寒假家访工作总结（通用16篇）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的寒假家访工作总结，欢迎大家分享。
寒假家访工作总结 1
在寒假期间，我校组织了为期xx周的家访活动，目的是了解学生的家庭情况，增强家校联系，促进学生的全面发展。以下是本次家访工作的总结。
一、家访基本情况
本次家访共计访问xx户家庭，参与教师xx人。我们对每个班级的学生家庭采取了分组家访的方式，确保覆盖到每一位学生的家庭。
二、家访内容
在家访过程中，主要与家长进行了以下几方面的交流：
1.学生在校表现：向家长反馈学生的学习情况、课堂表现及兴趣爱好。
2.家庭教育建议：与家长分享关于如何进行有效家庭教育的建议，帮助他们更好地支持孩子的成长。
3.学生心理健康：关注学生的心理状态，询问家长在日常生活中是否发现孩子存在的情绪与行为问题。
三、家访中发现的问题
在家访过程中，我们发现了一些问题：
1.一部分学生在学习上缺乏家庭支持，家长对孩子的学习关注度不够。
2.部分学生在日常生活中存在不良习惯，家长对这方面的教育有待加强。
3.个别学生表现出心理压力，家长需要更多的引导和支持。
四、家访的成效
通过本次家访，我们取得了一定的成效：
1.家长对学校教育有了更深的理解，增强了家校合作的信心。
2.教师与家长之间的沟通更加顺畅，有利于及时解决学生在学习和生活中遇到的.问题。
3.部分家长表示愿意积极参与到学校的活动中，共同促进学生的成长。
五、后续工作计划
1.针对在家访中发现的问题，将定期组织家长培训，提供家庭教育方面的指导。
2.加强与心理咨询师的合作，为有需要的学生和家庭提供支持。
3.继续保持与家长的沟通，定期回访，了解学生在校后的变化情况。
通过此次寒假家访活动，我们深刻体会到家校合作的重要性。希望在今后的工作中，能够进一步加强与家长的联系，共同为孩子的成长而努力。
寒假家访工作总结 2
在寒假期间，我参与了学校组织的家访活动，通过走访学生家长，深入了解学生的家庭情况和学习状态，以便更好地做好学生的教育工作。现将此次家访工作总结如下：
一、家访目的
此次家访主要目的是了解学生的家庭背景，增进教师与家长之间的沟通，听取家长对学校教育和班级管理的意见，以及共同探讨如何支持学生的学习和成长。
二、家访对象
我共家访了xx名学生的家庭，具体包括：
1.学生A，所在班级：xx
2.学生B，所在班级：xx
3.学生C，所在班级：xx
三、家访内容
在每一次家访中，我与家长进行了深入的交流，主要内容包括：
1.学校的教学安排及学生在校表现。
2.学生在家中的学习情况及生活习惯。
3.家长对教育的期待及对学校的建议。
通过交流，我发现xxx学生在家中学习认真，但缺少自信心。
四、收获与反思
此次家访活动让我更加深入地了解了学生的家庭环境和成长背景，为我后续的教学工作提供了重要参考。同时，我也意识到家长在教育中的重要角色，应该加强与家长的`沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的条件。
五、改进建议
在今后的家访工作中，我建议：
1.增加家访频率，让教师与家长之间的沟通更加密切。
2.可利用现代科技手段，提前收集家长的反馈意见，优化家访流程。
3.组织家长会，让家长之间也能交流经验，共同探讨教育问题。
通过此次寒假家访，我不仅增进了与家长的关系，也为今后如何更好地支持学生的学习和成长打下了基础。我将继续努力，推动家校合作，共同促进学生的全面发展。
寒假家访工作总结 3
寒假期间，我校积极组织教师开展家访活动，深入了解学生的家庭环境、学习状况以及身心发展情况，加强家校沟通与合作，取得了良好的成效。现将本次家访工作总结如下：
一、家访基本情况
本次家访活动覆盖了我校初中各年级的学生家庭。参与家访的教师达到xx人次，累计家访学生家庭数量为xx户。家访形式多样，包括教师上门家访、电话家访、微信视频家访等，以适应不同家庭的实际情况和需求。
二、家访目的与意义
1.深入了解学生家庭背景：通过家访，教师能够直观地感受到学生的家庭环境、家庭氛围以及家庭经济状况等，这些信息对于全面认识学生的成长背景具有重要意义，有助于教师在教育教学过程中因材施教，更好地满足学生的个性化需求。
2.加强家校沟通与合作：家访为教师与家长提供了面对面交流的机会，双方可以就学生的学习情况、行为表现、兴趣爱好等方面进行深入探讨，增进彼此的了解与信任。同时，也有利于教师向家长传达学校的教育理念、教学计划以及相关政策，争取家长对学校工作的支持与配合，形成家校教育合力。
3.关注学生假期学习与生活：寒假期间，学生脱离了学校的常规管理，其学习和生活状态容易出现波动。家访过程中，教师可以对学生的假期作业完成情况进行检查与指导，督促学生合理安排学习时间，培养自主学习能力。此外，教师还能了解学生在假期中的兴趣爱好、社交活动等，引导学生度过一个充实而有意义的假期。
三、家访内容与过程
1.学生家庭情况调查：教师在家访时，首先对学生的家庭结构、家庭成员关系、家庭经济状况等进行了解。例如，对于一些家庭经济困难的学生，教师详细记录相关信息，以便学校后续开展精准帮扶工作，为学生提供必要的学习和生活支持。
2.学生学习情况反馈：教师向家长详细介绍了学生在学校的学习成绩、学习态度、课堂表现等方面的情况。对于学习成绩优异的学生，教师给予充分肯定，并与家长共同探讨如何进一步挖掘学生的潜力，为其提供更广阔的发展空间；对于学习困难的学生，教师与家长一起分析原因，制定个性化的学习辅导计划，鼓励家长在假期中积极配合学校，加强对学生学习的监督与指导。
3.学生行为与心理状况交流：除了学习情况，教师还关注学生在学校和家庭中的行为表现以及心理状态。与家长分享学生在学校的人际交往情况、品德修养表现等，同时了解学生在家中的行为习惯、情绪变化等。对于一些在行为或心理上存在问题的学生，教师与家长共同商讨解决方案，给予学生更多的关心和引导，帮助其树立正确的价值观和人生观。
4.假期安全教育宣传：寒假期间，学生的安全问题不容忽视。教师在家访过程中，向家长和学生宣传了交通安全、消防安全、网络安全、防滑防溺水安全等方面的知识，提醒家长切实履行监护责任，确保学生在假期中的人身安全。例如，告知家长要监督学生合理使用网络，防止沉迷网络游戏或遭受网络诈骗；提醒学生在外出活动时要注意交通安全，遵守交通规则等。
四、家访成果与收获
1.增进了家校之间的了解与信任：通过家访，教师与家长之间的沟通更加深入、全面，双方对学生的了解更加立体、真实。家长对学校的教育教学工作有了更深入的认识，对教师的辛勤付出表示认可和感激，从而更加积极主动地参与到家校合作中来；教师也从家长那里获取了许多关于学生的宝贵信息，为今后更好地开展教育教学工作提供了有力支持。这种相互信任、相互支持的家校关系，将对学生的成长产生积极而深远的影响。
2.促进了学生的成长与发展：家访过程中，教师针对学生的不同情况给予了个性化的指导和建议，帮助学生明确了学习目标，改进了学习方法，调整了心理状态。许多学生在家访后表示，感受到了教师和家长的关爱与期望，将更加努力地学习，积极参与各种有益的活动，争取在各方面取得更大的进步。同时，家长在教师的指导下，也更加注重对学生的教育和培养，为学生创造了更加良好的家庭学习环境。
3.发现并解决了一些潜在问题：在家访过程中，教师发现了一些学生在学习、生活或心理方面存在的潜在问题，如部分学生因家庭环境变化导致学习动力不足、个别学生沉迷手机游戏影响身心健康等。通过与家长及时沟通、共同分析原因，制定了相应的解决方案，有效地避免了这些问题的进一步恶化，为学生的健康成长排除了隐患。
五、存在的问题与不足
1.家访时间安排不够合理：由于寒假时间较短，且部分教师还承担着其他工作任务，导致家访时间相对紧张。在实际家访过程中，有些教师为了完成家访任务，可能会压缩与家长交流的时间，使得家访不够深入、细致，一些问题未能得到充分探讨和解决。
2.家访记录不够规范：部分教师在家访过程中，对家访内容的记录不够详细、规范。有些记录只是简单地罗列了学生的基本情况和家访要点，缺乏对学生个性特点、家庭环境等方面的深入分析，以及针对学生问题提出的具体解决方案和后续跟进措施。这给家访工作的总结和反思带来了一定的困难，也不利于对学生进行长期的跟踪与关注。
3.部分家长参与度不高：虽然大多数家长对家访工作表示支持和配合，但仍有少数家长由于工作繁忙或对家访意义认识不足等原因，参与度不高。在家访过程中，这些家长表现出敷衍了事的态度，未能与教师进行有效的沟通和交流，影响了家访工作的效果。
六、改进措施与建议
1.提前规划家访时间：学校在今后组织家访活动时，应提前做好规划，合理安排家访时间。可以根据教师的教学任务和学生家庭分布情况，制定详细的家访时间表，确保教师有足够的`时间与家长进行深入交流，全面了解学生情况。同时，教师也应提前与家长预约家访时间，避免因时间冲突而影响家访质量。
2.加强家访记录培训与管理：学校应组织教师进行家访记录培训，明确家访记录的内容、格式和要求。教师在记录家访内容时，应注重对学生个性特点、家庭环境、家长教育观念等方面的详细描述，深入分析学生存在的问题及原因，并提出具体的解决方案和后续跟进计划。学校要加强对家访记录的检查与管理，定期对教师的家访记录进行审核和评价，督促教师认真做好家访记录工作。
3.提高家长对家访的重视程度：学校可以通过多种方式，如召开家长会、发放家访宣传资料、利用微信公众号推送家访相关文章等，向家长宣传家访工作的重要性和意义，提高家长对家访的重视程度。在家访前，教师也应再次向家长强调家访的目的和作用，激发家长的参与热情，引导家长积极主动地与教师进行沟通交流。对于参与度不高的家长，教师要加强与他们的联系与沟通，耐心解释家访的意义，争取他们的理解与支持。
本次寒假家访活动是我校加强家校合作、促进学生成长的一次有益尝试。通过家访，我们取得了一定的成果，但也发现了一些问题和不足。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，改进家访工作方法，提高家访工作质量，努力构建更加和谐、高效的家校合作关系，为学生的全面发展创造更加良好的条件。
寒假家访工作总结 4
寒假期间，我校积极组织教师开展家访活动，旨在加强家校沟通，深入了解学生的家庭环境与假期学习生活状况，促进学生的全面发展。现将本次家访工作总结如下：
一、家访基本情况
本次家访涵盖了我校高一年级至高三年级的学生家庭，共派出教师xx人次，累计家访学生家庭xx户。家访形式多样，包括实地走访、电话家访以及线上视频家访等，以确保能够与每位学生及其家长进行有效的沟通交流。
二、家访目的与内容
1.了解学生家庭背景
教师们深入学生家庭，详细了解学生的家庭结构、成长环境、家庭经济状况以及家长的教育理念和期望。通过与家长的交谈，对学生的家庭氛围和家庭教育方式有了更直观的认识，这有助于在今后的教育教学中因材施教，更好地引导学生成长。
2.反馈学生在校表现
向家长全面反馈学生在学校的学习成绩、课堂表现、行为习惯、人际关系等方面的情况。针对学生的优点给予充分肯定和表扬，同时也诚恳地指出学生存在的不足，并与家长共同探讨改进的方法和策略，形成家校教育合力。
3.指导学生假期学习与生活
根据学生的实际学习情况，教师们为学生制定了个性化的假期学习计划，提供学习方法的指导和建议，鼓励学生合理安排时间，认真完成假期作业，积极开展课外阅读、社会实践等活动，促进学生综合素质的提升。同时，也提醒家长关注学生的假期安全，包括交通安全、消防安全、网络安全等，确保学生度过一个平安、充实的寒假。
4.听取家长意见与建议
主动征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，了解家长对学校课程设置、师资队伍建设、教学管理等方面的满意度和期望。家长们积极发言，提出了许多宝贵的意见和建议，如希望学校加强心理健康教育、开展更多的课外拓展活动、提高食堂饭菜质量等，为学校进一步改进工作提供了重要参考。
三、家访效果与收获
1.增进了家校沟通与信任
家访活动为教师与家长搭建了面对面交流的.平台，使双方能够更加深入地了解彼此。家长们对学校组织家访活动给予了高度评价，他们感受到了学校对学生的关心和重视，对教师的辛勤付出表示由衷的感谢，进一步增进了家校之间的沟通与信任。许多家长表示，今后会更加积极地配合学校的教育工作，共同促进学生的成长。
2.深入了解学生，助力因材施教
通过家访，教师们获取了大量关于学生的第一手资料，对学生的个性特点、兴趣爱好、家庭环境等有了更全面、更深入的了解。这有助于教师在今后的教学中根据学生的实际情况制定更加个性化的教育教学方案，真正做到因材施教，提高教育教学质量。例如，了解到一些学生在艺术方面有特长和兴趣后，教师可以鼓励他们参加学校的艺术社团或相关比赛，为学生提供更多展示自我的机会。
3.解决学生问题，促进学生成长
在家访过程中，教师们及时发现并解决了一些学生在假期中遇到的问题。对于学习上有困难的学生，教师给予了针对性的辅导和鼓励，帮助他们树立学习信心；对于心理压力较大的学生，教师与家长共同进行心理疏导，缓解学生的压力；对于家庭关系紧张的学生，教师也积极协调家长与学生之间的关系，营造和谐的家庭氛围。这些举措有效地促进了学生的身心健康和全面发展。
4.收集家长意见，推动学校发展
家长们提出的意见和建议为学校的发展提供了有益的思路和方向。学校对家长的反馈进行了认真梳理和分析，并制定了相应的改进措施。例如，针对家长提出的加强心理健康教育的建议，学校计划在新学期增加心理健康课程的课时，配备专业的心理健康教师，开展心理健康讲座、心理咨询等活动；针对开展更多课外拓展活动的建议，学校将进一步丰富社团活动内容，组织各类学科竞赛、文化艺术活动等，满足学生多样化的需求。
四、存在的问题与不足
1.家访时间安排不够合理
由于寒假时间较短，且部分教师同时还承担着其他工作任务，导致家访时间安排较为紧张。有些教师为了完成家访任务，不得不牺牲自己的休息时间，或者在短时间内集中进行大量家访，这在一定程度上影响了家访的质量和效果。
2.家访内容不够全面深入
虽然家访前教师们都制定了相应的计划，但在实际家访过程中，部分教师还是存在家访内容不够全面深入的问题。有些教师只是简单地反馈了学生的在校情况，而对学生的家庭环境、家庭教育方式等方面的了解不够细致；有些教师在指导学生假期学习与生活时，缺乏针对性和可操作性的建议，未能充分满足学生和家长的需求。
3.部分家长参与度不高
在家访过程中，发现部分家长对家访活动不够重视，参与度不高。有些家长只是简单地听取教师的反馈，而没有积极主动地与教师交流学生的情况；有些家长甚至因为工作繁忙等原因，未能全程参与家访，这给家访工作的顺利开展带来了一定的困难。
五、改进措施与建议
1.提前规划家访时间
学校在今后组织家访活动时，应提前做好规划，合理安排家访时间。可以在寒假开始前，让教师与家长协商确定家访时间，避免出现时间冲突。同时，也可以适当延长家访周期，让教师有足够的时间进行家访，确保家访质量。
2.加强家访培训与指导
针对家访内容不够全面深入的问题，学校应加强对教师的家访培训与指导。在家访前，组织教师进行集中培训，明确家访的目的、内容和方法，让教师充分了解家访的重要性和必要性。同时，为教师提供一些家访案例和参考资料，帮助教师更好地制定家访计划和准备家访内容。在家访过程中，学校领导可以对教师的家访工作进行跟踪指导，及时发现问题并给予纠正。
3.提高家长对家访的重视程度
为了提高家长对家访活动的重视程度和参与度，学校可以在家访前通过致家长的一封信、家长会等形式，向家长宣传家访的意义和目的，让家长了解家访对学生成长的重要性。在家访过程中，教师要注重与家长的沟通技巧，积极引导家长参与到家访中来，鼓励家长提出自己的意见和建议。此外，学校还可以建立家访反馈机制，对积极配合家访工作的家长进行表彰和奖励，对不重视家访工作的家长进行督促和教育。
本次寒假家访活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，进一步完善家访制度，优化家访流程，提高家访质量，努力构建更加和谐、有效的家校合作关系，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
寒假家访工作总结 5
寒假期间，我校积极组织开展了家访工作，目的是深入了解学生的家庭环境、成长背景，加强家校沟通与合作，共同促进学生的全面发展。现将本次寒假家访工作总结如下：
一、家访工作的组织与实施
1.家访前期准备
成立家访工作领导小组，由学校领导xx担任组长，各学院辅导员、班主任及部分专业教师为成员，明确各自职责，确保家访工作有序推进。
制定详细的家访计划，确定家访对象。重点关注家庭经济困难学生、学习困难学生、心理问题学生以及特殊家庭背景学生等，通过学生档案资料、辅导员日常观察等多渠道筛选出需要家访的学生名单，并提前与学生家长取得联系，确定家访时间和方式。
组织家访培训会议，对参与家访的教师进行培训。培训内容包括家访目的、沟通技巧、注意事项等，使教师们明确家访任务，掌握有效的家访方法，提高家访质量。
2.家访形式多样
实地家访：对于本地及周边地区的学生家庭，家访教师组成家访小组，按照计划深入学生家中进行面对面交流。在家访过程中，教师们仔细观察学生家庭环境，与家长亲切交谈，了解学生在家的学习、生活情况，向家长反馈学生在学校的表现，包括学业成绩、思想状况、社交活动等方面，并认真听取家长对学校教育教学工作的意见和建议。
电话家访：针对路途较远或因其他特殊情况无法进行实地家访的学生家庭，采用电话家访的方式。教师们通过电话与家长进行深入沟通，详细询问学生在家的情况，解答家长关于学生教育的疑问，传达学校对学生的关心与期望，并记录家长的反馈信息。
网络家访：利用互联网平台，如微信视频通话、QQ视频等，对部分学生家庭进行网络家访。这种方式突破了地域限制，方便快捷，使教师能够直观地与学生和家长进行交流互动，同样取得了良好的家访效果。
二、家访工作取得的成效
1.深入了解学生家庭背景，助力精准帮扶
通过家访，教师们全面了解了学生的家庭经济状况、家庭成员结构、家庭教育方式等信息。对于家庭经济困难学生，学校进一步完善了资助体系，根据学生家庭实际情况，制定个性化的资助方案，确保学生能够顺利完成学业。同时，针对学习困难学生，教师与家长共同探讨了适合学生的学习方法和教育策略，为学生提供了有针对性的学习指导和帮助。例如，对于因家庭环境嘈杂影响学习的学生，教师建议家长为学生创造安静的学习空间，并制定合理的学习计划；对于缺乏学习动力的学生，教师与家长一起分析原因，鼓励学生树立学习目标，激发学习兴趣。
2.加强家校沟通与合作，形成教育合力
家访为学校与家庭之间搭建了一座沟通的桥梁，使双方能够更加深入地了解学生在不同环境中的表现和需求。教师们向家长详细介绍了学校的教育教学理念、专业设置、人才培养目标以及学校为学生提供的各种发展机会和平台，让家长对学校教育有了更全面的认识。家长们也积极向教师反馈学生在家的行为习惯、兴趣爱好、个性特点等信息，为学校开展个性化教育提供了重要依据。在家访过程中，教师与家长共同商讨教育孩子的.方法和策略，针对学生存在的问题制定解决方案，形成了家校教育合力。例如，对于一些在学校表现出叛逆行为的学生，教师与家长共同分析原因，发现是由于家庭沟通不畅导致的。于是，教师建议家长改善沟通方式，多倾听孩子的想法，给予孩子更多的关爱和理解，同时家长也表示会积极配合学校，共同引导学生健康成长。
3.传递学校关爱，促进学生健康成长
家访让学生感受到了学校和教师对他们的关心与重视，增强了学生的归属感和自信心。教师们在家访中不仅关注学生的学习和生活情况，还注重对学生进行心理疏导和思想教育。对于一些因家庭变故或学习压力导致心理问题的学生，教师给予了及时的关心和安慰，鼓励他们勇敢面对困难，积极调整心态。同时，教师还向家长传授了一些心理健康教育知识，提醒家长关注学生的心理健康状况，共同为学生营造一个良好的成长环境。通过家访，许多学生表示会更加努力学习，不辜负学校和家长的期望，以积极向上的态度面对生活和学习中的挑战。
三、家访工作中存在的问题及改进措施
1.存在的问题
家访时间安排不够合理：由于寒假时间较短，且部分教师在假期还有其他工作任务，导致家访时间相对紧张，有些家访未能进行充分深入的交流，只能了解到学生家庭的基本情况，对于一些深层次的问题挖掘不够。
家访覆盖面有待提高：尽管学校在确定家访对象时已尽量考虑到不同类型的学生，但由于学生数量众多，家访资源有限，仍有部分学生未能接受家访。特别是一些非重点关注对象的学生，可能在本次家访工作中被遗漏，导致学校对这部分学生的家庭情况了解不够全面。
家访记录不够规范：在家访过程中，部分教师对家访信息的记录不够详细、规范，存在信息遗漏、记录模糊等问题，给后续的家访总结和分析工作带来了一定困难。有些教师只是简单记录了学生家庭的基本情况和家长的意见建议，对于学生在家的具体表现、家访过程中的交流细节等缺乏详细记录，不利于对家访工作进行深入反思和改进。
2.改进措施
优化家访时间安排：提前规划家访工作，在寒假开始前，根据教师的工作安排和学生家庭分布情况，合理制定家访时间表，确保家访时间充足、合理。同时，可以适当延长家访周期，将家访工作贯穿于整个学期或学年，不仅仅局限于寒假期间，以便有更多的时间与家长进行深入交流，全面了解学生情况。
扩大家访覆盖面：进一步完善家访对象筛选机制，除了关注重点学生群体外，采用随机抽样等方式，逐步扩大家访覆盖面，使更多的学生能够受益于家访工作。同时，可以利用现代信息技术手段，如在线问卷调查、家长微信群互动等，对未家访到的学生家庭进行信息收集和沟通交流，弥补家访覆盖面不足的问题。
规范家访记录：设计统一的家访记录表，明确记录内容和要求，包括学生家庭基本信息、学生在家表现、家长意见建议、家访教师反馈、家访过程中发现的问题及解决方案等。要求教师在家访过程中认真填写家访记录，确保信息准确、详细、完整。家访结束后，及时对家访记录进行整理和分析，为学校教育教学工作提供有价值的参考依据。
四、家访工作的展望
本次寒假家访工作虽然取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将继续加强家访工作的组织与管理，不断完善家访工作机制，提高家访工作质量。进一步拓展家访形式和内容，将家访与学校的其他教育教学活动有机结合起来，如与学生的社会实践、志愿服务活动相结合，让家长更好地了解学生在学校的综合素质培养情况。同时，加强对家访工作的研究和总结，探索家访工作的规律和方法，为学校教育教学改革和学生成长成才提供更加有力的支持和保障。
家访工作是学校教育的重要组成部分，是加强家校合作、促进学生全面发展的有效途径。我们将以此次寒假家访工作为契机，不断努力，使家访工作更加深入、扎实、有效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
寒假家访工作总结 6
随着寒假的结束，我校的家访工作也圆满落下帷幕。此次家访活动，旨在加强家校沟通，深入了解学生假期生活，促进家校共育。现将家访工作总结如下：
一、家访概况
本次家访活动覆盖了全校所有班级，共计xx位教师参与了家访，走访了xx户学生家庭。通过面对面的交流，教师们不仅传递了学校的关怀与问候，还深入了解了学生在寒假期间的学习、生活情况。
二、家访内容
1.学习情况了解：教师们详细询问了学生在寒假期间的学习计划执行情况，包括作业完成情况、阅读习惯、自主学习情况等，对学生的学习态度和方法给予了指导。
2.生活状况关心：家访中，教师们特别关注学生的假期生活状况，包括作息时间、饮食健康、体育锻炼等方面，鼓励学生保持健康的生活方式。
3.家校共育探讨：家访过程中，教师们与家长就学生的成长规划、兴趣爱好培养、心理健康等方面进行了深入交流，共同探讨家校共育的有效途径。
4.安全教育强调：鉴于寒假期间的安全隐患，教师们特别强调了假期安全的重要性，包括交通安全、网络安全、用电安全等，提醒家长和学生提高安全意识。
三、家访成果
1.家校联系增强：家访活动有效加强了家校之间的联系，增进了教师与家长之间的理解和信任，为后续的'家校合作奠定了坚实基础。
2.学生问题发现：通过家访，教师们发现了一些学生在学习、生活方面存在的问题，如学习动力不足、作息不规律等，为后续的教育教学工作提供了有针对性的指导方向。
3.家长反馈积极：家长们对家访活动给予了高度评价，认为这种面对面的交流方式有助于更好地了解孩子，同时也为家长提供了与学校沟通的渠道。
四、后续计划
1.跟踪反馈：针对家访中发现的问题，教师们将制定个性化的辅导计划，并跟踪学生的学习和生活状况，确保问题得到有效解决。
2.家校活动丰富：学校将结合实际情况，组织更多形式的家校互动活动，如家长会、亲子活动等，进一步增进家校之间的了解和合作。
3.安全教育持续：学校将继续加强安全教育，通过班会、校园广播等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
本次家访活动取得了显著成效，不仅加强了家校之间的联系，还为学生的成长提供了有力支持。未来，我们将继续深化家校共育工作，为学生的全面发展创造更加良好的环境。
寒假家访工作总结 7
在寒假的家访工作中，我们的主要目标是了解学生的家庭情况、学习状态以及心理健康，促进家校合作，共同关注学生的成长与发展。
家访的准备工作非常重要。我们提前制定了家访计划，明确了每位老师负责的学生家庭，确保家访的覆盖面和有效性。在家访前，我们认真梳理了每位学生的.基础信息和学习情况，为与家长的交流提供依据。
在家访过程中，我逐一走访了xx名学生家庭。通过与家长的沟通，我们了解到了许多家庭对学生教育的重视程度，以及在学习过程中遇到的困难。同时，我们也向家长反馈了学生在校的表现，讨论了提高学习效果的建议，如学习方法、时间规划等。
通过家访，我还发现了一些家庭教育中存在的问题。部分家长对孩子的期望过高，导致学生压力增大；也有家长在教育方式上存在误区，过于溺爱或过于严厉，这些都会影响学生的心理健康。因此，我在家访过程中，向家长提供了相应的教育指导，建议家长与孩子进行更有效的沟通，关注孩子的心理需求。
总结本次家访工作，我认为在增进家校联系方面取得了一定的成效。家长们普遍表示感谢学校的关心，希望能通过这样的交流，进一步促进孩子的成长。同时，我也感受到每个家庭对于教育的不同理解和期望，这使我在今后的教学工作中更加注重个性化的教学策略。
在接下来的工作中，我将继续加强与家长的联系，进一步听取他们的建议与反馈。同时，学校也可以考虑定期举办家长会或家庭教育讲座，帮助家长提升教育理念和方法，共同促进学生的全面发展。
本次寒假家访工作是一次宝贵的实践经历，对我今后的教学工作有着重要的指导意义。希望在未来的工作中，能够继续改善家校合作模式，为学生创造更好的成长环境。
寒假家访工作总结 8
寒假期间，我校积极组织教师开展家访活动，旨在加强家校沟通，深入了解学生的家庭环境与假期生活状况，促进学生的全面健康成长。现将本次家访工作总结如下：
一、家访基本情况
本次家访活动覆盖了全校xx个班级，参与家访的教师达xx人，共走访了xx户学生家庭。家访形式多样，包括实地走访、电话家访、视频家访等，以确保能够与每一位学生家长取得有效联系并进行深入交流。
二、家访目的与内容
1.了解学生家庭环境
教师们深入学生家庭，仔细观察学生的居住条件、家庭氛围以及学习环境等，了解家庭经济状况、家庭成员构成及其对学生教育的重视程度和支持方式。例如，在一些家庭中发现家长为孩子专门设置了安静的学习空间，并配备了丰富的学习资料，而在部分家庭中则存在学习环境较为嘈杂、缺乏学习资源等情况。
2.反馈学生在校表现
教师们向家长详细反馈了学生在学校的学习成绩、课堂表现、品德行为、兴趣爱好等方面的情况。对于学习成绩优异、表现突出的学生，给予了充分肯定和表扬，鼓励家长继续支持和培养；对于学习上有困难或行为上有偏差的学生，与家长共同分析原因，商讨教育对策，制定个性化的辅导计划和改进措施。如针对某位在数学学习上存在困难的学生，教师与家长一起探讨了如何利用假期时间加强基础知识的巩固练习，并推荐了一些适合的学习资源和辅导方法。
3.关注学生假期生活安排
询问学生的寒假作业计划、阅读计划、兴趣特长培养计划以及社会实践活动参与情况等，指导家长合理安排学生的假期生活，确保学生在休息放松的同时，能够继续保持学习的状态，丰富知识储备，锻炼综合能力。同时，特别强调了假期安全问题，包括交通安全、消防安全、网络安全、防溺水安全等，提醒家长加强对学生的安全教育和监管，提高学生的安全意识和自我保护能力。比如，告知家长要监督孩子正确使用网络，避免沉迷网络游戏和遭受网络诈骗。
4.听取家长意见与建议
诚恳地征求家长对学校教育教学工作、班级管理工作以及教师教学方法等方面的意见和建议，了解家长对学校开展的各项活动的满意度和期望，以便学校能够及时发现问题、改进工作，更好地满足学生和家长的需求。在家访过程中，家长们提出了一些宝贵的意见，如希望学校多组织一些亲子活动，增进家长与孩子之间的感情；建议学校加强对学生心理健康教育的'关注和支持等。
三、家访成果与收获
1.增进了家校情感交流
通过面对面的沟通和交流，教师与家长之间的距离更近了，彼此之间的信任和理解得到了进一步增强。家长们感受到了学校和教师对学生的关心和重视，对学校的教育工作更加支持和配合；教师们也更加深入地了解了学生的家庭背景和成长环境，为今后开展个性化教育教学工作提供了有力依据。许多家长表示，家访让他们对孩子在学校的学习和生活有了更全面的认识，也让他们更加明确了自己在家庭教育中的责任和使命。
2.促进了学生的健康成长
教师根据家访了解到的情况，为学生制定了更具针对性的教育计划和指导方案，帮助学生解决了学习和生活中遇到的问题和困难。家长在教师的指导下，更加注重对学生的教育和管理，积极为学生创造良好的家庭学习环境，鼓励学生参与各种有益的活动，促进了学生的全面发展。例如，有位学生在教师和家长的共同鼓励下，参加了社区组织的志愿者服务活动，不仅锻炼了自己的社会实践能力，还培养了社会责任感和团队合作精神。
3.收集了宝贵的意见与建议
家长们提出的意见和建议为学校改进教育教学工作提供了重要参考。学校将认真梳理和分析这些意见和建议，结合学校实际情况，制定相应的改进措施和工作计划，不断完善学校的教育管理机制，提高教育教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。例如，针对家长提出的增加亲子活动的建议，学校计划在今后的工作中，定期组织开展形式多样的亲子教育活动，如亲子运动会、亲子阅读分享会、亲子手工制作大赛等，增进家长与孩子之间的感情，促进家校共育。
四、家访过程中存在的问题
1.部分家庭沟通困难
在一些家庭中，由于家长工作繁忙或文化水平较低，对家访工作的重视程度不够，参与度不高，导致教师与家长之间的沟通不够顺畅，无法深入了解学生的家庭情况和家长的教育需求。例如，有几位家长在教师家访时，只是简单地询问了孩子的学习成绩，对其他方面的问题不太关心，也不愿意与教师进行过多的交流。
2.家访时间安排紧张
由于学生家庭分布较广，教师需要花费大量的时间在路途上，导致家访时间相对紧张，有时无法对每个学生的情况进行全面、深入的了解和交流。特别是对于一些特殊学生家庭，如单亲家庭、留守儿童家庭等，需要更多的时间和精力去关注和沟通，但由于时间限制，可能无法达到预期的效果。
3.家访记录不够规范
部分教师在家访过程中，对家访内容的记录不够详细、规范，存在记录简单、随意的现象，不利于后续对家访信息的整理、分析和利用。例如，有些教师只是简单地记录了学生的家庭住址、家长联系方式以及学生的基本情况，对家访过程中与家长交流的重要内容和发现的问题没有进行详细记录，给学校了解家访整体情况和总结经验带来了一定的困难。
五、改进措施与建议
1.加强家访前的准备工作
在进行家访之前，教师要对家访学生的基本情况进行充分了解，包括学生的学习成绩、在校表现、家庭背景等，制定详细的家访计划和提纲，明确家访目的和重点内容，以便在有限的时间内能够与家长进行有针对性的沟通和交流。同时，提前与家长预约家访时间，确保家长能够在家等候，提高家访效率。
2.丰富家访形式与内容
除了传统的实地走访外，教师还可以根据实际情况，灵活采用电话家访、视频家访等形式，拓宽家访渠道，提高家访的覆盖面。在家访内容上，不仅要关注学生的学习和生活情况，还要注重对学生心理健康、品德修养、兴趣特长等方面的了解和引导，全面促进学生的成长与发展。例如，可以通过视频家访的方式，让家长和学生一起观看一些心理健康教育讲座或励志影片，然后与教师进行在线交流和讨论，共同探讨如何培养学生的良好心理素质和品德品质。
3.提高教师家访能力与技巧
学校要加强对教师家访能力与技巧的培训，组织教师学习相关的教育理论和心理学知识，提高教师与家长沟通交流的能力和水平。教师要学会倾听家长的意见和建议，尊重家长的教育方式和理念，以平等、合作的态度与家长共同探讨教育问题，制定教育策略。同时，要注重语言表达和沟通方式，用通俗易懂、亲切和蔼的语言与家长交流，避免使用专业术语和生硬的语气，让家长能够轻松理解教师的意图，积极参与到家访工作中来。
4.规范家访记录与管理
学校要制定统一的家访记录表格和要求，明确家访记录的内容和格式，包括学生基本信息、家庭情况、家访内容、家长意见与建议、教师家访感悟等方面，确保家访记录详细、规范、完整。教师在家访结束后，要及时整理家访记录，将相关信息录入学校的家访管理系统或档案中，以便学校进行统计分析和跟踪管理。同时，学校要定期对家访记录进行检查和评估，督促教师认真做好家访工作，提高家访质量。
本次寒假家访活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将不断总结经验，改进方法，持续深入地开展家访工作，加强家校合作，共同为学生的成长成才创造良好的环境。
寒假家访工作总结 9
按照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情景总结如下：
一、家访中取得的成就：
一是获得许多第一手育人资料。经过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长教师互相信任。经过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。此刻的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，所以他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮忙克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，期望也能这样。如果不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的.失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为任课教师应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自我负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的期望。
寒假家访工作总结 10
为进一步搞好班级教育工作，协调各种教育力量，在寒假我们开展了一系列寒假家访、电访工作。我们一方面把学生上学期在校表现向家长汇报，另一方面能了解学生每天在家的学习生活情况，为下学期作好充分准备。通过这次寒假家访活动，感受颇深。
我们认为家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。了解一些平时不了解的情况，了解并认识更真实、更全面的学生，与家长进行情感沟通，达成共识。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。几年的教学经验，让我们认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
在家访的过程中，我们最最深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖。我和段兢兢老师详细地了解了每个受访孩子的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望。
通过家访活动，我们不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用；也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。家访也给我们上了一课，平时对我们来说，一个学生在班上不过是二十分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的'期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
总之，此次家访我们收益颇多，对今后的教学很有帮助；对学生和家长都有了更深的认识。同时我们听着家长殷切的期望，深深地感受到了肩上的压力。对于我们这又是一次锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的老师，不辜负大家的期望。部分照片：
寒假家访工作总结 11
关爱学生，尊重家长，是教师职业道德的基本要求。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径，通过家访，可以加强师生之间的相互了解，家长对学校、教师的了解，使家长更好的支持学校做好各项工作。寒假期间，根据学校要求，本班部分学生进行家访。对于这次家访，我受益匪浅，从中明白了许多，也学到了许多，现总结如下：
首先，家访给我本人，作为一名教师上了一课。孩子给家长寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。
其次，家长和老师之间互相信任。去家访之前，曾事先打电话给学生家长说明家访时间等事宜，许多家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感激。家访时，耐心地向学生家长讲述了学生在学校的学习、思想品德等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的`陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
当然由于各个学生都有自己的特点，再加上一些家庭背景、经济条件等不同因素的影响，家访中也发现了一些问题。
第一，贫困家庭中一些父母长期外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出一些自以为是、爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处，让学校教育工作难上加难。
第二，一些家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。家访工作是班主任工作中不可缺少的方式，家访是一门学问，是一项长期性的任务，需要不断努力。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段
总而言之，此次家访了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如武静文在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而辛显坤正好相反。武大晨看起来是一个很有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
寒假家访工作总结 12
寒假期间，作为班主任我们利用休息时间展开了又一轮家访活动。有了暑假家访的基础，这次家访活动就不再死板地拘泥于形式。除登门拜访之外，我们也灵活地借助于电话、短信、微信、飞信、QQ等形式与家长展开全方位沟通。教学活动结束，并不意味着“教育活动”的停滞；登门家访完毕，从学生家里出来并不代表沟通已经结束。我对每个家长都强调这么一个理念：为了孩子，我们要随时沟通，家访的“绿色通道”整个假期将畅通无阻。假期里，每天都是工作日，我随时接打家长的咨询电话，随时回复求助的短信，也随时参与家长论坛的讨论。
通过登门家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的'个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
全面的家访，能够了解了家长对子女的关切与期望。尤其是过年期间的家访，更能了解学生家庭的困境，增强了我们的责任感，贴近学生生活也让我更加热爱学生、热爱工作。
家访目的在于与家长交流情况、交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的培养、性情的陶冶、个性的形成等都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访方式的灵活选择，使得家访效率大大提高。随着社会的发展家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，再加上家访又安排在春节这么一个特殊的时间段内，所以一旦拘泥于形式，不听听家长的意向贸然登门家访，有可能吃力不讨好，甚至适得其反。
通过家访我也能真切的感受到家长在老师身上寄托的厚望。在家访中，我深深地体会到家长对孩子殷切的期盼，我深感责任重大，对今后的工作更是丝毫不敢再有懈怠之心。
家访工作繁重劳心，难得一个春节团聚、休息、为家庭做贡献的时间占去了很大的一部分。但不能不承认，家访是班主任工作中不可缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过家访我了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，劳累一时是值得的，它将有助于今后的教育工作的轻松、顺利开展。
寒假家访工作总结 13
20xx年寒假，学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。经过三天的寒假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。
家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结:
一、基本情况
1、一周内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
2、一周的家访，向社会，家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
3、一周的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了刘丽萍同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。
二、此次家访活动取得的成效
1、建立起学校与家长之间沟通的桥梁。家访教师发扬主人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服种种困难，认真完成学校布置的家访工作任务。
2、形成了学校、家庭和社会教育的合力。通过活动拉近了班主任、任课老师与学生、老师与家长、学校与家庭之间的距离。教师与家长面对面的交流使双方更全面的、更深入的了解学生。家长掌握了学生在学校的一些情况，老师也了解了学生的家庭状况，为因人施教提供了有力的基础。教师与学生心贴心的交流更是鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
我们寒假家访的第一站是李果朋同学家，他是一个聪明伶俐但爱动手打仗的学生。我们一行来到他家时，他们父子两个(果朋的母亲去河北探亲了)非常高兴，热情地接待了我们。我与张老师首先表扬了孩子的进步，谈了孩子的在校表现，家长也介绍了孩子在家的表现，孩子在家很活泼，爱活动，是附近的孩子王，还介绍了孩子假期的安排。我们提出了望孩子除了参加体育活动，适当发展特长外，还要多读书，开阔眼界，与小朋友交往时要戒骄戒躁，不许动手。听了老师的话，果朋不好意思的笑了。我们以真诚的爱，去温暖了学生的心，家访让老师走进了学生心里，沟通了师生感情，为班主任工作扬起了风帆。
3、家长和社会高度赞誉，达到了预期的效果
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。从而扩大了学校的影响，树立了学校的良好形象。
三、开展家访活动的经验
1、要增强教师的家访艺术
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。既有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。但通过家访或电话交流，老师对孩子的鼓励、期望，深受学生和家长的欢迎，这样有利于达到教育目标。由此可见赞美的艺术和力量，不但给了家长信心，也给了学生自信，希望和热情，成为后进生转化的良药。可见，家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的`孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
2、要注意自己的言行举止
教师是人类灵魂的工程师，处处为人师表，家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物;家访时选择恰当的时间，切不可在饭时上门，并且不要在学生家中用餐。
四、开展寒假家访活动中存在的问题和不足
1、有些家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，有些工作开展不开。
3、有些学生家长只顾做生意，对孩子的学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、在优、中、学困生中均存在有在校表现与在家表现不一的现象，与父母亲相处不听话。
5、有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
6、家长普遍存在对学校和老师期望和要求过高的现象。认为把孩子送到学校就万事大吉，孩子有什么不良行为或成绩下降等现象发生时，一并怪罪到学校和老师身上。
7、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。我班今年的家访活动，取得了明显的成效。在今后的家访活动中，我们要更加细致的做好准备工作，家访结束后要继续跟踪了解家访后学生在各方面的发展变化，并及时给以相应教育，并结合实际，采取座谈会、家长经验交流会等灵活多样的形式，扎扎实实搞好与家长的沟通工作。
寒假家访工作总结 14
为了使学校进一步了解贫困学生的家庭状况，以更有效地为贫困生服务；为了使家长进一步了解贫困生在校期间的学习、生活情况，以更好地与学校一起解决他们遇到的各种问题；为了促进辅导员深入社会实际，以进一步提高自己的思想政治素质和业务水平，会计学院应学院的要求，深入落实了省委高校工委、省教育厅提出的“千名辅导员访千家”活动，并收到非常好的效果。现将家访情况报告如下：
一、家访的基本情况
会计学院根据自身现状和申报建立贫困生档案学生的数量及贫困程度，在10级、11级、12级的学生中，挑选了多名家庭状况非常贫困且学生本人表现优秀，成绩良好的学生作为本次家访对象。
我也根据我带的学生的具体情况，选择了济南一名同学作为家访对象。该生家住郊区农村，父亲腿部有病，她与母亲一起生活。该生在校期间，表现良好、成绩优异，获得奖学金。担任班级生活委员及舍务委员，工作勤勤恳恳、认真负责，团结同学，尊敬老师，是老师的好助手也是学生的好榜样。生活上她省吃俭用，通过打扫勤工助学岗和利用课余时间在复印社打工赚取生活费。2月2日，会计学院党总支书记、学生处副处长、软件系副主任、学班主任及学生辅导员专程赶往辽阳县进行家访。当我们走进学生家里，三间有些年头的旧屋呈现在眼前，走进屋中，屋内设施简陋但不失整洁。室内温度有些低，窗户外面钉上了一层塑料用来御寒。由于房屋建造完已经很久，墙面已经出现裂痕。通过交谈我们了解到，这个家庭的主要经济来源是农村低保补助，以及学生本人勤工助学赚得的微薄收入，这位母亲又曾经遇到车祸，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃药、打针，又是不小的开销。在这种生活条件下，还要支付学生的学费、宿费对她们母女俩来说，非常困难。为了使母女俩能过上一个祥和的春节，系领导为学生家里送去了油和米面，还有三百元钱。母女俩非常感动，非常感谢学校对她们的关心，看到学校对她们的帮助，家长更有信心供学生上学。学生也表示，要以自己的实际行动来回报学校及领导对她的关心和帮助，认真学习，扎实专业知识，积极表现，积极参加各项活动，锻炼自己各方面能力，不断提高自己的综合素质，为将来回报学校、回报社会打好基础。系领导、学生处领导也表示，完善贫困生帮扶机制，为特困生争取更多帮助机会，极力为特困生创造便利条件，从而更多更好的关心和帮助贫困学生。在他们的学习、生活、工作及心理上给予最大程度的关心和帮助，使他们能安心的、无贫困思想包袱，顺利完成学业。
二、本次家访的启示与体会
通过家访，我们得到了一些启示，贫困生这个集体所存在的问题不容我们忽视，做好贫困生工作也是学生工作的重点之一。经过分析，贫困学生现状如下：
1、贫困学生自卑、影响人际交往
有些贫困学生由于是单亲家庭，或家里贫困导致学生自信心不足，人际交往能力较差。在各方面与其他同学相比较后，自卑感较强，影响了与他人的人际交往。
2、思想包袱重、影响学习
有的学生由于受到家庭条件贫困、父母离异，或单亲等各方面原因的影响，学生没有形成正确的人生观和世界观，没有得到良好的引导，背负了很重的思想包袱，甚至有些还产生了偏激的想法。这样，学生整天都在考虑家里的问题，没有心思去学习，就会影响学习成绩，成绩不好，自信心也没有了。
3、多数贫困学生在校表现较好
贫困学生的家庭教育尤为重要，虽然家里不富裕，但父母对孩子的教育投入较多.父母对孩子的教育能保持一致性，面对贫困的现实，家长对孩子能有一个很好的、正面的引导和鼓励。
此次家访给我留下了太多的思考。家访不仅丰富了我的人生阅历，主要是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解，同时与家长进行面对面的沟通，获取家长的支持，共同认真分析学生的在校情况，这使我以后与学生沟通更加容易，更能有的放矢做好他们的思想教育工作。具体措施如下:
1、加强人际关系及学业方面的.指导
在班级采取一帮一制度，让那些成绩优秀的学生帮助他们。开设业余学习帮助小组，利用课余时间来给他们补习专业知识。此外，还要为他们讲解如何处理好自己与周围人的关系。选好时机用一些优秀贫困学生的典型事例教育他们影响他们，让他们明白学习知识的重要性，懂得自立、自信、自强的意义。帮助他们明确学习目标，指导他们建立自己的学习生涯规划，并一直跟踪指导。
2、加强心理健康辅导
加强心理健康教育，不断对他们加以引导和鼓励，鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力，引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。
3、在班级建立激励机制
在班级通过召开表彰大会、经验交流会等方式建立激励机制，表扬那些在最近时间段内有进步或是在期末考试中成绩有所提高，或是有先进事迹值得表扬的地方的学生，来鼓励他们对学习及生活的热情。
4、尽可能的为他们提供勤工助学岗位联系校内校外的单位，尽可能的为他们提供一些勤工助学的岗位，让他们利用课余时间通过打工，减轻家庭的经济负担，帮助他们树立自立自强意识。
这次“千名辅导员访千家”活动，辅导员走进贫困生家庭，为家长详细介绍我院针对贫困生的各项优惠和资助政策，并转赠了学校过年对贫困生家庭的资助款项。这些都极大地鼓舞了学生和家长的士气，使他们看到了希望，感受到了国家的温暖，他们均决心要以更积极的心态去面对自己和家庭的未来。此次家访，使我积累更多的学生思想教育工作经验，为今后引导、指导学生的成功和成才创造良好的环境。此外，这样的方式也为我系的贫困生教育工作指明了方向，使我们对未来的工作目标更加明确，也增加了开展工作的自信。
这次家访对我触动很大，贫穷是如此真实地在我眼前，让人感到窒息。学生都把我们或学校当成了救星，可大多数时候我只能用苍白的语言来安慰他们，我们不能作出承诺。经过家访，我对家访有了新的感受，我认为家访对孩子精神上的鼓励要远远大于金钱的作用。真希望我们以后，能多一点家访，和孩子再多点沟通。
寒假家访工作总结 15
家访是传统的沟通方式，也是非常有效地了解和掌握学生家庭情况的方式。家访有利于了解学生家庭的实际情况，便于有针对性地做好大学生思想政治教育工作，促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力；更有利于学生增强自信心，树立自强自立意识，减轻贫困学生的心理压力，更加信任老师和身边的朋友和同学。因此，现代信息技术学院开展了20xx年寒假“心连心"家访之行。
家校共育助力成长
20xx年1月16日，为完善学校，家庭和社会“三位一体”的育人格局，进一步强化对学生的思想引领和人文关怀。家访前，老师们商定家访路线，精心准备慰问物资。一份资助政策、一箱牛奶、一壶油，是对学生家庭生活、学业的.鼓励与支持。
用心交流细致沟通
此次家访的对象是张同学。据了解，张同学家中共七口人，家居农村区，其主要经济来源是依靠种植和父亲一人支撑的，现因爷爷腿不好不方便做事，奶奶扶持爷爷一起过日子，增加了家庭一点负担，且弟弟妹妹正在上学，家庭经济压力非常大。因此张同学进入大学后有很多的担忧，不仅担心与他人交流，更担心课程听不懂甚至听不清。
家访前，通过辅导员与学生交流，学校了解到学生的困难，夏老师积极响应国家助学金的政策，让真正困难的学生得到资助。因此，当2023年国家助学金政策下发后，辅导员耐心的对资助政策进行详细的解读，该生通过公平、公正的评选也顺利获得了一等国家助学金，缓解了家庭部分经济问题。
同时，夏老师也通过任课教师和班干部，实时跟踪学生的学业情况。课堂上，任课教师适当的把握课程节奏，力争考虑到张同学的不便之处，而辅导员持续关注学生的困难之处，提出应对的措施，班干部及室友也是携手共行，在学业、情感等各方面给予帮助。
最后，学生工作不是一时的工作，而是长久的工作，各方也是持续关注。
暖心家访最美遇见
通过家访，辅导员反馈了学生的在校基本情况，而学生的母亲也是深感欣慰，感受到了张同学进入校园后的进步，特别是进入校园前从未独自一人坐车独立生活、也很少与他人交流沟通，到现在能够在生活上独立，且能够大胆的努力与他人交流。
寒假家访工作总结 16
根据肥城市教育局和湖屯镇教育办公室的有关文件精神，今年寒假继续开展《千名教师访万家，师生情谊传万家》活动，搞好寒假家访，密切师生沟通在素质教育的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们提出了寒假搞好家访的工作思路，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的'家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
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