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培智送教上门工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的培智送教上门工作总结，希望能够帮助到大家。
培智送教上门工作总结1
一、工作背景
随着社会经济的不断发展和城市化进程的加快，城乡教育资源分布不均的问题日益凸显。为了解决这一问题，政府和社会组织纷纷开展了送教上门的工作，通过将教育资源送到农村和偏远地区，让更多的学生享受到优质教育资源。
我所在的机构作为一家专业的教育服务机构，一直致力于为农村和偏远地区的学生提供优质的教育资源。近期，我所在的团队又开展了一项送教上门的工作，为一些残疾学生提供个性化的教育服务。本文就是对这次送教上门工作的总结。
二、工作内容
1.了解学生情况
在送教上门之前，我们首先要了解学生的情况。通过与学生家长的沟通，我们了解到这些学生大多数是智力障碍或运动障碍。他们的年龄跨度比较大，有小学生、初中生和高中生。在了解学生情况的基础上，我们为每个学生制定了个性化的教育计划，包括目标、内容、方法和评估等方面。
2.提供个性化的'教育服务
根据学生的特点和需求，我们为他们提供了相应的教育服务。比如，对智力障碍学生，我们采用了感知训练、语言交往能力训练、认知训练等方法，通过游戏和互动的方式来激发他们的学习兴趣和积极性；对于运动障碍学生，我们则采用了运动训练、功能训练、康复训练等方法，帮助他们提高运动能力和生活自理能力。
3.重视情感教育
在送教上门的过程中，我们不仅注重学术教育，还注重情感教育。我们通过与学生的沟通和互动，建立了良好的师生关系，让学生感受到我们的关爱和支持。同时，我们也鼓励学生之间的交流和互动，让他们感受到彼此之间的友情和团结。
4.做好师德师风建设
作为一名教育工作者，我们不仅要注重教学效果，还要注重师德师风建设。在送教上门的过程中，我们始终保持良好的教态和教风，以身作则，影响学生的成长和发展。
5.履行社会责任
送教上门工作不仅是为学生提供教育服务，更是履行社会责任。我们希望通过这项工作，让更多的学生能够享受到优质的教育资源，促进教育公平，推动教育事业的发展。
三、工作成果
通过送教上门的工作，我们取得了一定的成果。首先，我们为残疾学生提供了个性化的教育服务，让他们在学习中得到了更好的支持和帮助；其次，我们通过情感教育和师德师风建设，让学生感受到了更多的关爱和支持；最后，我们通过这项工作，让更多的学生能够享受到优质的教育资源，促进了教育公平和教育事业的发展。
四、工作反思
在送教上门的过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。首先，由于学生的残疾类型和程度不同，需要我们针对性地制定教育计划和教学方法，这对我们的教育能力和经验提出了更高的要求；其次，由于我们的工作时间和学生家庭的时间不一致，有时会出现时间上的冲突和不便，需要我们做好有效的沟通和协调。
五、工作展望
送教上门的工作是一项长期而艰巨的任务。我们希望在今后的工作中，能够继续深入了解残疾学生的需求和特点，不断完善个性化的教育服务；同时，我们也要加强与学生家长的沟通和合作，争取更多的支持和理解；最后，我们希望通过这项工作，能够为教育公平和教育事业的发展做出更大的贡献。
培智送教上门工作总结2
时光飞逝,充实而又意义的日子总是过得特别快.一转眼,我们的“送教上门”又将告一段落.“送教上门”工作是一项长期的特殊教育工作,平凡而又艰辛,任重而道远！现就将我“送教上门”的工作总结如下:
在第一次上门进行摸底后,我充分考虑每个残疾学生的需求和特点,针对服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育计划.根据他们的个别教学目标,为其选择相应的'教学内容,制定切实可行的教育教学计划,采取适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法.有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练.教学过程不求快,只求对象有进步.送教的孩子与其他正常孩子一样,他们也有着心理发展的需求,有着与人交流享受友情关爱的需要.但要让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的我重视情感的投入,注意教师的形象、教态,自始至终表达对孩子的信任,以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪,表扬、鼓励孩子,帮助孩子树立信心.在教学活动中,我将动作分解,每一个动作都重复多次,反复演示,更多的是手把手地教孩子,支持孩子.
虽然“送教上门”是一件小事,但是我们为能做好这项工作而感到骄傲,因为我们的耕耘与收获并存,我们的付出换来了特殊儿童的进步,迎来了特殊儿童家长
的笑颜.开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作,在此要特别感谢领导给我这次机会,为学校搞好送教上门工作做出积极的努力.送教工作平凡而艰辛,但只要是孩子们的需要,我们将会义无反顾把工作持续下去,不断学习、探索、完善送教工作,把它做实做好.
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