岗位设置工作总结15篇

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岗位设置工作总结

时间：2024-08-11 22:01:12 工作总结投诉投稿

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岗位设置工作总结15篇

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的岗位设置工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

岗位设置工作总结15篇

岗位设置工作总结1

　　为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，xx中学根据上级有关精神，结合我校实际，进行教师岗位设置聘用，现总结如下：

　　拟聘岗位情况：七级专技岗位3个，八级专技岗位8个，九级专技岗位7个，十级岗位26个。十一级33个，十二级8个。

　　上级主管部门给我们的核准岗位数是七级专技岗位7个，八级专技岗位9个，九级专技岗位13个，十级（初级）专技岗位21个，十一级专技岗位37个。

　　下面是我校在实施工作中的总结。

　　我校严格按照有关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我校岗位设置管理工作保质保量按期完成。

　　一、成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、组织教师大认真学习文件，广泛宣传改革政策，充分调动广大教师支持改革、参与改革的积极性和主动性。校领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工

　　作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了教师的知情权，维护教师的合法权益。

　　三、严格按照规定制定《金沙县思源实验学校岗位设置实施方案》，在制订方案的.时候，我们通过教师代表会商议制定设置、聘用方案，在广泛听取教师意见的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。

　　四、严格执行政策规定，严格控制结构比例

　　严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本保证。学校在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。按照上级有关文件规定的要求，我校支持实行宜紧不宜宽的核岗原则，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。

　　五、学校考核领导小组及全体教师民主监督相结合进行的作法，坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则，按照各职级各级岗位编制数，根据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位人选。聘用人员时，将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及聘人员名单在办公室张贴公示，公示时间为七天。

　　六、岗位聘用

　　学校按照核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额内具体设置各类各级岗位，明确岗位职责和具体任职条件，按岗位要求在学校现有人员中进行公开聘用。

　　在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，加强领导，严格监督，实行动态管理，充分调动教师工作的积极性，激发工作激情，确保改革顺利推进。

岗位设置工作总结2

　　为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发[XX]70号）、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈xx省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》（黔人发[XX]9号）等有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工作，我校根据县人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的'基本制度，于今年12月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：

　　一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

　　1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年3月25日在全体教职工大会上认真学习《xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发

　　[XX]70号）、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈xx省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》（xx发[XX]9号）有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

　　2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

　　1、XX年9月15日填写《事业单位岗位设置审核表》和《猛者小学专业技术岗位说明书》并报县教育局和县人事局审批。

　　2、XX年9月16日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《猛者小学岗位设置实施方案》和《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

　　3、XX年9月17日在全体教师大会讨论《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细

　　则》根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决通过。

　　4、XX年9月18—22日公示《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《猛者小学专业技术岗位说明书》。

　　5、XX年9月23日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

　　6、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年9月28日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。

　　7、XX年1月21日向教育局和县人事局上报各材料。

　　总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。

岗位设置工作总结3

　　20xx年9月以来，根据《怒江州事业单位岗位设置管理实施意见》和州人事部门的安排，严格按照相关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了岗位设置管理工作和聘用工作。总结如下：

　　一、加强领导，确保质量

　　成立了岗位设置管理实施工作领导小组，组长：xxx，成员：xxxxxxxx。加强对岗位设置竞聘工作的`领导和组织实施，做好职工的思想政治工作，确保和谐、稳妥、顺利地完成岗位设置竞聘工作。

　　二、学习宣传，政策引领

　　组织职工对岗位设置相关文件、会议精神、实施方案、等级条件、岗位说明书等进行学习宣传，让每个职工对文件精神及相关政策了如指掌，积极、和谐加入到岗位竞聘工作，推动工作向前发展。

　　三、执行政策，控制比例

　　按照有关文件规定和要求，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。经州人事部门批复，我单位为正科级事业单位，编制5人，设置岗位总量5个，即七级管理岗位1个，九级管理岗位1个，工勤技能岗位3个，既三级工勤技能岗位3个。

　　四、高度重视，严格竞聘

　　组织职工认真学习文件精神，做好宣传发动。根据单位实际，制定《怒江州六库工人文化宫岗位设置实施方案》及《事业单位岗位设置说明书》，个人对照岗位任职条件和履行职责情况竞聘相应岗位，领导小组对竞聘岗位人员进行资格审查，确定竞聘人选，并向全体职工公布，公示拟聘结果。通过职工对拟聘人选的思想、工作表现等综合评价等情况进行考核，并对拟聘用人选竞聘资格条件进行复查，最后经聘用单位领导集体讨论决定受聘人员，公布聘用结果。

　　五、按岗聘用合同管理

　　按照核准的岗位设置方案中的岗位总数、结构比例和具体各类各级岗位情况，明确岗位职责和具体任职条件，按岗位要求在现有人员中进行公开聘用，统一使用事业单位聘用合同范本，7月18日前已与所有聘用人员签订了聘用合同。

岗位设置工作总结4

　　为深化事业单位人事制度改革，建立岗位设管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据人事部《事业单位岗位设管理试行办法》（国人发[20xx]70号、《实施意见》（国人部发[20xx]87号），人力资源和社会保障部、民政部关于印发民政事业单位岗位设管理指导意见的通知、（人社部发[20xx]84号）、四川省人民政府办公厅《关于印发四川省事业单位岗位设管理实施意见的通知》（川办法[20xx]19号）和《绵阳市事业单位岗位设管理实施细则》的文件精神，按照市民政局的具体要求，结合市殡仪馆实际情况，单位统筹安排，科学制定《市殡仪馆岗位设实施方案》，精心组织实施，历时一年，较顺利地完成了大部分工作，但由于特殊原因，现有1人无法进入相应的等级岗位，岗位聘用工作停滞，现将此项工作的开展情况汇报如下：

　　一、聘任情况

　　我馆共有编制数30人，核准各种岗位总数30个、在编在职职工人数26人。由于曾明锡同志为正县级转业干部，该同志在市委组织部的档案里最高任职文件为花园干休所所长（副县级），应进入管理其他岗位5级，而市殡仪馆核

　　准的岗位最高设为7级，经与其本人协商，不同意进入7级岗位，现聘任工作停滞。正常聘任情况应如下：

　　1、管理岗位聘任8人（其中担负领导职责的七级职员1人，八级职员2人，担负其他管理任务七级职员2人，八级职员1人，九级职员3人；

　　2、专业技术岗位聘任0人。

　　3、工勤岗位聘任18人（其中二级2人、三级7人、四级7人，五级2人）。

　　二、高度重视确保工作顺利开展

　　我馆为确保此项工作顺利开展，首先，在全馆职工大会上认真学习省市有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织人员扎扎实实做好实施工作。让全体干部职工明白岗位设，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推岗位绩效工资，调动干部职工工作积极性，多劳多得，优劳酬的具体体现，以调动广大干部职工积极性为目的的一项工作。其次，为确保此项工作的连贯性和一致性，单位制定了工作程序。

　　三、分阶段，按步骤有序开展

　　我馆为确保工作有序开展，一是成立了工作领导小组，先后出台《岗位设方案》和《岗位设实施方案》，确保工作公平公正。二是依据《岗位设计实施方案》，召开职工大会按照德勤绩能的原则，初步拟定《岗位聘任实施方案》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，对参加工作时间长且工作突出的同志优先考虑，以确保工作顺利进展。三是民主公开。我馆在聘任方案初步形成后及时提交职工大会讨论，根据职工讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交职工大会通过。四是严格审核。我馆对已申请聘任工勤岗位等级进行严格审核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保资格审查工作的严谨、严密。然后上报至人事部门审核通过。五是公示。在全体干部职工对各层次岗位无异议的前提下，对最终结果进行公示。六是总结上报。

　　四、岗位设置管理工作存在的问题

　　文件规定与实际需要存在很大差异，殡仪馆工作性质特殊，不同于一般的事业单位，岗位设操作遇到了困难。

　　1、殡仪馆的工勤岗位如火化、整容整形、汽车驾驶、殡仪服务策划等业务操作技能相对较强，人员相对固定，如按照文件规定比例确定岗位职数，将会严重限制在岗位工作时间长、资历较老的部分同志的发展空间，其工作积极性和待遇方面将受到影响。就目前情况看，殡仪馆现有工勤人员18名，核准为16名，其中技师2名，高级工7名，中级工7名，初级工2名。技师平均年龄50岁，高级工年龄平均45。3岁，中级工平均年龄41。8岁，如果按文件要求比例确定职数，工勤人员已经超员，且各级别岗位均已满员，无升级的空间和机会。

　　2、管理岗位按编制设与实际职务存在很大差别，主要是军转干部，我单位现有正县级转业干部1名（曾明锡），而单位核准的最高管理级别是七级，其本人无法进入相应的等级，与该同志协商后不同意进入七级岗位，现单位的岗位聘用批复无法领取，聘用工作停滞不前。

　　五、加强事业单位岗位

　　设置管理工作的意见和建议岗位设是岗位管理的'重要环节，是顺利实施岗位管理、实现人员由身份管理向岗位管理转变、逐步打破职务终身制的前提和基础。针对我馆岗位管理工作现状，我们认为今后一个时期的岗们设管理工作应注意以下几方面的工作。

　　1、应临时设五级岗位，让老同志进入相应岗位等级，否则可能会影响该同志的绩效和退休待遇，待该同志退休后，将五级岗位恢复至七级岗位。

　　2、大力宣传，营造良好的改革氛围。通过培训会、座谈会、媒体宣传等形式，大力宣传岗位设工作的重要性，宣传推行岗位管理制度的目的、意义，解读改革政策，营造良好的改革氛围，取得干部职工的认同和参与，让岗位设工作引起员工的关心和支持。

　　3、把好三类岗位职数和结构比例设关。岗位设应根据功能、职责任务和工作需要，依据工作性质、规模大小、效益高低、发展潜力等要素来综合考虑，因事设岗，防止和避免因人设岗。

岗位设置工作总结5

　　为进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（内人发[xx]14号）、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（隆府办发[xx]12 号）、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（隆人发[xx]4号）和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（隆人发[xx]17号）等通知精神，结合我校实际，制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下：

　　一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

　　1、我校为确保此项工作顺利开展，于xx年4月20日在全体教职工大会上认真学习《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（内人发[xx]14号）、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（隆府办发[xx]12 号）、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（隆人发[xx]4号）和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（隆人发[xx]17号）等通知精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

　　2、我校成立岗位设置管理领导小组，

　　（一）领导小组

　　组长:彭著清（校长）

　　成员:陈明才、许昌盛、谢守聪、蒋兴华、李玉贵、朱云芬、古国芬、刘利。

　　主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

　　（二）核实工作组组长：陈明才

　　成员：陈明才、李玉贵、刘利、朱云芬、古国芬

　　主要职能：量化考核条件核实自评分，

　　中级组：蒋兴华、许昌盛、朱云芬、古国芬

　　初级组：谢守聪、刘利、李玉贵

　　（三）监察小组：

　　组长：蒋兴华

　　组员：蒋兴华、李玉贵

　　主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。

　　二、分阶段，按步骤有秩序的`开展岗位设置工作。

　　1、xx年4月22日填写《事业单位岗位设置审核表》和《高星小学专业技术岗位说明书》并报隆昌县教育局和隆昌县人事局审批。

　　2、xx年4月26日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《高星小学岗位设置实施方案》，并结合迎祥镇中心学校4月21日岗位设置工作会议精神，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

　　3、根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上xx年4月27日提交教职工代表大会一致表决通过《高星小学岗位设置实施方案》。

　　[1][2]

　　4、xx年4月27日至xx年5月7日公示《高星小学岗位设置实施方案》、岗位任职条件、《高星小学专业技术岗位说明书》。

　　5、xx年5月20日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

　　6、xx年5月25日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

　　7、xx年5月27日，交岗位设置聘任表和岗位设置管理手册到县教育局县人事局审核通过。

　　8、xx年5月27日至6月5日，公示岗位分级聘用人员情况。

　　（1）、中学高级教师七级岗位：2个岗位，实有1个：彭著清

　　（2）、小学高级教师八级岗位：5个岗位，实有5人：黄代英、徐安城、李玉贵、刘家祥、蒋兴华

　　小学高级教师九级岗位：7个岗位，实有6人：

　　朱云芬、谢守聪、王铝堂、杨静、许昌盛、陈明才

　　小学高级教师十级岗位：5个岗位，实有5人：

　　唐德兴、胡声强、谢吉美、杨先会、古国芬

　　（3）、小学初级教师十一级岗位：10个岗位，实有3人：黎明、张德辉、刘利

　　小学初级教师十二级岗位：9个岗位，实有11人：

　　杨梅、袁丽、谢莉、钟玲、张莉、罗喆娟、王燕、张辉丽、刘飞、黄莉、张俊

　　小学初级教师十三级岗位：实有4人：杨勇、杨剑、兰瑜、伍红霞

　　（4）、工勤技能岗位高级工三级：1个岗位，实有1人：赖兆年

　　9、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在xx年6月5日教师签聘用合同书，下午写岗位设置工作总结。

　　10、xx年6月9日向教育局和县人事局上报各材料。

　　总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。

岗位设置工作总结6

　　岗位设置管理工作，联系着每一位教职工的切身利益。全体教师都高度关注此项工作的开展。我校按照县教育局、县人事局关于岗位设置管理工作的要求，于20xx年5月成功地开展了岗位设置管理工作。此项工作自去年5月到今年10月，已经推行一年多，对学校人事改革工作有一定的促进作用。现将我校岗位设置管理工作总结如下：

　　一、贯彻执行政策情况

　　我校严格按照县人事局制定的岗位设置管理办法，依据县编办核定的岗位数设岗。我校在上级的指导思想下，制定了《岗位设置方案》和《岗位设置实施方案》。《岗位设置实施方案》明确了各类岗位总数、应聘条件和职责以及竞聘办法。学校按照以上两个方案，平稳地实施了学校岗位设置工作。

　　二、实施岗位设置管理情况

　　我校在20xx年5月进行的岗位设置管理，具体情况如下：

　　核准专业技术岗位：七级1个，八级2个，九级3个，十级2个，十一级4个，十二级3个。

　　现聘任专业技术岗位：七级1个，八级1个，九级3个，十级7个，十一级4个，十二级1个。工勤岗位1个，技术工三级1个。

　　为顺利地推进学校岗位设置管理工作，学校按照上级要求，结合自身实际，采取了以下措施：一是加大岗位设置管理工作的宣传力度，让全体教师都充分认识到这是学校实施人事制度改革的必经之路。二是通过教代会，在广泛征求大家意见的基础上，制定岗位设置管理办法。大家共同商议制定的`办法，执行起来阻力会变小。三是在实施过程中严格执行办法，做到公平、公正、公开。

　　通过以上努力，我校顺利地进行了第一轮岗位设置管理工作。我校通过这次改革，教师们有了紧迫感，树立了竞争意识，形成了人人努力做好工作，力争上游的良好局面。在本次岗位设置工作中，我们还发现了部分问题：

　　1、本次岗位设置管理工作主要以平稳过渡为主，没有实现真正意义的“按需设岗，竞聘上岗”。大家对改革的认识还不够深入。

　　2、如何解决突出矛盾。高级岗位有限，然而符合条件的教师都很优秀且都急需聘任，这一矛盾学校解决起来很难。

　　3、对于老教师是否需要照顾，又该怎样照顾。

　　针对以上问题，建议在以后的岗位设置管理工作中，打破一味和稀泥的思想，实现真正意义的竞争，做到岗位可以变动，并且岗变薪变，这样才能调动广大教师工作的积极性和主动性。至于具体竞聘办法，主管部门可以在集思广益，反复分析论证的基础上，提出切实可行的指导性意见，供基层单位试用。另外，针对矛盾特别突出的学校，采用特殊办法解决，如多下达指标等。

　　三、加强岗位聘后管理情况

　　我校按照《岗位管理设置方案》和《岗位管理实施方案》进行了本次岗位设置工作，并与教师签定了聘任合同。目前，大部分教师都有了竞争意识。学校为进一步做好岗位设置管理工作，做出了以下努力：

　　1、向广大教师宣传，第二轮岗位设置工作将真正走向公平、公正的竞争。这样，为下一次的深入改革做好了思想准备。要思想竞争，那就要看教师在近三年的德、能、勤、绩的表现。教师只有努力做好工作，取得成绩，才会在激烈的竞争中脱颖而出，在高级岗位聘任。

　　2、学校进一步完善各类工作制度。学校新制定的各项制度一定要具有可操作性，如考勤制度、教学常规管理制度、教育科研制度、教学质量奖励制度等。

　　针对岗位设置管理工作，希望上级关于岗位设置管理的办法早些出台，让全体教师明确目标和办法，以利于工作的开展。如果临时再制定办法，工作上就会更被动，且无多大实效。

　　学校实行岗位设置管理，有许多积极的成效，但在工作中也难免会有阻力。我们将在工作中认真分析原因，积极思考探索，做好学校岗位设置管理工作，促进学校向前发展。

岗位设置工作总结7

　　根据县委办公室、政府办公室关于印发《兴山县事业单位岗位设置管理工作实施方案》的通知兴办发[20xx]27号精神，我局从009年12月开始实施事业单位岗位设置工作，于20xx年5月正式完成所属事业单位岗位设置和岗位聘用工作。现将兴山县广播电影电视局所属事业单位岗位设置工作情况总结如下：

　　一、岗位设置的基本情况

　　县广播电影电视局下辖中波台、微波站、卫星站、县广播电视台四个事业单位，编制数为77个，核准各种岗位总数为77个，正式职工为69人。聘任情况如下：

　　1、管理岗位聘任7人（其中中八级2人，中九级2人，中十级1人，九级职员2人）。

　　2、专业技术岗位聘任37人（其中八级10人，九级6人，十级3人，十一级6人，十二级9人，十三级3人）工勤岗位聘任25人（二级18人，三级5人，四级2人）。

　　二、主要做法及工作成效

　　1、加强领导，周密部署。岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，事关事业单位收入分配制度改革能否顺利实施，关系全局干部职工的切身利益。县委办公室、政府办公室关于印发《兴山县事业单位岗位设置管理工作实施方案》的通知兴办发[20xx]27号文件下发后，我局立即召开党委会，传达贯彻省市县有关文件精神，专题部署岗位设置工作，成立了兴山县广播电影电视局事业单位岗位设置工作领导小组和办公室，由党委委员、副局长万亚伟具体负责岗位设置的协调督办工作。在全局形成了一把手亲自抓、分管机关领导具体抓、工作专班专门抓的格局。

　　2、加强宣传，广泛发动。县委、县政府事业单位岗位设置动员大会召开后，我们立即召开全局干部职工动员大会，组织干部职工反复学习省市县岗位设置文件精神，确保精神吃透，标准吃透。统一思想，明确目标。使广大干部职工进一步明白事业单位岗位设置是当前事业单位人事制度改革的一项重大举措。岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是调动干部职工积极性，实行多劳多得、优劳酬的具体体现。调动了干部职工参与岗位设置工作的积极性。

　　3、严格程序，稳妥实施。一是为确保岗位设置工作顺利进行，局党委研究制定《兴山县广播电视局事业单位岗位设置方案》、《兴山县广播电视局事业单位岗位设置实施方案》、《兴山县广播电视局事业单位岗位设置竞聘上岗方案》。二是依据岗位设置实施方案，召开职工大会，按照德勤能绩的原则，初步拟定了《兴山县广播电视局事业单位岗位设置竞聘上岗方案》，在拟定方案时，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，对专业技术职务聘任时间早、参加工作时间长且工作业绩突出的同志优先考虑。三是民主公开。竞聘方案初步出台后，我们及时召开职工大会，将竞聘方案提交职工讨论，根据职工意见由领导小组办公室反复修改，最终提交职工大会讨论通过。四是严格审核。对申请聘任相关专业技术和工勤岗位等级进行严格审核把关，要求提供的资料必须是原件。四是公示公开。在职工对各岗位层次无异议的情况下，对最终结果进行公示。

　　三、岗位设置管理工作存在的问题

　　我局岗位设置管理工作虽然取得了阶段性的`成果，但还存在一些问题。

　　1、目标不够明确。在具体实施中少数职工还存在岗位设置工作就是签订聘用合同的思想，而对通过设岗、竞聘上岗，实现管理方式的转变、促进单位的长远发展没有明确的目标和思路。认为聘用制不过是搞形式，没有产生竞争意识。

　　2、岗位设置与现行管理不配套。随着全国文化体制改革的开展，广播影视职能将发生重大变化。一是特别广电执法交由县文化综合执法大队履行，人员编制走了，单位调走的人仍然占用广电岗位。二是有线电视网络网络管理体制将上划省里垂直管理，原来核定的岗位数又将面临调整。三是专技岗位和工勤岗位设置比例不合理。我局现有的岗位设置是按现有人员进行核定的，随着事业单位公开招考制度的推行，工勤岗位招录人员将逐步减少，专技岗位招录人员增多，现有的专技岗位和工勤岗位设置比例急需调整。

　　3、聘后管理不到位。首次岗位设置因考虑平稳过渡问题，不可避免的存在因人设岗现象。岗位设置结束后，个别用人单位没有加强对聘用人员的管理，导致少数被聘较高级别人员长期无所事事，影响其他被聘人员的工作积极性。

　　四、加强事业单位岗位设置管理工作的建议

　　岗位设置是岗位管理的重要环节，是顺利实施岗位管理、实现事业单位人员由身份管理向岗位管理转变、逐步打破职务终身制的前提和基础。针对我局事业单位岗位管理工作现状，我们认为今后一个时期事业单位的岗位设置管理工作应注意以下几方面的工作。

　　1、大力宣传，营造良好的改革氛围。通过培训会、座谈会、媒体宣传等形式，大力宣传事业单位岗位设置工作的重要性，宣传推行岗位管理制度的目的、意义，解读改革政策，营造良好的改革氛围，取得社会及事业单位广大职工的认同和参与，让岗位设置工作引起全社会的关心和支持。

　　2、把好事业单位的三类岗位职数和结构比例设置关。岗位设置应根据事业单位社会功能、职责任务和工作需要，依据工作性质、规模大小、效益高低、发展潜力等要素来综合考虑，因事设岗，防止和避免因人设岗。

　　3、抓好岗位考评管理机制建设。在全面实行聘用合同管理后，事业单位各种形式的用人都要签订聘用合同，做到同工同酬、一视同仁。一是在不同行业、不同类型事业单位实行长期聘用与短期聘用相结合、专职与兼职相结合的用人办法。对关键岗位、骨干人员可按有关规定实行长期聘用，以保持队伍的相对稳定。二是要建立科学的人事薪酬制度。事业单位分配制度改革应充分考虑岗位、业绩、能力等多种分配因素，将以岗定酬、以绩定酬与以才定酬相结合，采取灵活多样的分配方式，激发各类岗位人员的活力。三是要完善综合评价管理办法，加强对被聘用人员的管理，切实做到权责对等，真正发挥被聘人员的作用。

岗位设置工作总结8

　　为进一步建立健全岗位设置管理制度，红土坡中心学校根据《南华县人力资源和社会保障局关于进一步完善事业单位岗位设置管理工作有关问题的通知》和县教育局相关通知，抓好建立岗位、人员聘用台账管理制度建设，现将工作总结如下：

　　一、高度重视，及时开展工作

　　为确保台账管理工作顺利开展，我校于20xx年11月10日下午召开岗位设置管理工作领导小组会议，全体完小校长出席。会议上认真学习了《南华县人力资源和社会保障局关于进一步完善事业单位岗位设置管理工作有关问题的通知》和县教育局相关通知。并再次明确岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，是以调动广大教师积极性为目的的一项工作。要求各校点进一步做好宣传，确保每位教职工熟知此项工作的重要性和长期性。领导小组还对岗位、人员聘用台账管理工作做了具体要求。

　　二、岗位、人员聘任情况

　　我校20xx年聘用岗位总量57个，其中：专业技术岗位：小教高级.八级8人，小教高级.九级11人；小教高级.十级9人；小教一级.十一级11人，小教一级.十二级11人；小教二级.十三级4人；工勤技能岗位：中级工四级2人；初级工五级1人。

　　三、收集材料，规范建档。

　　在8月开展人员竞聘工作实施过程中,我校已积累了大量工作材料，本次管理工作重点是将各种档案进行差缺补漏、分类整理。由于措施得当，工作领导小组开展工作较为顺利，通过清理，切实掌握了我校在岗位、人员聘用工作上存在的不足，通过差缺补漏，使台账得以较为全面的完善，对今后工作的开展奠定了坚实基础。

　　我校岗位设置工作在县人力资源和社会保障局的.直接指导下，在学校领导班子的高度重视和全体职工的支持下，岗位设置领导小组对教职工抱着高度负责的态度，按照公开、公平、公正、阳光操作的原则，圆满完成岗位人员聘用管理工作。在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，实行动态管理，充分调动教职工的工作积极性，促进学校的又好又快发展。

岗位设置工作总结9

　　为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，三溪镇中心学校根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔20xx〕70号）及其《实施意见》（国人部发〔20xx〕87号）；《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》（粤人发〔20xx〕275号）；《广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人社发〔20xx〕105号）；《乐昌市事业单位设置管理实施意见》（乐府办[20xx]132号）精神，结合我校实际，进行教师岗位设置聘用，现已完成了岗位设置及首次聘用呈报工作。

　　我校共设岗位总量80个。其中，专业技术岗位80个，占岗位总量的100%，主体岗位为专业技术岗位，占岗位总量100%。主系列专业技术岗位为教师系列，设置岗位80个，占专业技术岗位总量的100%。专业技术岗位等级、数量、名称

　　专业技术岗位共设80个。其中，副高级专业技术岗位9个，（1）副高级岗位9个，（中学部副高级专业技术岗位7个；岗位名称为中学副高级教师；小学部副高级专业技术岗位2个，岗位名称为小学副高级）。分别为，五级岗位1个（中学部），六级岗位4个（中学部3个，小学部1个），七级岗位4个（中学部3个，小学部1个）。中级岗位41个，其中，中学部14个，岗位名称为中学一级教师。八级岗位4个，九级岗位6个，十级岗位4个；小学部27个，岗位名称为小学高级教师。八级岗位8个，九级岗位11个，十级岗位8个。初级岗位30个，其中初中部10个，岗位名称为中学二级教师，十一级岗位5个，十二级岗位5个。小学部20个，岗位名称为小学一级教师，十一级10个，十二级10个。

　　现聘用专业技术岗位67人。其中中学29人，中级（十级）9人，中学初级（十二级）19人，普工1人；小学38人，中级（十级）31人，初级（十二级）5人，员级（十三级）2人。

　　下面是我校在实施工作中的总结。

　　在开展此项工作之始，我们就深知学校岗位设置管理是一项复杂的系统工程，事关广大教职工的.切身利益，政策性强、时间紧、任务重。因此我们严格按照有关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我校首次岗位设置管理工作保质保量按期完成。

　　（一）成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组：

　　组长：何满祥职务校长、党支部书记

　　副组长：罗绪雄职务副校长

　　成员：罗仁发职务中学部教务主任

　　何建职务小学部教导主任

　　朱桂忠职务中学部总务主任

　　江赴安职务小学部总务主任

　　何长发职务工会主席

　　李恪亮职务中学部教务副主任

　　（二）加强学习与宣传。组织教职工认真学习文件，广泛宣传改革政策，充分调动广大教职工支持改革、参与改革的积极性和主动性。要求各级领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了教职工的知情权，维护教职工的合法权益。

　　（三）严格按照规定制定《三溪中心学校岗位设置实施方案》，在制订这项方案的时候，我们通过教职工代表商议制定设置、聘用方案，在广泛听取教职工和参照其他兄弟学校方案的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。

　　（四）严格执行政策规定，严格控制结构比例

　　严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本保证。中心在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。按照上级有关文件规定和市人事劳动保障局的要求，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。

　　（五）全体教师民主监督，坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则，按照各职级各级岗位编制数，严格进行首次聘用。对聘用人员情况进行公示，将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及拟聘人员名单张贴公示，公示时间为七天。

　　（六）岗位聘用

　　按照核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和量高等级限额内具体设备各类各级岗位，明确岗位职责和具任职条件，按岗位要求现有人员中进行公开聘用。

　　回顾此次聘任工作，由于首次实施，聘任方案还不是很完善，通过具体落实，发现不足，相信在今后的聘任工作中会不断改革、创新、使专业技术岗位聘任工作不断深入。

岗位设置工作总结10

　　根据区岗位设置管理工作领导小组的统一安排，为确保工作的连续性，本着“平稳过渡”的原则，对现有的在职人员，采取了“双向选择、优先聘用”办法，于20xx年12月底相继完成了区政府所属事业单位岗位设置工作。现将有关情况总结如下：

　　一、基本情况

　　岗位设置前，区政府政府办公室所属事业单位3个，分别为区机关后勤服务中心、区政府行政服务中心和区信息中心。区机关后勤服务中心核定事业编制5名，现有6名，超编1名，其中七级职员1名、八级职员2名、九级职员1名、技能工勤2名；区政府行政服务中心核定编制6名，现无人；区信息中心核定事业编制3名，现有1名，其中十级职员1名。岗位设置之后，区政府办公室所属事业单位核定管理岗位7名、专业技术岗位2名、工勤技能岗位2名，其中管理岗位七级1名、八级3名、九级2名、十级1名；专业技术岗位十级1名、十二级1名；工勤技能岗位四级1名、五级1名。

　　二、主要做法

　　1、摸排调查，确定方案。为确保事业单位岗位设置工作的顺利实施，我办及时成立了工作领导小组，指派专人，具体负责相关事宜。并对现有在编的事业人员，进行逐一核实，查询相关事业单位编制核定的批复文件，领会上级文件精神，确定实施方案。

　　2、把握政策，稳步推进。根据市区人事部门的统一安排，我办严格按照《城北区事业单位岗位设置管理工作实施方案》，核定事业单位岗位类别、等次，本着“公开、公正、公平”的原则，对所有的列编岗位，实行竞争上岗，择优录用，确保了岗位设置管理的各项政策规定落到实处，真正达到了“能者上、庸者下”的目的。

　　3、科学设岗，促进工作。结合区政府办公室所属事业单位的工作职责，进一步完善岗位责任制，明确工作任务，确定考核标准，使得岗位设置管理工作更加科学化、规范化，极大地调动了现有在岗人员的工作积极性，促进办公室的.整体工作。

　　三、存在的问题

　　虽然事业单位岗位设置管理工作已基本结束，但是仍然存在一些不容忽视的问题和矛盾，主要体现在：一是事业身份的人员从事着行政工作，而行政工作的人员却从事着事业工作，兼职多职与交叉任职不能从根本上解决；二是岗位设置与现实工作不配套。如后勤服务中心缺乏电工、水暖工等专业技能工人，而目前的人员现状，就没有这方面的人才，导致了一些专业技术上维修工作滞后，从而影响了正常工作的开展；三是“政事”之间职责不清楚。特别是遇上一些全区性的大型工作，不分行政还是事业身份，所有人员全力以赴，做好工作。若要具体划分职责，很难界定。

岗位设置工作总结11

　　岗位设置管理工作，联系着每一位教职工的切身利益。全体教师都高度关注此项工作的开展。我校按照XXX教育局、人事局关于岗位设置管理工作的要求，于XXXX年XX月成功地开展了岗位设置管理工作。现将我校岗位设置管理工作总结如下：

　　一、贯彻执行政策情况

　　我校严格按照XXXXX教育局制定的岗位设置管理办法，依据XXXXX教育局编办核定的岗位数设岗。我校在上级的指导思想下，制定了《岗位设置实施方案》。《岗位设置实施方案》明确了各类岗位总数、应聘条件和职责以及竞聘办法。并且全体教师通过并签字。学校按照方案，平稳地实施了学校岗位设置工作。

　　二、实施岗位设置管理情况

　　我校在XXXX年XX月进行的岗位设置管理，具体情况如下：现聘任专业技术岗位：八级X个，九级X个，十级X个，十一级X个，十二级X个，员级十三级X个。

　　为顺利地推进学校岗位设置管理工作，学校按照上级要求，结合自身实际，采取了以下措施：一是加大岗位设置管理工作的宣传力度，让全体教师都充分认识到这是学校实施人事制度改革的必经之路。二是通过教代会，在广泛征求大家意见的.基础上，制定岗位设置管理办法。大家共同商议制定的办法，执行起来阻力会变小。三是在实施过程中严格执行办法，做到公平、公正、公开。通过以上努力，我校顺利地进行了第一轮岗位设置管理工作。我校通过这次改革，教师们有了紧迫感，树立了竞争意识，形成了人人努力做好工作，力争上游的良好局面。岗位设置管理工作中，打破一味和稀泥的思想，实现真正意义的竞争，做到岗位可以变动，并且岗变薪变，这样才能调动广大教师工作的积极性和主动性。

　　三、加强岗位聘后管理情况

　　我校按照《岗位管理实施方案》进行了本次岗位设置工作，并与教师签定了聘任合同。目前，大部分教师都有了竞争意识。学校为进一步做好岗位设置管理工作。

岗位设置工作总结12

　　20xx年5月以来，我镇根据全县的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，完成了制定设置实施方案工作，并集中开展岗位聘用工作。现将工作总结如下：

　　一、全镇事业单位人员及岗位设置管理基本情况

　　全镇设事业单位3个，即农业服务中心、社会事务服务中心和人口与计划生育服务站。20xx年5月，经主管部门审批，佛星镇事业单位岗位设置专业技术岗位15个，其中七级岗位1个，八级岗位1个，九级岗位1个，十级岗位2个，十一级岗位5个，十二级岗位5个。经公开岗位竞聘，当月在册15名事业人员全部重新签订聘用合同。截止目前有在编事业人员（含工人、离岗待退）14人，其中九级岗位1名，十级岗位5名，十一级岗位5名，十二级岗位3名。

　　二、主要做法及工作成效

　　1、领导重视，精心组织。岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，事关事业单位收入分配制度改革能否顺利实施，以及全体事业单位工作人员的切身利益。镇党委、政府领导非常重视此项工作的开展，多次听取工作汇报，专门召开专题会议进行研究讨论，成立了专门的机构，并就做好相关工作提出了具体要求。及时召开全镇事业单位岗位设置实施工作动员大会，统一思想，明确目标，把岗位设置管理工作当作当前事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。

　　2、摸清家底，稳步实施。在开展实施过程中,我镇对各事业单位摸清家底，重点对各单位编制及实有人员情况、现岗位设置情况等进行调查摸底，掌握事业单位最基础、最真实的第一手资料。在此基础上，结合相关政策，进行认真分析，反复核算，找准突出问题逐一进行研究，寻求解决办法。确保结构比例的科学合理。

　　3、严格政策，严格程序。在实施过程中，严格按照《实施方案》和《实施意见》的要求核定各事业单位岗位类别和等级，在具体工作中切实加强监督力度，确保岗位设置管理的'各项政策规定落到实处。

　　4、积极宣传，慎重实施。岗位设置管理是事业单位人事管理制度中的一项新制度，我镇在岗位设置工作中做好政策宣传工作，组织召开多次专题工作会议，就岗位设置工作中的疑难问题进行交流座谈，并对一些遗留问题进行了研究，对实施中存在问题进行了解答，确保岗位设置的结构、比例科学合理。现已顺利完成各事业单位的岗位设置实施方案申报、审核，聘用合同审核、认定工作。

　　三、实施事业单位岗位设置管理

　　突出彰显“三大成效”：一是深化了人事制度改革。把岗位聘用制度作为事业单位的基本用人制度，把岗位管理作为事业单位人事管理的基本管理制度，从而促进了事业单位由固定用人向合同用人、由身份管理向岗位管理的转变。二是突出了用人机制创新。通过岗位设置管理工作，为建立健全事业单位合同用人机制、公平竞争机制、绩效评价机制、分配激励机制、人员退出机制和监督管理机制奠定了重要基础。三是落实了收入分配制度。实施岗位设置管理前，事业单位的工勤技能人员和离岗待退人员已经按照国家规定和本人现聘用（参照）的岗位执行了相应的岗位工资，专业技术人员按所聘职务对应岗位的最低等级套改岗位工资。

　　四、岗位设置管理工作存在的问题

　　我镇岗位设置管理工作虽然取得了阶段性的成果，但还存在一些问题。

　　1、目标不够明确。在具体实施中少数人还存在岗位设置工作就是签订聘用合同，而对通过设岗、竞聘上岗，实现管理方式的转变、促进单位的长远发展没有清醒的认识。认为聘用制不过是搞形式，“一签定终身”的现象依然存在，缺乏有效的竞争机制，职工间没有产生竞争意识。

　　2、岗位设置与现行编制管理不配套。目前有部分事业单位随着事业的发展，有的职能强化、有的职能弱化，但是这些单位的编制数和人员的结构比例一直没作及时调整，阻碍了事业发展。

　　3、聘后管理不到位。单位仅仅把聘用作为一种辅助的、补充的形式，简单的以聘代管，没有把深化改革和加强管理有机结合起来。

　　五、加强事业单位岗位设置管理工作的意见和建议

　　岗位设置是岗位管理的重要环节，是顺利实施岗位管理、实现事业单位人员由身份管理向岗位管理转变、逐步打破职务终身制的前提和基础。结合我镇事业单位岗位管理工作现状，我们建议今后一个时期事业单位的岗位设置管理工作应注意以下几方面的工作。

　　2、把好事业单位的岗位职数和结构比例设置关。岗位设置应根据事业单位社会功能、职责任务和工作需要，依据工作性质、规模大小、效益高低、发展潜力等要素来综合考虑，因事设岗，防止和避免因人设岗。

　　3、抓好岗位考评管理机制建设。在全面实行聘用合同管理后，事业单位各种形式的用人都要签订聘用合同，做到同工同酬、一视同仁。一是在不同行业、不同类型事业单位实行长期聘用与短期聘用相结合、专职与兼职相结合的用人办法。对关键岗位、骨干人员可按有关规定实行长期聘用，以保持队伍的相对稳定。二是要建立科学的人事薪酬制度。事业单位分配制度改革应充分考虑岗位、业绩、能力等多种分配因素，将以岗定酬、以绩定酬与以才定酬相结合，采取灵活多样的分配方式，激发各类岗位人员的活力。三是要完善综合评价管理办法。在专业技术岗位设置上，要向基层倾斜，要推行合理的保护政策，以保护其积极性和创造性。

岗位设置工作总结13

　　为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据乐山市市区教育局关于教育事业单位岗位设置的实施意见的有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工作,我校根据区人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年11月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：

　　一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

　　1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年8月30日在全体教职工大会上认真学习乐中区府办[XX]15号《乐山市市中区事业单位岗位设置工作方案》以及乐山市教育局关于事业单位岗位设置有关文件精神（乐中教发（XX）84号），确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的.必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

　　2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：

　　组长：朱启洪

　　成员：王友东、周通、卢维东、敖良富、梁光辉、姜俊、朱元君、李保清

　　在领导小组下设专门工作小组，负责落实各级各类岗位的申报、推荐和初审等工作。成员名单如下：

　　组长：姜俊

　　成员：周通、卢维东、

　　下设两个小组：

　　（１）审核小组：

　　组长：卢维东

　　成员：朱元君、李保清

　　（２）监察小组：

　　组长：敖良富

　　成员：王友东、梁光辉

　　二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

　　1、XX年9月17日填写《事业单位岗位设置审核表》和《童家中中学专业技术岗位说明书》并报市中区教育局和人事局审批。

　　2、XX年11月15日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《童家中学岗位设置实施方案》和《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

　　3、XX年11月27日在全体教师大会讨论《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决，得到了80%以上教师通过。

　　4、XX年11月28日公示《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《童家中学专业技术岗位说明书》。

　　5、XX年11月29日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

　　6、XX年11月30日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

　　7、XX年12月1-3日量化评分结果和岗位分级聘用人员情况公示。

　　①中学高级教师一级岗位：（专技五级）1人

　　朱元君

　　②中学一级教师一级岗位（专技八级）：3人

　　朱其军、李保清、朱文艺

　　③中学一级教师二级岗位（专技九级）：4人

　　姜俊、朱启洪、周通、梁治才

　　④中学一级教师三级岗位（专技十级）：3人

　　张彬、敖良富、卢维东

　　⑤中学二级教师一级岗位（专技十一级）：5人。

　　王友东、周贤通、梁光辉、胡小林、何勇

　　⑥中学二级教师二级岗位（专技十二级）：3人。

　　宋玉洁陈广波罗莉莉

　　⑦中学员级教师（专技十三级）3人。

　　强勇军晁丽霞李玲华

　　8、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年12月2日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。

　　9、XX年12月3日向教育局和区人事局上报各材料。

　　总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。

　　童家中学

　　XX年12月3日

岗位设置工作总结14

　　为进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据根据四川人事局、四川教育厅有关于印发《四川高等学校、普通高中、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理指导意见》的通知（川人发[20xx]74号）、营山县人事局、县教育局关于岗位设置的文件精神，结合我校实际，制定岗位设置实施工作方案。现将有关工作总结如下：

　　一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

　　1、我校为确保此项工作顺利开展，于去年和今年组织全体教职工大会上认真学习四川人事局、四川教育厅有关于印发《四川高等学校、普通高中、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理指导意见》的通知（川人发[20xx]74号）、营山人事局关于印发《事业单位结构比例》的通知和县人事局、教育局有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的一项工作。

　　2、我校成立岗位设置管理领导小组。

　　（一）领导小组组长:易雪峰（校长）

　　成员:刘树林、李柏林、杨煜、蒋子辉、林兴茂、李友辉。主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

　　（二）核实工作组组长：李柏林

　　成员：、刘树林、杨煜、蒋子辉、王娟、罗杰、邓太平。主要职能：量化考核条件核实自评分，。

　　（三）监察小组：组长：刘树林

　　组员：唐祥国、林兴茂、李友辉

　　主要职能：处理竞聘过程中产生的`各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。

　　二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

　　1、20xx年9月填写《事业单位岗位设置审核表》和《盐井小学专业技术岗位说明书》并报县教育局和县人事局审批。

　　2、20xx年10月10日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《盐井小学岗位设置实施方案》和结合教育局、人事局有关要求，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

　　3、根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上并提交教职工大会一致表决通过《盐井小学岗位设置实施方案》。

　　4、公示《盐井小学岗位设置实施方案》、任职条件、《盐井小学专业技术岗位说明书》。

　　5、教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

　　6、岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

　　7、量化评分结果公示和岗位分级聘用人员情况公示。

　　（1）、中学高级教师七级岗位：2个岗位，实有0个（2）、中级八级岗位3人：邓太平、唐祥国、伍太炳

　　中级九级岗位8人：唐久成、林兴茂、唐小初、刘树林、罗杰

　　中级十级岗位12人：杨煜、李友辉、全晏强、李小青、蒋永中、李柏林、郭小鄂、蒋子辉、周维俊。

　　（3）、初级十一级岗位7人：龚培、文伟平、任治权、魏小鹏、王娟、许晓丽、钟茂秘。

　　初级十二级岗位1人：张媛员级十三级1人：寇建明工勤岗位四级1人：陈丽

　　8、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议。

　　9、向教育局和县人事局上报各材料。总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。

　　在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。

岗位设置工作总结15

　　为了进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。我校按照市人事局、教育局的统一部署，根据《xxx市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见（的通知）》（都教发[XX]130号）等通知精神，结合本校实际情况，制定了详细的岗位设置实施工作方案。现将工作总结如下：

　　一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

　　1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年9月15日中午13点在学校学生活动中心召开全体教职工大会，组织全体教师认真学习《xxx市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见（的通知》（都教发[XX]130号）等通知精神，确保将精神吃透、标准吃透。统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

　　2、我校成立岗位设置管理领导小组：

　　（一）领导小组

　　组长： xxx（校长、支部书记）

　　副组长：xxx（副校长、支部委员）、xx（副校长、支部委员）、xx（副校长、工会主席）

　　组员：xxx（办公室主任）、xx（教导处主任）、xxx（教师代表）、xx（教师代表）、xxx（教师代表）、xxx（教师代表）、xxx（教师代表）

　　主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

　　核实工作组组长：

　　副组长：

　　组员：

　　主要职能：量化考核条件核实自评分。

　　检查小组：

　　组员：

　　主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。

　　二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

　　1、XX年11月组织行政及全体教师学习岗位设置政策，领会文件精神。

　　2、XX年底初步制定岗位设置方案，开展前期摸底调查工作，填写岗位设置审核表，按程序报xxx市教育局审查，xxx市人社局审核，成都市人社局核准。

　　3、XX年11月制定《xx学校岗位设置聘用方案》，编制《xx学校岗位说明书》；在广泛征求教职工意见的基础上，经学校教职工代表大会表决通过。报xxx市教育局审核，xxx市人社局批准。

　　4、XX年9月公示《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》，组织全校教职工竞聘上岗。教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

　　5、XX年10月由岗位设置管理领导小组分初中部，小学部对在职，退休，在职离岗待退，退休离岗待退申请岗位竞聘教师的量化得分进行严格复核，提供的`资料必须是原件，根据《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》的要求逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。岗位设置管理领导小组提出拟聘人员等级，公示无异议后，填写《xxx市事业单位岗位聘用审核表》、《xxx市事业单位岗位聘用花名册》和《xxx市事业单位岗位聘用变更审核表》。

　　中学高级教师五级岗位：2个岗位，实有2人；

　　中学高级教师六级岗位：4个岗位，实有4人；

　　中学高级教师七级岗位：5个岗位，实有9人；

　　中学一级教师八级岗位：10个岗位，实有10人；

　　中学一级教师九级岗位：13个岗位，实有10人；

　　中学一级教师十级岗位：11个岗位，实有7人；

　　中学二级教师十一级岗位：16个岗位，实有16人；

　　中学二级教师十二级岗位：16个岗位，实有5人；

　　中学工勤技能岗位三级工：1个岗位，实有2人。

　　小学高级教师八级岗位：10个岗位，实有10人；

　　小学高级教师九级岗位：14个岗位，实有14人；

　　小学高级教师十级岗位：12个岗位，实有21人；