群文阅读《永恒的友情》教学设计

群文阅读《永恒的友情》教学设计

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的群文阅读《永恒的友情》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　1、了解4个童话的主要内容，理解真挚的友情有不同的表现方式。

　　2、了解4个友情主题童话的主要表达方式，并尝试创作一段童话。

　　3、通过本节课友情主题的童话群文阅读，激发学生课外阅读的兴趣。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　课前游戏，引入课题。

　　群文阅读：

　　一、浏览童话，把握主题。

　　1、快速浏览4篇童话。思考：这几篇童话都以？为主题？

　　2、板书

　　二、借助表格，发现规律。

　　1、认真朗读四篇童话想：这四篇友情主题的童话主人公都是谁？他们之间发生了什么事？

　　2、师带领学习交流《去年的树》，出示表格，边说边填。

　　3、小组合作学习后三个故事，填写。

　　4、交流

　　5、四篇童话交流完了，你发现了什么？

　　6、这些童话是运用哪些写作方法来表现主人公之间的友情吗？

　　引导学生发现反复结构，还可以用拟人手法、对话等形式来写童话

　　三、运用方法，创编童话。

　　1、用学过的方法创编。

　　2、交流评价

　　四、布置作业，激发兴趣。

　　1、课后，将创编的童话故事写下来。

　　2、读一读《换星星》、《敌人派》、《夏洛的网》。

　　板书：

　　永恒的友情

　　时间、地点、人物、故事情节？、结局

　　拟人化手法、反复结构、对话

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