《我们的节日》教学设计

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《我们的节日》教学设计

时间：2023-05-31 10:05:09 教学资源投诉投稿

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《我们的节日》教学设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《我们的节日》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我们的节日》教学设计

《我们的节日》教学设计1

　　一、主题目标

　　1．了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

　　2．通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，动手制作能力，培养学生的审美意识，分享合作与交流的快乐。

　　3．通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

　　二、活动建议

　　1、活动内容：

　　1．阅读有关中国节日的文学作品。借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。

　　2．了解与传统文化相关的历史名人。很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

　　3．了解民俗风情。通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动，制作有关传统节日的手抄报，亲身感受传统节日的`人文魅力。

　　2、活动范围

　　学校、家里、图书馆等。

　　3、活动方式：

　　调查访问，查找有关资料，制作手抄报。

　　4、组织形式

　　可以采取个人活动、小组活动、全班活动的方式

　　三、活动指导要点：

　　1、活动前提示

　　学生可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的活动方式去索取材料，教师设计引导性的问题，帮助学生了解与传统文节日相关的知识。

　　2、活动中指导

　　让学生科学、有礼貌的进行调查访问。准确、及时的汇总、分析资料。有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。然后制作手抄报，教师适时指导。但不要过多的干预学生的想法。

　　3、活动后总结

　　交流本次研究活动的体会、收获以及感受等，评选出优秀学生

　　四、安全方面

　　1、学生外出活动时，注意过往车辆。下雪后，路面比较滑，注意安全。

　　2、如果是同学结伴活动时，同学之间要团结友爱，互相帮助不能大声喧哗，随意打闹，更不能发生争执。

　　3、制作手抄报时，用文具时要注意安全。

《我们的节日》教学设计2

　　教学目标

　　[德育目标]：爱生活，集体荣誉感培养。

　　[智育目标]培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。

　　[素质发展目标]：培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力

　　教学重点难点

　　[教学重点]：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现

　　[教学难点]：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）

　　导出课题：我们的节日

　　2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？

　　3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。

　　4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？

　　5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等

　　三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。

　　四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。

　　五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。

　　课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料

　　教学反思

　　美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的.主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。

　　美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下功夫来思考、推敲。

《我们的节日》教学设计3

　　教学目标：

　　1．了解“六一”儿童节的来历，感受历代国家领导人对少年儿童的关心，激发学生热爱生活的情感。

　　2．回忆自己以前过六一的情景，充分体验节日的快乐。

　　3．设计自己班级过六一儿童节的活动方案。

　　3．初步形成主动参与的意识，初步的创新意识。初步形成收集和整理信息的能力。

　　教学准备：

　　课件、让学生收集自己过“六一”的照片。

　　教学过程：

　　一、导入新课创设情境

　　（1）在丰富多彩的节日中，有一个专门为小朋友设立的节日，这个节日就是-----

　　学生齐答---六一儿童节板书：我们的节日

　　（2）同学们都度过了愉快的六一儿童节谁能说一说你的节日是怎样度过的呢？

　　二、共同感悟

　　1、（快乐课堂）了解六一儿童节的来历

　　二战期间，儿童死亡的人数很多，所以为了保护儿童，让你们健康成长，国际社会在1949年设立每年的6月一日为国际六一儿童节。让我们健康成长一直都受到我国党和国家领导人的高度重视。

　　生：是为了让我们更加健康的成长。

　　生：是为了让我们更加快乐！

　　2、（快乐相册）回忆自己曾度过的六一儿童节的情景。

　　下面让我们翻开快乐相册看一看，把你以前过六一是最快乐的情景告诉大家。让我们共同分享你的'快乐！

　　（1）学生拿出自己六一儿童节时的照片在小组内交流。

　　（2）屏幕出示学生照片，请学生畅所欲言谈过六一儿童节时快乐的情景。

　　还可以展示当时自己表演的节目。

　　小结：同学们的童年生活是这样幸福，老师都为大家感到高兴！

　　3、绘画大赛;

　　用自己的画笔描绘出自己度过的六一儿童节。

　　三．感情升华

　　学生听歌曲《快乐的节日》。

《我们的节日》教学设计4

　　教学目标

　　教学目标一：能用愉快，活泼的心情演唱《来吧！快乐的节日》，让学生抒发自己的情感。

　　教学目标二：通过欣赏二部轮唱曲《卡农歌》，让学生认识卡农的演唱形式和特点。

　　教学目标三：通过学唱《欢乐歌》，让学生感受轮唱形式的特点，能随欢快的节奏动起来，表达高兴的心情，充分张扬孩子的个性。

　　教学目标四：通过音乐游戏《雨的节奏》，让学生感受音乐的节奏、音色等，并能运用所建立的“小音库”中的音创编音乐短句，培养学生的创造力。

　　分析教材内容

　　本课安排了学唱两首具有节日气氛的歌曲，歌曲贴近孩子的生活，会令孩子们倍感亲切和喜爱从而激发他们的学习兴趣。欣赏一首二部轮唱歌曲，让孩子感受另一种歌唱形式；还安排了音乐游戏，让孩子在音乐中尽情的玩，感受音乐的节奏等要素。

　　教学设计

　　（一）、学唱歌曲《来吧！快乐的节日》

　　《来吧！快乐的'节日》是一首反映“六一”儿童节的歌曲，节奏明快，旋律活泼欢悦，歌曲“啦啦啦，啦啦啦......”一字一音的处理手法，使歌曲形象显得分外热烈、活泼、表现出儿童欢庆自己节日时的喜悦心情，曲调优美，朗朗上口，易记易唱。歌曲结构为A（aaab）B（abcdef）。如何唱好歌曲A部这种同头换尾的音乐，怎样让学生在演唱时处理四个乐句的关系，同时感受音乐中起承转合的结构，B段的六个乐句又如何处理？教师应给出正确引导。

　　1、看图片配音乐。先请学生谈谈印象中一年里有哪些节日？最喜欢哪个节日？与儿童相关的节日是什么节？接着媒体展示有关节日的图片，如《新年好》、《祝你圣诞快乐》、《每当走过老师窗前》等，请学生为图片配上相应歌曲的音乐。并导入新课。

　　2、听听想想。播放歌曲，要求学生听完音乐后，谈谈对歌曲的感受，这首歌曲描述的是哪个节日？怎样让自己的节日过得更有气氛。

　　3、创设情境。为使“六一”儿童节过得更加热烈，请同学们用自己身边的东西设计现场，布置一个过“六一”儿童节的场景。（边听音乐进行）

　　4、学唱歌曲。

　　（1）听老师范唱，边唱边跳，感染学生。

　　（2）分句听唱，难点训练、如：切分音和附点节奏的处理，“啦啦啦......”一段要启发学生用明亮而富有弹性的声音表达孩子欢快的心情，最后一句声音保持较强的力度。

　　（3）歌表演

　　本环节可作为本课的高潮，挖掘学生特长，如有的唱，有的跳、有的敲，分工合作，让孩子们全身心投入，体验音乐活动给他们带来的乐趣。

　　5、评价

　　同学们参与活动的表现要及时进行评价，能更好调动他们积极性。

　　（二）听赏二部轮唱曲《卡农歌》，学唱轮唱曲《欢乐歌》

　　二部轮唱曲《卡农歌》是黄自先生为训练轮唱而创作的。歌曲共有四个乐句。歌词简洁，音乐朗朗上口，突出轮唱一唱一和的特点。欣赏完《卡农歌》后，安排了学生学唱二部轮唱曲《欢乐歌》，歌曲旋律很简单，只有两句，却能让学生感受卡农的特点和热烈、欢快的情绪。