小学班主任教学设计

时间:2023-05-24 12:45:57 教学资源 投诉 投稿

小学班主任教学设计7篇

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的小学班主任教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学班主任教学设计7篇

小学班主任教学设计1

  知识与技能:

  (1)正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。

  (3)从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。

  过程与方法:

  (1)联系上下文,学习生字词。

  (2)引导学生通过反复读,来体会作者的心理变化过程。

  情感、态度与价值观:

  通过阅读,引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。

  教学重点:

  抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

  教学难点:

  联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。

  教学时间:

  两课时

  第一课时

  课时目标:

  (1)正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。

  一、谈话导入,揭示课题

  1、导语:知道詹姆斯·兰费蒂斯吗?他是美国的'一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好,这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》(板书课题)。我们一起把课文的题目读一遍。

  2、理解题目意思。

  师:“启示”是什么意思?课文题目的意思是:_________________________。

  二、预习要求

  1、读准字音,理解词语意思。

  2、读课文,边读边思,体验课文情感。

  三、检查预习情况1、生字读音。

  老师把课文中的生字做成了词串,请自己读一读。

  2、部分词语的意思。

  词串中的词语,有什么不明白的,请提出来。

  3、课文内容。

  谁来告诉大家:课文先写什么,再写什么,最后写什么?(板书:钓鱼放鱼启示)

  四、深入体验课文情感

  1、初步了解情感

  提问,随机指导,择要板书(如:得意依依不舍感激)

  2、深入体验“我”的情感

  (1)自读体会文中的“我”的情感是在怎样变化的。

  (2)指导与交流。

  ①出示语句。

  师:课文哪些语句,写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化?(学生说完,课件显示有关语句)

  ②钓到大鱼时的心情。

  指导:在朗读中体会,联系《江上渔者》体会。

  (语句:啊!这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。)

  ③把鱼放回湖里时的心情。

  指导:逐句指导,在朗读中体会,在想象中体会。

  3、体验父亲的情感

  (1)自读。

  我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢?把大鲈鱼放回湖里,他的情感有什么不同?在课文什么地方?

  (2)交流与指导。

  ①把钓到的大鲈鱼放回湖里,父亲的态度和“我”又有什么不同?在课文的哪些地方?

  ②逐句指导:

  请展开想象,当儿子向父亲再次投去乞求的目光的时候,父亲不容争辩地说些什么?我当儿子,谁来当父亲?(师生合作表演)从父亲“不容争辩”中你体会到什么?

  (3)讨论

  师:父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度为什么那么坚决?父亲做得对不对?为什么?先在小组里讨论,然后在班上交流。

  五、课堂小结,留下悬念

  师:在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。对我有什么启示?会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情?这些内容我们下一节课继续学习。

  六、课堂训练

  1、写生字词,要求会写的生字每个写3遍;带生字的词语每个写2遍。

  2、朗读课文。

  3、摘录环境描写和心理描写的句子。

小学班主任教学设计2

  教学目标:

  一、教养方面

  1、运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象;

  2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。

  二、教育方面

  学会关注“美与科学结合的现象”。

  三、发展方面

  再欣赏和“玩”中,感受快速转动与画面重叠的现象。

  教学重点:

  正、反面物象的表达。

  教学难点:

  背景的留白位置与主体的关系。教学准备:小范例,制作工具。

  作业要求:

  能用点、线、色绘制自己喜欢的'形象,并能进行粘合制作小动画。

  教学过程:

  一、启动主体

  小组轮流玩“变换画面小制作——孙悟空”

  想:你发现了什么?为什么会产生这种现象?

  二、发挥主体

  1、欣赏学生作品,你喜欢那一个制作为什么?

  2、你准备设计一个怎样有趣的画面?正面主体物是什么?反面背景是什么?

  3、提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法,师介绍。

  思考:老虎为什么要回家?(激发保护生态环境)

  尝试选择什么材料?

  三、发展主体

  找找身边的材料,那些纸材、用具适合制作“小动画”

  一、启动主体:检查学习工具,预习上节课所学内容。

  二、发挥主体

  1、提问:正反面有什么关系?方面为何要留白?用什么基本形表现物象?用什么点、线、色装饰花纹?

  2、开始制作:画(主体、背景)——对折(卡纸直线折法和以剪切改变外形)——粘贴。

  3、提供“学生作业”观察与分析

  思考:A你喜欢哪一个动画小制作?为什么?

  B你准备设计一个怎样有趣的画面?正面主体物是什么?反面背景是什么?运用什么基本形和造型元素。

  C找找身边的材料,哪些纸材、用具适合制作“小动画”?

  三、发展主体

  引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思,如“老虎回家了”、“鱼儿回到海里的家”、“小企鹅与北极??”。

小学班主任教学设计3

  一、指导思想

  以学校“务实求真,学做真让人”为思路为指导,结合班级特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。创设和谐的学风,努力提高教育质量,培养文雅、活泼、大方全面发展的一代新人。

  二、学生现状分析

  我班本学期共有学生50人,他们活泼可爱,好奇心强,求知欲强。本班学生由于年龄还小,思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面,不能做到自觉、自学,对学习的重要性缺乏认识,从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进,可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规,热爱劳动。

  三、工作目标

  1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育,有效提高学生的思想道德素质。

  2、端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习。鼓励学生大胆创新,勇于探索。

  3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。班主任工作计划

  4、形成团结向上的良好班风,班干部分工明确,提高学生的管理能力。

  四、班级纪律

  1、课堂纪律:再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。这样使学生可以自觉的遵守纪律。

  2、课间纪律:课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,可以使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点,组织学生跳绳,做游戏,并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。

  五、卫生工作

  为了创设一个良好的学习环境,我决定从以下几点入手:

  1、个人卫生:要求衣着整洁,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

  2、班级卫生工作计划:每天早,中分派值日生清扫,由班长进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。

  六、班干部培养

  班级管理光靠班主任一人是不够的,而班干部是班主任的小助手。这学期我将采取班干部轮流制,让每个孩子都能尝到作干部的快乐,使孩子们学会合作和学会管理。

  1、稳抓常规管理,将常规管理走向精细化。

  利用升旗仪式,加强学生的`德育教育。升旗结束后,对上周得流动红旗的情况进行总结。

  2、狠抓班级纪律,形成良好班风班貌。

  (1)课堂纪律

  严格遵守课堂常规,如果有违反纪律的现象,由指日组长记录,并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩,无违纪现象五星,违纪一次扣一颗,如有打闹无星。个人卫生:每周一各小组长轮换检查各组卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐,由值日组长记录,表现情况记录在“卫生劳动”中。

  (2)班级卫生:每天下午分派值日生清扫,由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行表扬加星,记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

  3、重视班干部的培养。

  班级管理光靠班主任一人是不够的,班干部是班级管理的小助手。

  4、家校结合,分类施教。

  (1)经常主动找学生谈话,点出不足,提出希望,明确发展方向,让学生感受到关爱,对于学习和行为习惯落后

  的学生更要不定期谈心,尤其在抓住问题时。

  (2)对于学习后进生,每节课都要有针对性的提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。

  (3)对于不遵守纪律的后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当小组长。

  (4)经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

  (5)针对个别学生进行走访

小学班主任教学设计4

  安全无小事,必须放在首要地位。因此开学第一课:我就要先给学生们们上一节安全教育课,讲一讲安全注意事项:

  校园安全:

  1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤,按次序进行,下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤,会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来,很危险。

  2、课间活动要文明,追逐撵打易碰伤,谨记教导是上策。

  3、打扫卫生时,一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

  4、为了督促孩子们自律,我特意安排了课间安全监督员,发现课间或课外活动有学生们有不安全的行为,安全监督员首先制止,然后报告老师,发现不安全的`表现及时报告老师,老师及时教育并弥补管理上的漏洞。

  校外安全:

  1、告诫学生们遵守交通规则,看信号灯过马路,不要横穿马路,特别是你忽然从花坛里蹿出来,很危险的。

  2、按时上学和回家,不要早到,在外边逗留有不安全音素;放学按时回家,让家长放心,最好不要私自去学生家或相约到某个地方玩,如果去给家长说一声。

  3、网吧、游戏厅不能去,里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利,万一碰上坏人,很麻烦。

  4、放学有学生们坐车,孩子容易拥挤,我安排有值日队长,维持秩序,一定做到排队上车,到站不能拥挤。

  5、路上遇到陌生人,最好少与他们交谈,一定不能要陌生人的东西。

  6、大雨天,不要再大树下避雨,大雨天出门要小心,最好不要出门。

  饮食安全:

  1、提醒学生们早餐尽量在家吃,一定要吃好。

  2、不乱吃小零食和地摊上的食物。

  3、多饮用白开水,少喝饮料特别是碳酸饮料。

  4、不能暴食暴饮,容易损伤肠胃的。

  节假日安全:

  寒假:不能长时间坐在电脑前,在家人的监护下放烟花、爆竹。

  暑假:不能单独去游泳,远离水库、河坝之类的地方。

  作为班主任的日常管理安全:

  1、和家长及时沟通。

  2、开学家长会上,告知家长学校作息时间安排,便于家长监管孩子按时上学,按时回家没有。

  3、孩子没有按时到校又没有请假,立即和家长取得联系,告知家长。

  4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通,加强对孩子的管理、教育。

  5、孩子在校生病,不能让孩子单独离校,一定通知家长来学校接孩子回家治疗,并让孩子填好离校请假条,

小学班主任教学设计5

  大多数的学生认为语文是拿手的科目,很容易忽视它。然而语文却是最不好学习的,也是最难把知识具体化的一门学科。它是学习和工作的基础学科,是百科之母。语文成绩的好坏,完全取决于平时的积累。如果语文水平过低,会导致其它学科成绩难以提高,必将影响今后的学习。

  这学期身为班主任(教授语文)我每天检查的有:

  1、课文的预习

  2、钢笔字

  3、诗词背诵

  4、每周至少三篇日记、其中一篇达400字以上

  那么,我们怎样才能在语文这个世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?老师认为,应从以下几个方面下功夫:

  1、培养学习语文的兴趣。

  学习兴趣是学习获得成功的十分重要的条件。古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教育家孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。科学家爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。著名心理学家皮亚杰也认为:一切有效率的工作必须以某种兴趣为先决条件。先哲们的意思就是说浓厚的兴趣能调动大家的学习积极性,启迪其智力潜能并使之乐此不疲。

  2、在以后的教学中我既是大家的老师,又是大家的朋友。我知道:凡是对教学工作好、态度亲切、关怀爱护每位学生的教师,大家就对之很亲切,愿意学习自己喜爱的老师的课程。《学记》中所谓亲其师,信其道而学其理就是这个旨意。所以,建立平等和谐的师生关系,善于沟通情感,使你们热爱我、信任我,是激发培养大家学习兴趣,提高学生们语文水平的重要举措。在以后的教学中我非常希望我能成为大家的好朋友。而且我也非常希望大家能够超过我。荀子说:青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。韩愈也说:弟子不必不如师

  3、克服这几个方面的消极心理

  (1)、满足心理 语文有别于其它学科,不像英语,单词、语法背下来,成绩就突飞猛进,立竿见影。而语文素养的提高是需要循序渐进的,犹如建一座大厦,先必须打好基础,然后才一层一层地建造上去,但永远没有最高。

  (2)自卑心理 自卑也是妨碍大家学习的一种较为普遍的心理,特别表现在成绩较为差的学生。我会给差一点的学生多一点爱心、多一点关心。另外,人各有不同,顺木之天以致其性。我会给大家多一些发展的空间。

  (3)厌学心理 在些学生破罐子破摔,自暴自弃,逐渐对学习失去兴趣

  4、学贵有疑。

  孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆。 韩愈说:人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。质疑是动脑思考的结果,也是大家创造的起点,爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。中外不少杰出人物是靠突发奇想、异想天开叩开成功的大门的。学一篇课文,大家能质疑,就说明你们学习有了兴趣,动了脑筋,有求知欲望。

  课堂的质疑之处一是在课文的重点、难点和关键处;

  5、培养语文自学能力

  首先要培养良好的学习习惯。一个有成就的人总是有着良好的学习、生活习惯,习惯养好了受益终身,习惯养不好则成就不了大的业绩。同样,对学语文来说,也需要有良好的学习语文的习惯。

  要求备齐工具书,养成勤查字典、词典的习惯。语文是一门语言学科,字词典是无声的老师,字音、字义及相应用法在字典中都说得非常清楚。因此,备齐工具书是养成良好学习习惯的首要条件。另外,有了字词典,在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。有些大家遇到不明白的生字词喜欢问老师,老师成了学习中不可丢的拐杖,这种现象对大家自学能力的培养非常不利。

  6、要动脑、动手、动口,注重练习。在语文学习的过程中,不管是对文章的阅读还是汉语知识的练习,大家要多开动脑筋。

  7、让大家坚持写周记、日记。用手把自己的思路整理清楚,形成条理性的文字,也是一个很好的锻炼。

  8、培养阅读能力

  语文学习的主要功夫在于读。只有读美文、含英咀华,才能弄清一篇优秀作品的美妙之处。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等,这些都离不开读,在读中去感悟、品味,从而吸收和借鉴。

  要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。首先是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。它往往是文章中心的集中表现,或者是线索等。明白文题在文章中的作用,才能顺藤摸瓜,读懂文章。理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。阅读一篇文章,先明白文章叙述、描写或说明对象,再看围绕这一对象分几个方面来写,即文章层次。中心是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么,对文章的内容的`精练概括即文章中心。然后是文章的现实社会意义。作者写一篇文章,总有其写作目的,或者要宣扬先进、批评落后;或者要揭示社会现象,引起我们深思;或者要介绍一个对象,让我们把握其特性等等。其写作目的、意图背后的就是作者有意无意展现出来的现实意义。例如宣传好人好事,是要给我们树立榜样,要我们向先进人物学习。

  阅读时要注重阅读速度。阅读分浏览式的快速阅读和字斟句酌的研究式阅读。快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。在对内容的把握上要求能了解课文大意,对课文内容有一个初步的概括了解。字斟句酌的研究式阅读要求对课文内容理解比较透彻,包括对一些小问题的探究。当然,这种阅读所用时间相对于快速浏览式的阅读所用时间要长得多。毕竟对课文内容的理解和把握要透彻得多。这两种阅读各有针对性。在语文课堂的自我学习中,往往可采取快速阅读的方式,一目十行,把握文章大意,然后是字斟句酌的研究性阅读,深入到关键词、关键句子的理解,这样可以详细掌握课文内容

  要求大家在课堂的自学当中,能概括描述文章大意,并对文章做全局性的把握。抓好文题,找出关键词句。文题和关键词句犹如一把打开问题的钥匙,起着至关重要的作用。

  要求大家能够多多阅读中外古今名著、古诗词、现代诗等。

  9、要认真听课和练习。

  老师的授课是相当关键的,因为老师给予我们的是经过筛选后的精华,同时有很强的启发性和指导性。练习也必不可少,且要有一定的量,只有通过练习,才能巩固所学的知识。

  10、要注意表达。

  语文具有很强的应用性,阅读是积累的功夫,写作和口语交际是用的功夫。只有积累深厚,才能写得生动、说得简明得体。展示自己的语文功底。

  11、注意背诵和摘抄

  名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。特别是背诵古诗词。中国是一个诗的国度,在每一个中国人的灵魂深处无不浸润着诗歌所留下的印记。它早已深深地影响了我们的生活,自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。以后我要求大家每天背诵一首诗(或词)

  12、练好字,每人每天练习一篇钢笔字,两篇毛笔字。

  海阔凭鱼跃,天高任鸟飞荀子说:不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。中学语文是一片广阔的天地,愿学生们能够插上翅膀,遨游于这碧海蓝天!

  语文,这一门应充满无穷魅力的学科,怎么走到今天这一步的?我们应该为它做点什么呢?

  三年阅读总量,最少也得在一千万字以上(我建议是二三千万字以上)。――每人准备一本可以锁的日记本,两本随笔。一人至少写一篇日记或者一篇随笔。随笔上交,日记则到时候则看情况,如果你认为我值得信赖,可以为你分忧解烦,你可以交给我。但日记是只为你自己写的。

小学班主任教学设计6

  【课程】

  小学音乐

  【教学内容】

  《采一束鲜花》

  【教学重、难点】

  1、教学重点:以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

  2、教学难点:唱准弱起节奏和强拍上的休止。

  【设计思路】

  “唱歌教学应以审美情感为主线,通过感受、体验音乐,达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。

  【教学目标】

  1、演唱歌曲《采一束鲜花》,感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱,

  表达对妈妈的赞美之情。

  2、在学唱歌曲的过程中,通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲,以达到正确演唱歌曲的目的。

  3、能以连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

  【教学过程】

  一、组织教学

  1、听《采一束鲜花》歌曲伴奏进教室。

  2、练声。

  二、学唱歌曲

  1、导入:(师配音朗读)

  广阔的原野开满了鲜花,采来一束献给妈妈,它五彩缤纷;它芬芳飘逸;它是给妈妈的报答.啊!妈妈妈妈亲爱的妈妈,你默默的耕耘,你久久的播撒,让四季美丽如画,让四季美丽如画,让四季美丽如画,广阔的原野开满了鲜花采来一束献给妈妈,它五彩缤纷,它芬芳飘逸,它是给妈妈的报答噢,妈妈妈妈亲爱的妈妈,你默默的.耕耘,你久久的播撒,让四季美丽如画,让四季美丽如画让四季美丽如画,啊!妈妈妈妈亲爱的妈妈,你辛劳的汗水,你喜悦的泪花,让春色铺满天涯,让春色铺满天涯,让春色铺满天涯。

  2、聆听范唱,感受情绪和节拍

  3、作者简介

  4、学习难点节奏

  A.附点节奏B.强拍上的休止符

  5、哼唱旋律(用LU或LUI)

  6、唱歌词

  7、歌曲两部分演唱(第一部分中速、抒情地;第二部分声音响亮、激动地)

  8、跟伴奏音乐完整演唱歌曲

  9、歌曲处理,连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱

  三、拓展欣赏歌曲《鲁冰花》

  四、课堂小结

  为了我们的成长,母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时,母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花,当我们失败时,母亲陪伴在我们身边,支持、鼓励我们。那么同学们,你们知道母亲节是哪一天么?(五月的第二个星期日)你们知道自己母亲的生日么?(自由回答)

  在母亲节或者妈妈生日这天,你都为妈妈做了些什么呢?(学生自由回答)

  小结:同学们,现在就大声的对妈妈说:“妈妈,我爱你”。告诉妈妈,我们已经长大,我们懂事了,让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。

  五、听音乐离开教室

小学班主任教学设计7

  一、教学目标:

  1、知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。

  2、成为一个爱读书报,有健康的阅读兴趣的好孩子。

  3、通过做剪报等活动,养成读书看报的好习惯,学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。

  4、充分利用各种资源,调动学生积极参与;运用多媒体丰富儿童的想象和情感体验;组织学生开展各种活动,运用多种方式表现自己的感受和收获。

  二、教学重、难点:

  1、重点是培养学生读书报的兴趣。

  2、养成读书看报的好习惯。

  三、教学媒体:

  多媒体课件、VCD机、采访录像等。

  四、课前准备:

  1、有关照片、录像。

  2、学生带制作剪报用的卡纸、彩色笔、书报等。

  五、活动时间:

  一课时。

  六、教学过程:

  活动一:知识大比拼

  1、知识大比拼

  引入:同学们,咱们是几年级的学生啦?哦,原来我们已经读了四年级了。相信同学们已经掌握了很多知识了。现在老师来考考大家,我们来一个“知识大比拼”,看看哪一组的同学最棒。有信心吗?

  2、知识大比拼小结:了解获取信息和知识的方式。你们怎么懂得这么多的?

  3、引导学生说出自己最常用的获取知识和信息的方式。

  4、点出主题:书报--生活中的良师益友。 (板书:生活中的良师益友)

  活动二:走走瞧瞧

  1、过渡:其实,在我们身边已经有很多人跟书报成了好朋友。让我们一起走走瞧瞧,看看别人是怎么读书的。

  2、走走瞧瞧:观看人们各种读书的场

  3、知道世界读书日。

  4、书香校园的介绍学生课外阅读活动的开展情况。

  5、小结。

  活动三:心动不如行动

  1、心动不如行动。

  在这么紧张的学习中,我们可以利用什么时间来读书呢?(板书:我读书)

  2、小结:看书带来了知识和快乐。(板书:我快乐)

  3、结合语文考卷,让学生认识积累课外知识的重要性,引导学生热爱读书,合理安排读书与看电视的时间。活动四:齐动手,做剪报

  1、介绍剪报

  课外知识的'积累多重要啊!我们怎样才能把平时看到的、有趣的知识积累下来呢?我们可以把它剪下来,加以整理做成剪报。今天,我们就齐动手,做剪报。

  2、蓝猫引出做剪报的技巧。

  小提示:分工,注意安全,讲究文明、要收拾好。

  3、做剪报。

  4、展示剪报。

  5、小结做剪报的好处。剪报。

  七、书海同游,读书笔记交流。

  1、介绍几种读书笔记的写法。

  2、小结:正所谓“不动笔墨不读书”,只有做好读书笔记,才是真正地与书报成为好朋友,才能促进我们的健康成长。(板书:我成长)

  八、作业

  1、作业:(选择其中一个完成)

  (1)我想和家长合作做一份与安全常识有关的剪报。

  (2)我想和家长共读一本好书。

  2、总结:同学们,书籍是人类进步的阶梯,让我们一起走进缤纷的书报天地,让书报成为我们永远的朋友吧!

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