教师一学年工作总结

教师一学年工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的教师一学年工作总结，希望能够帮助到大家。

教师一学年工作总结1

　　一年来，在学校领导和各级教研部门的指导下，勤奋学习，踏实工作，求实研究，认真履行名班的职责。对我来说，名班既是一种荣誉，更是一种责任。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐，现在对一年来的学习与工作回顾总结。

　　一、政治思想、师德方面

　　思想上要求上进，业务上刻苦钻研，积极学习新的课改理念，更新教育观念，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

　　二、个人工作方面

　　1、学习培训方面：在认真分析自己的优势和面临的问题后，根据考核目标，制定了个人发展规划和年度的学习、工作计划，明确了努力方向。平时，注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加市、区和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，聆听专家报告，积极参与听评课。同时，平时能坚持阅读了各类教育理论书籍。通过系列的活动以及自己的专业学习，我觉得受益匪浅，也把自己的感想体会撰写成文章，发表在教育博客和三名工作室中。

　　2、教学工作方面：在日常的教学中，积极参与新课改，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，能运用先进的教学理念开展自主互助教学，重视调动每位学生的.学习积极性，体现学生的主体地位，注重培养学生创新精神和实践能力。通过对学生的引导，教会学生掌握学习诀窍，减轻学生的学习负担，使他们在轻松良好的学习环境中爱上学习。课后，利用休息时间对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了家长和学生们的信任。

　　在担任班主任工作和教育教学工作中，通过长期的教学探索与实践，积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。所教班级的教学效果显著，成绩优秀，居同类班级前列。除此之外，还鼓励学生进行多方面发展，提高综合素质。所带班级的学生在全国、市、区各级比赛活动中多次获得奖项。

　　3、帮扶工作方面：与青年教师结对子，使对青年教师的指导更具针对性。悉心指导青年教师备课、讲课，还对青年教师的课堂教学作出点评、指导。帮扶我校青年教师参加了区、校各级比赛，进行教科研工作，撰写教科研论文。

　　4、利用博客和三名工作室，进行工作交流：充分利用网络平台，进行课改交流，定期更新博客和三名工作室内容，发表自己教学感受、反思、收获、困惑等。转载与教育教学有关的文章。

　　5、教科研及课题研究工作：本着问题即课题的原则，不断提高教科研意识和研究能力。结合我校实际，带领我校语文教研组积极进行课题研究，撰写了多篇教学论文。再此过程中，通过理论和实践相结合，去发现和掌握教育、教学规律，进行反思性地总结，真正做到增强创新意识，培养创新能力。

　　回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬热爱教育、热爱学生、执著追求的精神，不断学习业务和理论知识，积极研究，总结反思，使自己由经验型教师向研究型教师转变，使自己成为一名更具教学特色的和名班。

教师一学年工作总结2

　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　下面是本人的教学经验及教训。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　(1)课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　(2)课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的`兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

教师一学年工作总结3

　　一转眼，一年的小学教师工作很快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，以下是我这一学年的工作总结。

　　一、思想认识

　　这一学年，在教育教学工作中，我始终面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。

　　时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

　　二、教学工作

　　在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的.准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们＂看扁＂，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。

　　最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：＂老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心＂。＂我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。＂于是，我让他们组成＂一帮一＂小组，并给他们开会，提出＂老师＂必须履行的职责，主要就是检查＂学生＂的作业，辅导＂学生＂掌握课本的基本知识和技能。

　　给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。＂老师＂们确实是非常尽责，而＂学生＂时刻有个＂老师＂在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

　　三、领班工作

　　在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

　　四、出勤方面

　　我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

　　总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

教师一学年工作总结4

　　20xx年8月底，我拿着报到证来到学校，到现在已经一学年了。与去年刚毕业那会儿的迷茫与踌躇不前相比，经历了一年的一线教学工作，我内心多了几分担当与责任。我在学校担任着一3一4班的数学教学工作，这一年里在看着孩子的知识有所增加的同时，我也见证了孩子们的成长。

　　在学校教学的间隙，我也参加了各种各样的新教师培训工作。在淮河东路小学进行培训时，孙岚老师提到“所有的教育不可能是无效的，只是表现方式不同”，这让我想起了中学时读到的一句话：“每个孩子都是一朵含苞欲放的花蕾，只是每个人的花期不同，我们需要做的就是汲取营养，静待花开”。我们的孩子也是如此，立竿见影的成效为数不多。教育是个循序渐进的过程，我在以后的教学工作中，要努力担起责任，带着宽容和公平，用爱细心地教育学生，静静地耐心地等待孩子如花似的绽放。

　　在这一学年里，我为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，采取了以下评价措施：我们每周有七节数学课，每节课都会得星的学生不是没有，但是不多。所以为了能够让学生的积极性延续下去，每次课堂测验，每次家庭作业，我都会选择满分或者认真完成作业的学生进行奖励，这样学生得星的机会就多了，在学习的各个方面都能得到奖励。那么，单单奖励星是不够的，每周星期五，我会做一次总结，用五颗星换一张表扬信，当表扬信累计够三张时，可以用来换奖品，并且每周发校讯通总结孩子本周在校的情况。

　　但是，与此同时，考试的卷面也反映出了一定的'问题，例如：对于不同数位的位值理解不透彻；在解决实际问题时候，学生对于题目中有效信息的提取能力，有所欠缺；个别学生出现了列式正确，计算错误的现象等。因此，下学年我将继续认真的思考和学习先进的教学科研理论知识，提高自己的教学水平，重视学生认真审题，细心计算等良好学习习惯的养成；继续利用课堂教学及课上练习巩固学生的基础知识；努力加强对学生分析问题、提出问题、解决问题的能力的锻炼，加强对解决问题的练习；关注学生的弱势群体，做好后进生的补差转化工作。

　　在以后的日子里我会更加努力的向同组的教师学习，尽快的弥补自己的不足。尽快的提高自己的教学以及各方面的能力。

教师一学年工作总结5

　　又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

　　首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，我时刻以更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的`一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。

　　我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但在学校里学生的各项比赛活动中也融入了自己的不少汗水。但由于学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习计划和工作计划。其他老师都说我忙，但我总觉得忙得没有成绩，但有时回过头来想一想，有些事情还是需要有人去忙，也许是我比较适合吧!所以自己虽然失去了一些，但我并不后悔，也绝不会停止不前。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

教师一学年工作总结6

　　建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的专业技术队伍，是学校教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。20xx年结合我校的实际情况，专业技术人员继续教育工作在各级领导的支持下，真抓实干，确立以校为本的继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的继续教育活动，促进了专业技术队伍的整体水平、素质的提高，有力地推动了全校教育水平的提升。现将一年的工作总结如下：

　　一、提高认识、转变观念，继续教育思想深入人心

　　1、认真学习继续教育文件，领会继续教育精神。自开展继续教育以来，我校多次组织全体专业技术人员认真学习有关继续教育文件，让每一位专业技术人员都了解文件内容，做到目标明确，为继续教育工作的开展打下了良好的基础。

　　2、大力开展继续教育宣传工作，转变专业技术人员观念。我校开展多种形式的继续教育宣传活动，让每一位专业技术人员都懂得现代专业技术人员继续教育的重要性，继续教育是全面实施素质教育的重要保证，是提高教学质量最佳手段，是提高专业技术人员个人才能的最佳途径。

　　二、工作细致、措施得力，继续教育工作全面展开

　　1、继续教育工作年初有计划，有目标，培训有记录。我校每年制定继续教育计划，计划详尽，可操作性强。积极组织校内培训活动，有完整的工作日志，注意留存影像资料，每年组织的继续教育培训活动累计达72学时。

　　2、组织专业技术人员参加各级交流活动。为了提高专业技术人员的业务能力，开拓专业技术人员的视野，我校每学期多次组织专业技术人员交流教育教学经验，并组织部分专业技术人员到兄弟院校学习参观。

　　3、为适应教育改革和发展的需要，加强对全体专业技术人员专业能力的培养，促进专业技术人员知识结构发展，使广大专业技术人员具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持专业技术人员提高学历层次，鼓励专业技术人员参加在职读研、读博学习。

　　三、立足教师专业发展，多渠道、多形式开展培训

　　学校进行了多次专业技术人员加强“内功”的培训，先后开展了“信息技术知识”、“学术讲座”、“教育教学理论”、“教科研方法”等培训。

　　（一）信息技术知识培训

　　为使专业技术人员能较好地掌握现代教育教学技术理论知识和技能，推进我校多媒体教学的开展，进一步改善教学效果，我校举办了“信息技术知识”系列讲座。通过学习使大多数专业技术人员熟练地掌握了丰富的课件制作技巧。

　　（二）学术讲座

　　为帮助专业技术人员拓展专业知识，提高专业技能，全面了解医学发展的方向，进一步提高自身综合素质，科研中心精心组织、策划，邀请了朝阳市著名教育专家郑克俭在我校举办了专题学术讲座，使我校专业技术人员受益匪浅。

　　（三）教师教育理论学习

　　通过校本培训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和教学改革的途径和方法。组织专业技术人员在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使专业技术人员能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为。

　　（四）积极开展提高科研能力的培训

　　教育科学研究是一种在理论指导下的实践活动，需要研究者掌握从理论到实践的全过程。因此，提高教师的理论和实践水平，就要从科研基础知识的培训入手，通过系统的培训与指导，引导教师参与科研活动，增强科研意识、自我发展意识和终身学习意识，从而营造一种良好的科研氛围。聘请一些治学严谨、科研水平高、科研能力强的专家、学者举办科研知识讲座，传授科研的基本知识和方法，提高教师对科研的认识、激发教师的科研兴趣。通过培训，使教师了解和掌握科学研究的常用方法，提高捕捉课题的'敏锐性。围绕学校的现实问题开展研究，对学校的办学定位、人才培养模式与人才培养规格进行探讨；对课程设置、教学方法、教学手段改革进行理论联系实际的探索。鼓励教师通过撰写调研报告、研究论文等反思自己的教学实践。通过讲解科研课题申报的基本常识，使教师了解科研课题申报的程序与步骤，引导教师积极申报科研课题，并督促有课题立项的教师如期完成研究任务。

　　（五）创新能力培训、考核

　　学校大力支持专业技术人员参加创新能力培训及考核，我校参加培训人数达到专业技术人员总数的100%，学校保证专业技术人员参加培训时间及经费。

　　回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在专业技术人员的积极参与下，按要求完成了本年度的继续教育工作任务。在今后的工作中，将在校本培训的基础上，继续突出继续教育培训内容的针对性，实效性，提高专业技术人员队伍素质，促进教育教学质量的全面提升。

教师一学年工作总结7

　　一、有耕耘就有收获

　　我现在所担任的三年级二班是一群聪明活泼的孩子，在这个班里我还发现很多奇怪的现象：有几个孩子不听老师讲课、不做作业，可每次考试都能得九十多分；老师平时讲课他乱做小动作，不遵守纪律，可你讲恐龙、陨石全班鸦雀无声；你讲课他不理睬你，你要提起课外知识，他们争先恐后地抢着说，甚至对你讲的内容敢于发表不同意见。这个班级也非常特殊，全班有35个人，而男生就有23个。作为老师和家长我们都知道男孩子比女孩更要难教育、难管理。记得他们在一年级时，常常因为上一节课而把嗓子喊哑，那一年里常常勉强用金嗓子喉宝维持，强迫自己坚持上课。那时起，咽喉炎也就成了我的“养身病”，至今只要劳累了就嗓子沙哑。辛勤地劳作，艰辛地付出，加上严重的睡眠不足，我的健康严重受损，肩肘炎、颈椎病接踵而来。有时身体疲乏了，肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次，我正在班里批改作业又觉得肩膀痛了，便随手捶了几下，这个小举动被我身旁的王紫薇同学看到了，她轻轻地说：“老师，我帮你捶捶背吧。”我惊喜地说：“你会吗？”她说：“我经常在家帮爸爸妈妈捶背，他们经常夸我捶的舒服呢！”说完，她的小拳头就在我的肩膀上捶起来，当使我感动得差点流出了眼泪，谁说付出得不到回报，我不就得到了吗？从那以后，当你路过我们的教室时，你偶尔会看到这样一幅画面：老师在那里伏案批改作业，几个可爱的小学生围着老师用小锤头帮老师捶背。天道酬勤，在我的辛勤努力下，我所教的班级成绩在全镇一直名列前茅。

　　二、给每一个学生创造成功的机会

　　我班有位叫刘洪瑞的学生，基础不算差，智力也不错，但由于种种原因，使他养成了懒惰的坏毛病。经常不完成作业，做事拖拖拉拉，每天最后一个到校，使得学习成绩一落千丈。基于以上情况，我也没有象以前那样对他冷嘲热讽，而是处处挖掘它的优点，给他创造找回自信的机会。在教学中我发现，他在朗读方面很有天赋，我就把班里仅有的一次国旗下讲话的机会，给了他。我帮他准备好材料，给他一星期的准备时间。他对这次机会也非常重视，国旗下讲话的那一天，他的举止让我很震惊：那天，我还没有踏进教室，就问：“刘洪瑞，来了吗？”同学们就喊：“老师，刘洪瑞早就来了。”这时，他低着头，慢吞吞地站了起来，当时我的眼前一亮，今天他穿的衣服格外干净，脸上虽然还有因他平时用指甲挠破而结的疤，但洗得白白的，红领巾整整齐齐的系在胸前。他抬起头胆怯的看了我一眼，然后把头又埋在胸前。我急忙走过去抚摸着他的头说：“洪瑞，今天真精神，老师相信你，你一定会做得很好。加油啊！”洪瑞同学，在国旗下讲话时非常的沉着，台下的老师都说，这个孩子语速慢了点但心理素质很好，音色很好听。读得不错。这以后，洪瑞同学，在课堂上，敢举手读课文了，学习有了一点起色。但过了一段时间，他又退步了，这时我及时找他的妈妈进行有针对性的谈话，希望他对自己的儿子严格要求，配合学校的教育；另一方面希望家长对这个孩子倾注爱心，对其生活上照顾，利用休息日帮其补习掉下来的功课。经常与其促膝谈心，带她到人多的公共场所游玩，多与小朋友玩耍，使他明白他也是家里不可缺少的成员，爸爸、妈妈都很爱他。在上课时，他一有进步我就当着全班同学表扬他，让其在学习上有成功的体验。虽然采用多种策略，但长久的坏习惯使他缺少勤奋学习的恒心，成绩起起落落。但我并没有灰心，而是用足够的耐心一再开导他，对他严格要求，用榜样的力量牵引他，终于功夫不负有心人，他逐渐懂事了，成绩也慢慢的提高了，在这次考试中成绩又有了进步。

　　三、教学中的一点体会

　　我们的孩子各有各的特点，各有各的喜恶，他们就像有不同习性的花草需要我们不同的照顾。有的孩子需要你多给他肥料、水分，有的则只要一点点水就足够了，多了它吸收不了。回顾以往的教学生活，我犯过许多的错误。曾经多么执著地追求让每个孩子都达到优秀的目标。曾经多么简单地认为教师只要充分挖掘学生的潜能，多给他们教育的水分，多给他们知识的养料，他们就会长得高，长得壮。当我在课堂上讲得津津有味，看到个别学生紧锁的眉头时，当我提出问题后，看到学生无奈而委屈的眼神时，当总结试卷看到那些低垂的头时……，我困惑、我难以理解，已经讲得如此透彻还是不会，为什么？为什么？怒目圆瞪着一张张不知所措的脸。然而，自己静下心来反思一下，当自己焦头烂额的时候，学生往往也已疲惫万分。世界上没有完全相同的两片树叶，十个手指头还不起呢，更何况人呢？学生的兴趣有区别，智力有差异，吸取知识的.能力有大小，再好的知识养分，只要他们的吸收达到饱和就再也不可能融进一点儿。或许有的孩子能全部掌握所学的知识，甚至还不够，他们还会去补充更多的知识营养；或许有的孩子能把所学知识的百分之八十掌握好就已经是他的极限；或许个别孩子能掌握百分之六十、甚至五十就很不错了，因为他尽了全力。作为教师一定要看到这一点，看到学生的个性差异，看到他们吸收知识之水的能力，只要他们达到自己的饱和度就够了，如果非要费尽力气地再想让其吸收更多，抑或把他们泡在知识的水中，那样会得不偿失。因此，在这里我这样劝诫自己，同时也想和大家分享：要从客观的角度去分析、了解学生，要从符合学生生理、心理的规律出发，多考虑学生的实际情况，对学生的要求和希望不要不切实际，只有把握好学生的真实高度，才能达到教育的真实高度。

　　四、今后的打算

　　在过去的评价中，我用的是减分的形式，以至挫伤了孩子的积极性，到最后，孩子对减分已毫不在乎，反正每次都减了分已经赶不上其他的同学了，就破罐子破摔。到明年我决定用加分的形式，对学生进行评价让学生以一种积极的态度来评价自己。当然各位家长都希望自己的孩子受到良好的评价，那么我给各位家长说一下我们评价的标准：

　　（1）每天带桌布加1分。桌布干净加1分。桌布上不乱写乱划加1分。桌布没有破洞加1分。

　　（2）每天穿校服加1分。校服较干净加1分。校服特别干净加2分。校服没有破洞加1分。

　　（3）每天佩戴红领巾加1分。红领巾干净、整洁不出现打卷情况加3分。（建议最好买用布做的红领巾）。

　　（4）家长接送孩子不进黄线加5分。

　　（5）不在班里追逐加1分。不在班里打闹加1分。除了上课时间在班里认真学习加3分。

　　（6）老师不在时能按照班干部的要求学习加5分。

　　（7）积极的、按时完成自己分管的卫生区加2分。

　　（8）早晨到校做完值日后按班干部的要求认真读书加3分。

　　（9）早上预备后积极主动交家庭作业，加2分。

　　（10）到校后不急于交作业而是认真读书加3分。

　　（11）上课认真听讲加1分。

　　（12）按时完成作业加1分。家庭作业认真加2分。作业本保护得干净整洁加2分。不在作业本，课本的皮上乱写乱划加1分。

　　（13）在家读书并做在摘抄记录加2分。能写出的读后的感想加3分。

　　（14）站队时动作快加1分。做操人真加2分。

　　（15）离开座位时主动把凳子放在桌下加1分。桌子上摆放学习用品整齐有序加2分。

　　（16）上课前主动准备好学习用品加2分。

　　（17）下课后能为下一节课做准备例如：削好铅笔，拿出课本，把用不着的及时装进书包）加2分。

　　（18）帮助别人，加1分。主动帮助别人加3分。

　　（19）不在课桌凳上乱写乱划加2分。不损坏班级公共财物加1分。

　　（20）认真做眼睛保健操加2分。

　　（21）将自己不用的废纸放入废纸回收桶加2分。见到班里有垃圾及时捡起，加3分。以上是我想到的，各位家长看看还有没有漏下的，或不合理的，我们一起修改一下。这样我一个日星期总结一次学生的得分，以及他在班级中所处的名次，交给家长签字，同时了解一下他一个星期的在校表现。一个月总结一次，对好学生进行奖励。到最后的期末考试成绩加上他平时的得分为学生这一学期的总分，按分数高低发奖状。

教师一学年工作总结8

　　一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤x教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、对学生的分析

　　七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加x学生提出问题的能力的培养，应该更加x学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。

　　二、教育教学总结

　　1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期，在课堂中x学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。

　　2、x工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“x”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，x工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。

　　3、课堂教学，提高效率。有x工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的.解决学生知识上存在的问题，从而促进x工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯;有老师对学生学习情况充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的x配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

　　4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是x分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。

　　5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

　　6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书;学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

　　总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

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