教学设计Unit 4 My home

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教学设计Unit 4 My home

时间：2022-04-22 23:35:11 教学资源投诉投稿

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教学设计Unit 4 My home

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的教学设计Unit 4 My home，欢迎阅读与收藏。

教学设计Unit 4 My home

教学设计Unit 4 My home1

　　教材分析

　　本节内容要求学生把已学生词通过真实、自然的情景学习会话，并通过各种趣味游戏巩固运用所学语言。本节教学内容：小学英语PEP（Book3）Unit 4 Part A Let’s talk和 Let’s play PartC Good to know本节课是本单元的第二课时，本节课是在学生已掌握住宅结构的基础上，学会用一般问句“Is it in/on/under…?来提问东西在哪里，并做出肯定与否定回答。学习本节内容了解英语国家家庭住宅的结构级各部分的名称。

　　学情分析

　　本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的`喜欢已初步体现出个性。因此，在课堂中设计一些任务，游戏及情景，能激发学生学习兴趣，引起他们的求知欲，达到语言教学的效果。

　　教学目标

　　1）认知目标：能听懂、会说句型“Is this your bedroom?”“Is it in…? Yes, it is./No, it isn’t.”“ I have a new……” “Where’s……?”并能在实际情况中运用。

　　2）技能目标：能灵活运用Let’s play 中的一般疑问句玩游戏。

　　3）情感目标：培养学生对家的热爱和热心帮助别人的好习惯。

　　3、教学重点：句型“Is it in……? Yes, it is./ No, it isn’t.”的理解与运用。

　　难点：it is连读的发音及 isn’t的发音。

　　教学重点和难点

　　让学生掌握一般疑问句及其回答。

　　“Is it in……? Yes, it is./ No, it isn’t.”的理解与运用。

　　难点：it is连读的发音及 isn’t的发音。

教学设计Unit 4 My home2

　　一、教学主题

　　Part B Read and write

　　二、教学内容及分析

　　教学材料出自新教材PEP英语四年级上册Unit4 Read and write（P43），本单元的topic是My home。该板块给学生提供了阅读文段，分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读描述起居室的小短文，读后能够根据描述的物品位置将相应物品的图片与文字连线，并能够说出钥匙的位置；第二部分为有意义的单词抄写活动，分两个步骤：第一步为看图、选词抄写，完成句子。四线格的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第二步为个性化书写活动，要求学生根据自己家里居室的.布置情况完成句子。

　　三、教学对象及特点

　　本课授课对象为四年级学生。有了前面学习内容的输入，学生掌握了房间物品单词、方位词等。本课两个部分将词汇的词义与词形结合起来，检验学生是否理解、是否会书写本单元重点词汇，同时复习重点句型。由于四年级属于中段学生，应注意内容设置的趣味性。

　　四、教学目标

　　1.能用所学句子描述房间内家具的摆设。

　　2.能自主阅读短文并完成练习。

　　3.会唱歌曲My home。

　　五、教学重难点

　　能够正确描述房间内物品摆放的位置。

　　六、应用技术及目的

　　PPT

　　PPT中图形、字体颜色等变化都有利于学生对课文的理解。

　　七、教学过程