九年级历史为民族独立而战教学反思

九年级历史为民族独立而战教学反思

　　身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的九年级历史为民族独立而战教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　本节课主要讲授美国的诞生，她是伴随着独立战争的进行来完成，主要学习战争的开始、转折、独立、结束等重要历史事件。为了讲授这节课，我事先精心准备了多媒体课件。在教学本课时，我着重注意了以下几个问题：

　　1、正确处理历史基本知识与能力培养的关系。

　　按照新课标的基本理念，“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力”，又要“克服重知识、轻能力的弊端”。于是，在课堂上我重视引导学生借助历史地图或图片以及历史资料来掌握历史知识，学会从中寻找历史信息，(课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《独立宣言》图、《美国独立战争形势图》、等)，通过看图、分析图与史料，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

　　2、重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。

　　在这堂课的教学中我主要引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。学生们通过评价华盛顿，认识到了华盛顿是一个意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠之人;他的人格魅力至今倾倒着世人。也认识到他所拥有的可贵品质正是我们所需要的，所应学习的。

　　3.既发挥教师的主导作用，又尊重学生的主体地位。

　　新的课程理念是倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，改变学生被动接受知识的学习方式。想让学生积极主动地参与到课堂之中去，最重要的就是要培养学生热爱历史、愿意探究历史的兴趣。平时，我注意指导学生收集历史故事、资料。课堂上，我总是先让学生自行阅读教材，边读边思考，提出自己的问题，并及时鼓励肯定学生。在导入新课学习后，我给学生准备一个历史小话剧，让学生从中找到目标。

　　我在讲解美国独立战争时，主要让学生自行介绍或回答，如：来克星顿枪声、《独立宣言》的发表、萨拉托加战役、约克镇战役等历史事件的在介绍，在师生互动中，学生掌握了美国独立战争的经过，也在不知不觉中提高了叙述历史事件的能力。

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