生物教研组工作总结（推荐）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的生物教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生物教研组工作总结1
本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管领导的关心和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学研究中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了一定的成绩。现具体总结如下：
首先，积极开展教学研究活动，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，达到了既定的教学目标。
第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就通过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己；并且汇聚集体智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组计划目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作计划，主要通过：
1、学校教学常规学习和课程目标研讨；
2、“同课异构”的公开课教学研讨；
3、中考知识网络的构建及复习策略研究；
4、高中生物必修班复习方法的研究；
5、新考纲的学习、解读等项大组活动，推进了备课组的整体建设。
通过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识，提高了从事教学研究活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，集体备课活动达60余次，形成了浓郁的教学研究氛围。
第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，根据各自不同的情况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。
初一备课组认真组织集体备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，责任明确，研究、讨论落到实处。并积极参加初二备课组的中考研究活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学能力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级奖励，教学设计获市级奖励。
初二备课组在备课组建设方面“和谐、交流、合作”为宗旨，课堂教学按照中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题能力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老师在生物教学中积极为备课组教师开设讲座、上示范课，把自己多年来积累的经验毫无保留地传授给新教师，在中考复习指导方面，工作非常细致，复习中对考试说明的理解把握准确，几次模拟测试成绩非常满意。
高一备课组在课堂教学方面，除了按照学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的.个性能够特长，分别通过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也积极扩大知识视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互交流资料课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯奖励。
高二高三备课组，人数少，主要加强自我学习，注重课堂教学的研究，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握能力，特别是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了积极参加市教研室组织的学习活动外，积极主动向有经验的老师咨询了解，力争最准确地理解考纲。
我们充分利用各备课组教师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，采取“搜集资料——集体讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，结合每个班级学生的知识水平和学习能力，写出有实效的具体的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素质。
第四，面向高考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新能力。
创新是一个民族发展的不竭动力，是素质教育发展的根本目标，在激发学生兴趣，提高学生创新实践能力方面，我们做了有益的尝试与探索。在高三课堂教学中，联系教材内容介绍的经典实验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学知识的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题”，引导学生主动探索、大胆思考，及时肯定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培养灵活发散的思维品质和创新思维意识。
当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都形成了互相听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少；大组活动时间较短，大多只停留在口头交流层面，内容没有作详细的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强等等。有学校领导的关心指导，有全体老师的共同努力，我相信，生物教研组的工作在下学期一定会开展的更加深入、有效。
生物教研组工作总结2
落一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切——题记
落实常规提升效益
本组各个备课组的老师在学期开学时，制定了教研组活动计划，各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。教学中相互合作，分工制作预习案、探究案、训练案以及课件，并相互交流，讨论修订，形成高效合理的教案，后期教学高效有序。
精于教学服务学生
在深入了解学生基础、需求，分类统计、沟通交流，展开针对性、个性化教学，取得了初步的成效。
转变挂念探索课改
积极推进新课改模式，具体是改变传统式死记硬背、机械训练的现状，倡导教师引领，学生自主，乐于探究、勤于动手的课堂模式，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的.能力。
统筹规划因材施教
高一扎实基础，高二防分化、高三培优补差在学校统筹教学安排下，教研组对高一、高二、高三分别提出了针对性措施。高一抓实基础：高一内容繁多，踏实进行各个学习环节是保障成绩的前提，应培养学生良好学习习惯，做到主动预习、高效听课、及时复习，抓牢知识的理解和过手；高二防止两极分化：高二学生目标不明确，学习动荡、茫然，指导学生树立正确方向、转正态度、方法改进、知识补漏，有效防止两极分化；高三培优补差：帮助学生树立信心、教会他们正确的学习方法、专项训练查漏补缺、坚持不懈的关注以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维和发展多种能力。
校本研修如火如荼
本学期本组按学期初计划，积极落实校本教研活动，按计划进行了公开课、汇报课、示范课等活动；此外，本组积极参加校外的、市区、市外教研活动，如高三老师到峨眉博睿特外国语学校进行乐山雅安联合教研，孙宾专家主持的“科学规划，高效备考”专题讲座，本校组织的“一调分析会”等培训，通过这些活动的参加，积累经验开拓视野，对提高教学水平大有裨益。
本学期来我们取得了很大的成绩，同时也发现了教育教学中的不足，我们将紧跟高考改革的步伐，进一步强化教学工作，服务教师，服务教学，推动学校生物教学再上新台阶。
生物教研组工作总结3
半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、团结协作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的`背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累
本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期组里有几篇论文获省级奖励。两位教师获得骨干教师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导教师奖等。
四、问题和反思
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
五、今后的措施
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。
生物教研组工作总结4
20xx年度生物教研组在学校领导下，在教务处、教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组教师团结协作、钻研业务、勤奋工作，在加强同伴互助、提高教师素质，强化常规管理、提高教学效益，加强教学研究、引领课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，取得了较好的成绩。现就本年度的主要工作总结如下：
1. 提高教学质量、实现学业水平考试目标。20xx年上半年，围绕提高教学质量、实现学业水平考试目标，全组教师积极开展教学研究活动，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，研究课堂教学，向40分钟要质量，高三年级保证课外没有生物作业，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学任务，达到了既定的教学目标。高二年级学生基本通过了学业水平考试，并取得了很好的A率。
2.有计划地开展教研活动。每学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作计划，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研活动、集体备课常态化。基本坚持每周教研活动，做到有计划、有主题、有效果、有记录。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集
体备课、互听课、互评课等方方面面，如学校教学常规学习；课程目标研讨；“同课异构”教学研讨；知识网络的构建及复习策略研究；生物必修班复习方法的研究；考纲的学习、解读等，注重教研的实效性。各备课组也根据各自不同的情况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。各备课组在课堂教学方面，按照学校要求做到重点、难点、进度统一；在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准，作比较分析；并进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，加强教学的.实效性；注重课堂教学的研究，采取“搜集资料——集体讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，努力提高课堂教学效果。
3. 课程基地引领教学方式改变。2**3年6、7月生物组按照学校的安排，认真学习，结合学校的实际条件积极准备“生物多样性课程基地”申报材料，并获得成功。使木渎中学的“生物多样性课程基地”成为全省首批31个课程基地之一。为建设好课程基地，我们生物组全体老师一定配合好学校各部门想办法、出点子、有计划、分阶段把基地建设成为省内标杆性的课程基地。
4.学科竞赛成绩显著。当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都形成了互相听课学习的风气，但上课老师较少，本学期每人每周开3节课；有些活动
只停留在口头交流层面，内容没有作详细的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强；基地建设的进展速度还不尽人意等等。有学校领导的关心指导，有全体老师的共同努力，我相信，生物教研组的工作在下学期一定会开展的更加深入、有效。
生物教研组工作总结5
一学期来，生物教研组在学校的领导下，依据学期初制定的工作支配，全体生物老师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻课程改革的要求，有目的，有支配，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组老师教学水平及教学质量，全面提高学生的生物素养为目的，形式多样地开展生物教学工作，顺当地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进老师专业发展
本学期，我们以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。
1、开学初，教研组制定了教化支配，要求老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位老师的教与教学理念得到进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的`过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意了敬重学生发展的须要，培育了学生的自学实力。
二、主动参加各级教研部门的教研活动，提高老师教学实力和教学水平
1、细致主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，接着开展互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都细致抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，第七周科组实行的教学技能竞赛，在竞赛的过程中使得老师的业务水平得到确定程度的提高。
3、加强与兄弟学校的听课，提高自身教学实力。本学期组织老师到一中、白驹、十中听课。
三、教学常规常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，协作教研室每个月都有常规检查，通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。
四、教研组工作存在的不足
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参加集体活动的热忱、主动性不高。
3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。本学期由于试验室的拆迁，很多试验不能正常开展。
生物教研组工作总结6
一．指导思想：
以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。
二．具体工作：
1.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。
2.做好教研工作。教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。在备课上，提倡深入研究学生和教材，制定的.教案要有可操作性。提倡教师，特别是青年教师备详案。上课时更要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。在作业布置与批改上，我们要求教师做到合理与有效，在作业的量、题型上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。
3.积极组织好语文课外活动。积极响应学生课外活动的有关要求。每天下午3点40分后开始组织学生参加各类校园活动。本组各位语文老师可以结合自己的学科特长，组织各种学生感兴趣的语文课外活动，如书法、朗诵、讲故事、辩论、读书会等。要确保活动的时间，落实活动的内容，做到学生感兴趣，活动有效果。此外，我们还要积极参加上级部门及学校组织的各类活动。
4.上好各类公开课，努力提高课堂教学水平。其余教师要上好教研课，在反复磨课锤炼的过程中要提倡合作意识、反思意识，切实提高本组教师的课堂驾驭能力。
5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。本组的教师都热爱自己的教育教学岗位，平时的工作忙碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。
6.做好课题的深入研究工作。组员应该围绕课题做一些研究工作并进行探讨。为此，我们还要加强理论的学习，在实践中不断发现、不断总结，将课题的研究工作做好做实。
生物教研组工作总结7
一学期即将过去，我们科学(常识)教研组立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，在各位老师的配合下，取得了较好的效果。下面将这一学期的教研工作总结如下：
一、组织教师进行新课程理念学习。
在新课程标准实施的起步阶段，我校科学(常识)教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在逐渐丰富。许多老师都在积极的尝试新的教学方法，其中也包括一些中老年教师。但是，还是有许多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习，教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。
二、教研活动的开展。
本学期开始我校实行了全新的“三级教研”活动，其中的“一级教研”是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一次由全镇科学老师参加的一级教研活动。由岳建霖老师执教三年级的课文《手》。本次活动先由执教教师与常识专职教师共同商讨设计思路，并且得到了费岭峰校长的指导，在活动之前进行了试教，经过商讨修改，最后完成了教研活动，组织了全镇科学教师听课、评课。
教师的“自由交流课”教研活动也得到了切实开展，由常识专职教师王明生执教的《滑轮》一课在教学之前教师进行了充分的准备，在教学过程中教师积极渗透新课程理念，开展探究活动，教学之后教师进行了及时的总结，写出了说课案，并且与教科室教科员周晓明、科学教学组长进行了探讨，较好的完成了本次教研活动。
三、科研活动开展。
为使新课程标准更好地实施，我课题组成立了课题组开展科研活动。课题《小学科学(常识)实践性作业的探索与研究》被立为校级研究课题，由教研组张担任课题组长，组织科学、常识骨干教师参与课题研究，目前研究工作已进行到中期，课题组进行了及时的课题阶段性小结，课题组成员完成教学案例2份、教学案例分析1份、说课案2份、研究论文1篇，并已收集了部分的学生作品，为下学期课题结题做好的充分的准备。
本学期教研组还联系学校少先队大队部，在坚持自愿的原则上，课题组所属的研究班级共有25人订阅《小哥白尼》杂志，并拟在明年组织这些同学参加由《小哥白尼》杂志主办的科学实践观察活动，培养学生科学探究的兴趣。
四、存在的不足。
本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，主要问题是：
1、课题组学期教研活动太少，教师之间得不到充分的交流与学习机会。
2、《科学》新课程任教教师都兼任主课，教学任务繁重，教师对教材的钻研、备课等不够重视。
以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。
疫情期间生物教研组工作总结四
时间流逝，光阴似箭，我们在感叹时间过得飞快的同时，四个月的顶岗实习已渐渐接近尾声。支教的'日子就像一杯清茶，虽没有华丽的色泽和醇厚的味道，但那份淡淡的清香却让人回味无穷。在顶岗过程中，我们进行了生物教学研修活动，在此次活动中我的生物教学技能得到了很大的提高。
1、在业务方面：
继续树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，备好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的年轻老师学习他们的先进教学手段。
3、积极参加学校组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法手段，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的典型事例，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
5.研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感，促进教师依法执教，互相尊重，平等民主地对待学生和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强师德修养的主要任务，也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
三人行必有我师。在这次研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。也让我更加深刻地的意识到自己对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。
短暂的远程研修结束了，但我们仍会继续努力，不断提升自己!
生物教研组工作总结8
回顾一年的工作经历，我的心中颇为感慨。一年来在王老师的帮助和同事们的支持下，使我们备课组的5位成员得以实现一年前的共同心愿，那就是努力打造出和谐、务实、创新、团结向上的的团队，在我们全体生物组成员的支持和配合下，我主要认真完成了以下几项工作：
1、按时制定、完成了各种计划
开学初制定备课组的工作计划、教学进度计划；安排每周二全体生物教师开展集体备课顺序及说课顺序活动；安排期中、期末教研室要求的命题工作。
2、实效开展教研活动
每周二教师集体备课活动中，每位教师按顺序说课，讨论本周的教学内容，如何艺术性的突破重点、难点，并且有针对性的分析说课教师的教案，然后进行集体讨论，评一评此教案的优秀及不足之处，教师们诚恳地互相提意见、建议，被评教师虚心接受，教案改了又改，挖空心思，努力使自己的教学设计更完美一点，这种互助团结的精神使我们组所有成员的教学水平都有了很大提高。
3、认真准备我校承办的全区教研活动
在老师们的支持和配合下，每次全区教研活动都得到学校领导的高度重视、认可。从而使活动组织的严谨、有序，给老师们搭建了互相学习的平台也彰显了我们生物组承办各种教研活动的能力。
4、坚持校内听课
平时组织全组教师积极参与校内听课、评课，鼓励他们虚心向有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、组织参加外出听课活动
我们组积极参加了区、市、省优质课听课活动，最大的收获是：通过活动老师们开拓了视野，领会了优秀课的真谛，使老师们了解了现在生物教学的动向和发展趋势。活动结束后，我们组展开了“学以致用”活动让青年教师讲公开课，展示自己的收获，青年教师张立盈、崔丽丽在活动中脱颖而出，充分体现的活动的`实效性，也使青年教师在历练中逐步成长起来。
6、有效地起到纽带和桥梁作用
当老师们有事时我会及时把情况向领导反映，再把领导的意见带给大家。我想：要将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力，就要靠正确认识自我，求真务实的科学态度，靠顾全大局，还有融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从。非常幸运的是有学校领导和王老师的指导和支持，他们在我遇到问题时指导我一些化解策略。王老师严谨的办事态度避免了我工作中的疏漏，老师们的热情坚定了我工作的信心，还有我们组老师独挡一面的能力减轻了我工作中的许多压力。
生物教研组工作总结9
一学期的教学、教育、教研工作即将接近结束。俗话说的好：春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教研组工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着一切为了学生服务以及为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实地开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、落实教学常规管理，发挥集体备课功效，促进教学质量提高
本组教师特别是高一、高二备课组的教师在研究新课改模式，使用自编的预案、探究案、训练案进行教学，老师们都能做到预案提前批改，训练案集中批阅，教师们在自己的教学过程中还注意收集修改预案、探究案、训练案中的不足之处，并随时修改，各个备课组的老师相互合作，分工制作后期的预案、探究案、训练案以及课件，并相互交流对上述内容的看法，对感觉不好的地方提出自己的看法加以讨论修订，以形成大家都认为较为合理的学案，这样为后期对预案、探究案的使用创造了更好的平台。
2、强化以课改方式教学，进行新方式教学展示
本学期本组在学校同一要求下进行课堂教学方式的.革新，具体是任务驱动，题目导学，在教学中老师一改以往教授多，让学生思考
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少、练少、讨论少的被动研究，改成学生自主研究，自主探究，小组合作，教师引领的课堂方式，在近一学期的课改践行中，教研组配合教务处进行过程中视导，督促教师积极践行新课改方式，一学期下来，教师对学方式能很好应用于教学，教学效果通过期中考试发现进步不小，至少没有出现像有些教师认为的很差，这尤其以高一年级学生考试成绩比较最为明显，有了比较明显的进步。当然这一成绩的取得也是学校和教研组经常举行校内校本教研，积极让教师展开新方式展示课、特别是年轻教师的新方式汇报展示课活动有关，本学期教研组配合学校教务处对三个年级所有生物教师进行全面过堂式的视导，并及时给与被视导老师进行交换和沟通指导。
高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中三位教师主要围绕其进行考前复研讨，考后试卷分析成绩学情全面分析，找出问题所在，在复中进行强化。使学生成绩每次能有进步。
三、积极开展校本教研和外出研究
本学期本组按学期初计划，积极落实校本教研活动，几乎所有计划开课的老师都按照计划进行了公开课、汇报课、示范课等活动，教研组的XXX等六位老师对高一年级学生开设了：“身边的生物学”，“指尖上的秦中生物”两门校本课程，让学生在学校国家课程的同时，还研究了自己老师编制的跟学生相关联的一些生物学知识，既锻炼了学生的动手能力，也激发了学生研究的兴趣，还拓展了学生的视野。本学期本组老师除了积极参加了本组的校本教研活动之外，也积极参加校外的、市区教研室组织的教研活动，甚至是走出本区、本
2市到外市加入教研活动，如高三老师到XXX研究、XXX加入XXX教学开放日，其他老师加入本区兄弟学校的教学开放日活动，XXX还加入了一次在XXX举行的全国“三大步励志教育“德育教育现场会，XXX还加入了南京市教研室组织的教研组长培训，通过这些活动的加入，老师们既研究了经验又开辟了教师的视野，对自己的教学水平的提高大有裨益。
四、各项成绩统计
本组教师在本学期除了正常完成教学任务之外，还积极撰写教学论文和进行课题研究，本学期本组有多位老师撰写论文，参加一些比赛还有一些老师的论文发表，如XXX撰写的《图强思维》发表在《中学生物教学》下半月刊第6期中，本学期本组老师积极参加学校开放日开课活动，其中XXX老师在高一年级开设了《细胞分化》一课、XXX老师在高二年级开设了《光合作用》复课、XXX老师在高二选修班开设了《的发生与受精作用》三位老师的课收到听课老师的一致好评，本组教师还积极参加校级、区级、市级的微课竞赛，本组还参加了南京市第二届精品课程展示竞赛，并有望获奖。
生物教研组工作总结10
本学期我们生物教研组在学校教导处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、不断加强业务学习，提高自身素质。
1、开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。
3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
学期一开学，我们就制定了教研组活动计划，各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下：
首先，能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。
其次，教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。
第三、认真做好互听课、互评课工作。要求青年教师每学期听课在30节以上，老教师每学期听课在15节以上，并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。
第四、结合区优质课评比活动，在本组内每人开了一节公开课。使互帮互学真正落到了实处。并以此为契机，将组内讲课出色的孙锁老师推选出来，参加学校组织的优质课竞赛，取得二等奖的好成绩。
第五、针对不同年级的特点，各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的.老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢；其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法；第三，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序（可不必按照教材顺序）、知识的前后衔接等；最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还需要老师继续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培养了学生的能力，又能与现有的考试机制接轨。
三、不断完善个人博客空间，充分发挥网络教研在教学工作中的作用。
网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动，能够达到一种区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研，也打破了“空间”、“环境”的限制，实现了真正意义上的“师师互动”。同时可以使教学资源的使用更为灵活，也为资源再生提供了一个空间和保障。增强了教师参与教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性。
本学期组内各位教师积极配合学校，在建立了自己的博客后，并没有只留于形式，而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了许多有价值的文章，并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面，与同行们及时交流。我们也尝试在博客圈内进行互评课，收到了意想不到的效果。平时碍于情面有些话当面不好说，在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。
四、认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。
从高中新课程实施到现在，已经历了四年的时间，我们组每位教师都经历了由老教材向新教材的转型期，为此，我们在组内认真总结了课程改革中的经验，在总结过程中，大家惊喜的发现，通过四年来的新教材教学方面的尝试，许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻认识；在课堂上教师已不再是“灌输者”和“塑造者”，在新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。
在新课改中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大；教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重；存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度……这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。
后期打算：
通过组内各位教师的辛勤努力，我们生物教研组也走出了一条属于自己的特色道路，下学期我们准备继续发扬前期工作传统，在以下几方面加大力度，使生物组的特色进一步得到体现：
1、加强生物奥赛的培训工作。生物高中知识与初中的衔接不是太大，以前学生知识的积累在学生的学习中不是太重要，所以结合我校学生学习特点，认真做好高中生物奥赛的培训工作，做到有计划，抓落实，有望在明年的生物奥赛中取得优异成绩，为学校争光。
2、进一步完善教师的个人博客，并注意加强组内成员的博客交流以及与其它组成员的交流与讨论，真正发挥网络教研的实效。
3、生物教案在下学期准备推广学案，教材的每知识单元可推选一位首席备课教师来进行学案的准备，然后在组内讨论通过，最后本年级组共享资源。
生物教研组工作总结11
本学期生物教研组全体教师在学校的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面：
一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了教研组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物教研组本学期的工作计划。生物教研组定时进行集体备课，充分进行集体讨论，加强教研组组老师的交流合作，增强教研组凝聚力。
二、常规教学计划有序地进行。
生物组各位老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的.教学任务。备课能按学校要求实行周前备课，根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。课上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物学科兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
三、积极参与教研教改活
生物教研组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织组内活动，讨论教学方法、研究教材内容，教研组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。
四、积极参加培训学习活动
本学期生物组的各位老师积极参与培训学习活动，如高三老师积极参与贵港市一模二模的总结会、班主任培训会、20xx年高考大纲解读暨二轮复习指导大会、贵港市教育局到港北区的调研活动、北海九中交流活动；高一高二老师积极参加港北高中、贵港高中开放周学习活动、港北区新教师培训活动。同时还积极组织学生开展社团活动。积极参加港北区“先锋大比武”教师技能大赛。
五、今后的努力方向
在今后的教育教学工作中，生物教研组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。
生物教研组工作总结12
本学期围绕学校的办学理念“书香校园、品牌学科、提升内涵、提高质量”为教育指导方针；以“稳定、提高、发展、”为指导思想，以“精讲、多议、精练，实现课堂教学增值”为课堂教学模式改革为方向，提高教育教学质量，高度重视教育科学研究的作用，探讨与研究课程改革中面临的各种问题，并以课题研究带动教师队伍的建设，促进课堂教学改革的发展。现对一学期以来生物教研组所做的工作进行总结。
一、学期初制定的教学目标达成情况
1、在本学期初我组针对各年段的具体情况，从平均分、及格率、优秀率等方面制定期中考、期末考试要达到的教学目标，从各年段的期中、期末考试的质量分析上看，各年段基本达到了预期目标，其中初一年段、初二年段总体教学成绩较好；高一年各方面距期初目标的要求还有一定距离，还需进一步分析原因，改进教学措施，提高教学质量；高二年完成文科班的生物会考100%通过，优良率达到75%以上，达到甚至超过期初制定的目标要求，理科班生物教学成绩较好，达到预期目标要求；高三年生物学科的教学达到学校的高考要求，不拖后腿
2、各年级生物科期末考试教学成绩情况分析表
（1）试卷来源：高中部高一、高二为本校自主命题，初中采用磁灶镇统一考试卷。
（2）从上述表中可以看出各年级平均分在 65-87 分之间，高中部高一年总体成绩较好，初中A率60%左右，平均分80多分，成绩均较好。
二、教师队伍建设方面
本教研组围绕学校以“稳定、提高、发展、”为工作思路，通过开展“精讲、多议、精练，实现课堂增值”的教学模式，提高本组教师的教学质量。本学期开展的教学研讨活动包括：
1、成立传帮带，以老代新活动。如严钦风老师指导谢登峰老师等；
2、通过组内各教师开设公课，组内评议课、组内研讨课等多种形式的教研活动，促进本组教师的共同进步和专业发展。
3、协助学校办公室，组织本组教师参加“中小学教师教育技术培训”并安排谢登峰老师为学习小组组长，指导其他老师撰写教学设计。
4、组织本组叶世茂老师师和谢月煌老师参加全国教育等级技术考试，并且均获得“初级中学生物教育技术”证书。
三、教学常规的落实和开展情况
1、落实教师作业批改情况：本学期协助学校教务处，对本组教师进行定期抽查2次学生的作业及教师批改学生作业情况，发现本组教师均有认真批改学生的作业，学生作业量适中，但也存在一些问题，如部分教师存在应付检查的现象，学生作业批改次数偏少；批改不够详细等问题；及时与个别教师交谈，要求其整改。
2、 教师教案编写及组织单元考试情况：协助学校教务处、在期中、期末分2次对本组教师的教案、教师手册进行检查，发现本组内教师均能认真备课、教案大都完整，课后有教学反思；各年段均有进行过单元测试；其中初一年4；初二年8次；高一年4次；高二理科班4次；高三16次；高三毕业班和初二生物会考班次数较多。
3、组内教师均能按要求开展第二课堂活动、研究性学习活动、学科竞赛活动、选修课活动等。
4、本学期的4月23日组织初二年学生进行生物实验考查，通过率达到100%，在5月7日组织高二年学生进行生物实验技能考查，通过率亦达到100%。
5、本学期洪振忠老师的课《尿的形成》在我校第8周开展的优质课评选活动中获得三等奖的好成绩。叶世茂老师在6月16日开设的《种群基因频率的改变与生物的进化》公开课，教学效果良好，获得本组教师的一致好评。
四、校本教研情况
本学期的教研活动一期都没落下，期期如期开展，各备课组的活动开展得亦是有声有色，按学校教研处得要求，各备课组均至少形成5份得电子档集体备课纲要；；生物实验开课情况良好，实验教学取得较明显的.进步。如每周四的备课组活动、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成；本组教师经常相互听课，并及时研讨，互相提高；如本学期叶世茂听课18节，谢月煌听课15节，柯清江14节，严钦风15节、吴兰金老师16节、洪振忠老师15节、谢登峰老师16节，均达到学校的要求。本组教师按时按量圆满完成自己的教学工作。
此外，本组还多次接受学校委派外出学习、听课、培训等活动，这些活动包括：泉州市教科所举办的“20xx年泉州市高考生物教学会议”；由晋江市教师进修学校举办的“教育技术培训会”；由晋江市教育局举办的“晋江市高三生物科协作组会议”，晋江市教师进修校组织的，在紫峰中学开设的生物学科“同课异构”活动。通过外派教师参加校外教学研讨活动，为本备课组带来了一些新思想和新观念，提高本了教研组教师的教学素质。
总之，我们生物组在过去的学期中，团结协作，在教育教学工作中都取得了一定的成绩。虽然我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，担任班主任的老师较少等等；今后，我们组将继续努力，在做好自己的本职工作的同时，争取在其他各方面取得更大成绩。
生物教研组工作总结13
本学期，生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，用心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面:
一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。备课小组定时进行群众教研活动。充分进行群众讨论，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。
二、常规教学计划有序地进行。
由于生物科已成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
三、用心参与教研教改活动。
科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材资料，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。
四、今后的努力方向
在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作潜力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。
生物教研组工作总结2
本期我们教研组共有五位老师（其中有一位代课，两位兼职），教初一、初二共二十二个班的生物教学，学生差异大，很大一部分学生成绩较差，而且有的班额较大，每位老师任务重，压力大。但在学校各位领导关心指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺利完成了本期教学教研工作。以下就本期生物教学常规、教学成效、教学研究和教师学业发展等方面作简略总结：
一、本学科教学常规方面：
我觉得我组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本期初一任教老师多，每位老师大部分课相互冲突，实验课简直无法正规安排，我只有尽量协调，幸好本班老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
这一期，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。
二、教学成效方面：
初一年级刚进校时教起来感觉非常的吃力，特别是住宿班的学生，每节课都要花很多时间精力维持纪律。但经过一学期的努力，每个班不仅上课次序良好，而且成绩提高了，差生人数也大为减少，只是4、7、9班纪律和成绩差些。初二年级的学生这学期纪律不如上期，但本期进行了两次考试，情况还是比较正常，只是8班和9班成绩还很差。
就学生对老师的评价看，我们本组的老师都很受学生欢迎。
三、教学研究和教师专业发展方面：
教研活动的目的是为了搞好教学，提高教学效果。开学初我们安排了三位老师上研究课，但后来由于老师的'变动，只上了姜老师的《显微镜的使用》和刘泽茜老师的《观察种子的结构》两节。本期我们还不定期地开展了很多次教研活动和备课组活动，为了提高教学效果，老师们都在积极想办法，钻研适合自身的和本学科的教学方法，每位老师都形成了自己特有的教学风格。
四、教研组建设的打算和建议：
1、我觉得教研组是教师共同成长的小温床，组内相互听课是提高教师教学水平的捷径，但我们学校还缺少相互听课的良好氛围。
2、我们组下期要充分发挥学科带头人的作用，学校也应该规定他们多在组内上示范课。
生物教研组工作总结14
开学以来，我组根据学校的工作安排，组内教师精诚团结，各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。虽然人数少，相对工作任务重，但麻雀虽小，肝胆俱全，各项工作都能井然有序地展开。总结这一段时间以来的工作，我们组有如下特点
不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快，对我们教师来说也存在着知识更新的问题。因此在备课过程中，我们在了解教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。
教研活动常抓不懈
本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。因此，无论是教研组的听课、评课、出卷、评卷活动都认真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，争取每堂课上得让学生满意、让自己满意。在学期初我们按学校要求确定了对谈雷老师的课进行跟踪听课一周。一周下来，组内集中对她的课堂教学进行了讨论，分析长处，指出欠缺，并对高三生物教学的现状进行了分析，大家明了了以后的工作思路。谈雷老师本人的教学水平也在不断提升。在上周进行的骨干教师课堂教学能力考核中，她的课得到了评委的称赞！
集体备课每周进行。每次定人员、定时间、定主题，事先准备，到时讲解、其他老师点评，相互讨论，相互补充；除此之外，不定时的讨论常常进行，针对教学中存在的问题、学生的目前状况，大家及时交流，使教学少走弯路。
上个月市里举行了优质课评比，我们选派了陶其艳老师参加。但组内其他人员也都积极参与，帮她出点子、想办法，经过一次次的讨论、试讲、试上；一轮轮的评比，虽然，她没有拿到最优，但，她的教学基本功得到了有效的提升。
上周学校举行了大型八校研讨活动。在活动中，虽然我们没有老师参与上课，但我们积极组织、认真听课，并且很好地进行了课后讨论评议。通过这一系列活动，解决了以往存在的一些教学中的困惑和难题。大家畅所欲言，相互推动。
团结协作、乐于奉献
首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标：其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提升、健全我们的计划和目标，发挥了集体和个人的'多重作用，取得了较好的效果；五位老师虽然任教班级比较多，但仍然能认真备好和上好每一节课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。
竞赛辅导循序渐行
生物奥赛是我们组的一个传统项目。在本学期，面对种种不利因素，老师们也曾出现一些思想上的动摇，但，既然定下了目标，我们就必须一心向着目标前行！因此，周雪峰老师克服了自己生活上的困难，利用晚上、周日这些休息时间为学生作辅导，经常到深夜还在为竞赛课做着准备。目前，整个辅导工作在按计划有条不紊的进行着。
理论学习富有特色
生物组除了认真参加学校组织的各类讲座、理论学习外，还利用课余时间经常讨论一些有关论文的写作方面的问题。并相互鼓动，积极写作，争取人人写文章，常常有发表。本学期初还收集每位老师最喜爱的一句座右铭，作为行动的指南，勉励自己积极上进，不断超越过去。
群体创优积极参加
生物组老师关系融洽、乐于帮助、关心他人，教研室卫室打扫及时，保持干净、整洁；周一的升旗、教工政治学习积极参加；是一个积极向上的教研组。
总之，我们生物组在过去的几个月中，在教育教学及学校其他工作中都已取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
生物教研组工作总结15
在上学年取得优异成绩的基础上，在学校支持下，通过师生努力，生物教研组再接再厉，顺利实现了工作目标。现作一总结如下：
一、基本情况
生物教研组能据实际情况制定切实可行的计划，并按此计划正常开展各项工作，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面，取得了较好的成绩，把生物组的发展同学校的发展进一步紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高了我校的生物教学质量，营造了良好的组风。
二、工作特色
1、集体荣誉感强，坚决服从学校安排，顾全大局任劳任怨，并保质保量完成了学校交付的各项工作。
2、加大了教研力度，营造了学习氛围，加强了教学实践和探索，转变了教学观念，培养了学生自主、合作和探究的学习方式，进一步提高了生物科教学质量。尤其是八年级生物科教学工作能抓早抓实，成绩居县公立学校首位；七年级深入开展了有效课堂建设。
3、不断加强科研意识，以科研促教研，总结经验，提高教学水平，做好教改课题工作。通过努力，《基于强化重要概念教学的初中生物学学案导学实践研究》的县教改课题，得以顺利实施，并进入结题验收阶段。老师们还积极撰写教育教学论文，踊跃投稿。
4、积极探索生物竞赛的辅导模式，积极指导青少年科技创新活动，加强科普工作，创建了本组特色。其中曾德添、谢礼云、黄益宏师指导的《e站科普，我们在行动》的科技实践项目，荣获市一等奖，并被选送参加省赛。
三、主要做法
1、加强学习、更新理念。通过学校例会、教研组和备课组会议等渠道，加强校本培训，不断学习教育教学理论，加强科研意识，以科研促教研，提高本组教师的师德修养和教育教学水平。
2、互帮互学，总结提高。按学校要求通过实践周等方式，进行“同课异构”，加强集体备课，开展师徒结对活动，相互听课、评课，及时总结交流，同时积极向CN级刊物投稿，积极向学校《三中论文集》多投稿投好稿。
3、加强管理，注重落实。加强对本组成员的教学常规的检查落实，过好预习关、课堂关和复习关，切实提高课堂教学效益。
4、勇于开拓，勇创特色。培养了学生的创新精神和实践能力，积极探索生物竞赛的.辅导模式，创造性地利用校园科普e站培养生物学科素养，积极指导青少年科技创新活动。
5、团结协作、乐于奉献。及时认真完成月考工作，积极参加片区活动和省微课程比赛及教学技能比赛等各级各类学科评比活动，做好实验室相关工作和学科宣传工作，保质保量完成学校交办的临时性工作。
6、抓住契机，深化教改。以县教课题结题验收为契机，加强教研教改，深化课题研究，实现成果运用并提升教学质量。
四、存在的不足
本组教师的教育科研能力还有待提高；培养学生踏实严谨学风及争取家长、学校、班主任对本学科的支持方面，有待加强；此外实验室软硬件建设方面都有待改进。
五、努力的方向
贯彻新课程理念，结合新的县校奖励制度和中考新动态，进一步打造本组特色，并进一步培养学生踏实严谨的学风，再接再厉再创佳绩。
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