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五年级语文期中工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的五年级语文期中工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级语文期中工作总结1
时光飞逝，转瞬，学期过半，回顾半学期以来的语文教学工作，现总结如下：
一、教学工作扎实认真。
我们组坚持以教学为中心，孜孜以求、团结协作，较好地完成了这半学期以来的语文教学任务。每次集体备课，我们对重点课文或难以把握的课文，在办公室里进行了多次讨论，力求提高教学效率。教学上，我们分工合作。每一篇课文，我们都结合学情，制作了精美的课件，组内资源共享。
在公开教学方面，严娟和高琴两位老师分别在语文教研课活动中各上了一节阅读指导课——《灰椋鸟》《彭德怀和他的大黑骡子》。在磨课的过程中，两位老师反复试教，敬业精神让人感动。听课的老师耐心研磨，群策群力，力争“在磨课中提升，在反思中收获！”显示出较强的团队协作精神。
二、学生素养不断提升。
1、在阅读积累方面，半学期以来，我们除背诵所学课文，另外已经背了16首古诗，多篇现代美文，还有平时积累的一些精彩片段。本学期，我们已向学生提供了20多篇经典美文。有的要求学生熟读成诵，如朱自清的《春》《第一场雪》《暴风雨》《海上日出》，通过名家范文引路为学生习作练笔架桥铺路。有的根据课文，选择合适的.拓展材料，要求学生做读书笔记。如学了《彭德怀和他的大黑骡子》，为学生补充了《丰碑》、《金色的鱼钩》等文章，相同的题材，拉近了学生与文本的距离，提高了学生的阅读兴趣。
2、对于课外阅读，我们在原来配套的教材《亲近母语》、《互动阅读》和《古诗文选》的基础上，增加《小桔灯》和《假如给我三天光明》、《上下五千年》、《呼兰河传》等一些经典著作的阅读。上半学期主要共读了《亲近母语》《假如给我三天光明》两本书，我们计划在中考后对这两本书的阅读效果进行一个书面的检测，一方面检查学生的阅读效果，另一方面也激发学生更好的读书的热情。
3、作文方面，这个学期来，我们主要从两方面来开展教学：(1)范文引路(2)随文练笔。几乎每一篇课文，我们都精心设计了随文练笔。如学了《古诗两首》，让学生改编古诗《宿新市徐公店》；学了《梦圆飞天》，让学生仿写一个紧张、激动的背书场面：学了课文《早》，让学生用借物喻人的写法，写最敬佩的人。通过多次练笔，我们发现，学生习作的能力得到了提高。
三、阶段测试情况分析：
从本次测查中能反映出很多问题。
1、字词方面：掌握得不够扎实。
看拼音写词语中，学生“座无隙地”、“要挟”、“御寒”这三个词语出错的较多。究其原因，有的是书写不规范，有的是学生把同音字相互混淆。给加点的字选择正确的读音中，“记载”、“积淀”错误较多。看来，这需要从平时的教学中加强学生的习字辨字能力。
2、阅读方面：学得不够灵活。
如对关联词语运用的检测，少数学生没有把握前后分句语义上的联系，因此不能灵活填写。有的学生读题不认真，答题不动脑，没有结合短文内容认真整合，提炼出自己的观点，而是直接照抄短文结尾的一段话。有的学生不会用恰当的语言表达出自己的阅读感悟。因此，在以后阅读教学中，我们还要培养学生良好的阅读习惯，注重学生阅读能力的培养，通过文体、问题的分类训练，教会学生阅读分析的技巧，灵活答题的能力。
3、作文方面：重点不够突出。
不少学生不会根据自己所选的材料谋篇布局。大部分学生习惯采用顺叙的方法来写，入题较慢，而到关键处却草草收笔，因此叙事不够集中，中心不能突出。另外，学生重点段落略显空洞，缺少细节的描写。因此，在今后的教学中，我们还需适当教给学生习作方法及技巧，包括审题、立意、选材、过渡结尾、谋篇布局等方面。平时将习作与阅读，习作与生活多联系，加强课内外沟通，注重生活作文，提高学生习作水平。
今后，我们还将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取把工作做得更好！
五年级语文期中工作总结2
经过一学期的紧锣密鼓的教学，五年级的教学工作已圆满完成，在过去的一学期的教学工作中，有的有失，为了总结经验，提高自己的业务能力，进一步搞好下学期的教育教学工作，对本学期的工作做以下总结：
一、圆满完成前各项教育教学工作。教学内容：共篇读写例话，以上教学内容已圆满完成。
二、学生基本情况分析：本班共有学生度不端正，其中差下生其他学生造成了不良影响。
三、教学工作及教学方法分析
1、本学期是小学阶段的最后一个学期，教学是极其重要的。一学期以来，作为语文教师，本人针对学生的思想涣散，学习态度不端正等问题，狠抓学生的思想教育，防止学生思想涣散，以学生的思想教育为切入点，在在平时的教学工作中加强对学生的思想教育，利用提高学生的思想认识，以最佳的精神状态投入到学习当中。同时做好优等生和学困生的辅导和转化工作。根据学生的不同的性格特点和学习特点，因材施教，对症下药，充分发挥每一个学生的主观能动性，张扬他们的个性，发现每一个学生的闪光点，本人依照大纲要求，精心组织教材，迄思想懒散，学习态度，这一学期的不让一个学生掉队。在学习上鼓励学生积极进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，使一部分差下学生有了一定的进步。
2、教学方法及措施：
语文是一门语言学科，所以要注重实践，针对他的特殊之处，在平时的教育教学活动中，除了让他们学好基础的字词知识之外，鼓励他们多写作文，并安排学生有目的地每天写一篇作文，提高学生的写作能力；开展一些丰富多彩的语文活动，如辩论赛、演讲、写调查报告，以及积累运用中的口语交际等，提高学生的语言表达能力。
挖掘电教手段在教学中的巨大潜力。充分利用现有的投影仪、录音机、多功能教室等电教设备授课，达到了事半功倍的效果。
四、做好学困生的转化工作
让学生树立信心，给学生鼓励，是转化差下生的良好药方，它能医治差生的心灵，能使差下生扬长避短，走向成功。将好的方法传授给他们，要求他们善于记忆，学习善于思索，要做到“学而不思则罔，思而不学则殆”；学习还要善于总结，寻找学科规规律，课后要多看、多读、多写、多记，这样才能提高差下生的学习情况，不断的掌握科学文化知识。通过一学期的努力，本班的`一部分学困生有了很大的进步，已接近中间生的水平。
五、今后的努力方向。
在一学期的教育教学工作中，虽然取得了一些成绩，但同时也存在问题，如差下生的工作做得还不到位、个别学生学习态度不端正、学习懒懒散散，成绩较差、自己的教育能力有待进一步的改进等。本人打算在今后的教学工作中要始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，积极参加教研教改，全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经验，查漏补缺，改进教育方法，努力提高自己的业务素质，加强管理水平，为进一步搞好教育教学工作打下坚实的基础。
五年级语文期中工作总结3
期中考试成绩已经揭晓，虽然我心里早有准备，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，竟然相差20个百分点，这是我始料未及的！看看各班的成绩表，比较各科的考试成绩：语文全年级排名第二，总分：2560，平均分：73，优秀：22，及格：88.
一、期中考试质量分析
本班共36人，优秀8人，及格31人，缺考一人，优秀率22%，及格率88%。
二、班级目前存在问题：
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。
2、有些同学学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
斎、反思我这两个月的工作情况：
我自认为还是比较尽力的。
我想主要原因是：
1、我教学方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。
2、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。
3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。
四、后期的工作的改进方案是：
1、加强与家长的沟通联系，勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。
2、继续加强思想教育，转变个别学生的`学习态度，教育学生乐学、苦学。
3、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。
面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力教好这个班级。
五年级语文期中工作总结4
前半学期的工作在紧锣密鼓中已告一段落，为了总结经验，提高自己的业务能力，进一步搞好教育教学工作，对前半学期的工作做以下总结：
一、圆满完成前半学期的教育教学工作。
前半学期的教学内容：共11篇讲读课文，7篇阅读课文，2片读写例话，3个积累运用，本人依照大纲要求，精心组织教材，迄今以上教学内容已圆满完成。
二、学生基本情况分析：
本班共有学生35名，有相当一部分学生，思想懒散，学习态度不端正，其中差下生12名，纪律观念淡薄，成绩较差，对班级中的其他学生造成了不良影响。
三、教学工作及教学方法分析
1、半学期以来，作为语文教师，本人针对学生的思想涣散，学习态度不端正等问题，狠抓学生的思想教育，以学生的思想教育为切入点，在开学初，在教学过程中多次向学生进行养成教育，提高学生的思想认识，以最佳的`精神状态投入到学习当中。同时做好优等生和学困生的辅导和转化工作。根据学生的不同的性格特点和学习特点，因材施教，对症下药，充分发挥每一个学生的主观能动性，张扬他们的个性，发现每一个学生的闪光点，不让一个学生掉队。在学习上鼓励学生积极进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，使一部分差下学生有了一定的进步，
2、教学方法及措施：语文是一门语言学科，所以要注重实践，针对他的特殊之处，在平时的教育教学活动中，除了让他们学好基础的字词知识之外，鼓励他们多写作文，提高学生的写作能力；开展一些丰富多彩的语文活动，如辩论赛、演讲、写调查报告，以及积累运用中的口语交际等，提高学生的语言表达能力。
四、期中考试成绩及试卷分析：
1、本次期中考试试卷总分为100分，其中基础知识题为50分，基本能力题为20分，作文30分，题目比较简单，适合大部分学生的认知水平。
2、本班共有学生35名，本次考试及格17名，及格率为48.2％，85分以上学生2名，优秀率2％，班级均分60.2分。
3、本试卷中大部分学生的基本知识掌握较好，但基本能力方面较差，学生失分较多，作文大部分学生审题不认真，写作脱题，成绩不够理想。
4、虽然班级均分不是太差，但是学生的基本能力较差，这一情况与平时的教师对学生基本能力的训练力度不够有着必然的联系，在今后的教育教学工作中，在重视基础知识教育的同时，更要注重学生的句、段、阅读等基本能力的训练，使学生的认知能力全面提高，
五、今后的努力方向。
在半学期的教育教学工作中，虽然取得了一些成绩，但同时也存在问题，如差下生的工作做得还不到位、个别学生学习态度不端正、学习懒懒散散，成绩较差、自己的教育能力有待进一步的改进等。本人打算在后半学期的教学工作中要始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，积极参加教研教改，全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经验，查漏补缺，改进教育方法，努力提高自己的业务素质，加强管理水平，为进一步搞好教育教学工作打下坚实的基础，争取在毕业考试中取得较好的成绩。
五年级语文期中工作总结5
回顾这半学期来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，惭愧的是由于自己工作能力有限，没取得什么特别显著的成绩。下面我就这次我班的考试情况和我的教学工作进行总结：
这次期中测试，我们班的语文成绩不是很理想，在我的教学中也存在许多问题。1.工作中大胆实践，不断创新的意识不够强，日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，对管理工作零碎的.思考多，整体的谋划少，还有一些不尽如人意的地方。2.自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学的不深，学的不透，学习的层次不高，尤其是文化素养，科学思想，管理方法，学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比，还存在着很大的差距。
从我们班的自身情况来看这次语文成绩比上一次测试稍有进步。我们班在袁老师的带领下组织小组合作学习。在语文教学中，我也逐渐尝试组织学生以小组为单位进行学习。小组内以优带弱，小组间竞争学习。通过半学期来的尝试，学习，管理，部分学生取得了进步。例如：我们班的智慧小组在李亚琳同学的带领下，7个成员都取得了优秀成绩，只有朱**同学考了75分，但相比于第一次月考的不及格，也有很大的进步。
可能作为一个新手，我缺乏教学经验，缺少对小组学习的管理方法，对教学工作还不是那么得心应手。但在今后的工作中，在各位老师的指导下，我会不断学习，提高自己的教学能力，搞好教学工作。
五年级语文期中工作总结6
光阴似箭，日月如梭。转眼，教育教学工作时间已经过半，回顾这半学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这半学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重让学生知道学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓后进生，给后进生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的'信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这半个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在这半学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为后面的学习打下了基础。
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