《不跟陌生人走》教学活动设计

《不跟陌生人走》教学活动设计

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《不跟陌生人走》教学活动设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、活动目标

　　1、树立初步的防范意识。

　　2、通过讲故事，引导幼儿了解一些自我保护的常识，学会用礼貌而坚决的态度拒绝陌生人的邀请。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

　　二、教学重点、难点：

　　1、树立防范意识，学习自我保护的方法。

　　2、培养幼儿的思维能力

　　三、活动准备：故事书、故事课件、一个陌生人、糖果等

　　四、活动过程：

　　（一）、讲绘本故事引出课题

　　1、出示绘本《幸运的米拉一不跟陌生人走》，介绍绘本名称，请小朋友注意听故事，米拉为什么是幸运的？他都遇到了哪些陌生人？他是怎么做的？

　　2、演示PPT听故事《幸运的米拉—不跟陌生人走》

　　3、提问：

　　（1）在米拉着急等妈妈来接的时候，谁走过来想抱米拉？（驯鹿）

　　这时如果是你会怎么做？我们一起听听米拉是怎么说的？

　　（2）然后又遇到了谁？（请小朋友依次说出雪狐阿姨、海象伯伯

　　海豹叔叔、白熊奶奶）当他们想带米拉去找妈妈时小朋友会怎么做？米拉是怎么说的？如何做的？

　　（二）、情境练习：学习一些应对陌生人的方法

　　情境：请一个女士扮演老师的朋友，用各种方法哄骗孩子跟她出去玩。

　　教师2分钟后返回教室，提问：

　　1、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

　　2、能不能接受陌生人的礼物？为什么不能接受？

　　3、陌生人说带你去好玩的地方能不能去？为什么不能去？

　　（三）、演示ppt，再现五个小朋友遇到陌生人的生活场景，请小朋友说说自己应该怎么做？

　　1、和妈妈逛超市走丢后怎么办？可以请谁来帮忙找妈妈（超市保安、收银员、售货员）

　　2、游乐场和妈妈走散了怎么办？可以请谁来帮忙找妈妈（游乐场保安、售票厅里的售票员）

　　3、在家有人敲门你应该怎么办？

　　4、下雨天放学路上有陌生叔叔让你上车，可以上车吗？

　　5、在小区附近有陌生人打听你家住址能告诉他吗？

　　（四）、总结

　　我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人，我们要像米拉那样不轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不能跟陌生人走，用礼貌又坚决的态度拒绝陌生人的邀请，就会给我们带来更多的安全保证。

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