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吹气球比赛教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的吹气球比赛教学设计，希望能够帮助到大家。
一、导语
同学们好！很高兴能和同学们一起度过这宝贵的四十分钟。同学们，告诉大家一个秘密：梁老师呀，会变魔术呀！是不是想看魔术表演呀？老师希望在这节课里，同学们要积极参与，大胆发言，特别是要注意观察。
二、摸一摸
1、（边说边变出气球）师：这么漂亮的气球我们可以运用各种感官去观察它。
2、用你们的小眼睛来看看，老师手中的气球，是什么颜色？像什么呢？谁能用像说一句话？
3、用你的耳朵来听听，老师弹一弹，发出了什么声音。（“嘭嘭”的响声）
4、师：谁愿意上台来用手摸摸是什么感觉。（光滑、柔软）
5、你能用一句话把气球介绍一下。（红色的气球像一颗心，用手摸一摸它光滑柔软，弹弹气球会发出“嘭嘭”的响声，具有弹性。）
（评价：你观察真仔细，说的真好。）
了解了这么多的观察方式后，我们就进入主题，一起来玩一个游戏。
三、玩一玩
1、刚才老师和大家一起观察了气球，接下来我们要玩一个游戏，就是吹气球。（板书：吹）
2、讲游戏规则
师：那怎么来吹呢？我宣布一下规则：每组同桌两个同学为一小组，一个同学吹，一个同学系绳子，在规定的时间内比一比四个大组哪一组吹的气球又大又多。另外教室里一定要保持安静，请大家站起来做好准备。
3、全班吹气球。
师：预备——开始！
师：比赛结束，我们来比一比哪一组吹的气球又大又多。
师：你们看，气球五颜六色，有各种不同的图案，多漂亮啊！你能用上“有的????有的????还有的????”来说一句话吗？（五颜六色的气球有的像一颗心，有的长
长的像一根香肠，还有圆圆的像一个小灯泡，真漂亮啊！）
（评价：你的想象力真丰富。）
4、小组吹气球比赛。
（1）师：谁愿意再次到台上进行比赛，点名五位同学。我宣布规则：在一分钟内比一比谁吹的气球最大，
师：××同学，吹气球比赛马上就要开始了，你的心情怎样。（心神不定、激动、紧张、害怕????）
（学生板书回答的成语）
师：同学们真会用词，在比赛开始之前，老师给大家提一个要求，台上的同学在吹气球时，你们要观察参赛者吹气球的动作、神态，气球颜色和形状的变化。给台上每人发一只气球，现在请同学们做好准备。
预备——开始！
（2）师：紧张激烈的比赛已经结束，××同学获得了胜利，我们向他表示祝贺。师：××同学，你在吹的过程中有什么感受？
1：脸发热，腮帮子很酸。
2：肚子也鼓起来了。
3：我一直在很用力的吹。
4：我一直很担心，害怕气球吹破，不敢太用力。
师：谁愿意做小记者去采访他们一下。
你吹气球得了第一名，你是怎样吹的，有什么秘诀可以传授给我们？（紧紧的捏住气球口，用力向里面吹气，不让气往外漏。）
（评价：你真了不起，说的这么好，难怪能得第一。）
你比赛取得了胜利，你的心情怎样？
师：当比赛取得了胜利我们可以用哪些词语来形容他的心情。（高兴、开心、激动）
（学生板书回答的成语）
你把气球吹破了，你的心情是怎样的？
你没有把气球吹大，你的心情怎样？
师：比赛失败了我们可以用哪些词语来形容他的心情。（难受、伤心、失望）
（学生板书回答的成语）
师：大家说得真好！都谈出了自己在吹气球过程中的感受。（板书：感受）
（3）师：同学们观察到参赛者的动作、神态和气球的一些变化吗？
如：（动作：手捏住气球口。神态：腮帮子圆鼓鼓的，像塞了两颗大草莓似的、脸涨的通红像一个红苹果。气球变化：干扁的气球在渐渐的变大、越来越透明，有的气球吹破了发出“啪”的声音）
师：你能说说刚才吹气球比赛的过程吗？可以围绕××同学，重点说说他吹气球的动作、神态以及气球的变化？（放录象）
请同桌先交流，然后指名说（比赛开始了，五位学生都用力的吹，××同学先用手捏住气球口，然后用嘴使劲把气球吹起来，只见他腮帮子圆鼓鼓的，像塞了两颗大草莓似的、脸涨的通红像一个红苹果，在他的努力下，气球变成了一颗心。）
（评价：老师真佩服你，一下子就能说这么好，还用上了比喻句。）
6、刚才的比赛很精彩，你们观察到了什么？
7、学生说，师引导
生：气球越吹越大，一节节的鼓起来，长长的，红红的，像一串冰糖葫芦。师：嗯，像一串冰糖葫芦？写得真形象，看来我们这位同学既注意了观察善于联想。掌声鼓励！！！
四、理一理
师：回顾我们刚才进行的吹气球比赛，大致可以分以下几个阶段：
板书：比赛前讲规则
比赛时吹气球
比赛后谈感受
五：写一写
1、师：大家说得这么精彩，我想，同学们写的文章也一定会十分精彩，现在请你们根据刚才比赛时的一个片断写一写，看谁写得又快又好！
2、学生自由写片断。
六、秀一秀
很多同学都写完了，没写完的也不用急，下节课我们接着写。有谁愿意第一个上来展示一个自己的作品。请同学们给老师的勇士鼓掌！
1、学生上台展示自己的作品。
2、教师点评。
七、伸一伸
师：今天回家，就把你的草稿写成一篇完整的作文，题目自拟，可以拟什么题目呢？
生：1、一堂有说有笑的作文课
2、一堂精彩的作文课
3、一堂气球作文课
4、吹气球比赛
5、一堂难忘的作文课
6、一堂有玩有写的作文课
7、这堂作文课真棒
8、吹气球
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