初中教学工作总结

时间:2022-10-06 09:32:35 工作总结 投诉 投稿

关于初中教学工作总结六篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编帮大家整理的初中教学工作总结6篇,欢迎阅读与收藏。

关于初中教学工作总结六篇

初中教学工作总结 篇1

  课堂教学改革实施以来,我校深刻体会到着力实施课堂教学改革,是提升课堂教学质量的有效途径。学校是教学改革的“导航仪”,而教师是课堂教学改革的“驾驶员”;学生是课堂教学改革的受益者。我校领导高度重视教学改革,坚决执行教育局、教研室课堂教学改革实施意见;教师必须按照教研室的课堂教学改革实施意见要求实施教学,并在教学中深刻领会课堂教学改革精髓,依据我校特点勇于创新,创造出我校的课堂教学改革特色;学生学会了自主学习,即要“学会”,也要“会学”。通过我校领导、教师、学生的不懈努力共同探索、共同创新,使我校课堂教学改革迅速展开、步入正轨,我校课堂教学改革,取得了良好的课堂教学效果,现将我校课堂教学改革工作总结如下:

  一、领导重视深入改革

  我校就成立了以王交校长为核心成员的课堂教学改革领导小组,依据教育局、教研室课堂教学改革实施意见,研究并制定了我校课堂教学改革模式及课堂教学改革实施方案,迅速、全面投入到“实施小组合作学习、自主学习、探究学习”的高效课堂教学模式之中。(一)加强理论学习,指导课堂教学改革

  一是集中组织教师全面深入学习领会“滦县初级中学高效课堂教学指导意见”,了解掌握高效课堂的理念、设计要求、目标体系、评价体系。

  二是充分利用每周的校本教研活动时间,主抓教学的领导深入学科组,与学科老师面对面,共同深入研究各学科高效课堂教学模式,结合学科特点,结合学生实际,不唯模式,掌握好“效度”,使“高效课堂教学”真正做到实在、有效,找到具有我校特色、学科特点的高效课堂教学模式。

  三是充分利用网络资源,备课室全天开放,要求每位教师每周不少于两课时的网上学习借鉴各校的高效课堂教学改革经验。

  (二)注重校外交流提升课改创新

  组织我校教学领导、学科教研组长、学科骨干教师去xx宋道口中学、长凝中学,xx镇第二中学,xx岔河中学等教学改革先进校、特色校学习,学习借鉴的同时打开我校教师教学改革的创新思路。

  二、措施得当氛围浓厚

  (一)划分小组

  一是班级学生可以分5小组以适宜,这样便于班级管理,便于学生展示、交流、讨论、互学。

  二是小组人数学可以安排6——7人,每小组设立组长,组名由学生自已命名。小组成员规定序号,方便提问板演使用。

  三是自主管理,每组都有组规、组训;班级事务管理做到组组有分工;小组事务管理做到小组成员人人有分工、人人有事做,有的管理合作学习、有的负责管理卫生、有的负责管理纪律等。

  四是安排组内成员结“一对一”的对子,实现小组内的互助,小组间的对抗赛。

  五是每周对小组进行评比:“争先学习小组”、“优秀学习小组”、发言标兵、展示能手、自主学习模范、班级之星等。

  (二)氛围培训

  一是氛围。教室的气氛是小组合作学习成功的'关键之一。要营造一个良好的合作氛围,使学生乐于合作,乐于提出问题、探究问题,就应该进行班级共建活动。班级宣言天天诵。小组每天有总结,组员每天有反思。

  二是培训。培训小组长如何管理小组,如何带领小组成员自主学习,如何进行组内评价;培训每名学生学习成果展示的要求、方法,展示时其它同学的位置、参与方法等。

  (三)时间问题

  一是课堂学习时间每次预习和展示都规定时间,再在规定的时间内再有所放宽,当堂达标时间不能少;堂堂有小测、月考双周测,学习成果评价要及时。

  二是教师讲课时间不能多于20分钟。

  三是教师讲话要言简,表述精练。用几句话描述的,不如一句话,还可以用一个词表达。教师的精言,学生才能多言。

  (四)课堂初步模式

  三个模块:自主学习、展示交流、当堂检测

  一是使教师重新认识和确定教育教学中的角色和地位。尤其是在课堂教学中,要做好组织者、引导者、参与者、评价者。

  二是建立平等、尊重,互相参与、共同成长的新型师生关系。三是教与学关系的转变,使教师由原来的精心设计如何教转变成精心设计如何引导学生学,引导学生进行自主学习,探究性学习。

  四是教学重点的转变,由原来只重视知识转变成既重知识和技能,又重视过程和方法,更重视学生掌握过程中情感、态度和价值观的形成。

  三、课堂实践校内交流

  (一)展示自己、同组交流。

  每个学期初按教研室的“千人大练兵”安排,组织每位教师讲一节自己的课改成果课,同学科组的教师参与听课、评课。每位老师通过讲课、听课、评课,享受到自己课改的成果,学到他人课改的亮点。

  (二)构建高效课堂享受幸福教育

  “千人大练兵”活动结束后,我校又安排每个学科推举一名课改优秀教师,利用每周的周二第七节课和周四第七节课,地点在多媒体教室,为全校教师上一节课改优质课;全校教师共同学习、交流,使我校高效课堂教学改革深入发展,稳步提高。

  抓住每月一次教学常规检查的活动,以此为契机,我校组织年级组长,教研组长,参与到教学常规检查当中,每次检查完后及时召开教学常规检查交流会,参与检查的年级组长、教研组长写好教学常规检查总结。使年级与年级之间、教研组与教研组之间的导学案进行了交流。选出编写、使用优秀的导学案向全校教师展出。

初中教学工作总结 篇2

  4月8日下午,天气仿佛暑日般炎热,一如我年轻、渴望求知的心。我们一行七人一起奔赴市初中英语课堂教学研讨会的报到现场。虽然来自不同的学校,但是我们怀着相同的目的和心情,都期望可以通过参加本次研讨会了解新的教学指导思想,学习有效合理的教学方法,学习一些杰出英语教师的教学经验等等。

  在一天半的研讨会过程中,学习日程被安排得满满的。我们听了人教版新目标八年级下册第六单元各个部分的新授课,共七节。听课时我认真记录,深刻反思。听完后我积极参与研讨交流,认真听取其他老师对每节课的评价,认真反思自己上课时的不足和漏洞。另外,莒南七中的杨剩余老师为与会教师做了名为“一个小杂食动物”的精彩演讲,来自北京外国语大学的张连仲教授也在会中为大家做了题为“新义务教育英语课程标准指导下的英语阅读教学与评价”的报告。最后,临沂市英语教研员周育英老师给教学和工作提了很多宝贵意见,并对大会进行了总结,非常发人深省。

  一天半的学习让我受益匪浅。各位讲课老师自身独特的个人魅力、严谨周密的上课思路、合理充分的教学设计、精心有效的文本整合、优美娴熟的教学语言以及课堂上融洽的教学氛围、默契的师生交流、学生积极的反应、良好的教学效果等等都让我深深折服。从上课教师身上、从评课名师身上、从教授以及周育英老师身上,我学到了太多太多。作为从业不久的新人,我真切地感受到本次研讨会热烈积极的气氛,体会了它召开的意义所在。真是不虚此行。

  现在,我把学习到的一些教学经验或者说优秀的教学思想、好的教学方法总结一下。

  首先,在每一堂课上课之前,一定要进行充分备课。要认真钻研教材,吃透文本,并根据故事情境来对文本、对课本进行总体整合。在一定情境下,按照故事发展顺序教学,更有利于学生理解和学习。

  第二,单词的教授也应该在一定情境中。情景的设置对于单词记忆有非常大的帮助。

  第三,教学设计要按照学生学习的规律进行安排,要突出重难点,并在课堂上对重难点进行充分训练。

  第四,每节课都要训练到学生的听说读写各项技能。读和写不能忽视。在“读”中,要给学生足够的思考空间,让学生真正自主地学习;“写”时充分刺激学生的自我想象力,锻炼学生的思维能力。在课堂上,老师要对学生的`写作进行及时的评价和反馈,而非放任自流。

  张连仲教授的报告让我感受颇深。老师不能代替学生去学习,而应引导、启发学生学习。在教学中怎样引导学生去寻找去发现文本里有用的信息才是老师应该真正思考的问题。阅读首先是思维技能,其次才是语言技能。阅读课更多的应该是培养学生的学习能力和思维能力。阅读课的教学方法有,突出词汇、聚焦词汇;解构句子、注重语法;信息的建构和解构;文化理解、文化意识;思维方式、逻辑推理。

  怎样将所学习到的经验和方法运用到以后的教学中,是需要我不断探索不断思考的。我有信心可以带着我的学生越走越远,走出一片属于我们自己的广阔天地。

初中教学工作总结 篇3

  实习已两个月,从最初的寒风烈烈到如今的屋外柳丝青青。时间真快,实习已剩一半时间,而这剩下的一半时间也会如同之前的所有时光,在我不提防的时候,匆匆地经我身边而过。不过虽然实习的这半学期非常之短,但肯定是这大学四年中最精美的篇章,更是一生都不会忘却的记忆。

  虽然当初报的是省外的大学,但在学校中得到的锻炼甚少,遇到什么事也是宿舍姐妹帮着想办法,难过了,受委屈了都有她们在身边,也算做过兼职吧,但也是跟好友一起。那时的自己跟个长不大的孩子没啥区别。

  但实习了,就不同了,从我们几个踏进这个初中的那天起,我们身份的定位是老师。

  稍有内向的性格,加上大学里以读书为大半的消遣,就更不善于交流了。来实习的第二天就上我的第一堂课,我还没有教科书,就向其他老师借了一本,也不知当时是哪里来的勇气,竟在连开场白都没准备的情况下就上讲台了,可能是山穷水尽唯有如此了。登上讲台,底下那几十双小眼睛如同一个个小太阳般集中在我身上,两颊火辣,心脏剧烈跳动,那感觉就像在学校跑完了八百测试,结结巴巴做了一下自我介绍算是开场白了。好在平时多看了几本书,虽没备课,达不到随手拈来的水平,但勉强能糊弄过初一的学生。

  磕磕碰碰地上完了第一堂课,太过于紧张以至于现在除了能记起自己紧张外,其他一概没印象。后来便跟着指导老师先听她讲课,偶尔短小的课文或者阅读题什么的我讲,让指导老师听课帮助纠正不足。两周后我便正式担任两个快班的语文教学,前两周有指导老师护着,感觉实习挺顺利,可一旦让我一人扛着时,便发现各种各样的困难如雨后春笋般的给我冒出来。前两周有指导老师在,感觉七八班(我带的俩快班)的孩子挺懂事,课上纪律好,课下学习也用功,殊不知我是老虎后面的狐狸,以前他们表现好,全是指导老师的威望在那镇压着。我单枪匹马一个人上阵时,各班那几个调皮的男孩子一个个出来给我捣乱。

  有点没辙了,甚至觉得那几个熊孩子讨厌,故意跟我作对。就此问题请教指导老师,指导老师告诉我是我对他们太温柔,太放纵学生了,老师必须有老师的威严,让我赶紧悬崖勒马,要不然以后管不了的就是一个班,而不再是几个人。听完指导老师的话,我开始认识到问题的严重性,细想也是,处于他们这个年纪的孩子本身就自制力差,如果我再要求不严,任凭他们由着性子,既是对他们学习的不负责,自身也没有做老师的样子。就这样脱离之前的淑女轨道,带着女汉子的架势,在班上惩治那几个家伙借此而杀一儆百,别说这招还真管用,他们老实多了,不过这招也只能维持几天的太平,我稍一对他们放松警惕,他们就“回到原形”。好在我办公室的老师都是资历深厚的班主任,在管理学生这块经验丰富,通过课余时间向他们的请教,使我受益匪浅。就这样对他们我采取恩威并施的办法,对他们严格要求,当他们进步时,及时嘉奖,这样师生关系融洽,同时学生的态度也端正,课堂纪律好,课下也能认真完成布置的学习任务。

  通过以上努力,没有哪个家伙再敢跟我捣乱,也算是有老师样了。可还有其他好多事。

  我带的是两个快班,进度比其他六个班都快。学生学的快,要求学的就多,逼的我是准备的多,教的也多。每周几乎有各种各样的.测试,之前是从其他老师那找资料,但那几个老师带普班,进度没我这么快,他们所准备的资料也不能供应,没办法我只好抽空做中考题,先明确一下中考考点,再结合自己的教参和一些网上的资料给他们出题。之前我只管我那两班,现在全年级小测试的题都包我身上了。先不说累,就打印这些卷子,既要跟人说好给你打印,又要找后勤人员万无一失地给你送回来,期间要费好多口舌,对于不善交谈的我来说,可真是一挑战。

  以前在学校时是学生,只需要管好自己就行,就算偶尔管不住,荒唐一下,但不出啥大事也没事。可现在不一样了。在上好课的同时还要确保这堂课四十几个孩子各种各样的安全,就连他们在我课上起点小别扭,我也得在课下把他们找来,让他们和解,要不然那俩孩子在课下打起来,要是失了手,责任就全在授课教师。这还好在都是自己的学生,要是碰上不是自己带的学生,就更难处置了。就拿上次来说,八班最后一节课是属于由语文老师组织的阳光体育,我便带学生们去操场玩,男生打篮球,女生玩跳皮筋,就在男生打篮球正起劲时,几个初二的男生来侵占他们的场地,跟他们一个篮球架下玩,虽然两个篮球,各玩各的,但是都在一个篮筐下,一山不容二虎,岂有一个篮筐容两伙人玩的道理。

  我知道我不是当地老师,更何况他们不是我们年级的,我没资格说他们让他们退出场地,人家也未必听。我也清楚,如果不让八班孩子玩篮球,这样可以避免双方矛盾,我也知道我提出此要求八班孩子一定会听我的,但是他们是我的学生,在这个场景下,我必须在不让他们受欺负的情况下,给他们争足面子。正在我束手无措时,大老远地看见初二的体育老师,虽然还谈不上认识,但顾不了那么多,我过去跟他简单的说明了一下情况,请他帮助让他的学生去别的场地,避免两班孩子发生冲突。在初二体育老师带初二学生离开的时候,八班那几个小家伙都高兴地望着我。这事后,又加多了我在他们心中的分量。

  现在静下心来想想,这两个月经历了好多,也是真的成长了好多,虽然这期间累的要死,早上五点起,有如高中,但当听到他们学校的领导对我的教学工作给予肯定时,以及师大老师来听课时夸我是做老师的料时,这些累都值了。

  说道最后真的很感谢,师大,给了我们这个顶岗锻炼的机会。在没顶岗前,我好多事都做不成功,甚至那时都不敢设想,我竟会独立的面对如今这一切,而且还能做的很好。虽然在别人看来这些都不算啥,可这些却让之前容易自卑的我倍添自信。

  在这今后的两个月的实习时间里,对于学生尽职尽责,认真谦虚地向当地老师请教。希冀自己珍惜着蓝的天,白的云,青青垂柳环绕下的一切。

初中教学工作总结 篇4

  本学期我担任七年级三个班的思想品德课的教学任务。一学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。回顾一个学期来的工作,主要有以下几个方面:

  一、主要工作和成绩

  1、认真备好每一节课

  首先自己认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。积极参加集体备课,参与相互讨论,交流经验,认真听取其他老教师的意见,写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。为了把课上精、上活,避免枯燥、机械死板,我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  2、努力上好每一节课

  为教好每一节课,我精心组织课堂教学,特别在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上,充分结合学校的“先学后教”模式,注重培养学生的自学能力和知识应用能力。不千篇一律,根据不同的教学内容和不同的学生,灵活采用不同的教学方法。

  在课堂导入时我采用了多种形式:如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式,激起学生学习新知识的兴趣。讲授新课时.尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

  3、努力提高业务水平,积极反思和参与听课、评课,虚心向同行学习。为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,课后及时批改作业,通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以反思订正,重新探索有效的教学方法。还经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去,.博采众长,提高教学水平。

  二、经验和体会:

  1、严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气。

  2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

  三、存在不足与今后打算:

  1、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;

  2、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  本学期,由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,认真听取师傅的教诲,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量。

  本学期,我继续承担八年级(1-6)班的思想品德课教学工作。一学期来,我认真学习、践行“生本教育”理念,有计划、有步骤、有组织地开展教学工作,保质保量地完成了工作任务。在教学过程中,我注重结合生活实际和身边的典型事例施教,让学生理解、掌握法律常识,增强学法、懂法、守法、用法意识,学会正确行使权利、忠实履行义务,为促其成为遵纪守法的合格公民奠基。

  一、开展的主要工作

  1.深研教材,认真备课,精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深入钻研教材和了解学生的基础上,我认真备写了切实可行的教案,使每节课都能“有备而上”。同时,积极使用交互式电子白板多媒体教学设备授课,使课堂形式多样化。新教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,因此在备课、讲课时,我加入了生活元素,以吸引学生的注意力,提升学生的学习积极性。

  2.精心组织教学,提升课堂效率。一是每节课前根据学情和教学内容认真设计学习目标,让学生在课堂上带着目标去学习。二是以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题,如果有不能解决的问题,就开展小组讨论、交流,互帮互学,教师只给学生适当的引导。三是当堂测评,及时反馈。注重精讲多练,充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各层次的学生都得到提高,使教学成为师生之间、学生之间交流互动、共同发展的过程。四是紧密联系实际,切实解决学生学习生活中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观,培养学生的社会责任感和正义感。

  3.立足课堂教学,指导学生学习。一是要求学生不但要认真听老师讲解,还要认真听同学发言,在听中想、听中记,以想促听,以听助记。二是指导学生认真阅读教材,看板书、投影,掌握重点、难点。三是要求学生阅读课文时必须拿笔,或圈或点或画或批注,并记录重要的知识点。四是鼓励学生合作交流,大胆提问,踊跃争论。同学之间,师生之间都可以质疑、争论,形成一个开放的学习系统,以培养学生的思辨能力和卓越口才。五是每节课结束时,要求学生盘点和展示自己的收获与感悟,达到知行统一。

  4.精选作业习题,及时认真批阅。根据学校的宏观要求和学生的课堂学习效果,每节课给学生布置1-3道重点习题,帮助学生巩固新知,并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成,最大限度地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到认真批阅,根据作业质量、格式及书写,评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。

  5.激发学生兴趣,提高学习成绩。采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,优化教学效果。鼓励优等生努力学习的同时帮扶学困生。同时,通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”等活动调动他们的学习积极性,促进教学效率的提升。

  6.参与教研活动,提升教学水平。为了进一步提升自己的教学水平,我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教育思想理念,与经验丰富的同仁交流,听取他们的意见,同时争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟教学艺术。另外,积极撰写教研论文、教学随笔、诗歌。本学期,在《合水教育》20xx年第1期发表随笔一篇,在《梦阳》20xx年第1期发表诗歌两首,在校报《青春苑》发表诗歌两首。

  二、存在的主要问题

  1.所带班级多,承担的工作任务繁杂,致使与学生交流少,对学生的关注和了解不够,影响了师生关系。

  2.作业批改方面,弱化了对特优生的培养,同时也忽视了学生在作业中暴露的问题。

  3.对于课堂教学中存在的问题,总以教学任务重为由,逃避研究,没有进行深入分析,教研力度不够。

  三、今后努力的方向

  1.加强与学生的沟通与交流,把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容,真正做到师生关系和谐,人人乐学、爱学、会学。

  2.加强学法指导,培养学生的语言表达能力、提出问题和分析问题的能力,助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出来的'共性问题集中予以处理,对个性问题个别辅导解决。

  3.将教研与教学结合起来,根据自己的教学实践搞教研,把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标,以教研指导教学,以教学促进教研。

  流水匆匆,逝者如斯。转眼间,一学期紧张而又忙碌的教学工作又接近了尾声。总体来看,这学期,在思品课堂教学中落实“生本教育”理念上取得了一定成效,收到了较好的效果,但仍存在一些不足之处。在今后的教学工作中,我将继续学习先进的教育教学理论,提高自身的学术素养,把教学作为一种创造性劳动,坚持不懈地探索和总结,克服缺点,发扬优点,使教育教学工作再上新台阶。

  在上学期我担任九年级3个班的思想品德课的教学工作。在教学中,从各方面严格要求自己,结合学校的实际条件和学生的实际情况,扎实工作,使教学工作有计划,有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。

  一、钻研教材,认真备课

  认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。因为,初三面临的是学生参加中考,所以,除了钻研教材以外,还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理,把握教学和考试的重点,热点。增强了教学的针对性和实效性。

  二、加强对中考的研究和中考信息的把握

  多年的教学经验,无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此,在教学和中考复习中,我不断总结三年来的中考题,认真研究20xx年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息,加强对学生的中考模拟训练,使学生掌握答题的方法和技巧,解题的灵活性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的,也就是说,不管你使用的是哪个版本的教材,都适用。通过仔细揣摩,我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。因为我省使用的版本有人教版和北师大版,内容和课程设置都是不尽相同的。所以,在整个中考复习的过程中,我都把中考考试标准作为课本,融合了两种版本的内容。我认为这是最为成功的一点。

  三、学习"洋思",改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

  学习"洋思"教学模式,按照"先学后教,当堂训练"的教学灵魂,结合学校实际,主要抓好以下几方面:

  (1)每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标,在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。

  (2)以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题,如果还不能解决问题,开展小组讨论交流,互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

  (3)当堂测评,及时进行教学反馈。

  (4)每周确定周目标,每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是"周周清"。在对"周周清"中对学生实行分层要求,兼顾到学生的巩固和学有所得。

  使教学成为师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

  四、狠抓优生的培养

  九年级的教学质量,是一个学校教学质量,的主要体现,能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量,和办学效益的关键。所以在教学中以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的挖掘、培养和辅导。力争把想学习,有一定基础的学生都能培养升入高中,在师生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成绩……

  当然,在一年来的教学中,还存在许多的不足,特别是学习"洋思"教学模式中,也感觉到其对教学和学生的促进将是十分大的,但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题。这些都有待于在以后的教学过程中,进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点,克服不足,总结经验,促进教学工作更上层楼。

初中教学工作总结 篇5

  一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中,我注重自己教学能力的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处。

  九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下:

  一、深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯

  我们的学生大多来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通,只有这样,才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。

  二、配合课内比教学活动认真搞好备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

  三、认真组织课堂教学,打造高效课堂

  课堂是教学的.主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调动学生的积极性,加强师生交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到到知识。根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练,以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

  四、加强课外辅导,落实培优辅差计划

  英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第三组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  五、立足长远,认真总结

  在本学年的教学工作中,我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但"金无足赤,人无完人",在日常工作中难免存在不足。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

初中教学工作总结 篇6

  本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的xxx校园,创设人人会学习的儒雅校园,建设人人爱健体的阳光校园,打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下,以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下。

  (一)以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。

  教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围,树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”,“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中,采取行之有效的方法,坚持正面教育,有机渗透德育。结合本学期学校工作重点,进一步抓好德育队伍建设,保证德育工作顺利开展,开展好学校的德育沙龙活动,定期开展学校德育工作调研。

  本学期继续实行德育处———年级组———班主任三级常规管理的制度,在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上,结合学校实际情况,出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》,奖优罚劣,奖勤罚懒,拉大差距,充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的'班主任例会制度,将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合,组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法,使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度,记录班主任工作中的得与失,作为其工作考核、评优、晋升职称的依据,同时记录其成长的轨迹,帮助其不断完善,不断进步;加强对新班主任的培训,开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流,组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展,提高学校德育工作队伍的整体素质,增强工作能力,形成工作合力。

  1。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行德育处———年级组———班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

  2。加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风,引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

  3。加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会,进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》,完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

  (二)注重创新,丰富活动形式,培养文明学生。

  1。以活动为载体,增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度,每周一的升旗仪式,学生统一着校服,师生齐唱国歌,并选派优秀学生进行国旗下讲话,使学生在国旗下,在国歌声中,增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用广播、橱窗、板报、闭路电视、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育,宣传国内外大事。

  2。大力开展安全教育。结合安全教育月,学校大力加强了安全教育和法制教育,组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。

  3。充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋,树新风”、“红色之旅”、“迎奥运,做阳光少年”、“点击心灵,爱心奉献”、“起航”、“情系灾区”等主题教育活动。

  4。积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起。

  5。积极开展阳光健体活动,引导学生学会健体,增强健康意识,打造人人会健体的阳光校园。

  (三)狠抓基础,强化养成教育,提高德育实效。

  1、狠抓养成教育。学期初,利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育,结合《中学生日常行为规范》和《新塍中学一日常规》,开展(①监督②自查③自律④自爱)教育,狠抓“建设文明校园,告别不文明行为”的活动,组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。

  2、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每天公布分值,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

  3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放,各个板块安排合理,内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。

  4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式,进行国旗下讲话,平时由各班轮流进行,讲话稿由德育处审阅并收集存档,既增强了学生的主人翁意识,又使学生自己教育了自己。

  5、组织学生向灾区献爱心活动。全校师生捐款金额达33378.6元,体现了全校师生的一片真情。

  (四)、以法制教育为突破口,加强对学生的行为规范教育。

  开学初,德育处制定了法制教育计划,以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容,开展了形式多样的法制教育活动。

  1、期初,我们邀请后塍交管所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动,使学生了解了基本的交通安全知识,提高了学生自觉遵守交通法规的意识。

  2、政治教师利用学科优势,在教学中对学生进行法律知识渗透教育,并多次开展法律知识教育讲座,而且带领部分班级学生到港区xxx大队参观图片展,使学生亲眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲剧,增强了学生的法制意识。

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