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历史教研组工作总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的历史教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
历史教研组工作总结1
回顾本学期工作，本教研组在学校各科室的领导下，法治历史老师坚持以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现将教研组学期工作总结如下：
一、抓好教学常规工作。
在常规落实方面，主要从备课，上课，教案，作业，考试，公开课等方面入手。在备课方面，特别强调要结合省颁考试指导意见，使我们的教学更具有针对性，作业布置一定要精选精练，考卷命题在题型、难度等方面要符合省考的要求，公开课的开展继续按磨课、开课、评课和反思的几个环节进行，通过抓紧抓实教学常规，我校法治和历史成绩有了明显的提高。
二、加强教学研究，提高理论水平。
积极参加知网文献学习并撰写心得体会，让我们在教法学法领域有所收获，积极参加上级主管部门组织的新教材培训，认真学习省颁考试指导意见，更加透彻理解和掌握新教材理念，让我们的教学更符合时代的`要求，在促进教师成长的同时，也促进学生成才。
三、积极参加校校本研修活动。
在永定区校本研修推进会中，我组老师在磨课、开课、评课等方面，充分展示了我校的研修成果并获得同行的好评。
四、开展近几年来首次法治历史知识竞赛，一定程度上激发学生学习热情，拓展知识面，培养阅读习惯，也暴露了一些教学中的问题。
法治历史教研组在取得一定成绩的同时，也还有一些不足之处，主要体现在：
1、课题研究工作没能正常开展。
2、校本研修活动中活动发布的任务量不足和部分组员参与积极性不高，导致部分成员校本研修课时不够。
3、教学反思和成果提炼不足。
下学期我组将以教学常规、课堂效益、成果提炼、校本研修等方面为重点开展教学工作。
历史教研组工作总结2
本学期，今年我们历史教研组组内有新、老教师6位，教师的状况是老中青组合，这样的集体无论教学经验、学科知识都有较大的差距，也有很大的发展空间。在校领导、教导处和教研室的的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、加强队伍建设，形成优秀群体
1、培养高素质的学生，需要有高素质的教师。
本学期，我们强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
2认真制订教学
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
3、抓好师德师风和师资队伍的建设
本学期历史组强调加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的.培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。
二加强学科建设，形成学科特色
1、加强教学管理，提高教学质量
强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组定期召开全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法;“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。
2、认真组织校内听课活动。
老师本学期均精心准备了观摩研讨课，骨干教师发挥带头引领作用，讲了观摩公开课，新教师讲了评议课，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提高。
认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。
反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组一个活动课题。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，加强教学设计的整体性。
历史教研组工作总结3
我们历史教研组在京口区教师发展中心和学校的领导下，以历史教学改革和培养初中生核心素养为目标，以教学常规为规范，以科学发展观和京口中学发展规划为指导，继续着眼课堂，打造高效课堂。激发学生的历史学习兴趣，培养唯物史观与家国情怀。引导学生关注人生，关注社会发展，做与时俱进的开拓者。各项工作取得了较好的成效，现总结如下：
一、加强疫情期间组内教师的交流学习，管控好学生在家上网课的学习质量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期间，按照上级部门和学校"停课不停学"的工作布置，在教师发展中心张雪芬老师的指导和参与下，定期召开视频会议，布置和交流教学督查工作，以保证学生在家上网课期间的听课学习质量。
2、每天定时批改网课作业与反馈，及时汇总并上传。
3、通过视频或电话，关注学生的听课时效。对学生倦怠的及时做思想工作。
4、加强教师与家长及学生的三线沟通，发挥家学的积极作用。
5、定期测试孩子们的学习效果，检查孩子们的真实学习状况，及时纠正偏离现象。
6、及时制定学生返校上课后的教学计划。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
1、根据疫情，调整教学及中考复习计划xx年3月30日九年级学生返校上课。由于网课不同于在校听课。学生的学习参差不齐。根据调查了解的实际情况，我们教研组开学进行了认真研讨，调整原来的教学和复习计划。做到：
（1）先巩固网课学习的内容。通过测试，了解各班真实情况。有针对性的`进行补充学习。
（2）因为时间有限，我们在对九年级内容新授补充教学的同时进行中考一轮知识点夯实复习。加强基础知识的记忆，默写过关，中考指南习题的讲练。
（3）一模后总结成绩和薄弱，制定二轮复习计划。最后冲刺复习计划等。为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，做到计划在先，活动在后。如遇时间冲突及时调整计划。认真落实计划的实施，不让计划留于形式，从而保证教学质量的提高。
2、规范教研组、备课组活动。
本学期，我们历史组全面规范每周一次的集备活动和两周一次的教研活动。并且经常利用各种碰头机会开展教学情况交流，及时调整教学进度，教学方法，教学策略。在集体备课活动中，预先布置活动内容，预先定好主讲人，按时进行，充分讨论，及时记录，增强反馈，人人参与，积极发言，每次都能取得很好的活动效果。一学期来，我们组正在逐步形成适合本组特点的校本教研的有效方式。
3、积极探索教学模式，提高课堂教学实效。在教学实践中，我组教师总结出了情境导入式教学模式，通过设置情境，提出问题，让学生进行讨论交流，教师则进行启发指导，课堂中辅以练习巩固，这既充分发挥了教师的主导作用，又充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。同时，我们组教师还充分利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增强了教学效果。在使用多媒体过程中，克服过去一味依赖而脱离书本的漏洞。做到两者有机结合。创造性的用好教材。
4、以情感教育为依托，培养学生学科兴趣。在教学中，以教师积极的教学情感感染学生，以丰富的知识情感激发学生，以理性的智慧情感触动学生，努力培养学生学习历史的兴趣。在七年级，本学期继续实施精品课程《走近上下五千年》。继续督促所有学生按时读讲，课堂锻炼检查。可以拓展学生的历史知识面，提高学生学习历史的兴趣。教师利用这一优势，在课堂上可以随时汲取这一教学资源的营养，选取某一个历史故事，让学生走向讲台，锻炼讲述能力，也可检查督促学生充分利用课外时间阅读这本书。
5、积极研究中考，教学渗透中考。
（1）积极领悟市教研员在中考复习研讨会上的发言精神，抓住单元复习这条主线，引导学生形成知识的框架结构。在复习中不仅提高学生的解答能力，同时提升学生的历史素养。
（2）积极研讨近5年的中考试题，了解出题方向，指导重点复习
（3）复习课依据中考指南，精炼紧扣考点。
（4）及时获取信息，与十中密切联系，在选题上多沟通共享。
（5）以学校中考目标为阶段目标，全力以赴，紧跟形势，勤奋教学。抓住学生这个主体，了解学生思想动向，努力做好学生的心里引导工作。其次，多次邀请教研室张雪芬老师来指导，集中教研，探讨中考，把握中考导向。努力提高成绩，完成中考目标，同时为学生进入高一级学校学习打下良好的知识和能力基础。
6、做好七八年级历史期末复习和考试工作
三、本学期工作中的亮点和经验。
1、九年级一模二模考试成绩与去年相比进步很大。超过十中。
2、在每次活动中，虽然是少数教师参加，但全组教师都给予了最大程度的关注和帮助，协助备课、思考教学设计、准备所需教具，充分体现了全组互帮互助、共同进步的团结精神。
3、积极撰写论文。
4、继续实践课题《拓展阅读优化课堂提升初中生历史素养的实践研究》，准备结题资料。
四、存在的问题及对策。
1、如何把在评优课、公开课活动中取得的经验转化到日常教学活动中去，使教学更符合学生需求还要探讨。对策：理论学习加教学实践探索。
2、课题结题与研究。总之，本学期我们历史教研备课活动更加规范，更加注重实效，注重进步，提高，也初步取得了一些成效，特别是一系列的活动更增强了我们组教师的凝聚力，提高了全组教师的教学水平和能力，今后我们还要加强学习，创出自己的特色。
历史教研组工作总结4
我担任七年级历史教学任务一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课
1、课前备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的.情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为历史教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种情感态度价值观教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。历史知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平
为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
四、培养多种兴趣爱好，到网络、书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
历史教研组工作总结5
本学期，在学校的领导下，我组以学校教学工作计划为依据，以“教研兴组，课改兴校”的思想为指导，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量核心，转变教学模式，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务。
一、指导思想
以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生全面发展为本，以落实教学常规为手段，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓教学常规，全面推进课堂教学改革，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提升历史教学效益。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，打造优秀团队
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们组增添了新鲜血液，共有ｘｘ名成员。我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。不间断开展组内活动，加强组内成员的交流，重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。以老带新，以新助老，打造一个良好的合作向上氛围，实现历史组人才层的无缝连接。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）推进学科建设，形成学科特色
推进学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的.成绩如下：
（1）重教研，抓常规
强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格按照学校的备课时间安排，落实。团结协作，充分发挥了集体的智慧和力量，提高了集体备课的质量和水平。每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。认真落实教务处制定的教学常规。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。
（2）开展听、评课活动
按照学校的要求并结合我组的实际，我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提高业务水平。
加强全组老师自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践并完善有效课堂教学改革的新模式，不断实践学习方式的应用与整合。
（3）加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的生命线，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。针对课堂实效性活动。
我组研究高考考纲、把握新课标，加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力研究高考方向。广泛搜集高考信息，并进行资源的整理。按章节汇编了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地历史试题。
（4）开展历史网络教研活动，实现资源共享
以燎原工作室为平台，鼓励全体成员上传相关资料，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面，不断充实工作室资源库，实现优质资源共享。
历史教研组工作总结6
本学期，我们高一历史组在学校工作计划指导的直接领导下，我们五位历史老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下：
一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实施
面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培养，努力改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的.方法。在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质。
二、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平
组织教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，努力将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。一学期来，我们继续组织学习以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论，利用教研组活动学习新课程理念，明确新教材的课标，使自己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。不断提高自己的教学理论水平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师迈进。
三、加强集体备课
本学期有针对性的狠抓教学质量，坚持集体备课和个人备课相结合：在个人备课的基础上进行集体备课，而在集体备课过程中又要充分发挥个人的主观能动性和创新精神，做到一人主备，集体研究。每节课每位成员都认真准备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。目的是提高备课组成员自身的教学素质和提高自身业务素质。重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分头准备个人钻研备课个人主讲，集体讨论深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。
四、坚持定期互相听课，加强教师间的合作交流学习
本学期在教学中要求每位教师积极认真备课，组内成员不定时听随堂课，并在课后积极进行交流总结。我们坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。针对一些教学中存在的问题，努力探讨解决办法。采取“一人开课全组参与听课共同研讨、反馈发现问题，寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。积极听取的公开课，成员不断吸取教学经验、积累专业知识、提高教学技能，努力提高课堂教学效率。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。
五、坚持充分利用资源
努力实现资源共享在日常教学中要求教师将自己的课件、试卷和教案上传到高一历史组公共邮箱。以实现资源的共享。并将一些优秀的符合本校实际的教学资源及时保存，为今后高一历史教学工作奠定良好的基础。
六、细心关注学生，实时调整
及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史教师精心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
在一学期的教学工作中，我们都完成了教学任务。纵观当前的历史教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中取得更大的成绩！
历史教研组工作总结7
本学期，在教育局和学校的领导下，在全组教师的共同努力下，历史教研组活动按时、有序展开，基本完成本学期的各项教学教研工作，现小结如下：
（一）加强理论学习，提高教育教学理论素养
根据学校教务处安排，组织全组老师对新课程标准、生本教育、历史教学理论和《燃狄》杂志进行学习，特别对试卷的评讲、历史生本课上怎样调动学生积极性进行深入的研讨。使本校的初中历史生本教学的有效开展的能力得到提升。
充分利用校百节好课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。本学期我组开了3节校级公开课：吴秋亚老师的《科学技术的进步（二）》，全面诠释了在新课程下我校的生本教学特色。徐解锋老师的《香港澳门的回归和周赟老师的《海峡两岸的交往》也各有特色，三位老师都参加了市教育局组织的晒课活动。而其他组员则通过听课评课，学习了开课老师的优点与长处，提出了建设性的修改意见，同时也认识到自身存在的问题，更细心做好学好新课程改革和生本教学工作，促进了新课改研讨氛围的初步形成。
（二）加强教学教研工作，努力提高科研水平
充分利用教研活动机会，开展了“介绍各级教研活动经验、传授他人教学经验”的活动。凡是本学期参加各级教研活动的老师，都要求做详细的活动记录，回来以后要及时介绍所参加教研活动的情况，并对每次教研活动中出现的新现象进行总结与分析。本学期彭飞老师介绍了在双凤中学的听课评课，孙杰老师介绍在如东景安中学的活动情况，吴秋亚老师介绍了在市一中的学科组活动，让全组成员都能分享到与众不同的教研活动带来的感悟与进步，让学校的教研活动成为市级教研活动的延伸。
本学期末，全组成员参加在本校举行的提升教学质量活动，在听课和评课中提高各自的业务水平。
（三）加强课堂教学的改革，着力提高教学质量
根据学校生本教学的要求，我组继续开展历史生本课堂的探讨，在多次探讨中形成了相对稳定的明德初中历史教学课堂模式，那就是：充分利用课前活动单，让学生先学，先学后教。根据学生完成课前活动单的实际情况，以学定教。通过一个个学生活动，教学内容形象化联系化、教学形式疑问化、教学过程训练化。
根据这一模式，我组孙杰老师在沙一中上的市级公开课《香港澳门的回归》，获参加活动的老师一致好评。彭飞老师的`《练兵考试试卷的评讲》开创了太仓市试卷评讲公开课的先河。周赟老师的《试卷评讲》获校青年教师评优课三等奖。同时，彭飞老师的《导学案在初三复习课中的有效运用研究》课题继续开展。
在探讨教学改革的同时，也不忘教学质量的提升。经过半年的努力，我校初二年级历史成绩在期中期末中都有不错的表现，领先于校整个年级在太仓市的位置。特别是吴秋亚老师带的五个班级，在平均分和及格率都超市平均，优秀率也有两个班超市平均。初三年级的练兵考成绩较上学期期末成绩也有了长足的进步。
（四）加强青年教师的培养，实现教研组历史教学的可持续发展
根据本组的特殊情况，本组在坚持校贯彻青年教师导师制的同时，着力于青年教师的培养工作。本学期，吴秋亚老师继续担任周赟老师的指导教师，在师生的共同努力下，周赟老师的教学水平也有了大幅度的提升。所带班级在期中和期末考试中都有较大幅度的提升。
（五）反思
在取得一些成绩的同时，我们也面临着许多问题和挑战：如何在评职称遥遥无期、绩效考核全校最低的现实下，调动本组教师的积极性？如何缩小目前同一年级不同班级之间教学质量的差距？如何让全组成员都积极主动地投入到历史教研活动中？这些都是我们组坚持不懈努力的方向。
历史教研组工作总结8
根据20xx-20xx学年度学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，和我校的“科研兴校”战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下：
一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设
本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。
二、继续抓好教学常规工作的的'检查和落实
本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。
三、深化组内的课堂教学研究气氛
推动新课程的实施本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。此外，还认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为各年级历史学科教学的排头兵。
五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。
作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，而今年对五中来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为五中的兴旺发达添砖加瓦。
历史教研组工作总结9
本学期教研工作在学校领导直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强师资培训，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量，在配合市、校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、认真制订教学计划
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
二、加强教学管理，提高教学质量
强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了多次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲情况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。
三、认真组织校内听课活动。
本组每位老师本学期均精心准备了两次以上的公开课，课堂教学效果整体来说是十分好的.，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提高，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。”
学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
历史教研组工作总结10
回顾上学期历史教研组的工作，全组成员顺利完成本学期教学教研任务，现总结如下：
一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的'要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。
二、教研活动每两个星期举行一次，做到不缺席，认真总结每一阶段的教学状况。统一进度，统一调整，分层次安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。
三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展；
四、配合学科指导组和一轮调研组顺利完成对高三年级的教学调研与反馈，为高三年级历史教学取得优异成绩献计献策。
五、积极培养青年教师，尤其是今年新分配至高一的年轻教师，安排好帮扶教师，尽快站稳定中讲台；
六、市级课题成功结题，材料已上报市教研室。
七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩；
八、初高中衔接教材反馈问题已收集完毕，已组织好相关教师修订；
九、继续开展特色历史习题课教学，优化历史习题课典型课例框架。
十、20xx年“一师一优课”活动中获得优异成绩，我组教师获得市优课三节，省优课三节。
以上是本学期教研组的工作情况，20xx年已经过去，历史教研组也将再接再厉，争取今年高考再上一个新台阶。
历史教研组工作总结11
本学期即将结束，做个小结。
七位历史教师，一位产假，一位兼行政。人少，课多，压力大。
期初，在教研室教务处的领导下，制定教学计划，学习教学指导意见和考纲，分配学期集体备课的任务，有条不紊的开展工作。
1.每位老师积极投入到教学中去。高一三人14个班，高二选考五个班，学考9个班。高三选考4个班。每个班的基础都不好。所以教学的中心就是立足课堂，狠抓落实，兼顾平时，稳步提升。每节课前精心准备学案，做到让学生上课有事做，明白做什么，边做边思考，边讲评边落实。练习及时跟进，考试随时进行，做到有练必改，有改就评，逐步提高学生成绩。
2.积极组织参加校本教研。历史备课组是一个老少兼备的团队，作为老教师更应该给年轻人做榜样，每次备课组活动积极参与，提供自己的'经验和教训供他们参考，帮助年轻教师成长。本学期本组的年轻教师参加县公开课，优质课活动，都会现在组内集体讨论，开课磨课，作为老教师给他们提供了很多的帮助。也在于年轻教师的互动中继续提升自己。年轻教师也在其中积极的学习与成长。
开展每周一次的常规集体备课。
3.积极参加县市教研活动。课改在不断深入，离开学习很快就会跟不上时代的步伐，积极学习，积极参与才能保证自己不落后与年轻人。这个学期大家参加了县市多次教研活动，与兄弟学校的同仁们一起沟通一起学习。
4.不断读书，学习理论，继续成长。
5.组织和带领学生参加各级各类相关比赛、竞赛。
历史教研组工作总结12
教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。
一、确立学期工作重心
根据教育教学规律，以区教研活动精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。
二、本学期工作措施及成效
（一）积极贯彻泰山区、学校教育工作精神。
（二）继续推进课堂改革，积极实践。我校经过几年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。
（三）加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。
（四）加强教研组的教学理论学习，积极参与区、学校组织的教学技能比赛，教学理论比赛。
（五）加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！
（六）、具体开展的工作
1、开展了试题命制活动。利用每一次月考，都要求全体成员精心命制历史试题，努力做到以考促学，提高学生学习历史的'积极性。
2、每次考完试后，要求各年级认真总结分析考试中存在的问题，并反思自己教学过程中存在的不足，制定改进措施，提高自己教育教学质量。
3、精心摩课。每当有成员外出讲课或学校组织活动时，总是利用教研组活动活动时间开展集体磨课，群策群力，努力打造一节好课。
4、开展集体备课活动。利用每次教研活动，各年级教师都会将在备课中遇到的疑惑、重难点一一列举出来，成员之间热烈交流，根据自己的理解解答上述疑难问题。收到了良好的效果。
5、研讨在学生中间开展各种活动，激发学生学习历史的兴趣，提高学生学习历史的效率。
6、积极开展组内听评课活动，达到共同提高的目的。
7、共同学习提高。利用教研活动时机，共同学习一些教育理论和优秀课例获优秀教案，借鉴吸收，提高自己的业务素质和能力。
三、本学期工作存在的问题：
（一）一年的教研活动中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最好的一节课，只有更好的一节课。
（二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。
（三）教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高。
总之，群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。在今后工作中再接再厉，更上一个台阶。
历史教研组工作总结13
本学期我校历史学科教学教研活动在20xx年中考人均分全县第二名的前提下，结合我校历史组人员构成新变动的实际情况，遵循原来取得佳绩成功而有效的指引方针，继续向前发展。
1、历史组队伍构成得到有效扩充和壮大
构成情况：组长：何xx，九年级备课组长：金xx，七八年级备课组长：何xx，组员：何xx、陈xx、李xx、李xx、何xx、宁xx。其中何xx、宁xx两位老师为新补充的专任教师。
2、历史组的教师们认真学习新教材，继续精心备课，期待提升课堂实效。
八位历史教师兢兢业业，在学期初就开始认真学习新教材，学习《初中历史新课程标准》（20xx版）。在此基础上，借教研平台，交流备课感受和新发现的疑问，共同商讨解决办法。
3、教学教研活动制度更加完善，得到更有效的执行。
校内公开课继续开展。本学期，宁xx、何xx两位老师先后完成了新教师新课展示任务，何大明老师完成了“润泽教育”内涵渗透到课堂教学的'公开课展示任务。每周三上午的活动中，上课、听课、说课、评课有序开展，老教师带头示范，点拨，积极献言献策，谈经验总结，谈心得体会；青年教师主动尝试，谈主观感受，交流质疑。教与学相长，师与师互进，尤其是氛围热烈而和谐，团结协作的团队正在形成。
4、继续开展青蓝工程结对帮扶活动。
本学期，由教研组长何大明老师带领年轻教师何xx、宁xx两位老师成长。根据学校《青蓝工程实施方案》，制定了详细的结对帮扶计划，全程记录了帮扶过程，并进行了帮扶总结，通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动，互听互评，总结经验，传授方法。
目前正在历史教师队伍建设征程中奋进。
历史教研组工作总结14
一、指导思想
以素质教育为总目标，二期课改为核心，课堂教学为住阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。
1．教师队伍建设的总体思路及目标
要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力，具备扎实的专业素质；全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。
2．教师队伍建设工作的具体内容及做法
通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教育、教学观念。通过新教师教学评比，提高青年教师的.教学技能。积极参加各类培训，掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。
3．队伍建设已取得的成绩
组内教师风气正，观念新，能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》，精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六认真”。
⑵抓科研、重创新
各备课组的研究项目：高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。
⑶重视现代教育教学技术的应用
重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。
（三）、深入开展历史研究性学习活动
下半学期，教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问。
（四）参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动
1、媒体组合教学设计评优课活动（教科室）
2、新课程改革教学设计活动（武进电教馆）
4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动（教研室）
5、江苏省历史教育学会论文、研究性学习和课件制作比赛（省历史学会年会）
通过参与以上活动，教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖，武进区二等奖。，20xx学年度第一学期历史教研组工作总结
历史教研组工作总结15
历史教研组共8人，分别担任初高中历史教学任务。都是满工作量 ，曹桂荣老师还担任班主任工作。林华老师担任高一，高三两个年级的课。本学期在学校大目标的指导下，我组进行了17次教研活动。一方面积极有效的做好常规教育教学工作，保证学校教育教学工作的顺利进行。另一方面，继续加强各自的专业理论学习，不断深入地学习教育教学的基本理论和教学理念，并在教育教学工作中积极贯彻和实践，经过全组所有任课教师的共同努力，历史教研组在本学期取得了较好的成绩，为今后的工作打下了良好的基础。
本学期教研活动主要有：
一、 做大量习题，迎接市级专业素质考核。我们做了20xx年广东、广西高考历史卷，《中古史》期末试题，《中近现史》上册、下册期末试题，高三学海大联考一、二联试卷，20xx和20xx年高考题。做完后，教研活动时专人讲题，大家讨论，补充。在做题中提高了教学水平。
二、 研究教学中遇到的具体问题。全组教师互帮互学，知无不言，言无不尽，共同提高。并积极研究校本课的编定，（参考石家庄市六中的校本教材）把各年级的校本课编写具体到各人。中国近现代史（崔淑丽，周楠），世界近现代史（赵国臣，冯剑），中国古代史及高三复习课（高文红，林华，徐秀平）。校本课的编写正在进行中，各位教师准备充分利用假期，争取在下学期完成初稿。高中教师还积极参加市里组织的教研活动，到一中观摩教学，师专听高考备考研讨，都收到了良好的效果。
三、 加强常规教学管理，提高常规教学质量。在教研组活动中，根据学校对常规教学活动的基本要求。组内全体课任教师积极认真的完善教案的设计与书写，课堂教学环节的完整规范和质量的提高，课后作业和练习的批阅，检查和反馈三个基本方面的要求与落实，使组内全体课任教师的常规教学达到了学校的基本要求，教育教学得以稳步发展和提高，为学校常规教学的`顺利进行做出了历史教研组应有的努力。
四、 各年级备课组活动充分，认真研讨教材，统一认识教学中的重点、难点；针对学生的实际情况讨论教材的删减以及及时解决教学中的疑难问题。高三教师充分准备讨论专题讲座内容，圆满完成了任务。
五、 历史教研组教研成绩喜人。林华老师获市级教学标兵荣誉称号。冯剑在人民网上发表《高考复习要把握“三性”》，论文《历史思维能力的培养》获省二等奖，徐秀平在师专学报上发表论文，林华论文《中学历史教学中应突出爱国主义教育》获省级三等奖，崔淑丽《在历史阅读课中如何培养学生自主学习能力》获省级三等奖，《初中历史插图认知方法》获市级论文二等奖。
在学校的专业素质考试中，高文红，林华，冯剑三位老师成绩优异，获学校表扬和奖励。
总之，历史教研组在学习和实践中不断发展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，历史教研组全体成员将不断学习新的基本理念，提高常规教育教学的水平和能力，加强和继续推进新课程的实践，积极投身于学校的大发展中。