然在开展实践活动的过程中，指导老师一方面要不断激励学生的活动热情，引导学生探索新知识，培养学生的创新精神，也要了解学生开展实践活动的步骤、进程，引导学生深入持久地探究问题，给以必要的指引。如在课堂上，由各小组的组长向老师、其他组的同学汇报自己小组开展活动所采取的各种方法，以及一周以来活动所取得的进展，同其他同学分享成果，共享成功的喜悦，同时也可交流在开展活动过程中所遇到的困难，师生共商解决的途径；在课外，教师对学生的活动提供必要的指引，考虑到安全性的问题，如果学生要外出实地考察，教师则做好有关组织工作。对初一年级的全体同学进行指导，使学生更清楚地了解在综合实践活动中，如何选题，如何制定活动方案，怎样实施，怎样去写结题报告，怎样进行评价，对开展活动的整个过程有一个较全面的了解，同时提高学生对这个课程的兴趣。
3、结题
同学们在经过一个学期的'实践研究后，进入结题阶段。不少同学都精心地设计结题报告，有的除了文字报告外，还制作出了模型、精美的编织、可以进退的小车模型，利用废弃物制作工艺品等，有的则排出了舞蹈、小品，有的还为自己的研究结果制作了网页？
4、评价
本课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性。我们采用了多种评价方式，如对书面材料的评价与学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；教师的评价与学生自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。在学生自我评价的基础上，我们尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励学生相互之间充分发表意见和评价。
二、劳动技术方面
在劳动技术方面，我校以培养学生“学会生存”、提高自理能力为目标，结合实际，因地制宜地展开活动。初一年级学习花卉的繁殖、洗衣服，编织和烹饪、蛋壳彩绘的一些知识，通过课内课外活动相结合，使学生掌握了一些劳动技能，培养学生爱劳动的品德。增强了生活自理能力。花卉的栽培和管理，使学生热爱美，热爱生活。
三、信息技术教育方面
信息技术是开展综合实践活动的一种手段，加强信息技术教育，有利于发展学生搜集和处理信息的能力，为其终身学习奠定基础。在信息技术教育方面，除每周的信息技术教育课之外，我校组织信息技术教育兴趣小组活动。目前，大部分初一学生都能掌握win98基础知识、word的运用、计算机软硬件的基础知识，走进internet等。部分优秀学生用学到的技术进行电脑小报创作、电脑绘画等。丰富多彩的信息技术教育活动，培养了学生查找、评估、利用、传达和创造不同形式信息的意识和能力，同时也培养了学生对浩如烟海的信息的提取、评价和鉴别能力，丰富了他们的精神生活，发展了学生适应信息时代需要的素养。
我校在开设综合实践活动课的过程中，本着以提高学生实践能力和创新精神为目标，经过全体师生的共同努力，勇于探索，大胆实践，取得了初步成效。当然，在开展课程的过程中，我们也遇到了一些问题，我将在以后的工作中不断地进行教学探索，更好地配合新课程改革的进一步实施。
名师工作室期末工作总结 篇9
紧张而忙碌的一个学期的工作已经结束了，现将本学期工作做一下总结和反思：
一、加强学习，努力提高。
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任综合实践课程教学工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的`很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、积极教研，合力提高。
自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，我积极参加组内的教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
三、今后努力方向
1、树立先进、正确的教育观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。
3、善于学习，勤于动笔。平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
名师工作室期末工作总结 篇10
逝者如斯，不舍昼夜。”弹指间一学期就这样过去了，在过去的这一学期里，我校在上级党委和学校主管部门的领导下，教师发扬“求实、务实”的工作作风，学生乐学，身心健康，整个学校出现了朝气勃勃，欣欣向荣的景象，取得了斐然的成果，受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。
一、教师团结协作，教学效果好。本学期，我校上教学
第一线的教师共三十多人，其中青年教师占了大多数。各位不分年龄大小，共同进步。首先，每个同志转变了教学观念，用先进的现代教育理念来武装自己的头脑；其次，相互听课，相互学习，取长补短，本学期各位均参加了教学竞赛活动，同时又是教研活动，由教导处牵头，教研组具体实施，使我校教研活动开展得有声有色，每次教研活动教师们积极主动，课堂上师生互动好，课堂气氛活跃，和谐，学生注意力集中，且学校领导积极参加，教研活动以该科教师为主，但又不分文理科，该节课无课教师人人参与，人人发言，取他人之长，补已之短，到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享，特别是数学科，历史教师配合好，初三、初一数学名列全区。
第一，初一历史名列全区。
第二，其余学科分别为：二年级地理3名，三年级语文第2名，三年级物理第3名，三年级体育1名。
二、学月考试不走过场，教师认真负责。
本学期，我校坚持一月一次的调研考试，每次考试之后，各年级组认真小结，找准问题的原因，及时改进不合理的教学方法。特别是初三调考，每次考试之后人人发言，人人进行试卷分析，一调，二调，三调考试，我校均获得全区1——2名的好成绩，并把我校务实管理，狠抓教学质量的经验在区校长及年级主任会上交流，受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试，对于年级前10名，班前10名，每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖，戴红花。本学期我校开了2次家长会，收到了很好的社会效应。家长对我校的管理，质量是满意的。
三、教风、校风、学风、班风可喜可贺。
教风方面：本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制，上班时间教师们认真备课，批改作业，认真上课辅导学生，基本杜绝了该到堂上课而不上课的`现象。教师教风好。校风方面：坚持了周一例会及升旗仪式，对学生进行爱国主义、集体主义等的教育，学生人人懂礼貌，无打架斗殴现象，基本杜绝了旷课迟到的现象，学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播，或宣传党的方针，政策、或播放小知识，新闻，小故事，或宣传“非典”知识，或播放歌曲，使学生身心得到了净化，学校清洁卫生好，坚持每天打扫三次，学校花园花草树木郁郁葱葱，瓷砖洁白无瑕，课间操天天坚持，总之，我校的校风非常好。班风方面：好的校风，离不开好的班风，好的班风离不开班主任教师和科任教师的辛勤耕耘。本学期班主任认真负责，把学生视为自己的儿女，关心学生，爱护学生已蔚然成风，耐心细致地做学生思想工作，由于突遇“非典”，班主任坚持晨检晨测，认真填学生健康卡，不厌其烦，兢兢业业。学生发烧，干咳，立即送医院治疗，学生家长返乡，我校摩托车队立即送学生回家留观，并耐心解释，无一次和家长发生冲突，顺利渡过了难关，学生请假，旷课，年级主任协同班主任立即家访，使我校巩固率创历史新高。特别是三。三班凌云教师班主任工作做得特好，功不可没，班主任工作评比中名列第一。
总之，在教师们的共同努力下，我校班风好，学生身心健康。学风方面：我校学风浓厚，每天早晨，有早自习的教师早早到校，组织学生早读，在公路上均能听到学生朗朗的读书声，看到年级主任巡视的身影。总之，我校在各方面均取得了一定成绩，特别是教学工作成绩，显著。初三职中xxx人，国重xxx人，省重xxx人，统招xxx人，超额完成任务，有望获县特等奖。综上所述，我们相信，只要依靠“高素质+强潜能”的教师，依靠“锐意创新+敬业奉献”的队伍，施“规范+特色”的管理，xx中学教育一定会立于不败之地！
名师工作室期末工作总结 篇11
一学期已经过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，进取探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的`学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，有时还邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、进取推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
名师工作室期末工作总结 篇12
本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了必须的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。
劳技学科在学校历来是次科，所以学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知本事入手，经过对身边环境的感触以及对完美生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。之后，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的.花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最终，我利用各种机会，经常给不一样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与欢乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自我多年教学的“丰富经验”自居。本人进取利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生提高。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续坚持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
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