幼儿园推普工作总结

时间:2024-06-09 17:30:39 工作总结 投诉 投稿
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幼儿园推普工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能使我们及时找出错误并改正,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园推普工作总结,欢迎大家分享。

幼儿园推普工作总结

幼儿园推普工作总结1

  20xx年9月11日至17日是全国“推广普通话宣传周”,我园紧紧围绕“我是中国娃,说好普通话”的主题,结合幼儿园实际情况,对本届推普周活动精心安排,认真实施。我们主要做了以下工作:

  一、做好宣传工作

  幼儿园成立了推普周工作领导小组,认真制订了推普周工作实施方案并布置了推普周活动安排。在幼儿园大门口放置宣传版面,说普通话、用文明语、做文明人。提出宣传口号:我是中国娃,会讲普通话。

  二、 开展系列活动

  幼儿园根据幼儿年龄特点分年级组开展了丰富多彩的活动。大班的孩子语言已经逐步丰富,幼儿园在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合,并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示,积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域:如“阅读区”,从而引导幼儿说好普通话,有兴趣的认识生活中的文字,养成阅读兴趣。利用小喇叭请幼儿当小主持。同时开展幼儿“诵童谣、玩游戏”活动。随着“推普周”活动的开展,我园富有特色的'校园文化已日渐浓厚,校园内外,处处讲普通话,处处讲文明礼貌,互相问好,文明礼义校园随处可见,文明向上的校园文化处处呈现,生机勃勃的校园中一派“满园春色”。

幼儿园推普工作总结2

  说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础,对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用,对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据晋江市教育局《关于开展第17届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办要求,结合我园实际积极开展以“说好普通话,圆梦你我他。”为主题的活动,取得了一定效果,现总结如下:

  一、确定主题说好普通话,圆梦你我他。

  二、建立活动目标

  以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点,弘扬中华优秀文化传统,切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字,促进校园文化建设,共建书香校园。

  三、领导重视

  ,分工明确为落实好有关“推普周”活动安排,全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来,把工作定位在各段各班,使工作运行畅通,切实有效。

  四、加强宣传,营造活动氛围

  1.我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》,本着求真务实的精神,从幼儿园实际出发,认真筹划,精心组织,使“推普周”活动落到实处,推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

  2.利用国旗下讲话,开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话,在生活中与家人的交流使用普通话,在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

  五、精心组织,推进活动开展

  (一)幼儿活动

  1.大班段开展“小小记者站”活动,教师、家长与幼儿共同收集社会时事、幼儿园和班级动态等内容,由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报,不仅培养孩子的观察能力和语言能力,更丰富了幼儿的知识面。

  2.中班段开展“小小广播员”活动,通过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达能力,让幼儿更有自信。

  3.小班段开展“我说普通话”活动,通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣,并在儿歌中加入礼仪和安全教育,更深一层地培养幼儿的综合素质。

  (二)教师活动

  1.开展“全园教职工都讲普通话”的`活动,互相督促,加强班级保育员阿姨的普通话使用率,时刻与幼儿进行普通话对话,营造良好的语言氛围,更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。

  2.开展“教师读书”活动,利用每一次业务学习活动,请教师以朗诵的方式分享教育美文,从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时,促进教师学好普通话,用好普通话的能力。

  (三)家长活动充分利用幼儿园走廊橱窗设计,以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍,鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。通过开展第十七届推普周活动,进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识,也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是,通过活动,在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围,这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

幼儿园推普工作总结3

  今年9月xx—xx日是第xx届全国推普周,根据市语委、市教育局工作部署和区语委办《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神,结合我园实际,我们积极开展了推普周系列活动,活动现场氛围较好。现就我园所开展的活动作如下总结:

  一、实地宣传

  推普周期间,幼儿园大门屏幕滚动播放推普周宣传口号,大厅展板张贴推普周宣传海报。并向园内各岗位职工进行推普周宣传,包括保安、保洁、保健医、食堂等后勤工作人员,都积极学习推普周小知识。9月xx日早晨,由中一班教师及幼儿倡议全体成员积极行动起来,强调了教师必须说普通话,并带动幼儿、家长说普通话,要求孩子们在任何地方都应该说普通话,从而带动全社区都参与说普通话。

  二、网络推普

  自从开展语言文字工作以来,老师们的推普热情逐年提升。每届推普周活动,都能涌现出一大批优秀的“网络推普员”。结合本次活动主题“校园语言”,我们致力于为推广普通话发声。从校园广播到网络宣传,都有我们的.身影,老师和孩子们一起用自己饱满、热情和美妙的声音传递着普通话的文明和魅力。

  1、凤凰小主播

  2、“声临其境”网络配音比赛

  三、正字行动

  说普通话,写规范字,是我们做好推普周工作的主要内容。我们在校园内开展了“啄木鸟”纠错行动,以幼儿园公众号、教师备课本、课件等为范围,进行了网络正字活动,将发表的文章中使用不恰当的或者错误的字词进行修正。还开展了教师毛笔字和钢笔字竞赛活动,给教师提供展示语言文字魅力的平台。

  本次的语言文字推普周活动,在全体教职工、幼儿、家长的共同努力、共同配合下,圆满地取得了成功。普通话作为我们的校园语言,更是我们的生活语言,是我们文明形象的显著标志。语言文字的推广和使用是一项需要我们长期坚持的工作,我们的推普活动将持续进行。我们将坚持说普通话,说好普通话,大力推行和规范使用国家通用语言文字,助力全面建成小康社会。

幼儿园推普工作总结4

  20xx年9月11日至17日是全国“第xx届推广普通话宣传周”,为了能够让普通话成为我们的校园语言,全园师生都十分热情地加入到了推广普通话的行列中来,“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓,掀起了一股推广普通话的热潮、活动中,我们紧紧围绕“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”的主题,结合幼儿园实际情况,对本园的推普周活动积极宣传、精心安排,周密部署,认真实施、具体说来,我们主要做了以下工作:

  一、加强学习

  在宣传周期间,我们组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识,通过学习,使教师对普通话有了新的理解、体会、认识和应用,积极创设了良好的语言环境、

  二、做好宣传工作

  在幼儿园醒目位置悬挂“学好说好普通话,方便文明又高雅”和“说好普通话,方便你我他”的宣传横幅,又在园内设了许多永久性的`宣传标牌,还专门设计了推普周专题橱窗、各班张贴各种推普宣传标语、宣传画等,利用幼儿园网站、“萌芽”园报、家长园地等多种形式,开展宣传活动、使整个校园处处包裹在推普周的氛围中,起到了很好的宣传、教育、熏染的效果、

  三、开展系列活动

  (一)带班教师为幼儿树立了良好的榜样、在一日活动中,坚持每一环节都使用普通话、在教育教学过程中,教师和幼儿之间用普通话交流、在日常生活中,鼓励幼儿多说普通话,引导幼儿多说普通话,幼儿园充满了浓郁的语言氛围、

  (二)组织全体教师在全园开展规范用字的集中整治活动、

  幼儿园组织全体教师在园内开展规范用字的集中整治活动,找出不规范的字及标点,并及时整改到位、

  此外,在本次宣传周中,各班都设置了图书角和语言区,不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类,使幼儿对阅读图书感兴趣,并乐意讲述图书的内容,从而发展幼儿的普通话表达能力、我园结合不同年龄阶段的孩子的发展特点,开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动、

  大班:开展儿歌、诗歌、古诗朗诵,及讲故事表演等活动,进一步增进孩子讲好普通话的意识和积极性、

  中班:开展了“我与爸爸妈妈说普通话”活动、要求幼儿在家与父母在日常生活中使用普通话交流,逐步形成良好的语言环境、

  小班和小小班:小班和小小班的孩子入园时间不长,有的不仅不会说普通话,甚至有的孩子还听不懂普通话,因此,我们利用晨锻或户外游戏的时间,每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动,让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事,激发了幼儿学说普通话的兴趣、

  通过此项活动,广大师幼对普通话推广有了深刻的认识,要想做好工作必须说好普通话,写好用好规范汉字、推广普通话不是一朝一夕的事,也不是通过搞好一两项活动就能解决问题的,而是我们都要从自身做起,无论园内园外,人人说好用好普通话,养成良好的说普通话的习惯,只有这样,才能达到推普活动的真正目的、我们要不断运用新的方式加强对老师、幼儿、家长及周边人员大批谈话宣传,让普通话成为校园语言,成为职业语言,成为面向现代化的必须语言,成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁、

幼儿园推普工作总结5

  做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此,我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓,尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来,我校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理,将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去,推进我校素质教育进程。

  现将我校“推普周”活动工作情况总结如下:

  每年的“推普周”活动,我校都本着求真务实的精神为指导,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,使“推普周”活动落到实处,推动了学校语言文字工作的顺利开展。

  一、制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。

  在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化,推广普通话”大型横幅标语,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响。

  学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话,增强中华民族凝聚力”的专题广播,内容包括推普周和我校语言文字规范化情况,教师、学生采访,播发与推普周有关的信息和知识等。

  在每届“推普周”周一的升旗仪式上,学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话,向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,并布置推普周活动安排

  二、开展形式多样的推普活动

  (1)进行“说普通话从我做起”版报设计比赛

  我校政教处、大队部共同组织全校1—6年级各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比,进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性,今年的板报设计比赛全校共评出板报设计一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名。

  (2)举行“说普通话从我做起”主题班会

  利用推普周周五下午的班会时间,学校五、六年级以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会,学生们自编自演了推普节目,将推普活动推向高潮。

  (3)开展教师普通话比赛。

  结合九月份师德教育月活动开展教师诗歌朗诵比赛,共评选出一等奖10名,进行全校范围内的朗读表演,以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

  (4)、开展普及普通话活动,提高师生语言文字水平。

  1、进行普通话校本培训。利用周一教师政治、业务学习时间,开展普通话培训,语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导,使教师的普通话水平日益提高。

  2、全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。

  3、开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话,以带动家庭、社区成员讲普通话,养成讲普通话的习惯。

  4、开展教师普通话比赛,以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

  5、结合学校每年一度的读书节活动,在学生中开展普通话比赛。低年级开展诗歌朗诵比赛;中年级开展古诗诵读比赛;高年级开展演讲比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

  三、开展综合性学习活动,促进语言文字规范化。

  1、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标,发现错字、别字立即予以纠正,并作为考核项目之一。

  2、教师上课必须使用规范化汉字,禁止写繁体字、不规范简化字等。

  3、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量,养成良好的写字习惯,要求每位老师上好每周一节的'写字课,将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。

  4、开展“社会不规范用字情况调查”活动。以综合实践活动研究小组为单位,组织3—6年级学生开展“社会不规范用字”调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化情况,然后走出校园,走向社会,开展调查活动。将调查情况写成调查报告,提出改进措施呈报有关部门。学校根据活动开展的实效性评选“用字规范化小队”。

  5、少先队大队部组织开展“啄木鸟在行动”小队活动,并鼓励学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字,个人统计有关数字,周月评选校级“规范用字小卫士”。

  6、以班级为单位,定期举行“异读字、词辨析”活动,通过语文实践活动课开展形式多样的辨析活动,增强语言文字训练的趣味性。

  7、学校橱窗、班级黑板报开辟“辨析易读错写错字”专栏,定期展示易读错写错的字,供全校师生学习。

  四、存在问题:

  虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩,但我们也清楚地看到自己的不足:如学生中个别借读生由于方言太重,普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话,但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外,师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。个别学生还有些错别字和书写笔顺不正确的现象。

  总之,推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。

幼儿园推普工作总结6

  20xx年9月xx日至xx日是第xx届全国推普周,本届推普周主题为“说好普通话,迈进新时代”。根据县教育局《关于转发的通知》精神和我园实际,我们特制定xx县第三幼儿园第xx届全国推普周活动实施方案,并开展了一系列活动,现将推普周活动总结如下:

  一、成立推普周领导小组

  专门成立了以园长xx为组长,业务副园长为副组长,各班组长为组员的推普周领导小组。

  二、加强宣传,营造推普氛围

  1、园内悬挂推普条幅。

  2、各班家园共育栏张贴“推普周宣传单”;各班微信群上传“推普周宣传单”和“全国推广普通话宣传周公益广告”。

  3、向全园家长发放《推广普通话倡议书》。

  4、制作一版关于语言文字法及语言文字相关活动的.宣传栏。

  5、利用园内电子屏进行推普周宣传标语。

  三、开展推普周系列活动

  1、利用幼儿园公众号开设“故事留声机”专栏,鼓励各班幼儿和家长讲故事。

  2、组织教师进行“啄木鸟”行动,找出幼儿园和周边环境的错别字。

  3、结合教师师德主题,进行全园优秀教师分享教育故事的活动。

  4、组织全员教师开展钢笔字书写评比展示和汉字听写大会。

  5、小班年级组利用一日生活各环节,鼓励引导幼儿说普通话,努力创设自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈。老师利用晨间活动、课堂活动、离园前时间为孩子讲故事。小班幼儿进行诵读儿歌展示。

  6、中班年级组幼儿开展中华经典诗歌朗诵比赛。

  7、大班年级组在阅读区指导幼儿进行阅读活动,组织幼儿开展讲故事比赛。

  通过一系列的宣传和实施活动,老师和家长都认识到说普通话写规范字的重要性,推普工作取得了预期效果。但是,普通话和规范字的推广是一项长期细致的工作,今后我们将继续努力,使幼儿园的语言文字规范化工作进一步发展。

幼儿园推普工作总结7

  说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础,对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用,对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据xx县教育局《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周系列活动的通知》精神要求,结合我园实际积极开展以“普通话诵百年伟业,规范字写时代新篇。”为主题的活动,取得了一定效果,现总结如下:

  一、领导重视,分工明确为落实好有关推普周活动安排,全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来,把工作定位在各年段各班,使工作运行畅通,切实有效。

  二、加强宣传,营造活动氛围

  1、我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》,本着求真务实的精神,从幼儿园实际出发,认真筹划,精心组织,使“推普周”活动落到实处,推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

  2、开展倡议要求课堂内外与老师、同学讲普通话,在生活中与家人的交流使用普通话,在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

  三、精心组织,推进活动开展

  (一)幼儿活动

  1、中大班段积极营造浓郁的普通话语言环境,通过讲故事等方式锻炼幼儿的口语表达能力,让幼儿更有自信。

  2、小班段开展“我说普通话”活动,通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣,在儿歌中加入礼仪和安全教育培养幼儿的综合素质。

  (二)教师活动

  1、开展”全园教职工都讲普通话”的活动,互相督促,加强普通话使用率,时刻与幼儿进行普通话对话,营造良好的语言氛围,更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。

  2、开展“教师读书”活动,利用每一次业务学习,请教师以朗诵的方式分享教育美文,从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时,促进教师学好普通话,用好普通话的能力。

  3、进行书法作品展示,加强教师的基本功同时提升家长水平,促进家园联系。

  通过开展第xx届推普周活动,进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识,也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是,通过活动,在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围,这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的`作用。通过推普周活动,幼儿普通话水平、自信心都在原有基础_上得到了不同程度的提高,同时我们也注意和个别辅导新入园普通话水平较差的幼儿。我们知道:普通话的推广是一项长期细致的工作,需要我们在今后的工作中继续努力,继续坚持教师持普通话等级证书上岗制度,为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长继续努力。

幼儿园推普工作总结8

  20xx年9月11日至17日是全国“第二十届推广普通话宣传周”,为了能够让普通话成为我们的校园语言,全园师生都十分热情地加入到了推广普通话的行列中来,“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓,掀起了一股推广普通话的热潮。活动中,我们紧紧围绕“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”的主题,结合幼儿园实际情况,对本园的推普周活动积极宣传、精心安排,周密部署,认真实施。具体说来,我们主要做了以下工作:

  一、加强学习

  在宣传周期间,我们组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识,通过学习,使教师对普通话有了新的理解、体会、认识和应用,积极创设了良好的语言环境。

  二、做好宣传工作

  在幼儿园醒目位置悬挂“学好说好普通话,方便文明又高雅”和“说好普通话,方便你我他”的宣传横幅,又在园内设了许多永久性的宣传标牌,还专门设计了推普周专题橱窗。各班张贴各种推普宣传标语、宣传画等,利用幼儿园网站、“萌芽”园报、家长园地等多种形式,开展宣传活动。使整个校园处处包裹在推普周的氛围中,起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。

  三、开展系列活动

  (一)带班教师为幼儿树立了良好的榜样。在一日活动中,坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中,教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中,鼓励幼儿多说普通话,引导幼儿多说普通话,幼儿园充满了浓郁的语言氛围。

  (二)组织全体教师在全园开展规范用字的集中整治活动。

  幼儿园组织全体教师在园内开展规范用字的`集中整治活动,找出不规范的字及标点,并及时整改到位。

  此外,在本次宣传周中,各班都设置了图书角和语言区,不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类,使幼儿对阅读图书感兴趣,并乐意讲述图书的内容,从而发展幼儿的普通话表达能力。我园结合不同年龄阶段的孩子的发展特点,开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动。

  大班:开展儿歌、诗歌、古诗朗诵,及讲故事表演等活动,进一步增进孩子讲好普通话的意识和积极性。

  中班:开展了“我与爸爸妈妈说普通话”活动。要求幼儿在家与父母在日常生活中使用普通话交流,逐步形成良好的语言环境。

  小班和小小班:小班和小小班的孩子入园时间不长,有的不仅不会说普通话,甚至有的孩子还听不懂普通话,因此,我们利用晨锻或户外游戏的时间,每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动,让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事,激发了幼儿学说普通话的兴趣。

  通过此项活动,广大师幼对普通话推广有了深刻的认识,要想做好工作必须说好普通话,写好用好规范汉字。推广普通话不是一朝一夕的事,也不是通过搞好一两项活动就能解决问题的,而是我们都要从自身做起,无论园内园外,人人说好用好普通话,养成良好的说普通话的习惯,只有这样,才能达到推普活动的真正目的。我们要不断运用新的方式加强对老师、幼儿、家长及周边人员大批谈话宣传,让普通话成为校园语言,成为职业语言,成为面向现代化的必须语言,成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

幼儿园推普工作总结9

  本次活动获得了很大的成功,这和全校师生、家长的积极配合、认真参与是密不可分的。一系列的宣传活动,使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性,初步养成说普通话的习惯,为构建和谐社会打好了根底。

  做好学校普及普通话和用字标准化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此,我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓,尤其是公布《国家通用语言文字法》以来,我校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学根本功训练、纳入学校常规管理,将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去,推进我校素质教育进程。

  现将我校“推普周”活开工作情况总结如下:

  每年的“推普周”活动,我校都本着求真务实的精神为指导,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,使“推普周”活动落到实处,推动了学校语言文字工作的顺利开展。

  在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化,推广普通话”大型横幅标语,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响。学校播送站也在推普周内进展每天十分钟的.“推广普通话,增强中华民族凝聚力”的专题播送,内容包括推普周和我校语言文字标准化情况,教师、学生采访,播发与推普周有关的信息和知识等。

  在每届“推普周”周一的升旗仪式上,学校都进展“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话,向全校师生发出“推普周”活动建议,介绍推广普通话和使用标准字的意义,并布置推普周活动安排

  (1)进展“说普通话从我做起”版报设计比赛

  我校政教处、大队部共同组织全校1—6年级各班进展“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进展专项评比,进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性,今年的板报设计比赛全校共评出板报设计一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名。

  (2)举行“说普通话从我做起”主题班会

  利用推普周周五下午的班会时间,学校五、六年级以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会,学生们自编自演了推普节目,将推普活动推向高潮。

  (3)开展教师普通话比赛。

  结合九月份师德教育月活动开展教师诗歌朗诵比赛,共评选出一等奖10名,进展全校范围内的朗读表演,以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

  (4)、开展普及普通话活动,提高师生语言文字水平。

  1、进展普通话校本培训。利用周一教师政治、业务学习时间,开展普通话培训,语言文字领导小组成员对全体教师进展校内培训指导,使教师的普通话水平日益提高。

  2、全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。

  3、开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话,以带动家庭、社区成员讲普通话,养成讲普通话的习惯。

  4、开展教师普通话比赛,以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

  5、结合学校每年一度的读书节活动,在学生中开展普通话比赛。低年级开展诗歌朗诵比赛;中年级开展古诗诵读比赛;高年级开展演讲比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

  虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩,但我们也清楚地看到自己的缺乏:如学生中个别借读生由于方言太重,普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话,但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外,师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。个别学生还有些错别字和书写笔顺不正确的现象。

  总之,推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字标准意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。

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