上期小班语言教学计划

时间:2023-06-28 18:50:34 教学资源 投诉 投稿
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上期小班语言教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编收集整理的上期小班语言教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

上期小班语言教学计划

上期小班语言教学计划1

  一、教学背景分析

  语言是儿童认识世界和交流的重要工具,在幼儿园教育中占有重要的地位。在教学中,应综合考虑幼儿心理特点和发展规律,将教学内容、教学方式、教学方法有机地结合起来,让儿童在自由、愉悦、轻松、富有情趣的环境中,自然而然地习得语言,愉快地使用语言。

  二、教学目标

  1、鼓励幼儿积极参与课堂活动,发展和增强语言表达能力,具备和提高语言交际能力。

  2、培养幼儿对语言的感知,形成对语音、词汇的初步记忆和理解。

  3、为幼儿打下语言学习的基础,增强语言学习的兴趣和自信,为以后更高层次的语言学习打下基础。

  三、教学内容和教学安排

  1、口语表达教学

  (1)开学日记:“我来了”、“您好,老师”、“我喜欢幼儿园”

  (2)成语故事:“猴子偷桃”、“一箭双雕”

  (3)园内活动:“采摘果子”、“过生日”

  (4)小故事:“小狗收到小鸟的信”、“小老鼠过生日”

  2、语音教学

  (1)声母b、p、m;韵母a、o

  (2)韵母i、u、e;声母d、g、n

  (3)音调训练

  3、语言游戏

  (1)形容词比赛:“我是小兔子”

  (2)语音接龙:“妈妈给我买了一个…”

  (3)分角色说话:“你扮小鸟”

  (4)语音大比拼:“我最认真”

  四、教学重点和难点

  1、教学重点

  (1)口语表达技巧的培养和提高。

  (2)语音的训练和规范。

  (3)教师引导幼儿从园内活动中感知语言,提高交际能力。

  2、教学难点

  (1)口语表达的连贯性和正确性。

  (2)幼儿对语音的`辨音和记忆能力。

  (3)幼儿对园内活动的交际能力提高。

  五、教学评估

  1、教学方式:小组讨论、教师引导、学生互动。

  2、教学评价:观察幼儿参与课堂活动的情况,收集反馈和建议。

  3、教学效果:通过小组讨论、汇报和演示,观察幼儿对语音的运用和表达的可行性。

  4、教学总结:对本学期教学进行总结,对幼儿的语言水平、交际能力进行评价,给予适当的鼓励和建议。

上期小班语言教学计划2

  一、 教学目标

  1、喜欢语言活动,能有礼貌地运用语言与人交流。

  2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目,有表现作品的兴趣。

  3、能认真倾听别人说话,听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

  4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

  5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

  6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息,理解图书内容,能感受图画的美,想象图中角色对话体验角色情感,会边看边讲述图画。

  二、 教学内容及时间安排

  9月份

  情景表演:宝宝上幼儿园 鸡妈妈请客 我和你(语言游戏)

  儿歌:走路歌 小青蛙听故事(故事欣赏)

  儿歌:喜欢 叮叮咚咚(语言游戏) 吃泡泡(语言游戏)

  儿歌:狼外婆 小熊醒事吧(童话)

  前阅读:小猫钓鱼 小小炊事员(语言交往)

  10月份

  挤呀挤(复述故事) 爱的甜甜语(语言交往)

  大喷嚏(前阅读) 鞋店(语言游戏)

  狗哥哥请客 金盏菊

  我们都是你的好朋友(前阅读) 见朋友(儿歌)

  我喜欢的玩具(谈话活动)

  汉字:一、二、三

  11月份

  蹦蹦跳的绿汽车(童话) 玩球(看图讲述)

  小鸡小鸭和袋鼠(儿歌) 红黄蓝(语言游戏)

  蜗牛变变变(儿歌) 拔萝卜(故事)

  小蜡笔(儿歌) 小猪噜噜(仿角故事)

  谁在敲门(看图讲述) 甜甜的.夜晚(美文欣赏)

  汉字:上、下、大、小

  12月份

  大苹果(儿歌) 圆圆的------(语言游戏)

  美丽的纽扣(谈话) 云娃娃(前阅读)

  圆(儿歌)

  汉字:人、口、手

  1月份

  复习本期所学内容

上期小班语言教学计划3

  一、教学目标

  1、学习英语基础单词,掌握基本的语音、听力、发音、口语表达和阅读能力。

  2、学习中文拼音,培养学生良好的听说读写能力。

  3、加强幼儿语言表达和交流能力,提高幼儿的语感、语言思维和语言意识。

  4、通过多样化、趣味性的学习活动,发展幼儿的情感、智力、体能等多方面,促进全面发展。

  二、教学内容

  1、英语基础单词:人物、动物、食物、身体器官、颜色、数字等。

  2、中文拼音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

  3、幼儿语言表达和交流:绘本故事、交际用语、情景教学、口头表达、肢体表达等。

  4、多样化、趣味性的学习活动:游戏、童话故事、音乐活动、手工创作、表演等。

  三、教学方法

  1、生动活泼的教学。

  2、多模式教学。

  3、创新的教学手段。

  4、体验性的教学。

  五、教学计划

  主题一:英语单词学习

  1、目标:掌握人物、动物、食物、身体器官、颜色、数字等英语基础单词。

  2、教学步骤:

  (1)教师出示单词卡片,介绍单词的发音和含义。

  (2)通过听发音、看图、拼写等方式学习单词。

  (3)游戏:英语单词接龙、英语单词对对碰、模仿音乐唱英语歌等。

  (4)复习和巩固:配对游戏、识图游戏、听音辨词游戏等。

  主题二:中文拼音学习

  1、目标:掌握中文拼音,并能正确应用。

  2、教学步骤:

  (1)通过教师演示、学生模仿、合奏等方式学习拼音。

  (2)游戏:捉拍拼音字母、打字游戏、识别生字等。

  (3)活动:歌唱、跳舞、听音辨字等。

  主题三:幼儿语言表达和交流

  1、目标:培养幼儿的语言表达和交流能力。

  2、教学步骤:

  (1)教师通过韵律语调、情感色彩等方式教授语言表达技巧。

  (2)活动:小组竞赛、演讲比赛、歌唱比赛等。

  (3)交流合作:集体活动、扮演角色、交际游戏等。

  主题四:多样化、趣味性的学习活动

  1、目标:通过多样化、趣味性的学习活动促进孩子多方面的发展。

  2、教学步骤:

  (1)游戏:比赛、追逐赛、运球等。

  (2)童话故事:教师讲述故事和绘本故事,促进情感、智力、语言等方面的发展。

  (3)音乐活动:唱歌、跳舞、拍打乐器等。

  (4)手工创作:制作手工饰品、剪纸、画画等。

  (5)表演:舞蹈、戏剧,激发孩子创造性和表现力。

  六、教学评价

  1、观察评价:观察幼儿在教学活动中学习情况,记录幼儿在发音、听力、口语表达、阅读等方面的'表现。

  2、笔试评价:掌握英语基础单词、中文拼音的听写和考试考核。

  3、表演评价:孩子在各种表演活动中的表现,特别是语言表达和情感交流方面的表现。

  4、家长评价:家长参加教学活动,记录孩子的口语表达、交流、思维等方面的发展情况。

上期小班语言教学计划4

  新学期又开始了,今年我还是带小班的幼儿。

  新学期开学了,小朋友一个个穿着漂亮的衣服,带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门,开始了他们幼儿园的学习和生活。本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园,必须从点点滴滴的习惯个方面开始。给他们孩子的心最埋下扎实的种子。

  本学期教育教学方面,把握幼儿建构式课程的五大领域,我制定了本学期孩子的发展目标及教育目标:

  健康:逐渐适应集体生活;愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐;有初步的'进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。

  语言:愿意与老师,同伴交谈。会使用常用的礼貌用语;喜欢的故事,念儿歌,爱看图书;能听懂普通话。

  科学:对周围的事物,现象有兴趣和好奇心,愿意参加科学活动;学习运用日常生活中的失事物和现象;学习用语言,动作表达探索过程;对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。

  社会:逐步适应新的生活环境,乐意参加集体活动;愿意和老师,同伴交往;了解幼儿园一日生活中最基本的规则,并学习遵守;学习做自己力所能及的事情;爱父母,长辈,老师与同伴。

  艺术:对环境,生活和艺术有兴趣;愿意参加艺术活动;能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动;在小朋友的主题活动中,让他们与区域活动想结合,在玩中学习,学中玩,达到制定的教学目标,完成教学任务。

  本学期教学进度安排如下

  三四月份:

  主题:幼儿园真好、甜甜蜜蜜

  数学:标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡

  美术:魔术师的礼物、高高兴兴上幼儿园、糖果一家

  纸工:拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴

  体育:基本动作走,学早操,游戏猫捉老鼠、动物找家

  音乐:基本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园

  五六月份

  主题:快乐的六个宝、好吃的水果

  数学:接龙卡、数物拼图卡、水果卡

  美术:贴五官、美丽的泡泡、我的小手

  纸工:糖果纸手镯、西瓜、梨

  体育:基本动作跑,学早操,游戏把沙包捡回来、找鸡妈妈

  音乐:基本舞步走步,律动鸟飞,歌表演哈巴狗

上期小班语言教学计划5

  一

  新学期又开始了,今年我还是带小班的幼儿。

  新学期开学了,小朋友一个个穿着漂亮的衣服,带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门,开始了他们幼儿园的学习和生活.本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园,必须从点点滴滴的习惯个方面开始.给他们孩子的心最埋下扎实的种子。

  本学期教育教学方面,把握幼儿建构式课程的五大领域,我制定了本学期孩子的发展目标及教育目标:

  健康:逐渐适应集体生活;愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐;有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。

  语言:愿意与老师,同伴交谈.会使用常用的礼貌用语;喜欢的故事,念儿歌,爱看图书;能听懂普通话。

  科学:对周围的事物,现象有兴趣和好奇心,愿意参加科学活动;学习运用日常生活中的失事物和现象;学习用语言,动作表达探索过程;对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。

  社会:逐步适应新的生活环境,乐意参加集体活动;愿意和老师,同伴交往;了解幼儿园一日生活中最基本的规则,并学习遵守;学习做自己力所能及的事情;爱父母,长辈,老师与同伴。

  艺术:对环境,生活和艺术有兴趣;愿意参加艺术活动;能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动;在小朋友的主题活动中,让他们与区域活动想结合,在玩中学习,学中玩,达到制定的教学目标,完成教学任务。

  本学期教学进度安排如下

  三四月份:

  主题:幼儿园真好、甜甜蜜蜜

  数学:标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡

  美术:魔术师的礼物、高高兴兴上幼儿园、糖果一家

  纸工:拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴

  体育:基本动作走,学早操,游戏猫捉老鼠、动物找家

  音乐:基本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园

  五六月份

  主题:快乐的六个宝、好吃的水果

  数学:接龙卡、数物拼图卡、水果卡

  美术:贴五官、美丽的泡泡、我的小手

  纸工:糖果纸手镯、西瓜、梨

  体育:基本动作跑,学早操,游戏把沙包捡回来、找鸡妈妈

  音乐:基本舞步走步,律动鸟飞,歌表演哈巴狗

  幼儿园小班上期语言教学计划二

  一、班况分析

  本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的'一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

  二、教材分析

  本册教材有看图识字,学习儿歌,学说普通话,古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。

  除了这些,教材还安排了游戏这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过,即使在玩的过程中也能学到知识。

  三、教学目标

  1、学说普通话,而且能用适当的语言与他人说话。

  2、能集中注意力,耐心地听他人讲话。

  3、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。

  4、建立良好的语言常规,帮助幼儿认识语言的多样化。

  5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

  6、克服心里障碍,在众人面前大胆表现。

  四、教学重难点

  1、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。

  大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。

  3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。

  4、会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

  5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

  五、教学措施与方法

  1、创造自由宽松地的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。

  2、以游戏的口吻,游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

  3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

  4、利用电访,来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

  5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

  6、密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

  7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

  8、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然,环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

  9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。

  10、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。

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